九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 寫作 議論要言之有據(jù)說課稿 新人教版

九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作議論要言之有據(jù)說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握議論寫作的基本技巧，提高其論證能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作“議論要言之有據(jù)”為核心，通過實(shí)例分析、討論交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)等論據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)，使議論文章更具說服力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論語言，準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生辯證思維，提高分析問題、解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，展開有深度的議論。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀議論文章的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握議論文章的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)等論據(jù)支撐觀點(diǎn)。

3.提高辯證分析和邏輯推理能力。

難點(diǎn)：

1.論據(jù)的選擇與運(yùn)用。

2.論證過程的條理性與邏輯性。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過分析經(jīng)典議論文章，使學(xué)生直觀理解議論結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的論據(jù)，相互學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，以豐富論據(jù)來源。

3.引導(dǎo)學(xué)生列出論證提綱，按照邏輯順序組織論據(jù)，確保論證過程的條理性和邏輯性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多寫作、多修改，通過實(shí)踐提高論證能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)語文上冊(cè)。

2.輔助材料：精選的議論文章案例、相關(guān)話題的新聞報(bào)道、視頻片段。

3.教學(xué)工具：PPT課件，用于展示課程內(nèi)容、案例分析和討論引導(dǎo)。

4.教室布置：準(zhǔn)備小組討論區(qū)域，便于學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括精選的議論文章案例和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何選擇合適的論據(jù)來支撐論點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀案例，理解議論文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話解釋論據(jù)的選擇。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)爭(zhēng)議性的社會(huì)話題引入議論寫作的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)等論據(jù)來支撐論點(diǎn)，并給出具體案例。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題選擇論據(jù)，并嘗試構(gòu)建論證。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在自己的寫作中應(yīng)用所學(xué)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同構(gòu)建論證，并選出代表進(jìn)行分享。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解議論寫作的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐論證構(gòu)建。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)話題，寫一篇議論文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的新聞文章、視頻等，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成議論文的寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀文章，為自己的寫作尋找更多論據(jù)。

反思總結(jié)：學(xué)生根據(jù)老師反饋，反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找論據(jù)，提升寫作能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.議論文章的基本結(jié)構(gòu)

-引言：提出論點(diǎn)，明確文章的議論方向。

-論證過程：通過事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)等論據(jù)支撐論點(diǎn)，進(jìn)行邏輯推理。

-結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的重要性，提出建議或展望。

2.論據(jù)的種類及運(yùn)用

-事實(shí)論據(jù)：包括真實(shí)事件、實(shí)例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，用于直接證明論點(diǎn)。

-理論論據(jù)：包括權(quán)威觀點(diǎn)、定律、定理等，用于支撐論點(diǎn)的理論依據(jù)。

-類比論據(jù)：通過比較相似事物，推導(dǎo)出論點(diǎn)的合理性。

3.論證的邏輯性

-論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性：確保論據(jù)能夠有力地支撐論點(diǎn)。

-論證過程的條理性：按照一定的邏輯順序組織論據(jù)，使論證過程清晰易懂。

-論證的嚴(yán)密性：避免邏輯漏洞，確保論證過程的合理性。

4.議論文章的語言特點(diǎn)

-準(zhǔn)確性：使用準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)，避免模糊不清的描述。

-嚴(yán)謹(jǐn)性：遵循邏輯規(guī)則，避免邏輯錯(cuò)誤。

-針對(duì)性：針對(duì)特定話題展開議論，避免跑題。

-鼓動(dòng)性：通過有力的論證和表達(dá)，激發(fā)讀者的思考和認(rèn)同。

5.寫作技巧

-開頭技巧：引起讀者興趣，明確文章主旨。

-過渡技巧：使文章段落之間銜接自然，邏輯清晰。

-結(jié)尾技巧：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，總結(jié)全文，留下深刻印象。

6.常見的議論寫作題型

-論點(diǎn)闡述題：要求學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題，明確自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證。

-論據(jù)分析題：給出一個(gè)論點(diǎn)，要求學(xué)生選擇合適的論據(jù)進(jìn)行支撐。

-論證評(píng)價(jià)題：分析一個(gè)論證過程，評(píng)價(jià)其邏輯性和說服力。

7.議論寫作的注意事項(xiàng)

-避免主觀臆斷：確保論據(jù)的客觀性和權(quán)威性。

-避免跑題：緊扣話題，確保文章內(nèi)容與論點(diǎn)相關(guān)。

-避免邏輯錯(cuò)誤：遵循邏輯規(guī)則，確保論證過程的合理性。

-注意文章格式：遵循文章結(jié)構(gòu)，保持段落清晰，使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8.優(yōu)秀議論文章的鑒賞

-語言表達(dá)：欣賞文章中的精彩語句，體會(huì)語言的魅力。

-論證技巧：分析文章中的論證方法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用論據(jù)支撐論點(diǎn)。

-思想深度：思考文章所探討的問題，體會(huì)作者的觀點(diǎn)和思考。

9.議論寫作的實(shí)踐與應(yīng)用

-社會(huì)話題：針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行議論寫作，鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

-學(xué)術(shù)論文：結(jié)合學(xué)術(shù)研究，撰寫學(xué)術(shù)論文，提升自己的研究能力。

-日常寫作：在日記、博客等日常寫作中，運(yùn)用議論寫作技巧，提高自己的寫作水平。

10.議論寫作的拓展與提升

-閱讀經(jīng)典議論文章：閱讀經(jīng)典議論文章，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的論證方法和表達(dá)技巧。

-參加辯論比賽：通過辯論比賽，鍛煉自己的思維敏捷性和論證能力。

-參與學(xué)術(shù)研討：參與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.議論文章結(jié)構(gòu)

①引言部分：提出論點(diǎn)

②論證過程：論據(jù)支撐

③結(jié)論部分：總結(jié)觀點(diǎn)

2.論據(jù)的種類及運(yùn)用

①事實(shí)論據(jù)：實(shí)例、數(shù)據(jù)

②理論論據(jù)：權(quán)威觀點(diǎn)、定律

③類比論據(jù)：相似事物比較

3.論證的邏輯性

①論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性

②論證過程的條理性

③論證的嚴(yán)密性

4.議論文章的語言特點(diǎn)

①準(zhǔn)確性：用詞準(zhǔn)確

②嚴(yán)謹(jǐn)性：邏輯嚴(yán)密

③針對(duì)性：緊扣話題

④鼓動(dòng)性：說服力強(qiáng)

5.寫作技巧

①開頭：引起興趣

②過渡：段落銜接

③