一中名師工作室組建方案

第第頁一中名師工作室組建方案口洞一中名師工作室組建方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平的老師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決議以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對(duì)中青年老師的培養(yǎng)。一、名師工作室的性質(zhì)名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)負(fù)主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育努力探求的優(yōu)秀老師參加構(gòu)成的教育研究合作團(tuán)隊(duì)。名師工作室實(shí)行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)相關(guān)職能延長與增補(bǔ)的緊要合作體。名師工作室在首席名師率領(lǐng)下，以先進(jìn)的教育思想和管理方式開展老師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動(dòng)，是引領(lǐng)中青年老師專業(yè)成長的緊要平臺(tái)。二、名師工作室的組建1、首席名師的選拔采取老師自薦申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行評(píng)比，以首席名師的姓名和學(xué)科命名，并報(bào)縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合介紹并由本人同意確定。2、每個(gè)名師工作室設(shè)首席名師1人，可依據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人、研修員2～4人。3、名師工作室實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期。4、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對(duì)工作室成員選聘結(jié)果和申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審查。6、本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，依據(jù)實(shí)際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校依據(jù)上述條件評(píng)審并命名、授牌。三、名師工作室的任務(wù)名師工作室的緊要任務(wù)是培養(yǎng)中青年老師，開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。實(shí)在職責(zé)如下：1.培養(yǎng)、培訓(xùn)老師以名師工作室首席名師為責(zé)任人，與工作室每個(gè)成員簽訂中青年老師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，在中青年老師專業(yè)化成長方面訂立周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)方法。承當(dāng)老師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請(qǐng)的專家對(duì)中青年老師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)。2.課題研究工作室要以首席名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。要供應(yīng)有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名師工作室的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要完成3個(gè)（一年一個(gè)）由學(xué)校教科室審核通過的微課題，要申報(bào)一個(gè)縣級(jí)和一個(gè)市級(jí)以上研究課題并取得成績。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級(jí)公開的刊物上。3．教學(xué)引導(dǎo)每個(gè)名師工作室至少每兩周開展一次教學(xué)研究活動(dòng)，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年老師呈現(xiàn)2堂教學(xué)示范課，中青年老師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要樂觀開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動(dòng)、讀書溝通、觀摩考察等活動(dòng)，不絕更新中青年老師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭本領(lǐng)，輔導(dǎo)他們?cè)趪?、省、市、縣級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)。學(xué)校可視學(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)布置工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)短期溝通，或布置工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤溝通。工作室也可視實(shí)在情況自行布置。4.成績輻射工作室教學(xué)、教研成績應(yīng)以論文、著作、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場引導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出確定數(shù)量的優(yōu)秀骨干老師。5．建檔考核名師工作室要建立全部成員的工作檔案，首席名師要負(fù)責(zé)對(duì)其他成員進(jìn)行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書面看法，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。篇2:學(xué)校名師成長俱樂部個(gè)人成長規(guī)劃學(xué)校名師成長俱樂部個(gè)人成長規(guī)劃一、自我分析：1、優(yōu)勢(shì)分析：（1）具有較為先進(jìn)的教育理念“愛崗敬業(yè)”是我始終以來的教學(xué)情懷。對(duì)于教育事業(yè)，我始終如一的虔誠、善思。二十多年來，我總是順應(yīng)教育改革的發(fā)展，及時(shí)變動(dòng)自身的教育觀念，使自身擁有最早進(jìn)的教育理念，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)觀摩，進(jìn)行教育教學(xué)調(diào)研，多次引導(dǎo)青年老師參加各級(jí)教育教學(xué)評(píng)比并獲得佳績。（2）具有較強(qiáng)的引領(lǐng)意識(shí)和人格氣力我深知身教重于言教：別人要做的自身首先做到，別人不能做的自身堅(jiān)決不做。我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促提高，以正己樹形象，用實(shí)干帶實(shí)干，用創(chuàng)新推發(fā)展，在努力探求工作實(shí)效上下功夫?！坝性捳f在當(dāng)面，有事做在當(dāng)面”。2、不足剖析：（1）專業(yè)發(fā)展意識(shí)不足始終以為就這么工作著、努力著、實(shí)踐著就是在發(fā)展，并未意識(shí)到只有在思考中行進(jìn)才略實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，因而在平常被動(dòng)應(yīng)付工作較多，對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí)時(shí)間花得較少，對(duì)于日常教學(xué)和管理的反思不足，不能實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接，有礙于進(jìn)一步提升自身的人文修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平及管理實(shí)效。（2）思考本領(lǐng)有待加強(qiáng)“勤學(xué)就要勤思，勤思就該勤實(shí)踐，勤實(shí)踐又能促思考?！彼伎际俏野l(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的不絕增長，科學(xué)技術(shù)的不絕發(fā)展，學(xué)生信息量的不絕加添，個(gè)人覺得自身的學(xué)識(shí)不足廣博，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的思考還有待加強(qiáng)。（3）個(gè)人目標(biāo)努力探求偏低一個(gè)人假如缺乏理想和努力探求，那等于是在揮霍生命。正如劉民生主席說的那樣：“你自身不求上進(jìn)，別人是幫不上忙的。稀里糊涂誰也能混一輩子，等同于行尸走肉?！边@句話對(duì)我啟發(fā)很大，使我意識(shí)到，自身即使在教育教學(xué)中取得確定的成績，假如不上進(jìn)就很快被淘汰。因此，我要向更高的目標(biāo)努力探求。二、發(fā)展目標(biāo)：1、本學(xué)期力求發(fā)表一篇論文。2、本學(xué)期力求舉辦一次個(gè)人學(xué)術(shù)報(bào)告。3、本學(xué)期力求完成個(gè)人課題研究報(bào)告。4、下半年力求獲得省級(jí)以上論文競賽。5、下半年力求舉辦一次教學(xué)藝術(shù)講座。6、下半年力求個(gè)人課題研究結(jié)題。三、發(fā)展策略：1、充實(shí)與積淀博學(xué)多識(shí)，不絕發(fā)展自身的專業(yè)特色，在以后的工作中要連續(xù)在語文教學(xué)專業(yè)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)風(fēng)格。其次，必需認(rèn)真閱讀教育管理方面的書籍。同時(shí)進(jìn)一步積累總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，形成體系，漸漸整理成文集。2、思考與探究在今后的工作中，我將連續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，變動(dòng)與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自身的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。在以后的工作中，我將本著“管理銳意進(jìn)取，教學(xué)突破創(chuàng)新”的原則，實(shí)現(xiàn)“區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)知名”的發(fā)展目標(biāo)；連續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；連續(xù)“生命化課堂”模式的實(shí)踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、實(shí)踐與反思在管理實(shí)踐中，我將著力磨練自身的基礎(chǔ)本領(lǐng)、職業(yè)本領(lǐng)以及管理智慧和藝術(shù)，在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方面，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有水平進(jìn)行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實(shí)施，幫忙校長加大推動(dòng)力度，定期對(duì)自身所做的管理工作進(jìn)行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不絕調(diào)整管理方法，在管理實(shí)踐、診斷反思、不絕調(diào)整中漸漸提升自身的專業(yè)本領(lǐng)。四、實(shí)在措施1、從實(shí)際啟程，認(rèn)真訂立好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。堅(jiān)持讀書，讓讀書成為生活方式；堅(jiān)持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結(jié)和反思自身多年學(xué)校教育教學(xué)管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時(shí)發(fā)表。2、提高課堂教學(xué)本領(lǐng)，每學(xué)期引導(dǎo)青年老師參賽不少于1人，并取得好成績。3、連續(xù)“生命化課堂”模式的實(shí)踐與推廣。同時(shí)做好“生命化課堂”總結(jié)工作，總結(jié)生命化課堂研究經(jīng)驗(yàn)，組織出書老師教學(xué)成績集，加大課堂教學(xué)改革的力度，撰寫結(jié)題報(bào)告。4、建立“名師工程”機(jī)制，組織骨干老師團(tuán)隊(duì)，加大培養(yǎng)青年老師的力度。6、認(rèn)真總結(jié)和反思自身的管理工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)規(guī)定化、規(guī)定概念化，并以文集的形式匯報(bào)，爭取出刊個(gè)人專業(yè)成長錄。7、不絕研究、總結(jié)提升。收集整理自身參加培訓(xùn)的過程性資料，認(rèn)真撰寫年度總結(jié)，重視反思提高，通過個(gè)人成長帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的杰啟程展。篇3:年龍崗學(xué)校名師工程活動(dòng)方案20**學(xué)年龍崗學(xué)校名師工程活動(dòng)方案▲活動(dòng)背景近年來，學(xué)校在上級(jí)黨委政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長及社會(huì)各界人士的關(guān)懷支持下，全體教職工緊緊圍繞學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，以爭創(chuàng)“省文明單位”“省示范學(xué)校”為工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)求真，銳意改革，摘取了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。學(xué)校教育事業(yè)的蒸蒸日上離不開一支高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，目前，學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)上又有了歷史性的突破，校長梅被市人民政府授予“市名校長”，副校長陳被評(píng)為省特級(jí)老師，同時(shí)，還涌現(xiàn)三位中學(xué)高級(jí)老師，一批縣級(jí)學(xué)科帶頭人等骨干老師，老師業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修兩不誤，已取得大專學(xué)歷的老師比例有了大幅度提升（50%以上）.為了切實(shí)貫徹上級(jí)部門工作精神，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；為了廣泛總結(jié)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，稱贊、弘揚(yáng)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的連續(xù)健康發(fā)展，更為了加快“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展”新一輪辦學(xué)理念的全面實(shí)施，學(xué)校特啟動(dòng)“名師工程”。▲名師工程系列活動(dòng)緊要內(nèi)容老師基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課競賽，寫教學(xué)心得，課題研究等活動(dòng)。▲方案之一：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比★參加對(duì)象：全體老師，分語文、數(shù)學(xué)、綜合三高校科。★活動(dòng)時(shí)間：10月中、下旬★上課要求：體現(xiàn)學(xué)校“以人為本”的教育理念和新課程綱要精神，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)?！锔傎惤M織：分初賽、復(fù)賽。初賽由教研組組織，每組選拔1或2名選手。復(fù)賽由教導(dǎo)處組織，課題自定?！镌u(píng)比結(jié)果：分學(xué)科設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各1名。▲方案之二：三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）競賽★參加對(duì)象：全體老師，按不同年齡分成三個(gè)參賽組★活動(dòng)時(shí)間：11月中旬★活動(dòng)結(jié)果：評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名▲方案之三：寫教學(xué)心得★參加對(duì)象：全體老師★活動(dòng)布置：

第一階段：九月至十月初活動(dòng)總動(dòng)員。

第二階段：十月八日選好題目上交教導(dǎo)處并動(dòng)手實(shí)施。

第三階段：十一月收集、積累資料，實(shí)施溝通，初步成文。

第四階段