河南省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元筆記重點(diǎn)大全

單選題1、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A．在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的是勇氣不足和謀略不當(dāng)。B．練習(xí)太極拳可以讓人們?cè)谛奚眇B(yǎng)性、強(qiáng)身健體的同時(shí)，傳承中華民族的文化基因。C．能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。D．隨著嫦娥五號(hào)的成功著陸，引發(fā)了大眾對(duì)中國(guó)航天夢(mèng)的持續(xù)熱議。答案：B

本題考查語(yǔ)病。

A.“缺乏”與“不足”、

“不當(dāng)”重復(fù)。應(yīng)刪除“不足”“不當(dāng)”

；

B.無(wú)誤；

C.兩面對(duì)一面，把“能否”去掉；

D.缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“隨著”去掉。故答案為：B?！军c(diǎn)睛】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。2、選出下列各句朗讀語(yǔ)氣有誤的一項(xiàng)（

）A．“來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！保ü膭?lì)）B．“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”（害怕）C．“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”（寬慰、引導(dǎo)）D．“我能辦得到的?！蔽蚁?。（無(wú)可奈何）答案：DD項(xiàng)應(yīng)是充滿(mǎn)信心的語(yǔ)氣。故答案為：D?！军c(diǎn)睛】此題考查對(duì)句子里感悟及語(yǔ)氣的把握能力。3、下列語(yǔ)句所使用的描寫(xiě)方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。（動(dòng)作）B．他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（動(dòng)作）C．我想，那一萬(wàn)棵橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了吧！（心理）D．他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來(lái)生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)。（語(yǔ)言）答案：A描寫(xiě)方法從內(nèi)容上分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。A項(xiàng)是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，不屬于動(dòng)作描寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】本題考查描寫(xiě)方法的辨識(shí)能力。解答時(shí)要分清描寫(xiě)方法。4、閱讀課文《走一步，再走一步》，結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)，有誤的一項(xiàng)是（

）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）B．那座懸崖就聳立在空地的另一邊。（聳立：高高地立著。）C．我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)。（納罕：驚奇，詫異。）D．每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（應(yīng)付：答對(duì)。）答案：D要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。D項(xiàng)

應(yīng)付：對(duì)人對(duì)事采取方法措施。故答案為：D?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

5、下列句中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．最近學(xué)生到校時(shí)間參差不齊，使得早讀的氛圍不夠濃厚。B．小亮講了一個(gè)小笑話，逗得大家哄堂大笑。C．有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。D．文物修復(fù)的工作人員

小心翼翼地取出需要修復(fù)的文物，生怕對(duì)文物造成二次破壞。答案：AA.參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不齊。用在此處形容到校時(shí)間不合適，

屬于使用對(duì)象錯(cuò)誤。

B.

形容全屋子（全部）的人同時(shí)大笑。使用正確。

C.

也說(shuō)驚惶失措。害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。

使用正確。

D.

謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。

使用正確。

故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。6、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）

A．面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。(將“就”改為“才”)B．他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來(lái)分享，雖有會(huì)受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。(將“高高興興地”調(diào)至“分享”前)C．“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。(在“規(guī)律”后加上“的理念”)D．我以前對(duì)開(kāi)平碉樓不以為意，直到前些日子去參觀，才明白這些風(fēng)格迥異是中外文化交融的見(jiàn)證。(在“風(fēng)格迥異”后加上“的建筑”)答案：B本題辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。解答此類(lèi)題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

ACD．正確。

B．語(yǔ)序不當(dāng)，“他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來(lái)分享”語(yǔ)序不當(dāng)，將“高高興興地”移到“把”

故選：B

【點(diǎn)睛】“語(yǔ)序不當(dāng)”類(lèi)語(yǔ)?。?/p>

1．名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。

例如：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。句中的“附近的”移到“許多”前面。

2．動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。

例如：美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。句中的“與白人”移到“平等”的前面。7、下列詞語(yǔ)中字形和加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．派遣(qiǎn)

拈輕怕重(niān)

佩服

家諭戶(hù)曉B．鄙薄(bó)

以身殉職(xùn)

教訓(xùn)

見(jiàn)異思遷C．狹隘(ài)

滿(mǎn)腔熱忱(chéng)

極端

漠不關(guān)心D．純粹(cuì)

麻木不仁(rén)

殖民

精亦求精答案：BA.

家諭戶(hù)曉

——家喻戶(hù)曉

B.正確。

C.

滿(mǎn)腔熱忱(chéng)——（chén）

D.

精亦求精

——精益求精

故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。8、選出和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說(shuō)明____________________。A．任何人和事物都各有短長(zhǎng)。B．任何人和事物都各有缺憾。C．任何人和事物都各有千秋。D．任何人和事物都各有所愛(ài)。答案：B本題考查句子的銜接。解答時(shí)，我們認(rèn)真讀給出的句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。仔細(xì)觀察，B項(xiàng)與句子銜接最恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。

9、對(duì)句中劃線詞語(yǔ)的含義理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。（干枯，沒(méi)有水。）B．旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。（建筑物或堆積物倒下來(lái)。）'C．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（不長(zhǎng)毛發(fā)的地方。）D．我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。（散步，閑走。）答案：C這道題考查學(xué)生詞語(yǔ)理解的能力。這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。其中“不毛之地”，“不毛”是“不長(zhǎng)草”的意思，這個(gè)詞語(yǔ)意思是“不長(zhǎng)草木或毛發(fā)的地方”。

故答案為：C?！军c(diǎn)睛】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對(duì)一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納。10、選擇填入橫線用詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）

我曾想，初到這片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他幾十年如一日地播下樹(shù)種終使荒漠變成綠洲，這份________讓人多么________?。．貧瘠

惆悵

堅(jiān)持

敬重B．貧乏

悵然

堅(jiān)持

敬重C．貧瘠

悵然

執(zhí)著

欽佩D．貧乏

惆悵

執(zhí)著

欽佩答案：C“貧瘠”意為土地不肥沃，土壤層薄

；“貧乏”意為貧窮，窮困；枯竭。這里形容土地，所以用“貧瘠”?！般皭潯庇袘n(yōu)愁、苦悶、痛苦之意；“悵然”是不如意，失望，不痛快的樣子。這里寫(xiě)牧羊人面對(duì)貧瘠土地的感覺(jué)，用.“悵然”?！皥?jiān)持”有兩意，“堅(jiān)”即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔；“持”即持久，有耐性?！皥?jiān)持”是意志力的完美表現(xiàn)?！皥?zhí)著”指對(duì)于某件事某個(gè)人堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移地追求或努力。此處重在強(qiáng)調(diào)牧羊人的追求不舍，所以用“執(zhí)著”。

“敬重”的意思是恭敬尊重，“欽佩”意為敬重佩服。這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出佩服之意，用“欽佩”合適。故答案為：C【點(diǎn)睛】詞語(yǔ)的選擇填空除了要準(zhǔn)確理解近義詞、同義詞之間細(xì)微的差別之外，還要根據(jù)具體語(yǔ)境仔細(xì)體會(huì)和揣摩。11、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．議論文是分析事理，闡明作者觀點(diǎn)、主張的文章。B．一篇議論文一般都有一個(gè)中心論點(diǎn)和幾個(gè)分論點(diǎn)。C．《紀(jì)念白求恩》這個(gè)題目即論點(diǎn)。D．中心論點(diǎn)有的是直接提出的，一般都在文章的開(kāi)頭。答案：AA正確

B一篇議論文一般都有一個(gè)中心論點(diǎn)或幾個(gè)分論點(diǎn)。

C《紀(jì)念白求恩》的論點(diǎn)是向白白求恩學(xué)習(xí)。

D論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：①文題

②開(kāi)篇

③文章中間

④結(jié)尾。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題主要考查對(duì)議論文常識(shí)的理解和識(shí)記能力

。12、下邊字形完全正確的一組（

）A．忽哨

暮色

奢侈

斌予B．槐樹(shù)

發(fā)愣

高梁

拆散C．殉職

蹣跚

咒罵

朱熹D．孕育

顏語(yǔ)

凝固

迄今答案：C此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。

A項(xiàng)“斌予”應(yīng)為“賦予”；

B項(xiàng)“

高梁”應(yīng)為“高粱”；

C項(xiàng)無(wú)誤

D項(xiàng)“顏語(yǔ)”應(yīng)為“諺語(yǔ)”。

故答案為C

【點(diǎn)睛】適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，尤其是四字詞語(yǔ)（成語(yǔ)），以豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。13、下面詞語(yǔ)的感情色彩完全一致的一項(xiàng)是(

)

A．狹隘

恭敬

奧秘

恍然大悟B．純粹

淵博

刻苦

美不勝收C．慷慨

懶惰

慫恿

精益求精D．禮贊

嘲笑

活潑

隨聲附和答案：BA．“狹隘”是貶義詞，“恭敬”是褒義詞，“奧秘”和“恍然大悟”是中性詞；B．都是褒義詞；C．“懶惰”和“慫恿”是貶義詞，“慷慨”和“精益求精”是褒義詞；D．“禮贊”和“活潑”是褒義詞，“嘲笑”和“隨聲附和”是貶義詞；故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查詞語(yǔ)的感情色彩，有褒義詞、貶義詞和中性詞。要注意不同的語(yǔ)境中詞的感情色彩會(huì)有變化。14、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)！B．父母對(duì)待兒女從來(lái)都是慷慨無(wú)私的，但并不代表你可以無(wú)限制地索取。C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的綠洲，吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀摩團(tuán)前來(lái)取經(jīng)。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財(cái)物，警方刨根問(wèn)底4天后將其抓獲。答案：DA.張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去，宣揚(yáng)。使用恰當(dāng)；

B.慷慨無(wú)私：大方不自私。使用恰當(dāng)；

C.不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。使用恰當(dāng)；

D.刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)。用在此處，與語(yǔ)境不符，可改為“尋蹤覓跡”；故答案為：D【點(diǎn)睛】成語(yǔ)的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境具體分析靈活使用。15、下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．同學(xué)們特別喜歡上英語(yǔ)課，對(duì)老師提出的每個(gè)問(wèn)題都積極附和。B．這一年他有了這么大的進(jìn)步，讓我們驚訝不已。C．他平素沉默寡言，今天卻一反常態(tài)。D．我們遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，更應(yīng)沉著冷靜，不要驚慌失措。答案：A本題考查對(duì)詞語(yǔ)的正確使用，“附和”

指對(duì)別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行。大多用于貶義。A句中用在喜歡的英語(yǔ)課上，顯然貶義褒用不合適。故答案為：A【點(diǎn)睛】詞語(yǔ)正確使用的辨析，首先要理解詞語(yǔ)的原始意義和引申意義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，切不可出現(xiàn)“褒詞貶用”或者“貶詞褒用”，甚至“望詞生義”的現(xiàn)象。填空題16、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。tān

塌

干涸

縫xì

廢xū

慷慨

刨根問(wèn)底

微薄

熱t(yī)éng

téng

答案：坍；hé；隙；墟；kǎi；páo；bó；騰騰本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。故答案為：坍；hé；隙；墟；kǎi；páo；bó；騰騰【點(diǎn)睛】考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。17、文學(xué)常識(shí)《誡子書(shū)》選自《

》，作者是

，字

，

時(shí)期著名的

家、

家。我們學(xué)過(guò)他的《

》。答案：諸葛亮集；諸葛亮；孔明；三國(guó)；政治；軍事；空城計(jì)文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集》，作者是諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。我們學(xué)過(guò)他的《空城計(jì)》?！军c(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。18、找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。（1）我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。

（2）這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。

（3）以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。

（4）狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。

答案：（1）?！?）暴——爆（3）躁——燥（4）逢——縫

考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，難度不大，做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。故答案為：⑴

蹋——塌

⑵

暴——爆

⑶躁——燥

⑷

逢——縫【點(diǎn)睛】

解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要重練習(xí).19、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字注音。huìmiǎnchízào教

勸

年與時(shí)

險(xiǎn)

遂成枯落淫慢淡泊夫君子之行答案：誨；勉；馳；躁；suì；yín；bó；fú根據(jù)對(duì)漢字字形或字音的積累答題，注意“誨”不要寫(xiě)成“悔”；“勉”不要寫(xiě)成“免”；“馳”不要寫(xiě)成“弛”；“躁”不要寫(xiě)成“燥”；“遂”是多音字，這里應(yīng)讀作“suì”；“泊”這里應(yīng)讀作“

bó”；“夫”這里應(yīng)讀作“fú”。故答案為：誨；勉；馳；躁；

suì；yín；

bó；fú【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫(xiě)、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要注意