2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元第8課夢(mèng)游天姥吟留別登高琵琶行并序提升練習(xí)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGE29-第8課(一)夢(mèng)游天姥吟留別登高eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識(shí))1．下列字詞中，加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．栗(lì)澹(dàn)剡(shàn)溪暝(mínɡ)B．屐(jī)淥(lù)水訇(nōnɡ)天姥(lǎo)C．霓(ní)扉(fēi)瀛(yínɡ)洲長(zhǎng)嗟(jiē)D．鸞(luán)悸(jì)渚(zhǔ)清恍(huǎnɡ)然2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．瀛洲剡溪淥水蕩漾猿嘯哀B．層顛列缺丘欒石扉水澹澹C．倚石青冥訇然魂悸煩霜鬢D．長(zhǎng)嗟作客霹靂崩崔謝公屐3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說明，不正確的一項(xiàng)是()A．煙濤微茫信難求信：的確、實(shí)在B．天姥連天向天橫橫：橫亙C．熊咆龍吟殷巖泉殷：振動(dòng)D．渚清沙白鳥飛回回：回旋4．下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．栗深林兮驚層巔B．對(duì)此欲倒東南傾C．訇然中開D．古來萬(wàn)事東流水5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是()A．云霞明滅或可睹B．潦倒新停濁酒杯C．百年多病獨(dú)登臺(tái)D．青冥浩蕩不見底6．下列各句中“之”字的說明，不正確的一項(xiàng)是()A．我欲因之夢(mèng)吳越(代詞，指代前面越人的話)B．云之君兮紛紛而來下(助詞，的)C．失一直之煙霞(主謂之間，取消句子獨(dú)立性)D．久之，目似瞑，意暇甚(音節(jié)助詞，無實(shí)義)7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義完全相同的一項(xiàng)是()A．①云霞明滅或可睹②一食或盡粟一石B．①我欲因之夢(mèng)吳越②余因得遍觀群書C．①且放白鹿青崖間②年且九十D．①迷花倚石忽已暝②是亦不行以已乎8．下列詩(shī)句在修辭上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．腳著謝公屐，身登青云梯B．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回C．世間行樂亦如此，古來萬(wàn)事東流水D．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來9．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A．吟，古詩(shī)的一種體式，形式活潑，不拘一格，猶如散文中的隨筆。與之相像的有“歌”“行”。B．杜甫，字子美，我國(guó)文學(xué)史上宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其詩(shī)抒寫個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚，境界廣袤，形成了特有的“沉郁頓挫”的風(fēng)格，后世稱之為“詩(shī)史”。C．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，素有“詩(shī)仙”之稱，是中國(guó)文學(xué)史上最具浪漫主義氣息的詩(shī)人。他感情熱情，性格豪爽，想象豐富，常借助奇異的幻想來表達(dá)感情。D．留別，臨行前留下詩(shī)文向摯友話別的意思?！秹?mèng)游天姥吟留別》既抒發(fā)惜別之感，同時(shí)也借題發(fā)揮，表明白詩(shī)人的看法和意向。關(guān)鍵實(shí)力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)上句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱；下句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目?？磥恚?shī)人是緣溪而行、穿林進(jìn)山的。B．首聯(lián)下句中的“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點(diǎn)出了入山的時(shí)間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。C．頷聯(lián)寫詩(shī)人在林間小路上常常見到出沒的麋鹿；來到溪邊時(shí)，已是正午，卻沒有聽到道院打鐘的聲音。D．尾聯(lián)通過問訊的方式，從正面寫出了“不遇”的事實(shí)，又以倚松兩三的動(dòng)作寫出了“不遇”道士的惆悵。2．頸聯(lián)中的“分”“掛”的運(yùn)用，妙在何處？答：(二)閱讀下列詩(shī)歌，完成后面的問題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟③。【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁甫吟：《三國(guó)志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)提挈全篇，以哀景寫哀情，和“感時(shí)花濺淚”一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢(shì)，領(lǐng)起下面的種種觀感。B．頷聯(lián)從詩(shī)人登樓所見描述山河的壯麗，上句在空間上開闊視野，下句就時(shí)間馳騁遐思，飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。C．頸聯(lián)爭(zhēng)論天下大勢(shì)，“朝廷”“寇盜”是詩(shī)人登樓所想。上句說大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句照應(yīng)其次句的“萬(wàn)方多難”，警告吐蕃莫來騷擾。D．尾聯(lián)運(yùn)用劉禪寵信宦官終至亡國(guó)的典故，借諸葛亮遇劉備前喜愛誦讀的樂府詩(shī)篇來比方這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。4．尾聯(lián)說“可憐后主還祠廟”有什么用意？“日暮聊為梁甫吟”抒發(fā)了什么思想感情？答：5．本詩(shī)與《登高》抒寫的思想感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：eq\a\vs4\al\co1(名句名篇默寫)6．依據(jù)提示填寫句子。(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，用“月”烘托意境的句子是“，”。(2)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。(3)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，寫天姥山雄偉挺立的句子是“，。，”。(4)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的句子是“，”。(5)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的句子是“，。，”。(6)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)住過的地方溪水澄澈、猿啼凄清的句子是“，”。(7)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“，。，”四句寫仙境的石門訇然打開，放眼望去，天空廣袤，不見邊際，在日月光輝的照射下，金銀筑成的樓臺(tái)發(fā)出奪目的光彩。(8)《登高》中，集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的句子是“，”。(9)《登高》中，寫詩(shī)人的羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“，”。(10)《登高》中，道出了郁積詩(shī)人心中的身世之苦和家國(guó)之恨，表達(dá)了無限悲涼之意的句子是“，”。(11)當(dāng)不情愿低三下四去侍奉權(quán)貴的時(shí)候，很多有志之士往往用《夢(mèng)游天姥吟留別》中的名句“，”，來表明自己的看法。(12)一些古典詩(shī)詞都曾流露出某種消極心情。當(dāng)感到失落，想發(fā)泄內(nèi)心的愁苦時(shí)，我們可以吟詠“，”。學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)建＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語(yǔ)言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題?！耙蝗~落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(A)梧桐葉大，易受風(fēng)。(B)葉柄甚長(zhǎng)，葉柄與樹枝連接不很牢固，似乎是粘上去的。(C)立秋那天，梧桐樹原來好好的，碧綠碧綠，突然一陣小風(fēng)，歘的一聲，飄下一片葉子，無事的詩(shī)人吃了一驚：??！秋天了！其實(shí)只是桐葉易落，并不是對(duì)于時(shí)序有特殊敏感的“物性”。(D)梧桐落葉早，但不是很快就落盡。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大風(fēng)，其次天起來一看，滿地桐葉，樹上一片也不剩了。梧桐籽炒食極香，極酥脆，只是太小了。我的小學(xué)校內(nèi)中有幾棵大梧桐，大風(fēng)之后，我們就爭(zhēng)著撿梧桐葉。我們要的不是葉片，而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起，如一小馬蹄。這個(gè)小馬蹄纖維很粗，可以磨墨。所謂“磨墨”其實(shí)是在硯臺(tái)上注了水，用粗纖維的葉柄來回磨蹭，把硯臺(tái)上干硬的宿墨磨化了，可以寫字了而已。不過我們都很喜愛用梧桐葉柄來磨墨，似乎這樣磨出的墨寫出字來特殊的好。一到梧桐落葉那幾天，我們的書包里都有很多梧桐葉柄，似乎這是什么珍寶。對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視，是可以不當(dāng)一回事的么？不啊！這里凝合著我們對(duì)于時(shí)序的感情。這是“俺們的秋天”。1．將下面的語(yǔ)句添加到上面文字中，最相宜的位置是()風(fēng)一吹，樹葉極易脫落。A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)2．文中語(yǔ)言形象生動(dòng)，沒有運(yùn)用的修辭是()A．引用B．比方C．設(shè)問D．比擬3．畫線句子有語(yǔ)病，比較下列兩種修改，你認(rèn)為哪個(gè)更好一些？簡(jiǎn)述理由。第一種：據(jù)我的印象，已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落葉。其次種：據(jù)我的印象，梧桐大批地落葉，已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟。答：4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。前人說：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅國(guó)家不幸，①，才能寫出血淚交融、與蒼生息息相通的詩(shī)文。假如屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓之中，②，猶如夜空最絢麗的星辰宣告缺席一樣。柳宗元在政治上遭受失敗，生活上也坎坷困頓，但他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，而陷阱與荊棘造就的卻是中唐一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在文學(xué)領(lǐng)域，③。在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都留下了濃墨重彩的一筆。5．仿照第一幅漫畫中的文字，任選余下兩幅圖中的一幅，依據(jù)提示寫一首打油詩(shī)，要求押韻，符合漫畫內(nèi)容。(作者：曾初良)【示例】(有關(guān)名利的思索)：閑看史書論今古，錢猶在世人入土。多少追名逐利客，一生鉆營(yíng)又何苦?！酒浯畏?有關(guān)撓癢的思索)：【第三幅】(有關(guān)守望的思索)：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。夢(mèng)天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。6．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是()A．此詩(shī)寫夢(mèng)游月宮的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月宮仙境的神往和對(duì)仙人生活的艷羨。B．這首詩(shī)的前三句是詩(shī)人夢(mèng)里漫游月宮所見的景色，第四句則寫詩(shī)人自己進(jìn)入了月宮。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人同仙女的談話；尾聯(lián)寫詩(shī)人回望人間所見的景色。D．這首詩(shī)想象豐富，構(gòu)思奇異，比方新奇，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌變化怪譎的藝術(shù)特色。7．李賀的《夢(mèng)天》前四句是怎樣寫夢(mèng)中漫游月宮所見的？答：8．李賀的《夢(mèng)天》與李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》都是寫夢(mèng)境的名篇，請(qǐng)比較這兩首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)它們主旨的理解。答：(二)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年忽得南來鯉，恐有音書作急烹②！【注】①周必大：北宋詩(shī)人，吉州廬陵(今江西吉安)人，此詩(shī)寫于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長(zhǎng)年，古時(shí)對(duì)船工的稱呼?！稘h樂府·飲馬長(zhǎng)城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩(shī)句。9．下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己由水路離家，漸行漸遠(yuǎn)?！安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B．頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫“有日”“江闊”“浪生”，表現(xiàn)詩(shī)人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C．頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)出現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩(shī)人滿懷難以排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D．這首七言律詩(shī)，用詞探究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。10．簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何奇妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。答：(三)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。送別李白斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。梨花千樹雪，楊葉萬(wàn)條煙。惜別傾壺醑【注】，臨分贈(zèng)馬鞭?？淳凉}上去，新月到應(yīng)圓?！咀ⅰ旷?xǔ)：美酒。11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)照應(yīng)題目“送”，描寫了渭城邊縱酒言別的場(chǎng)景，在酒坊里長(zhǎng)醉而不能入眠這一細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人酒量之大、心境之豪放。B．其次聯(lián)用梨花來比方雪，詩(shī)人希望自己的濃濃深情能像春天的梨花一樣，讓臨別的友人忘卻冬天離別的苦悶冷清的感傷。C．頷聯(lián)描寫了一幅千樹梨花競(jìng)相開放、柳葉新條迎風(fēng)搖曳的美妙春景圖，以自然界的樂景襯托出了摯友之間深切的離別之情。D．頸聯(lián)中用了“傾壺醑”“贈(zèng)馬鞭”兩個(gè)動(dòng)作描寫來表現(xiàn)內(nèi)心，可以看出詩(shī)人與友人情感之深厚，欲以這些行為來挽留友人。12．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問題。白帝①杜甫白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？【注】①此詩(shī)寫于詩(shī)人寓居夔州期間，在此期間，詩(shī)人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)照應(yīng)題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。B．頷聯(lián)對(duì)句工巧，寫出黑云壓城、大雨將至的昏暗寂靜氣氛，讀來有身臨其境之感。C．詩(shī)歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨起興，為后兩聯(lián)呈現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會(huì)面貌做鋪墊。D．尾聯(lián)以孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。14．詩(shī)歌的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：(二)琵琶行并序必備學(xué)問基礎(chǔ)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識(shí))1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．憫(mǐn)然憔悴(qiáocuì)湓浦(fǔ)口商賈(ɡǔ)B．轉(zhuǎn)徙(xǐ)遷謫(zhé)錚(zhēnɡ)錚然東船西舫(fānɡ)C．幽咽(yè)鐵騎(jì)水漿迸(bènɡ)鈿頭銀篦(bì)D．紅綃(xiāo)闌(lán)干悄(qiāo)無言輕攏慢捻(niǎn)2．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)說明不正確的一項(xiàng)是()A．凡六百一十六言言：語(yǔ)句B．弦弦掩抑聲聲思思：深長(zhǎng)的情思C．低眉信手續(xù)續(xù)彈信：隨意地D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻：退回3．下列各句與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是()例：歌以贈(zèng)之A．潯陽(yáng)江頭夜送客B．遂命酒C．問君西游何時(shí)還D．西望夏口，東望武昌4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是()A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之D．整頓衣裳起斂容5．下列加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冰泉冷澀弦凝絕,率妻子邑人來此絕境))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遂命酒，使快彈數(shù)曲,凡六百一十六言，命曰《琵琶行》))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(低眉信手續(xù)續(xù)彈,勝似閑庭信步))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,曲終收撥當(dāng)心畫))6．下列句子與“主子下馬客在船”修辭手法不同的一項(xiàng)是()A．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)B．東西植松柏，左右種梧桐C．不以物喜，不以己悲D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)7．下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她超群的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交織出現(xiàn)，“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以紛繁蕪雜、耳接不暇的感覺。D．“間關(guān)”一句接著寫旋律的改變，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的美麗。8．白居易在《琵琶行并序》中寫道：“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，描繪了“五陵年少”揮霍無度，琵琶女備受追捧的情景。北宋宰相寇準(zhǔn)，生活極度奢侈，也常在宴會(huì)上叫人拿綾綃給歌女?？軠?zhǔn)的侍妾作絕句《呈寇公二首》諷刺他。下面是其中的一首，但詩(shī)句殘缺不全，須要補(bǔ)充完整。請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)()①一清歌一綾，②美人自意嫌。③不織女螢窗，④幾拋織得成。A．①曲束②猶輕③知下④度梭B．①支條②還少③明中④月絲C．①只匹②尚差③曉里④歲梭D．①首丈②竟少③管上④日絲9．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“元和十年”中的“元和”是唐憲宗李純的年號(hào)。所謂“年號(hào)”，即中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，為漢武帝首創(chuàng)。B．古人的名和字之間，有的是有聯(lián)系的，如杜甫，字子美，“甫”與“子美”的意思非常相近；而有的卻毫無聯(lián)系，如白居易，字樂天。C．“江州司馬青衫濕”中，“司馬”是州刺史的副職，有職無權(quán)；“青衫”指黑色單衣，唐代官職低的服色為黑色，后借指失意的官員。D．“名屬教坊第一部”中的“教坊”是中國(guó)古時(shí)管理宮廷音樂的機(jī)構(gòu)，專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、演出等事務(wù)。

關(guān)鍵實(shí)力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首句中的“紫袖”“紅弦”分別代指彈箏人與箏，示意了彈箏女子形象的美妙，“明月”照應(yīng)了題目中的“夜”。B．次句寫彈箏。連用兩個(gè)“自”字，寫出了女子聚精會(huì)神于箏樂的神態(tài)，也表現(xiàn)了她的孤寂境況。C．三、四兩句采納了“此時(shí)無聲勝有聲”的寫法，寫箏聲傳達(dá)出的情感和感人效果，含蓄蘊(yùn)藉，給人以遐想。D．這首詩(shī)在寫景上與《琵琶行并序》相像，都寫到了月亮，采納了“以哀景寫哀情”的正襯手法，借景物傳達(dá)情思。2．有學(xué)者認(rèn)為，《夜箏》是《琵琶行并序》的一個(gè)精妙的縮本。試分析兩首詩(shī)對(duì)音樂描繪的最大不同是什么，緣由是什么。答：eq\a\vs4\al\co1(名句名篇默寫)3．依據(jù)提示填寫句子。(1)《琵琶行并序》中，“，”兩句寫從前琵琶女名噪一時(shí)，眾多紈绔子弟爭(zhēng)相追捧。(2)《琵琶行并序》中，寫琵琶女在調(diào)弦校音時(shí)雖曲調(diào)未成但深情已露，表現(xiàn)琵琶女技藝超群的句子是“，”。(3)《琵琶行并序》中，寫詩(shī)人謫居潯陽(yáng)時(shí)，無論是在江花盛開的春日，還是在月色美妙的秋夜，只能獨(dú)自一人喝酒的句子是“，”。(4)《琵琶行并序》中，寫?yīng)毷乜沾呐门畨?mèng)到往事，淚流不止的句子是“，”。(5)《琵琶行并序》中，“，”兩句，通過描寫環(huán)境的安靜襯托出音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。(6)《琵琶行并序》中，詩(shī)人生動(dòng)地描繪了琵琶女彈奏樂曲時(shí)旋律的改變，用“”描繪曲調(diào)的宛轉(zhuǎn)流利，用“，”形容樂聲的激越雄壯，用“”形容弦聲愈來愈低沉，以至停頓。(7)《琵琶行并序》中，點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事務(wù)并渲染悲涼氣氛的句子是“，”。(8)《琵琶行并序》中，“，”兩句寫詩(shī)人由琵琶聲想到珠玉聲，這是聲音的類比聯(lián)想。(9)《琵琶行并序》中，借明月和寒水烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄涼心情的句子是“，”。(10)假如想表達(dá)身不能共處，心卻能相通的意思，我們可以吟詠“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，也可以吟詠“，”。(11)朱自清《松堂游記》中有這樣一段話：“好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！奔偃鐡Q用詩(shī)句表達(dá)同樣的意思，我們可以引用《琵琶行并序》中的“，”。4．(1)古人?；们叭嗽?shī)文為己用，如吳激《人月圓》中“恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天際”化用了白居易《琵琶行》中的“？”。(2)張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”兩句。(3)《琵琶行》中描寫琵琶女出場(chǎng)遲疑不決的詩(shī)句是：，。(4)《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后的孤獨(dú)境況，只能嫁人的詩(shī)句是：，。(5)《琵琶行》中借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是：，。(6)白居易《琵琶行》中“，”兩句，交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的緣由。5．(1)在中國(guó)，有著歷史悠久的酒文化。在古代詩(shī)人筆下，與酒有關(guān)的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。白居易《琵琶行》中就有“，”的詩(shī)句，表明天際淪落人的孤寂。(2)王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時(shí)間周期長(zhǎng)，他又對(duì)拍攝的內(nèi)容諱莫如深，會(huì)讓人想起《琵琶行》中的兩句詩(shī)：，。(3)陸機(jī)《文賦》指出，寫作的奇異之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”，白居易《琵琶行》的警策語(yǔ)是：，！(4)古典文學(xué)中“月”往往表達(dá)一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成歡慘將別，。，主子忘歸客不發(fā)”。月色朦朧迷離，恰似詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，這個(gè)“月”真實(shí)地表達(dá)了詩(shī)人離別時(shí)的悲涼心情。(5)杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹?？”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)建＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語(yǔ)言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番味道。泉聲浸著月光，聽來特別清楚。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出很多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那如彈撥者般嘹亮的，是石縫間漏下的滴泉；那匯于空谷的萬(wàn)道細(xì)流，應(yīng)厚重如貝斯轟響；那激流直下陡壁，飛瀑落下深潭，定如銅管齊鳴般雄渾。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近凹凸，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，①。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的消逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，慢慢綻開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，辨別著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又似乎泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品嘗，引我遐想。啊，我完全沉醉在泉水的歌頌之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育朝氣，滋潤(rùn)萬(wàn)木，②。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。1．文中運(yùn)用了哪些修辭手法()A．比方、夸張、反問B．比方、擬人、引用C．借代、排比、夸張D．對(duì)偶、借代、排比2．把文中畫波浪線的句子調(diào)整為整句，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)，但不得遺漏或更改重要信息。答：3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。答：4．白居易是一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，曾被貶為江州司馬，寫下了流傳千古的《琵琶行》，他調(diào)離江州后，當(dāng)?shù)匕傩战艏o(jì)念他。白居易祠中有這樣一副對(duì)聯(lián)：楓葉四弦秋，棖觸天際遷謫恨；潯陽(yáng)千尺水，勾留江土別離情。上聯(lián)是《琵琶行》詩(shī)意的濃縮；下聯(lián)表達(dá)了九江百姓對(duì)白居易的情深意重。請(qǐng)你也擬寫一副對(duì)聯(lián)，將你對(duì)本文的理解和感悟表達(dá)出來。答：5．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語(yǔ)序，做到句式協(xié)調(diào)一樣，整齊對(duì)稱。唐代詩(shī)人是一群生于情、長(zhǎng)于情的時(shí)代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個(gè)人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長(zhǎng)呼喊的惋惜國(guó)運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡(jiǎn)直不行思議。答：6．白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏琵琶，聲音悅耳好聽。請(qǐng)依據(jù)圖示，在橫線上補(bǔ)寫琵琶聲傳入耳中的過程。要求運(yùn)用比擬手法，不超過35字。eq\x(聲源振動(dòng))eq\o(→,\s\up7(空氣))eq\x(聲波)eq\o(→,\s\up7(空氣))eq\x(鼓膜振動(dòng))撥動(dòng)琴弦，，于是聽到悅耳的聲音。eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。聽穎師①?gòu)椙夙n愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然②變軒昂③，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不行上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無以冰炭置我腸④！【注】①穎師：名穎，師是僧的通稱。以彈琴聞名。②劃然：突然。③軒昂：形容音樂高亢雄壯。④冰炭置我腸：冰極冷，炭(火)極熱，指兩種相反的情感猛烈沖擊。7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這首詩(shī)的前四句寫細(xì)柔的琴聲，前兩句用兒女之情作比，充溢和諧快樂的情調(diào)；后兩句把琴聲擬作英雄氣概，使琴聲更加富有生活氣息。B．“浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”兩句運(yùn)用了比方的手法，把穎師的琴聲比作風(fēng)和日麗時(shí)飄動(dòng)的白云和飄飛的柳絮，形容音樂飄逸悠揚(yáng)。C．“喧啾百鳥群”領(lǐng)起以下三句，形容音樂既有百鳥喧嘩般的豐富喧鬧，又有主題樂調(diào)的顯明響亮，凹凸抑揚(yáng)，起伏改變。D．這首詩(shī)的前十句為一部分，正面寫聲音；后八句為一部分，寫自己聽琴的感受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴聲的美麗好聽。8．這首詩(shī)前十句精確地描寫出了琴聲凹凸疾徐的改變。請(qǐng)對(duì)音樂改變的層次加以概括。答：9．有人說“推手遽止之，濕衣淚滂滂”兩句和白居易《琵琶行并序》中“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”頗相類似，請(qǐng)結(jié)合兩位詩(shī)人的境遇，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：(二)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面的問題。孤山寺遇雨白居易拂波云色重，灑葉雨聲繁。水鷺雙飛起，風(fēng)荷一向翻?？諠鬟B北岸，蕭颯入東軒?；驍M湖中宿，留船在寺門。六月二十七日望湖樓醉書五絕(其一)蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。10．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．白詩(shī)首聯(lián)中的“拂波”一詞把烏云低壓水面的情景寫得極富動(dòng)感，為后面寫雨做了鋪墊。B．白詩(shī)頸聯(lián)從空間著筆，“北岸”“東軒”二詞寫出了風(fēng)雨飄飛，一片迷茫，交代了擬宿的緣由。C．蘇詩(shī)第一句寫烏云翻涌如墨汁潑灑，但卻遮不住山，借烏云的氣概來凸顯山的雄姿。D．蘇詩(shī)第三、四句寫風(fēng)吹云散雨過，西湖水碧如鏡，表現(xiàn)了天氣轉(zhuǎn)變之快，境界大開。11．這兩首詩(shī)所寫的雨各有什么特點(diǎn)？“風(fēng)荷一向翻”和“白雨跳珠亂入船”一直被人稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處。答：(三)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀【注】，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉嚎婆e時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)決不移。B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成顯明的對(duì)比。C．詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去找尋捷徑。D．詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的看法，不隨意接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。13．詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)詳細(xì)場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)支配方面有什么作用？答：第8課(一)夢(mèng)游天姥吟留別登高必備學(xué)問基礎(chǔ)練1．解析：“訇”讀“hōnɡ”，“姥”讀“mǔ”。答案：B2．解析：B.顛—巔，欒—巒。C.煩—繁。D.崔—摧。答案：A3．解析：橫：遮擋。答案：B4．解析：A項(xiàng)為使動(dòng)用法。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。答案：A5．解析：C.古義：這里借指晚年。今義：很多年或很長(zhǎng)時(shí)期；人的一生，終身。答案：C6．解析：此處的“之”為助詞，譯為“的”。答案：C7．解析：A.均為“有時(shí)”的意思。B.①依據(jù)；②于是。C.①暫且；②將近。D.①已經(jīng)；②停止，放棄。答案：A8．解析：C句為比方，其他幾項(xiàng)為對(duì)偶。答案：C9．解析：《夢(mèng)游天姥吟留別》并未表達(dá)惜別之感。答案：D關(guān)鍵實(shí)力綜合練1．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的實(shí)力。D項(xiàng)，“從正面寫出”錯(cuò)，“無人知所去”，即問過別人，無人知道道士去處，這是從側(cè)面寫的。答案：D2．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的實(shí)力。這是一道煉字題，解答此類題目，基本思路是先理解該字在詩(shī)句中的含義，然后分析其表達(dá)效果，包括對(duì)所用表達(dá)技巧的分析?！胺帧笔菍懸爸癜芽罩械那囔\一分為二，既寫出了竹的高大，可刺破空中的云氣，也表現(xiàn)了云靄的濃重。原本是靜景，一個(gè)“分”字，化靜為動(dòng)?！皰臁弊謱懮饺袷菕煸谏椒迳希瑢懗隽松椒宓亩盖秃蜕饺怪毕侣涞那闋?。山泉下瀉本是動(dòng)景，一個(gè)“掛”字，化動(dòng)為靜。這兩個(gè)動(dòng)詞的奇妙運(yùn)用，突出了戴天山景色的壯美。答案：①“分”字，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了野竹的高大參天，刺破了空中的青色云氣，也寫出了云霧的濃密飄動(dòng)感。②“掛”字，化動(dòng)為靜，寫出了山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直下落的情狀。③兩個(gè)字生動(dòng)形象，突出了道士居所之景的秀麗壯麗。3．解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“以哀景寫哀情”和“正襯”的說法，本詩(shī)是以樂景寫哀情，用的是反襯手法。答案：A4．解析：尾聯(lián)詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝君主，寄予詩(shī)人的個(gè)人理想。后主，指劉禪，寵信宦官，終至亡國(guó)；先主廟在錦官城外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜愛誦讀的樂府詩(shī)篇，用來比方這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。詩(shī)人佇立樓頭，徘徊沉吟，很快日已西落，在蒼茫的暮色中，城南先主廟、后主祠依稀可見。想到后主劉禪，詩(shī)人不禁喟然而嘆：可憐那亡國(guó)昏君，竟也配和諸葛武侯一樣，端居祠廟，歆享后人香火！這是以劉禪比方唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、魚朝恩，造成國(guó)事維艱、吐蕃襲擾的局面，同劉禪信任黃皓而亡國(guó)極其相像。所不同的是，詩(shī)人生活的時(shí)代只有劉禪那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相。而詩(shī)人自己，空懷濟(jì)世之心，苦無獻(xiàn)身之路，萬(wàn)里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩(shī)來聊以自遣。答案：詩(shī)人借眼前古跡，感嘆劉禪任用小人而亡國(guó)，示意了唐代宗寵信宦官(或治國(guó)無能)，造成萬(wàn)方多難、寇盜進(jìn)犯的局面。在這樣的現(xiàn)實(shí)中，詩(shī)人空懷理想，只能若躬耕隴畝的諸葛亮一樣“好為《梁甫吟》”。詩(shī)人借助典故，感嘆時(shí)事，借古傷今(借古諷今)，抒發(fā)了自己垂暮多病、壯志難酬的感慨。5．解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。解答此題時(shí)，首先要理解詩(shī)歌內(nèi)容，然后在知人論世的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句和能夠表達(dá)情感的詞句加以分析?！兜歉摺啡?shī)人通過對(duì)秋景的描寫，抒發(fā)了自己漂泊異鄉(xiāng)、憂國(guó)憂民的情懷。本詩(shī)中詩(shī)人借助典故，感嘆時(shí)事，借古傷今(借古諷今)，抒發(fā)了自己垂暮多病、壯志難酬的感慨。答案：同：都抒發(fā)了流落他鄉(xiāng)的傷感之情以及擔(dān)憂國(guó)家命運(yùn)艱難的憂國(guó)之情。異：《登樓》感嘆當(dāng)今皇帝如劉禪般昏庸無能，任用奸佞誤國(guó)?！兜歉摺犯袀约嚎諔褲?jì)世之心，卻無報(bào)國(guó)之路。6．答案：(1)湖月照我影送我至剡溪(2)霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車(3)天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城天臺(tái)四萬(wàn)八千丈對(duì)此欲倒東南傾(4)我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月(5)忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟惟覺時(shí)之枕席失一直之煙霞(6)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼(7)洞天石扉訇然中開青冥浩蕩不見底日月照射金銀臺(tái)(8)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(9)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(10)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(11)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得快樂顏(12)世間行樂亦如此古來萬(wàn)事東流水學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練1．解析：C前面“葉柄甚長(zhǎng)，葉柄與樹枝連接不很牢固，似乎是粘上去的”重點(diǎn)寫葉子不牢固，C后面“立秋那天，梧桐樹原來好好的，碧綠碧綠，突然一陣小風(fēng)，歘的一聲，飄下一片葉子”重點(diǎn)寫葉子的下落，所以“風(fēng)一吹，樹葉極易脫落”適合放在C處，起承前啟后的作用。答案：C2．解析：語(yǔ)段中，“梧桐是秋的信使”運(yùn)用了比方的修辭手法；“一葉落而知天下秋”運(yùn)用了引用的修辭手法；“對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視，是可以不當(dāng)一回事的么？不??！這里凝合著我們對(duì)于時(shí)序的感情”運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。解除ABC三項(xiàng)。故選D。答案：D3．解析：解答本題須要先選擇一種修改方案，然后說明理由。選擇哪一種都可以。畫線句子“我的印象，已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟”有兩處語(yǔ)病，一個(gè)是“我的印象”是一個(gè)名詞性短語(yǔ)，與后文不搭，改成“據(jù)我的印象”；其次處是后面的部分缺少邏輯關(guān)系，可以改成第一種，強(qiáng)調(diào)“梧桐才大批地落葉”的結(jié)果，前面三句“已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟”表示時(shí)間；也可以改成其次種，強(qiáng)調(diào)“梧桐大批地落葉”時(shí)，“樹葉”和“梧桐籽”的狀態(tài)。言之成理即可。答案：示例1：我認(rèn)為第一種更好。“梧桐落葉早，但不是很快就落盡”，意思是梧桐葉子落盡不是一下子的現(xiàn)象，是有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的，第一種表達(dá)從已是深秋，再到葉干、籽熟，才大批落葉，符合文意。其次種表達(dá)先說落葉，再說過程，不恰當(dāng)。答案示例2：我認(rèn)為其次種更好。全段描述的是梧桐是秋的信使(梧桐落葉早)，修改后的句子先強(qiáng)調(diào)梧桐落葉，持續(xù)前面“梧桐落葉早，但不是很快就落盡”的話題，語(yǔ)義緊密。結(jié)尾用三個(gè)分句，“已是深秋，樹葉已干，梧桐籽已熟”，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏從容，一揮而就，將情感表達(dá)得更充分更深厚。4．解析：①處，聯(lián)系前文的“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”以及“不僅”，可推知此處應(yīng)填寫的內(nèi)容；②處，前文以“假如”提出假設(shè)，此處應(yīng)填寫結(jié)論，再聯(lián)系后文的“猶如夜空最絢麗的星辰宣告缺席一樣”，可推知此處應(yīng)填寫的內(nèi)容；③處，填寫的內(nèi)容要與“柳宗元是敗軍之將”形成對(duì)比，以突出其在“文學(xué)領(lǐng)域”達(dá)到的高度。答案：①而且詩(shī)人自己也不幸②那么中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色③他卻是可以昂首闊步的王者5．解析：其次幅畫是有關(guān)撓癢的，打油詩(shī)相對(duì)難寫，可借助相關(guān)的生活常識(shí)或邏輯學(xué)問，比如“隔靴搔癢”“撓癢要用勁——抓重點(diǎn)”等，再結(jié)合漫畫內(nèi)容擬寫即可。第三幅畫的話題是“守望”，漫畫的內(nèi)容比較清楚，一是有人遠(yuǎn)行，二是有人目送。目送的人是父母，他們的守望從子女遠(yuǎn)行起先的時(shí)候就已經(jīng)起先了，這里面包含著濃濃的溫情、期盼等。在擬寫打油詩(shī)的時(shí)候要留意每句的字?jǐn)?shù)相等，留意押韻的問題。答案：其次幅：解開衣服脫下袍，自己身體自己撓。他人豈知痛癢處，爽與不爽差分毫。第三幅：兒女告辭去遠(yuǎn)方，父母牽掛暗神傷。從今村口常張望，唯愿平安歸家鄉(xiāng)。6．解析：“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月宮仙境的神往和對(duì)仙人生活的艷羨”錯(cuò)誤。本詩(shī)的用意不在于表現(xiàn)對(duì)月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實(shí)的世界冷眼反觀現(xiàn)世，揭示人生短暫、世事無常的道理。答案：A7．解析：此題主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題，須要讀懂詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行翻譯，最終組織出答案。答案：先是望見了月亮；接著是云霧四合，細(xì)雨飄飄；繼而云層裂開，月色皎潔；然后詩(shī)人飄然走進(jìn)月宮。8．解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的把握。把握詩(shī)歌主旨，首先要了解作者和寫作背景，每首詩(shī)詞的主旨都與作者的生平經(jīng)驗(yàn)密不行分。李賀被稱為“詩(shī)鬼”，因?yàn)橐芨钢M而不得參與科考，終生郁郁不得志，所以他的詩(shī)歌常常表達(dá)自己的失意苦悶；李白才高八斗狂放不羈，雖然被“賜金放還”，但是照舊精神昂揚(yáng)，詩(shī)歌中往往透出對(duì)權(quán)貴的鄙視和對(duì)自由的追求。答案：李賀的《夢(mèng)天》開篇就很壓抑(天色陰沉，景象凄冷)，夢(mèng)中逢著仙女體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中渴望知己，夢(mèng)中的平和安靜反襯現(xiàn)實(shí)中的苦悶失意。在天上俯視大地，陸地海洋的滄桑改變折射出人生的短促與渺小，以上種種困擾著詩(shī)人的心靈，讓他的心那樣沉重苦悶。這首詩(shī)是李賀承受沉重壓抑的苦吟。李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》雖有“人生如夢(mèng)”的消極方面，但更有蔑視權(quán)貴，追求特性自由的主動(dòng)方面。這首詩(shī)是李白昂揚(yáng)激昂、瀟灑出塵的寫照。9．解析：B項(xiàng)，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。答案：B10．解析：本詩(shī)尾聯(lián)是通過寫事來表情達(dá)意的，同時(shí)化用典故表現(xiàn)對(duì)家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。答案：①奇妙地借用船工捕得鯉魚一事(事借得巧)，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的(或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道)，從而表現(xiàn)自己深厚的思鄉(xiāng)之情。②奇妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故(典用得巧)，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對(duì)家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念(答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可)11．解析：A項(xiàng)，“詩(shī)人酒量之大、心境之豪放”雖合理但不符合詩(shī)人描寫這一細(xì)微環(huán)節(jié)的目的，這里主要是表現(xiàn)詩(shī)人的離別之情。B項(xiàng)，“用梨花來比方雪”分析不當(dāng)，應(yīng)是用雪來比方梨花。D項(xiàng)，“欲以這些行為來挽留友人”無中生有。答案：C12．答案：①送摯友到渭城城外，臨別時(shí)與摯友飲酒，表達(dá)惜別之情。②詩(shī)人喝得酩酊大醉，又贈(zèng)馬鞭以示紀(jì)念，表達(dá)了豪邁豁達(dá)之情。③詩(shī)人想象友人到達(dá)目的地應(yīng)當(dāng)在月圓之日，表達(dá)對(duì)摯友的美妙祝福。13．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的實(shí)力。B項(xiàng)，“大雨將至的昏暗寂靜氣氛”錯(cuò)，首聯(lián)“雨翻盆”寫大雨已至，從“雷霆斗”也可以看出“寂靜氣氛”不對(duì)。答案：B14．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的實(shí)力。作答時(shí)結(jié)合詩(shī)句分析，著重于情感和手法的分析。頸聯(lián)寫荒原上閑遛著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊，以“戎馬”和“歸馬”對(duì)比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的疲憊，用往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比，描寫了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的荒村景象，呈現(xiàn)一幅凄涼蕭索、滿目瘡痍的秋原荒村圖，進(jìn)而表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂愁與哀思，以及對(duì)安靜的渴望和對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡。答案：①表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思：對(duì)安靜的渴望，對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡，對(duì)亂世百姓的憐憫。②詩(shī)的頸聯(lián)用了對(duì)比的手法：以“戎馬”和“歸馬”對(duì)比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、驚慌，突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩(shī)句對(duì)比顯明，感情猛烈，富有感染力。(二)琵琶行并序必備學(xué)問基礎(chǔ)練1．解析：A項(xiàng)，“浦”應(yīng)讀“pǔ”；B項(xiàng)，“舫”應(yīng)讀“fǎnɡ”；D項(xiàng)，“悄”應(yīng)讀“qiǎo”。答案：C2．解析：“言”是“字”的意思。答案：A3．解析：B項(xiàng)與例句均為名詞作動(dòng)詞。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。答案：B4．解析：B項(xiàng)，“冷落”的古今義都是不喧鬧；A項(xiàng)，“突出”的古今義分別是“爆發(fā)出/超過一般地顯露出來”；C項(xiàng)，“因?yàn)椤钡墓沤窳x分別是“于是創(chuàng)作/表緣由的連詞”；D項(xiàng)，“整頓”的古今義分別是“整理/使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來(多指組織紀(jì)律、作風(fēng)等)”。答案：B5．解析：A項(xiàng)，停止/與世隔絕；B項(xiàng)，叮囑、叫/命名，題名；C項(xiàng)，兩個(gè)“信”意思均為隨意地；D項(xiàng)，挑，撥/撥子，彈奏弦樂所用的工具。答案：C6．解析：例句與A、B、C三項(xiàng)均為互文，D項(xiàng)為比方。答案：D7．解析：“大珠”一句仍是“聽覺形象”，而非“視覺形象”。答案：C8．解析：依據(jù)織布的動(dòng)作可知，應(yīng)是“拋梭”，由此解除B、D兩項(xiàng)；依據(jù)常識(shí)，絕句的其次句的最終一字應(yīng)當(dāng)入韻，“差”字不合韻，由此可解除C項(xiàng)。答案：A9．解析：古人的名和字之間有肯定的聯(lián)系，白居易，字樂天，名與字之間有因果關(guān)系，“居易”是因，“樂天”是果，因?yàn)樯硖幇察o之境地，所以知命而樂天。答案：B關(guān)鍵實(shí)力綜合練1．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的實(shí)力。D項(xiàng)，“‘以哀景寫哀情’的正襯手法”錯(cuò)，本詩(shī)中的“月”交代了時(shí)間，并不是以哀景寫哀情。答案：D2．解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的實(shí)力。題目就對(duì)音樂的描繪綻開提問，而且明確指出從“不同”方面進(jìn)行分析。解題時(shí)，首先須要明確《琵琶行并序》描寫音樂的方法，即正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。其次，本詩(shī)沒有正面描寫彈箏女超群的彈箏技巧和悠揚(yáng)的樂曲聲，而是讓讀者從字里行間去揣度有關(guān)樂曲的一切。詩(shī)人也給出了線索，那就是讓演奏者自我沉迷，且引出聽者“深情一萬(wàn)重”的感受，這是玄妙絕倫、難以企及的。不從正面描寫，讓詩(shī)的意味耐人尋味。最終，點(diǎn)明不同的緣由在于詩(shī)歌篇幅的不同即可。答案：第一問：《琵琶行并序》采納正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，既運(yùn)用比方手法從正面對(duì)琵琶樂曲本身進(jìn)行鋪陳描寫，也用環(huán)境和聽者的感受從側(cè)面對(duì)琵琶樂曲進(jìn)行烘托。而《夜箏》則從側(cè)面落筆，以“無聲的片刻”來襯托樂曲的美麗和人物的心情，引發(fā)讀者對(duì)“自彈自感”內(nèi)容的豐富聯(lián)想。其次問：不同的主要緣由是兩首詩(shī)篇幅不一，《夜箏》僅四句，無法做到《琵琶行并序》那樣的鋪陳。3．答案：(1)五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情(3)春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾(4)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干(5)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(6)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕(7)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(8)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(9)去來江口守空船繞船月明江水寒(10)同是天際淪落人相逢何必曾相識(shí)(11)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面4．答案：(1)座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕(2)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(3)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面(4)門前冷落鞍馬稀老大嫁作商人婦(5)去來江口守空船繞船月明江水寒(6)同是天際淪落人相逢何必曾相識(shí)5．答案：(1)春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾(2)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)同是天際淪落人相逢何必曾相識(shí)(4)別時(shí)茫茫江浸月忽聞水上琵琶聲(5)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練1．解析：比方：如把小溪聲比作了提琴聲。擬人：如泉水歌頌。引用：如“說什么‘山不在高，有仙則名’”。沒有運(yùn)用夸張、排比等修辭手法。故選B。答案：B2．解析：這道題的實(shí)質(zhì)是把畫線的句子改成整句