2024年第七屆全國(guó)初中信息科技課展示交流活動(dòng)基本功測(cè)試

2024年第七屆全國(guó)初中信息科技優(yōu)質(zhì)課展示交流活動(dòng)基本功測(cè)試上機(jī)測(cè)試試卷（斷網(wǎng)施測(cè)）（總分40分，測(cè)試時(shí)間：100分鐘）一、單選題（每題1分，滿分10分）說(shuō)明：請(qǐng)將答案填寫在答題卡上。1.物聯(lián)網(wǎng)中傳感器工作的基本原理，通常涉及以下哪一項(xiàng)技術(shù)或過(guò)程？（）A.數(shù)據(jù)加密與解密B.無(wú)線信號(hào)廣播與接收C.將所感應(yīng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可用信號(hào)D.人工智能算法決策2.物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)不包括以下哪一層？（）A.感知層B.網(wǎng)絡(luò)層C.服務(wù)層D.應(yīng)用層3.消息隊(duì)列遙測(cè)傳輸（MQTT）協(xié)議是一種輕量級(jí)通信協(xié)議，它基于哪種協(xié)議進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸？（）A.UDPB.HTTPC.TCP/IPD.FTP4.在MQTT協(xié)議中，訂閱者如何接收感興趣的消息？（）A.主動(dòng)向發(fā)布者訂閱消息B.向MQTT服務(wù)器訂閱主題，并等待MQTT服務(wù)器傳遞消息C.監(jiān)聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)上的所有MQTT消息，篩選感興趣的內(nèi)容D.定時(shí)輪詢MQTT服務(wù)器以獲取新消息5.一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的地址為28/26，則該網(wǎng)絡(luò)的廣播地址是（）。A.55B.29C.91D.526.將三臺(tái)分別含有一塊網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)組成小型局域網(wǎng)，其中一臺(tái)作為代理服務(wù)器，另兩臺(tái)作為工作站，并通過(guò)ADSL方式接入因特網(wǎng)，還需要購(gòu)置的設(shè)備是（）。A.網(wǎng)卡、交換機(jī)、制作好的雙絞線若干B.網(wǎng)卡、制作好的雙絞線若干C.交換機(jī)、ADSLModemD.網(wǎng)卡、ADSLModem、交換機(jī)、制作好的雙絞線若干7.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素是語(yǔ)法、語(yǔ)義與時(shí)序，語(yǔ)法是關(guān)于（）。A.用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)定B.需要發(fā)出何種控制信息，以及完成的動(dòng)作與作出的響應(yīng)的規(guī)定C.事件實(shí)現(xiàn)順序的詳細(xì)說(shuō)明D.接口原語(yǔ)的規(guī)定8.在TCP/IP協(xié)議體系中將網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)自上而下劃分為四層，分別是應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)際層和網(wǎng)絡(luò)接口層，工作時(shí)（）。A.接收方從下層向上層傳輸數(shù)據(jù)，每經(jīng)過(guò)一層去掉協(xié)議控制信息B.發(fā)送方從上層向下層傳輸數(shù)據(jù)，每經(jīng)過(guò)一層去掉協(xié)議控制信息C.接收方從下層向上層傳輸數(shù)據(jù)，每經(jīng)過(guò)一層附加協(xié)議控制信息D.發(fā)送方從下層向上層傳輸數(shù)據(jù)，每經(jīng)過(guò)一層附加協(xié)議控制信息9.1956年夏天，約翰·麥卡錫在美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院組織的學(xué)術(shù)研討會(huì)上提出人工智能的概念，其后幾十年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)家一共提出了三種對(duì)“智能”的假設(shè)，由此發(fā)展出三種人工智能的學(xué)派。下面不屬于人工智能學(xué)派的是（）。A.符號(hào)主義B.建構(gòu)主義C.行為主義D.聯(lián)結(jié)主義10.自然語(yǔ)言理解是人工智能的重要研究領(lǐng)域，以下哪一項(xiàng)不是它的任務(wù)？（）A.語(yǔ)音分析B.語(yǔ)音編輯C.語(yǔ)音賞析D.語(yǔ)音合成二、簡(jiǎn)答題（共2題，滿分10分）說(shuō)明：請(qǐng)將答案填寫在答題卡上。1.信息科技課中，教師給學(xué)生機(jī)發(fā)送教學(xué)素材，經(jīng)常有學(xué)生機(jī)接收不到素材，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種情況的可能的原因。（4分）2.某高中在教室中安裝了一套教學(xué)行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，它能夠每30秒記錄一次教師和每位同學(xué)的面部信息，這樣一堂課下來(lái)，就能形成了師生面部信息的大數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)能夠借助人工智能技術(shù)，識(shí)別教師與學(xué)生在一堂課中的面部表情變化的完整過(guò)程，并能夠據(jù)此分析教與學(xué)的效果，以評(píng)判教師的教與學(xué)生的學(xué)。請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（提示：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，言之有理。）1.此系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)和理由。（3分）2.此系統(tǒng)的應(yīng)用可能對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)造成的弊端和原因。（3分）三、操作與設(shè)計(jì)題（共2題，每題10分，滿分20分）說(shuō)明：不要在考試機(jī)器上留下任何個(gè)人信息，以本人省份-姓名為名稱建立文件夾，其下存放操作結(jié)果文件（不要放入試卷等無(wú)關(guān)文件），如下圖所示。完成后將該文件夾統(tǒng)一提交到教師機(jī)。題目?jī)?nèi)容：1．現(xiàn)有一份“學(xué)生成績(jī)報(bào)告.docx”文檔，共包含兩個(gè)部分，里面記錄了五位學(xué)生的五個(gè)科目的得分情況。你需要優(yōu)化學(xué)生成績(jī)報(bào)告的更新流程，并使用Word和Excel自動(dòng)化成績(jī)管理。（10分）（1）任務(wù)一：對(duì)【第一部分】進(jìn)行內(nèi)容及樣式的修改（2分）將“得分為”改為“得分是”，并設(shè)置成藍(lán)色、加粗樣式。將“最高分是”設(shè)置成紅色、傾斜樣式。（2）任務(wù)二：實(shí)現(xiàn)【第一部分】和【第二部分】?jī)?nèi)容的動(dòng)態(tài)更新（4分）當(dāng)【第二部分】匯總表中張三的所有成績(jī)發(fā)生變化時(shí)，【第一部分】文字報(bào)告中對(duì)應(yīng)的成績(jī)數(shù)據(jù)也能夠動(dòng)態(tài)更新，而不需要手動(dòng)修改每一處。其他同學(xué)成績(jī)不做要求。提示：可以采用選擇性粘貼，或書簽和交叉引用等功能完成。（3）任務(wù)三：Excel和Word數(shù)據(jù)同步（4分）新建Excel文件，將Word文檔【第二部分】匯總表數(shù)據(jù)錄入到Excel中，并在Excel中最右側(cè)添加總分列，用公式計(jì)算各位同學(xué)的總分。Excel表格樣式不做要求，盡量美觀大方?，F(xiàn)陳七的所有成績(jī)?cè)贓xcel中修改后，Word【第一部分】文字報(bào)告中的數(shù)據(jù)也能夠同步更新。其他同學(xué)成績(jī)不做要求。提示：可以采用選擇性粘貼等方法完成。完成任務(wù)后，提交最終的Word文檔和Excel表格，兩個(gè)文件都以“1-省份-姓名”命名。2.自然界中的事物往往展現(xiàn)出對(duì)稱性，正如雪花的六角形對(duì)稱結(jié)構(gòu)。這種對(duì)稱圖形不僅可以通過(guò)實(shí)體畫筆繪制，也能通過(guò)編程中的虛擬畫筆精確勾勒出來(lái)。請(qǐng)查閱已有文件“正方形繪制-待補(bǔ)充功能”，使用圖形化編程軟件，利用畫筆功能，增加繪制以下圖案的程序，并提交修改后的源文件（重命名為“2-省份-姓名”）（10分）軟件選擇：Mind+或Scratch，擇一即可，選擇對(duì)應(yīng)軟件的源文件進(jìn)行以下操作?？傄螅涸诓挥绊懽罱K效果的前提下，盡量減少程序的冗余程度，使其簡(jiǎn)短精煉。（1）按下鍵盤數(shù)字“1”觸發(fā)繪制下圖的程序（3分）提示：注意與正方形之間的關(guān)系；（2）按下鍵盤數(shù)字“2”觸發(fā)繪制下圖的程序（3分）提示：注意轉(zhuǎn)動(dòng)角度；（3）按下鍵盤數(shù)字“3”觸發(fā)繪制下圖的程序（4分）參考答案2024年第七屆全國(guó)初中信息科技優(yōu)質(zhì)課展評(píng)基本功競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)考試答題卡一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）題號(hào)12345678910答案CCCBCDAABC二、簡(jiǎn)答題（共2題，共10分）1.以下每條1分，得滿4分為止。（1）局域網(wǎng)中交換機(jī)的某些插口不能正常工作；（2）連接某些學(xué)生機(jī)的網(wǎng)線有問(wèn)題；（3）某些學(xué)生的電腦網(wǎng)絡(luò)連接和教師機(jī)不在一個(gè)網(wǎng)段；（4）教師選擇的發(fā)送學(xué)員范圍有遺漏；（5）接收不到素材的學(xué)生的電腦上可能安裝了特殊殺毒軟件，導(dǎo)致素材被攔截。2.1（3分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：僅闡釋具體的優(yōu)勢(shì)，最多給1分。能夠闡釋優(yōu)勢(shì)和理由，并且邏輯清晰，可以給2分。能夠