統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課《大青樹下的小學》精美課件

大青樹下的小學1團結有愛歡樂祥和同學們，今天我們要去一所非常美麗的學校，它坐落在一棵大青樹下，學校里匯聚了來自各地的小朋友，讓我們走進課本，和他們成為朋友吧！吳然：原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。

主要作品有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《小鳥在歌》《走月亮》等。認識10個生字，會寫13個字，會寫22個詞語。正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。能用自己的話說出”大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀壩漢艷扮揚讀摔跤鳳潔壩組詞：堤壩田壩坪壩辨音：大壩（bàbèi）√漢組詞：老漢男子漢辨字：好（漢汗）√艷組詞：鮮艷爭奇斗艷辨音：艷陽（yànyǎn）√扮組詞：假扮

扮酷打扮辨音：裝扮（pànbàn）√揚組詞：悠揚飛揚

揚帆辨字：飄（揚楊）√讀組詞：讀書朗讀

品讀辨字：閱（瀆讀）√摔組詞：摔倒摔碎摔跤辨音：摔壞（shāishuāi）√跤組詞：摔跤跌跤辨字：滑（跤皎）√鳳組詞：鳳梨鳳爪鳳尾辨字：彩（風鳳）√潔組詞：清潔

潔白整潔辨字：（潔結）凈√揚壩鳳跤潔摔漢艷讀扮晨絨球漢艷服裝扮靜?？兹复纸M詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天早晨起來都要刷牙。清晨早晨

晨跑晨鐘暮鼓C音序：上下曰11辨字：辰星辰辰時組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這個布娃娃毛絨絨的，真可愛。絨毛絲絨羊絨毛絨絨R音序：辨字：戎兵戎戎裝左右纟9組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：哥哥喜歡打籃球。足球氣球地球打球Q音序：辨字：救呼救求救左右王11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這個老漢今年85歲了。好漢老漢氣沖霄漢H音序：辨字：僅不僅僅只左右氵5組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：雨后，花園里的花看起來更加艷麗動人。鮮艷

艷麗艷陽百花爭艷Y音序：辨字：絕絕對絕口左右色10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這件衣服真漂亮！衣服

服從服務心服口服F音序：辨字：股屁股股東左右月8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：王老師今天的裝扮很別致。安裝假裝

裝扮裝模作樣Z音序：辨字：袋口袋布袋上下衣12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：兒童節(jié)那天，我們打扮得很漂亮。扮演裝扮打扮男扮女裝Z音序：辨字：份備份份數(shù)左右扌7組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：上課鈴一響，校園里頓時安靜了下來。安靜寧靜

靜止風平浪靜J音序：辨字：凈干凈明凈左右青14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：學校明天開運動會，我們要停課一天。停止停留停頓馬不停蹄T音序：辨字：亭書亭報亭左右亻11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他一看見面前這個陌生的面孔，就立刻躲到了媽媽的身后。面孔鼻孔氣孔千瘡百孔

辨字：禮禮貌禮儀K音序：左右子4組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：那只灰色的小麻雀很可愛。孔雀麻雀

雀躍鴉雀無聲Q音序：辨字：省節(jié)省省略上下小11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：爺爺那雙粗糙的大手，記錄了他一生的辛勞。粗細粗心粗糙粗心大意C音序：辨字：組組織小組左右米11早晨穿戴鮮艷服裝打扮敬愛國旗敬禮安靜樹枝好奇孔雀招引粗壯枝干影子詞語表挑戰(zhàn)一下

我們班好

多同學都有踢足球的愛好

。注意紅色字的讀音原文示例·大家穿戴不同，來到學校，都成了好（）朋友。好（好多）（愛好）

多音字吸引≈招引

?驅散亮光招引了很多昆蟲。亮光吸引了很多昆蟲。朝陽驅散了海面的晨霧。招引吸引驅散?一起讀一讀近

反義詞坪壩：平坦的場地。鮮艷：鮮明而美麗。[造句]坪壩上長滿了一大片金燦燦的蒲公英。

[造句]色彩鮮艷的布料吸引著大批顧客。詞語解釋打扮：使容貌、樣子好看。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首飾等）。

[造句]春風把春姑娘打扮得漂漂亮亮的。[造句]秋姑娘穿戴火紅的衣裳帶給大家豐收的喜悅。招引：用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。絢麗多彩：形容色彩華麗。[造句]花朵的香氣,招引來只只蜜蜂,嗡嗡叫著,好不熱鬧。[造句]節(jié)日的廣場被打扮得如花似錦，絢麗多彩。詞義辨析飄揚飄蕩都有“隨風擺動”的意思。意思例句例句意思“飄揚”側重表示向上飄起，有飛揚舒展之勢。五星紅旗高高飄揚在運動場的上空。一只氣球在空中飄蕩。“飄蕩”側重表示在風中飄動，還表示在水面浮動，含飄飄悠悠、蕩來蕩去的意思。1.課文的整體結構是怎樣的？（課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么）2.學校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？探究讀依據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，要注意用一種輕松、喜悅、歡快的語氣，要讀出作者的幸福感和自豪感。朗讀指導課文先寫（），再寫（），最后總結（）。

1.課文的整體結構是怎樣的？（課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么）上學的路上、來到學校上課、下課贊美我們的小學2.學校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？

學校上、下課的鈴聲是銅鐘發(fā)出來的，它掛在大青樹上。學習了本課的生字，你掌握了多少？試著寫一寫下面的生字吧！()()()()()()粗壯早晨

孔雀

鮮艷打扮安靜1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字，要求學生有感情地朗讀課文。2.學生字教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。大青樹下的小學晨粗雀孔停靜扮裝服艷漢球絨早晨

鴨絨

足球老漢艷陽服裝

裝扮打扮

寧靜

停課孔雀

山雀粗壯大青樹下的小學1團結有愛歡樂祥和

上節(jié)課我們一起學習了生字，知道這是描寫的一所建在大青樹下的小學，那么這所學校的小朋友們是怎樣上學、上課、下課的呢？接下來就讓我們一起走進課文瞧一瞧吧！

朗讀課文，按照作者介紹學校的4個方面，擬寫小標題。上學路上來到學校上課時下課后早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。排比，說明學生們來自四面八方。上學路上第2句描寫更具體，抓住了事物的特點，描繪的更具地域特色。1.早晨，從各處走來了許多小學生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。比一比，哪一句更好？

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

排比，強調這所小學的學生多，而且來自很多不同的民族。突出了這是一所民族小學的特點。

仿照課文，用“有……有……有……還有……”寫一句話。示例：操場上真熱鬧，有踢毽子的，有賽跑的，有跳繩的，還有打籃球的。

大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。身著鮮艷的民族服裝的小學生，把學校裝點得更加美麗。來到學校服裝美同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這里運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了孩子們什么樣的特點？行為美這句話運用了排比的手法，連用三個“向”字，表現(xiàn)出孩子們天真可愛、有禮貌和熱愛祖國的特點。銅鐘敲響了，要上課了，讀2、3段，找出文中描寫上課時情景的語句？上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！上課時聲音響亮，整齊，有感情。同學們這么認真的上課，窗外又是怎樣的一番情景呢？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。安靜最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。作者運用擬人，描寫了植物、動物的狀態(tài)，表現(xiàn)出了窗外的安靜，襯托出孩子們上課時的專心。大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課后與上課時的安靜形成對比，表現(xiàn)了學校生活的豐富多彩。從“招引”“趕來”這些詞語中，你能體會出什么？這里運用擬人，表明了小動物們被學校熱鬧的氛圍所吸引，說明了孩子們生活得很幸福，突出了孩子們下課時的歡樂和自由自在。大青樹底下真熱鬧！大家有的在

，有的在

，還有的在

。他們的歡聲笑語把

、

、

都吸引過來了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥松鼠山貍根據(jù)課文內容填空。請你想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，選擇其中一項寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是在林中散步，一會兒像是在溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

這句話應該用什么語氣來朗讀？自豪，開心古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……給這所小學增添了古老悠久的氣息，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。結尾的景物描寫有什么好處？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。再讀課文，邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的地方？再讀課文，邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的地方？這所學校學生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學校聽講……同學們，你的學校是什么樣的？在你的眼中校園哪個地方最具特色？請你和大家說一說。按照一定的順序寫作能使文章層次清晰。文章層次清晰能使讀者更清楚、更容易了解文章的內容和所要表達的思想。本課按照上學路上、來到學校、上課時、下課后的時間順序描寫了一所大青樹下的小學，結構一目了然。課文通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了同學們之間的與，表達了作者

。團結友愛由衷的自豪以及贊美之情大青樹下的小學學校氛圍——快樂學校環(huán)境——美麗團結友愛歡樂祥和

愛我中華（節(jié)選）五十六個星座，五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言，匯成一句話愛我中華愛我中華愛我中華愛我中華，健兒奮起的步伐愛我中華，建設我們的國家愛我中華，中華雄姿英發(fā)愛我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語言匯成一句話——愛我中華你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書館里教學樓前大樹下

校園東邊操場上有一棵挺拔的大榕樹，它就像一把撐開的綠絨大傘。下課了，同學們就在榕樹下乘涼、玩耍。有的小朋友圍著樹干玩起了捉迷藏；有的小朋友在樹陰下下象棋；有的小朋友圍著大樹撿起了地上的果實、樹葉玩起了過家家……

上課了，同學們回到教室里，榕樹一動不動地筆直地挺立在那兒，它好像也在聽老師講課，又像是一個高大威猛的士兵，守衛(wèi)著校園。1

大青樹下的小學第一階：課前預習學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者、寫作背景。3.認寫字詞。返回課文大意本文先寫了學生上學的路上和來到學校時的情景，然后寫了學生課上認真讀書和課下盡情玩耍的情景，最后以贊美的文字點題，贊美了大青樹下的小學。作者簡介

吳然，原名吳興然，云南人，高中畢業(yè)后當過工人和小學教師。作品曾獲中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，第六屆宋慶齡兒童文學獎等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。背景資料在高黎貢山西麓，我國西南邊睡最邊遠的村寨——古浪、崗房，我就見到了這樣美麗的小學。我曾在一篇散文中記述到：喬銀秀(當時的村長)送我們出來的時候，我們聽到一陣嗡嗡的讀書聲。鄉(xiāng)政府旁邊，大青樹下，是所民族小學。房子是新蓋的，青瓦白墻，大陽照著，很亮、很亮的，還有鮮紅的國旗。我們都停下來。一位老師正在教學生讀《王二小》這篇課文。用一種民族腔很濃的普通話，老師讀一句，學生讀一句。我想起我也讀過這篇歌頌抗日小英雄的課文，而幾十年前，為反抗帝國主義的侵略，在這里曾活躍著一支支憤怒的蓑衣兵和弩弓隊……回頭看看喬銀秀，她嘴角一動一動的，竟也跟著老師在誦讀著。

背景資料不用說，我當時是很感動的。真的，不論是誰，在那樣偏遠的、靠近國境線的小學里，聽到孩子們稚嫩的、唱歌一樣的讀書聲，你不能不感動，那是多么好聽的聲音??！我把這美麗的感動寫進我的散文，寫成了一篇《我們的民族小學》。我想，從許許多多的小學校里，會傳來那些好聽的讀書聲吧？我多么希望，這篇課文能把云南的美麗帶給孩子們，從而喚起孩子們對云南的向往與熱愛。

——節(jié)選自《作家和你談課文》之《那些好聽的聲音——(我們的民族小學)創(chuàng)作談》注:《我們的民族小學》選作課文時，題目改為《大青樹下的小學》。會認字坪壩絨球漢族鮮艷

打扮飄揚朗讀

摔

跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我會認揚扌扮扮相飄揚扌bànyáng分我會認摔跤摔跤把對方摔倒在地上，也是世界上最早的競技體育運動。形旁，表示摔跤要手腳并用形旁，表示摔跤要手腳并用聲旁，表示讀音是jiao壩我會認形聲字，“土”是形旁，表示用土做成；“貝”是聲旁。攔截水流的建筑物。易讀錯“晨、絨、摔、裝”是翹舌音；“壩”讀bà，不讀bèi；“粗”是平舌音。會寫字絨球漢服扮停粗孔艷靜晨裝雀左窄右寬左右同寬上下結構書寫指導結構：部首：上下日晨上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。書寫指導結構：部首：絨左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。纟絨球花易寫錯扮粗右部“且”里面是兩橫，不要寫成三橫。右部“分”的上面是“八”。詞語聽寫早晨鮮艷服裝打扮安靜孔雀粗壯穿戴敬愛國旗敬禮樹枝好奇招引

枝干絨布城市皮球好漢停止近義詞穿戴—穿著粗壯—壯實鮮艷—艷麗打扮—裝扮安靜—寂靜招引—吸引飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛反義詞安靜—喧鬧古老—年輕粗壯—纖細潔白—烏黑鮮艷—素凈詞語聽寫【坪壩】平坦的場地?！敬蛘泻簟坑谜Z言或動作表示問候?！竞闷妗繉ψ约核涣私獾氖挛镉X

得新奇而感興趣。【熱鬧】熱鬧的景象?！緭u晃】搖擺?！窘k麗多彩】燦爛艷麗，色彩豐富。返回第二階：閱讀理解學習內容找出并體會有新鮮感的詞句。找出并體會有新鮮感的詞句。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式開滿了鮮花小路用“從……從……從……”的句式說一說小學生還可能從哪里走來。找出并體會有新鮮感的詞句。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子同學們的服裝學校打扮得絢麗多彩有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。有新鮮感的詞語有新鮮感的句式向歡唱的小鳥打招呼天真可愛有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式有新鮮感的表達絨球花、太陽花、景頗族、阿昌族、德昂族、鮮艷的、絢麗多彩……那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。向在學校里歡唱的小鳥打招呼……從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……找出并體會有新鮮感的詞句?！爱?，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。有新鮮感的事物鐘聲是鈴聲找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達好奇的聽著擬人這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。仿照例句，寫寫有新鮮感的句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。不，不，

停在，好像都在聽同學們讀課文。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達連松鼠也趕來看熱鬧擬人下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子歷史悠久、美麗和諧的學校學校歷史悠久民族氣息古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……，你喜歡這所學校嗎？說說理由吧！結構圖示大青樹下的小學上學路上和來到學校穿戴不同美麗可愛課上和課下認真讀書充滿歡樂可愛的學校歷史悠久美麗和諧團結友愛歡樂祥和返回返回第三階：方法學用學習內容關注有新鮮感的詞語和句子。關注有新鮮感的詞語和句子關注有新鮮感的詞語和句子有新鮮感的詞語有新鮮感的句式有新鮮感的表達坪壩、鳳尾竹、傣族、景頗族、絢麗多彩開著絨球花和太陽花的小路從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……用鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)襯托學生上課的專心……關注角度課文內容返回返回第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)選出字讀音錯誤的一項，填序號。

(2)看拼音寫詞語。

(3)積累、理解有新鮮感的詞語。課后習題1朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

這篇課文抒發(fā)了作者的自豪之情和對大青樹下的小學的贊美之情。朗讀本文時，要用自豪、贊美的語氣，聲音清脆。如，朗讀描寫鮮艷的服裝的部分時，要用自豪的語氣；朗讀描寫同學們上課讀書的情景的部分時，要體現(xiàn)出自豪、贊美之情，“真”要重讀；朗讀描寫同學們下課玩耍的場景的部分時，要用輕松、活潑的語氣。課后習題1老師指導：“新鮮感”因人而異，可能是感到新鮮的、陌生的名詞，也可能是感到新鮮的事物，還可能是感到新鮮的句式。先自由讀一讀課文，畫出自己覺得有新鮮感的詞語和句子，然后和同學們交流，說說自己為什么感到新鮮，在交流的過程中進一步了解詞句的意思，并積累運用。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。課后習題2這是一所邊疆小學，學校的學生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹，大青樹的枝干上掛著古老的銅鐘。同學們上課時，窗外十分安靜，就連附近的猴子也來聽課；下課了，大家在大青樹下玩耍，許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧共處。這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。課后習題3你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下上課的時候……放學了……課后習題3下課了，操場上可真熱鬧哇！同學們有的玩單杠，有的跑步，有的踢毽子，還有的玩老鷹捉小雞……但我最喜歡玩開火車了。有時，我們的火車太長了，車頭和前面的車廂跑得快，后面的車廂跟不上，火車經(jīng)常會斷成幾截。火車斷了以后，我笑得喘不過氣，使勁兒喊:“哈哈哈，車廂出問題了。哈哈哈，火車斷啦……”這一喊，火車頭和前面的車廂才轉過頭來。我們的火車又開始跑起來了，還邊跑邊“放音樂”。我們唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開啦！火車開得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！課間活動真是快樂無比，操場上總是充滿歡笑聲。隨堂檢測一、選出每組中加點字讀音錯誤的一項，將序號填在括號里。1.A.坪壩(bèi)

B.影子(yǐng)

C.飄揚(yáng)

D.打扮(bàn)

(

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