初中語文教師期末工作總結(jié)

初中語文教師期末工作總結(jié)

初中語文教師期末工作總結(jié)篇1

看著學(xué)生期末考就成績，的感受是孩子們都進(jìn)步了，有幾個(gè)孩子沒有拿A,

但最官身比都是康的飛趺。反思這學(xué)期的教學(xué)過程，有很多的話要說，現(xiàn)總結(jié)如

下：

1.學(xué)情分析

這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)比較詢，剛接班的時(shí)候錯(cuò)字特別多，讀書不夠完整和流

利，丟字和添字的現(xiàn)象多.書寫不工整規(guī)范，有幾個(gè)孩子更弱，如林道遠(yuǎn)、旎程

彬、鄭吏程、黃澤、陶志名等。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對課文學(xué)習(xí)不能理解。平時(shí)不讀

書。我調(diào)查了L下，有的孩干上小學(xué)六年了，L本書都沒有讀過。課文不理解，

閱讀更不理解，作文有的孩?不能寫，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)知章法及表達(dá)的順

用，也就談不上細(xì)節(jié)了。認(rèn)為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對知識的學(xué)習(xí)和掌握不

穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實(shí)，但沒有定心學(xué)習(xí)，課上定神,

小動作多，講話多,回到家里玩手機(jī)聽小3,上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級的正

能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒法說，所以，沒有學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)過程

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點(diǎn)一康去數(shù)，從最基礎(chǔ)救起。

六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時(shí)，抓基礎(chǔ)，如生字詞；從課

文入手，學(xué)習(xí)生學(xué)時(shí)數(shù)拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)虬形聲字、形近字、多音字、

字義辨析……堅(jiān)持寫拼習(xí)和詞語作業(yè)，課上再聽寫，效果不錯(cuò)，從期末考試這一

關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時(shí)教學(xué)中我要求孩

子們一定要預(yù)習(xí)，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò)，然后再去品氤課上鼓

勵(lì)他們發(fā)言，要有自己獨(dú)到的見解，不要人云亦云。對這個(gè)班的孩子不能有過高

的要相有自己的逮法，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教

學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行，于是,把每一篇課文都當(dāng)例文講，特別是典型的濠

文更不放過。濟(jì)后就練筆，有一定的針對性，作文還是有提氤字?jǐn)?shù)也多了。對

于閱讀理解原來只是重在數(shù)方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對每一種

題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試。現(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表

達(dá)的情感，以及自己的看法和作者表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)孩孑們越來越上路了，由原

來的著急上火也釋然了許凱

這個(gè)班還有一個(gè)問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我反復(fù)講了被字句和把

字句的轉(zhuǎn)換;反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒有過多地講雙重否定

句型，這次考試就考到了，從前卷看錯(cuò)得多，提醒自己賃習(xí)時(shí)一定要全面，因?yàn)?

有的知識對T孩子來講是空白，這就需要教師的精細(xì)向精衡

3.怎樣改進(jìn)

這學(xué)期課程已經(jīng)講到下班的第六單元，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月

考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識，后面重點(diǎn)沖剌小考。歸類復(fù)習(xí)，前弱項(xiàng)，抓邊緣分

的學(xué)生，基礎(chǔ)知識過關(guān).

教學(xué)工作是在不斷地實(shí)踐和反思中前行的，有待進(jìn)一步探時(shí)和研究。因?yàn)椋?/p>

學(xué)無涯，教無法。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指

導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。為了能

從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,

在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

二指導(dǎo)思想

1、族良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4、力求為教學(xué)提供便利；

二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要嵇提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教

師學(xué)習(xí)。課堂上積機(jī)發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功

的喜悅。載努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都

盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高健教學(xué)解

課堂是學(xué)生獲取知識與珞養(yǎng)能力的主要眸地。為了上好每一節(jié)菊我課前認(rèn)

真鉆研教材，吃透教材，并紿合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)

形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興凱課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民

主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴歐發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課

堂膜丸引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)

生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐隹動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中針對我們班學(xué)W的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每

節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古

詩文的興趣。為了更好地培漾學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,

并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)重古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫

的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水巴在各項(xiàng)活動中多接受別人的意

見，平時(shí)的放學(xué)中還注豌力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知

識完完整整的記錄在積累木上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果

只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都■:,所以本學(xué)期我就沒有要

求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上6在下一學(xué)期禮不但要注鰥累，

還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整

理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也

有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，

以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇3

緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中通到了一些問題.

并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教購我現(xiàn)在對自己一學(xué)期的工作

作一個(gè)全面的總結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

1、對學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我代兩個(gè)班的語文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特別

活潑、有朝氣，上課氣氛也婦我和這個(gè)班的學(xué)生在譚堂上能夠形成很好的互動,

每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松

但是另外有一個(gè)班的鉆就特別沉悶，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都

沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵(lì)他們，后來情

況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斤他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學(xué)

生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果，我只喜歡在前一個(gè)班上課，年次去另外一個(gè)班

就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間

的距離會越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會越來越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工

但調(diào)查如下:有的學(xué)生害相回答問鼠有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)

仔細(xì)想熱還是自己對學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個(gè)

班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心知勇氣，在思想上

和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問題，對

于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

2、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個(gè)高中老師說的。當(dāng)初似乎對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參

加工作，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅儀是我們做題的時(shí)候要注意步阻。在教學(xué)中，我們要

注意學(xué)生的一舉一動。如今我們貫御新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

我們的教學(xué)過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了.可

是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。

后來一個(gè)老師聽了我的課后說，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是細(xì)節(jié)做得

不好，對學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對學(xué)生作出相應(yīng)

的要求，這樣學(xué)生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，亮高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新曾活力的語文課堂不僅要有

教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開肩，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文

知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本

要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性杵點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師匕出劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思

在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體瞼到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的、過程間接而

單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)

生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓

寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素霜開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、

合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注i書本知識，結(jié)

構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,

仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂題子中“解放”出

來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交施的過程中，不斷

挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，若養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教

學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)

化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課鱉的藩常，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的

過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多

方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生我得一定的終

身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)兰壢w

師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐

心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成

績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

二激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)機(jī)在新課改的大

背景也學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、

交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流6在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變

得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎卷，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展

學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”°在教學(xué)中：我十分注重培養(yǎng)

和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬她在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛固中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同

的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，

激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟

學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能九在語文教學(xué)也閱讀者對語言意

義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、

認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引

導(dǎo)學(xué)生仁者見仁智者見智，大膽，各抒己心在思考辯由中，教師穿針引緣

巧妙點(diǎn)拔，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生來據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，

知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識了自然，慢得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不缸體會學(xué)習(xí)是無

止境的道理。

二、重視朗讀品評感格，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的年一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語

言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)

機(jī)而由于課堂教學(xué)時(shí)間的甫限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

為了使這穌彩給學(xué)生留襁體印氯我們可以頌讀中抓重機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓

學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,

升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、

社會生活隼各個(gè)生活領(lǐng)域自恭延伸和拓居使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有品

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們

已把諳文教學(xué)的觸角伸向了廠陶的天地。其次，篁視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途隹獲得知識，培養(yǎng)

能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說；習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,

有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這

些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我

在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，致學(xué)生要僮禮貌，

要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體飄其次是生活習(xí)慣，自己的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈?/p>

力所能及的家務(wù),要學(xué)會自己整理書包等6再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后

復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)糕工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)

慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書

本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我

在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)

生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》隼古典文學(xué)知識，句學(xué)生推薦古今中

外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素機(jī)和寫作的林機(jī)

五、認(rèn)真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)

習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心，■們找差胞,鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)

信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一

道進(jìn)步。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇5

20_—20_年度下學(xué)期我擔(dān)任高一年五班和六班的語文教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)

期里我為切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基

礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具

有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文眠能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)

鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的

習(xí)慣，提高文化品位和語文學(xué)習(xí)成績。

（一）教研備課

在教學(xué)過程中我積極參加備用組的教研、集體備課活動，認(rèn)真聽取其他老師

的公開交流課，加強(qiáng)交流，統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)題。本學(xué)期布置常規(guī)性作

業(yè),要求學(xué)生每周寫五篇讀書筆記（字教在200-800字）和硬筆書法作業(yè)，以提高

學(xué)生的寫作能力和書寫水平。每兩周布置一篇大作文，并附以現(xiàn)代文閱讀或者詩

m,用以鞏爵生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的同讀能九

（二）教學(xué)作業(yè)

利用早自修時(shí)間，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古代詩歌散文，

提高其文學(xué)素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。利用晚自修時(shí)間播放《哈姆雷特》等視頻,

指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀和相關(guān)評松提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)名著題的答題能

力。利用課前三分鐘和學(xué)生一起朗誦文言文或者詩歌，指導(dǎo)學(xué)生背誦，提高其語

言表達(dá)能力和名句名篇的答髭能力6

為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我們備課組統(tǒng)一組織學(xué)生繼續(xù)上學(xué)期進(jìn)行的每

課三分鐘演講練習(xí)，主要針對《走進(jìn)傳統(tǒng)修養(yǎng)自我》的校本教材，由學(xué)生自己準(zhǔn)備

一篇解析，并寫出相應(yīng)的對聯(lián)，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生耳濡目總對于對聯(lián)的常

規(guī)要求已是了然于版并能寫出越來越好的對隊(duì)

㈢總體規(guī)劃

這一學(xué)期的教材包括必修三和必修％具體教學(xué)安排如下：一到十周學(xué)習(xí)必

修三,指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢》和《高老頭》，做好期中考的相應(yīng)準(zhǔn)備工作;十一

到二十二周學(xué)習(xí)必修四，指導(dǎo)學(xué)生做好整學(xué)期的知識鞏固，并學(xué)會自我總結(jié)。

這學(xué)期我在原有教學(xué)工作基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革，積極爭取培訓(xùn)學(xué)

習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，以求對自我教學(xué)技術(shù)的增強(qiáng)。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇6

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工

作可以說緊張忙碌而收獲多列在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自主一一創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模丸把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、

新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合越來，在實(shí)踐中收到很好的效果。

二思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老"本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提

高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力札是點(diǎn)燃光明未來的

火電手。作為一名人民教師，我感到由衷的自菽也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。

我清焚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精

神修霜攝高自己的政治素表和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)

時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的敬師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，螫實(shí)肯干，用自己

辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其

實(shí)就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友

愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、

對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸

的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新

課改理恰，虛心向有經(jīng)卷的敢?guī)熂靶值軐W(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆

研新大綱、吃透教材，積極開拓放學(xué)思珞，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自

主探究、勇于創(chuàng)新等能九

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)莪的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)

評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其

中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們等位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀

敢材，制訂出切實(shí)可行的敢學(xué)計(jì)劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新

的抵架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長，都用不同的程

度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)威

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落機(jī)我把課堂教學(xué)

作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識好技能的同時(shí)，在

情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文

教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在

我班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式.在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班

學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)

匯合大家的意見。這種分合你作的方丸既照顧到各人的實(shí)際情況，又有利于同

學(xué)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以

后能記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中

的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)臉的積杲和教訓(xùn)的吸取，

對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假.在工

作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉

節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾

紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合

素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自

學(xué)各類現(xiàn)代效育技札熟練隼握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)

新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的敢育敢學(xué)中，我將

以更好的精神面貌，更商的理論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中

成功的一頁.

初中語文教師期末工作總結(jié)篇7

一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，因?yàn)槭?4年后第一次教一年級,

所以我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽取其他老師的意見，改善教學(xué)方式。

定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，覺揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使

語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程°努力吻合當(dāng)前語

文課程改革的新理念。

一鈔小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)囑出如上課不專心聽能作業(yè)M不認(rèn)真，不及時(shí),

上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，透過平時(shí)講故事、

比一比在做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)

生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時(shí)教育,

并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)

介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。

積累詞匯、學(xué)生字,教給學(xué)生識字方法,激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列

與該生字字形相似、相象的孰字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重

視背諦盡量要求每一位學(xué)￡把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活

動或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵(lì)粘多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺甑雖然

一年級學(xué)生識字不多，著他較花費(fèi)時(shí)間和精力，但透過學(xué)生看課外也再開展

一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。

當(dāng)舞，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)缸不打無準(zhǔn)備之

仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上濠時(shí)認(rèn)真講譚，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精

象運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造

性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。

輔導(dǎo)也是一件十分重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，

不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及

時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家星對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),上完課我也經(jīng)常將

一些學(xué)困生叫道辦公宦進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,

加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方誄，見周已學(xué)的知識。為了赤成早讀習(xí)慣，我

每一天早讀都緊跟班級，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小

老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，而且效果很好?

雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不

足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育

的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難九在今后我會不斷改善改善教學(xué)方法，以適應(yīng)教育

改革的新浪潮。

初中詒文教師期末工作總結(jié)篇8

:思想工作方面：

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加了

學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間，

我還參加了國家遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持

把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童

在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的敢肓、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論

對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義c我努力把孩子培

養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩

孑是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩孑婉潔的心田;如果孩孑是樹，那我就是太陽,

縷縷陽光伴隨孩子的成仁我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上

辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對很多內(nèi)室都不是很明白，

班級人數(shù)眾多。針對這些情見我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)各種新的教

育思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上電扎扎實(shí)實(shí)地打好基砧，在教學(xué)中我從不是照本宣

科，而是以各種教學(xué)方式營迨輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的

方法來教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組敬師開展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精

品課堂”為主題的校本研修活動。還很

注篁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時(shí)記下來，

通過發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的

教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面:

班主任的工作是細(xì)頊而又忙碌的，再加班上打工族孑女多，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地工作,使他們根本沒有精力和時(shí)

間來關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生淑更談不上對子女進(jìn)行思想教前培養(yǎng)他們良好的生

話習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績自然較差。這給

教育教學(xué)工作帶來了一定的赫。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。

“公國毗班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困些對待這名同學(xué)，我做到了耐

心、愛心放彘我請他做到自己的講桌前，年天濟(jì)完需我都會問一問他聽明白

了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，

我都會再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫，轉(zhuǎn)

變?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)了。雖然還有很多襁的地方，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)圾

我的辛勤工作換來了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集他同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)

氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及時(shí)學(xué)生的關(guān)

心藏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信

只要經(jīng)過我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇9

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的數(shù)學(xué)也順利落下了

O,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六年級的語文考優(yōu)成績，發(fā)現(xiàn)本次期末考優(yōu)，除了一年級，其

他五個(gè)年級的考試成績都不大好。達(dá)到各個(gè)年級段的良好以上的班級屈指可數(shù)，

由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的獻(xiàn)教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差，與其他三

所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有彳艮大的差距，這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:

要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，提高語文的教學(xué)成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級的試卷普遍注重對于基

礎(chǔ)知識及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉港.對于積累部分

的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)令所

提倡的以人為本的新課程理念，注重實(shí)用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不

認(rèn)其審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查，

背誦積累的內(nèi)容識記清楚，但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。這也提醒了所有的語文教師，

在平時(shí)的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的問架結(jié)構(gòu)，注意字形，切忌

寫四不像的字，避免寫字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫字時(shí)也要注意。此

外，對于要求識記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會，平時(shí)的教學(xué)過程中也應(yīng)

當(dāng)利用默寫本，注重對識記內(nèi)容書寫的考察，便學(xué)生由理解到識記到正確書寫，

三個(gè)步驟,缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)

作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要帶

助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審鼠抓住共同點(diǎn)與不同

點(diǎn)，及時(shí)歸納方法，盡量避身去分。總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂

觀，要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲，及時(shí)總紿經(jīng)勵(lì)和教訓(xùn)，

尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇10

緊張而充實(shí)的一學(xué)期即符結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?；仡?/p>

整個(gè)學(xué)期，感慨良多。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

今年，我依然擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，但我并沒有因此而松懈。因?yàn)閷W(xué)情

不同和自身經(jīng)驗(yàn)匱乏，在每一節(jié)課之前，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認(rèn)

真?zhèn)湔n，課后自我反思哪T撇得不好，以后努力改文

二、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣

由于個(gè)人習(xí)慣，載讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如：桌椅必須擺放整齊；定時(shí)

整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好；班里的每個(gè)區(qū)域都有負(fù)賁人進(jìn)行整

理、監(jiān)督，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)來隊(duì)學(xué)習(xí)方面，酸助學(xué)生多讀書,

在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀

寫結(jié)合，逐步提高習(xí)作能力。

三、堅(jiān)持做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中詞"注重培

養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時(shí)，利用結(jié)對孑形扎以優(yōu)生帶動差生，充分給予鼓勵(lì)，樹

立后進(jìn)生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。

四、積極參加各種教研活動

為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，

向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多東西，彌補(bǔ)自身的不足！

由于自身的能力有隨才.學(xué)期在教學(xué)中還存在著心問既

1、在教學(xué)中，有時(shí)候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的放在主體地位。

2、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)

生在習(xí)慣方面存在著問題。上不自黨完成作業(yè)；拖拉散漫；字跡潦草等。

3、習(xí)作水平差異太大.個(gè)別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應(yīng)

加以克服。

總之，教學(xué)工作常做常新，永無止境！我相信,只要全身心的熱愛，并以高

度的責(zé)任心投入其禮會有收獲的！

初中語文教師期末工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，20一年已經(jīng)過去,我們又迎來了嶄新的20一年,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的

辛勤勞動,按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工化我本學(xué)期的教學(xué)

工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一、鉆研教機(jī)把握新的教學(xué)理念。

我們學(xué)校二年級使用的是蘇教版課標(biāo)實(shí)險(xiǎn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有

機(jī)結(jié)合。在備爆時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過

程，取得了顯著的數(shù)學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃。

二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如卡片識字,

猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去揖

拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方詼，讓學(xué)生把握識字

規(guī)律。為閱讀打除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低任級階段形成的。在這1學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指

導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次

講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書

寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上綜

習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，女還挑選出整潔美

觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

三、注重口語練習(xí)，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語練習(xí)我采用提問，黃計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去

說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時(shí)

我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其禮激發(fā)學(xué)生愛好。

多采用圖象等相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中

我經(jīng)常使用自制課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，極大地提

高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。

五、取得的成績。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤勞動，我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，

王銀秋榮獲二等獎(jiǎng)、陳昭蓉榮獲三等獎(jiǎng);在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)

學(xué)總分第一名、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第六名;而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行

的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎(jiǎng)、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分三等獎(jiǎng)。而

且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。

總之，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。雖嬤取得了一定的成績,

但也存在不少的缺點(diǎn)，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績更

上一個(gè)新臺階。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇12

在黃葉吩飛的季節(jié)，追尋著深秋的腳步，11月14日，一市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行

20人來到嫻靜恬淡的西子湖％利來自全國各地的小學(xué)語文老師集聚在美麗的一

校區(qū)，參加“千課萬人”全國小學(xué)語文教師“五力修煉”高峰論壇一一暨成長課

堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題報(bào)告。

一校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們充滴智慧、激情高昂、幽默

風(fēng)趣卻有撲實(shí)無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們旋放智慧、激

情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感反。為期四天的學(xué)習(xí)，對于老師們來說這不僅僅是一次

學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這

魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學(xué)風(fēng)采，更是在接受著新課程,

新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習(xí)，讓我真真切切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是

生態(tài)課堂?名師們簡匆而不簡單的教學(xué)設(shè)計(jì)，親切自然的教態(tài)，曲默風(fēng)趣的語言，

專家對教育教學(xué)精影的解讀都令我們受益匪淺。

一教授開場給竟們做了《老們需要怎樣的語文教育觀》報(bào)告。重京強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前

語文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承。他指出；現(xiàn)代文化是

西方文化的中國版。在國學(xué)一塊非常欠跳，國學(xué)基礎(chǔ)非常差，大學(xué)生不會古典詩

詞，中小學(xué)沒打牢基獨(dú)，要大大加強(qiáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶.中小學(xué)老師要有意識

地進(jìn)行嘗試、探索。多媒體敢學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫

面所能替代的，只是輔助工黑不能追求氣氛，成為電影院。

茅名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗(yàn)就是

讓學(xué)生親歷親為，處須以兒童的體驗(yàn)代痔教師的講解。教師分析的課堂，學(xué)生學(xué)

得中規(guī)中矩，設(shè)有疑問，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上6一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高

而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有

人，胸中有書，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來教，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，

才是好課。

“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)

行力和課程反思力。

我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時(shí)有茅塞頓開和柳暗花明的感黨?；叵胱?/p>

己，很多時(shí)候，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一

個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的獨(dú)立的生命個(gè)體。對生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩螂和兒童的最本

真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時(shí)，我們

不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，更應(yīng)細(xì)細(xì)體味：他們在課堂內(nèi)是

如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個(gè)生命個(gè)

體在課堂中的精彩綻放！

初中語文教師期末工作總結(jié)篇13

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,我巳經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作。回顧這

一學(xué)期,既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下；

二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提兩思懣業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所

以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了:《一個(gè)語文老師的心里路

程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也

明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)

習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識前見識，為自己更

好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)缸

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將軌在山東經(jīng)受的新

課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛?/p>

的語文教學(xué)更具悖色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高語文數(shù)學(xué)版量。在日常敬學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前

認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡

可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生

采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外,

授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫我后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的

是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通了解學(xué)生，改

進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合

的原虬做到定時(shí)間、定地機(jī)定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收我°總之，不

管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)

為瞞，力求讓語文教學(xué)時(shí)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作胎

三充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長,開展教學(xué)教所工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行數(shù)學(xué)教研工作中。

以科學(xué)研究的精神對課改申出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研貨特別是加強(qiáng)時(shí)

“新課標(biāo)、新教材臉證”的研虬對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自

己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反恐注意搜集、整理相關(guān)資札使“放學(xué)改革”真正

成為自己的事。攆寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與

其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解感，迅速轉(zhuǎn)變

自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，硼促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點(diǎn)；

1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的

理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到化研究做得不夠細(xì)加實(shí)，沒達(dá)到自己

心中的目標(biāo)；

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文

教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)

中，我會麻避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍍造的更知

初中語文教師期末工作總結(jié)篇14

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任

之重大一我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意亂錘煉學(xué)生?，F(xiàn)

將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)”情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,盡可能的體現(xiàn)編者意

圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去

追蹤作者的思%與作者產(chǎn)生共駕

二、上好課的前提是備好嫌，而要備好課，不能光依魏于“教參”，要讓學(xué)

生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、版住重點(diǎn)詞語、弄

清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕炙文章的中心思想。

二就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)比教師要像導(dǎo)演一樣,

精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作恒￡、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動程序。

要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，9

繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀處所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自

武教師的范讀、師生的齊慎等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)便、精讀等各個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂食問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜

絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、

恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、

學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展史以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會

是一節(jié)不錯(cuò)的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決

“會學(xué)”的問也我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì).多種符號，在文中圈、點(diǎn)、勾、

畫。

4、批語注釋淑即在自己感受最深的地方寫上批注的文字.

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期

數(shù)、頁科,需要時(shí)糊索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷菖下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)

生“動手、動脈、動口”的實(shí)祠讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘，一份收獲。敢學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的

準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二x、x班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期先本人以學(xué)校及各

處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為直點(diǎn)，以提高教育

教學(xué)成績?yōu)橹行?，以潦化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成

了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自

己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)

能力，參加自學(xué)考試，?努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，巷變了以前的工作

觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)

準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)枝的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不旱退，不曠會。

另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)造德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體隊(duì)變相

體制學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形氯

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教相

把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),

力求在備課的過程中即備教弁又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一

個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教氯在課堂上，能

夠運(yùn)用多種數(shù)學(xué)方法，利用多種敵學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多熱感官，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，撩力提高課堂教學(xué)效率；在果后，認(rèn)真及時(shí)批

改作必及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)

分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢苑及

時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、

評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博果眾長,崔高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),

完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任機(jī)

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研濠題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級

課題"開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰號課題實(shí)施方案，

撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為矍題研究工作積累

了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教

學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大旭進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗

試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情默態(tài)度、價(jià)值觀簞得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后勢力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極蟲但對學(xué)生基礎(chǔ)

知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)放學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效軋

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的學(xué)盤將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上

3、加強(qiáng)學(xué)生的喉訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視舒，拓寬學(xué)生思能提高學(xué)生解決問

題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)繚落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教花努力教學(xué)提高成績。

初中語文敬師期末工作總結(jié)篇16

一學(xué)年結(jié)束了，總結(jié)一下自己的過去，為的是今后做出更好的工作。所以總

結(jié)可以從一下幾方面著手鴕

一是德。在本學(xué)年里自己是怎么執(zhí)行職業(yè)道德的，遵紀(jì)守法，參加多少次政

治學(xué)習(xí)，參加過多少次校本培訓(xùn)，在這些活動中有什么收獲。

二是業(yè)務(wù),本學(xué)年參加了什么業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，怎么發(fā)揮集體備課

作用也

三是本職工作，本學(xué)年擔(dān)任了什么課程，多少節(jié)課。怎么樣備課，怎么樣上

課，怎么樣輔導(dǎo)學(xué)生，怎么樣批改作業(yè)。聽了其他老師的什么課。另外本學(xué)年自

己所任的課成績怎么樣。

四是出勤情況。

五是成績，收到什么表孰得到什么榮譽(yù)。

六是還存在的問題，這當(dāng)卷是一帶而過，再說說以后怎么樣工作就是了。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇17

在本年度中，我擔(dān)任初二級x班語文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語文教師，本

人能遵紀(jì)守法，忠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，勤勤懇懇，踏"實(shí)

實(shí)地、開創(chuàng)性地開展語文散學(xué)敬育工作，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心E我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德方面

熱愛本職工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢

挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一

致，做學(xué)生的表軋注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教茁真正實(shí)踐了身教重

于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)帆作。

二、在教育教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我大膽探索初中語文教育的新方法，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教

學(xué)理論，潦刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身敢學(xué)實(shí)際，逐步樹立起以學(xué)生的終

身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。

在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，提高語文課堂教學(xué)的新思路、新模尢

開創(chuàng)以后發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感缸探究、反思、延

伸為主線的鰥篇目學(xué)習(xí)法，以合作、探究、創(chuàng)造為核心的語文活動譚等，激發(fā)

學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索的能力，收到了較好的教學(xué)效

果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓

展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、

和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，

學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培

養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)融或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動,

紐際互動，環(huán)境互動。在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛球。

師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動

中探索，既輕松地掌握了知冽又潛移默化地培養(yǎng)了能力.學(xué)生的整體素質(zhì)有了

質(zhì)的提高，語文侏堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)

用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

在語文教學(xué)中，我還特別重視學(xué)生對閱讀、理解能力的培養(yǎng)，在閱讀中很抓重點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出諳言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情嬤內(nèi)

涵,通過課堂思考、辯缸點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)

生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華認(rèn)識。增強(qiáng)了學(xué)生

學(xué)習(xí)語文的興趣。提高了學(xué)生的語文水平。

三、教學(xué)工作成績

在這年的教學(xué)過程中，通過不斷努力，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣大大提高，對課

文理解的能力增強(qiáng)，寫作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區(qū)語文競賽中取得好成

績，并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。對于取得的成績，我絕不會滿足，在以后的工作中我還要不

斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇18

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不

簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的

良好教育環(huán)彘班主任琦是管理人的工作，我所面對的又是賄蓬勃，有思想,

有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一生級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:

班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展嚏有強(qiáng)烈的前瞻性;

工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)