2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 4.4 兩極格局的結(jié)束說課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史4.4兩極格局的結(jié)束說課稿新人教版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年高中歷史新人教版選修3第4.4節(jié)“兩極格局的結(jié)束”。本節(jié)課主要講述了20世紀(jì)80年代末至90年代初，冷戰(zhàn)結(jié)束、兩極格局解體以及世界格局多極化的歷史過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇兩極格局以及世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的基本狀況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到兩極格局的結(jié)束對世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而更好地理解當(dāng)今世界的多極化格局。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過分析兩極格局的結(jié)束過程，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的時(shí)間線索和空間變化。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠基于史料，對兩極格局的結(jié)束及其影響進(jìn)行合理的解釋和論證。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角觀察現(xiàn)實(shí)世界的能力，理解歷史事件對現(xiàn)代社會的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的基本知識，包括美蘇兩極格局的形成、冷戰(zhàn)的主要事件及其影響。他們對世界歷史的大體脈絡(luò)有了一定的了解，能夠識別不同歷史時(shí)期的主要特征。

2.學(xué)生對歷史事件具有濃厚興趣，尤其是在涉及國際關(guān)系和重大歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過案例分析和討論來深入理解歷史。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對兩極格局結(jié)束的復(fù)雜性理解不足，難以把握事件之間的關(guān)聯(lián)性；對歷史材料的解讀和分析能力有待提高，可能難以從史料中提取有效信息；以及對于歷史事件的影響和意義，可能存在理解上的偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、歷史事件視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、課后作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩極格局結(jié)束的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是兩極格局嗎？它對我們的生活有什么影響？”

2.展示一些關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的兩極格局圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的緊張氛圍和特點(diǎn)。

3.簡短介紹兩極格局的基本概念、形成的背景以及其結(jié)束的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、兩極格局結(jié)束基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩極格局結(jié)束的基本概念、歷史背景和影響。

過程：

1.講解兩極格局的定義，包括其主要特點(diǎn)和歷史時(shí)期。

2.詳細(xì)介紹兩極格局結(jié)束的背景，如冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志事件、各國政策調(diào)整等。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解兩極格局結(jié)束的實(shí)際影響。

三、兩極格局結(jié)束案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩極格局結(jié)束的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的兩極格局結(jié)束案例進(jìn)行分析，如蘇聯(lián)解體、東歐劇變等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解兩極格局結(jié)束的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)歷史知識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩極格局結(jié)束相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“兩極格局結(jié)束對世界格局的影響”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩極格局結(jié)束的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極格局結(jié)束的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩極格局結(jié)束的基本概念、歷史背景、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)兩極格局結(jié)束在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩極格局結(jié)束的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.兩極格局的形成

-冷戰(zhàn)的背景和起因

-美蘇兩極格局的基本特征

-兩極格局對國際關(guān)系的影響

2.兩極格局的結(jié)束

-蘇聯(lián)解體的過程和原因

-東歐劇變的序列和影響

-冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志性事件

3.兩極格局結(jié)束后的世界格局

-多極化的趨勢和特點(diǎn)

-國際關(guān)系的新變化

-世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整

4.兩極格局結(jié)束的影響

-對各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響

-對國際法和國際關(guān)系的挑戰(zhàn)

-對全球化和地區(qū)沖突的影響

5.兩極格局結(jié)束的評價(jià)

-歷史意義和影響

-對未來世界秩序的啟示

-對歷史研究的啟示

6.兩極格局結(jié)束的案例研究

-德國統(tǒng)一的過程和影響

-俄羅斯聯(lián)邦的轉(zhuǎn)型

-東歐國家的民主化改革

7.兩極格局結(jié)束與中國的關(guān)系

-中國在兩極格局結(jié)束時(shí)期的對外政策

-中國在國際舞臺上的角色變化

-中國與蘇聯(lián)、東歐國家的關(guān)系變遷

8.兩極格局結(jié)束的歷史思考

-歷史發(fā)展的必然性與偶然性

-國際關(guān)系中的合作與對抗

-歷史事件的長期影響與短期效應(yīng)板書設(shè)計(jì)1.兩極格局的形成與結(jié)束

①冷戰(zhàn)背景

②美蘇兩極格局特點(diǎn)

③兩極格局結(jié)束的標(biāo)志性事件

2.兩極格局結(jié)束后的世界格局變化

①多極化趨勢

②國際關(guān)系新變化

③全球化與地區(qū)沖突影響

3.兩極格局結(jié)束的歷