三年級語文上冊習(xí)作：我來編童話課件

一、審題目。填一填，選一選，明確本次習(xí)作的任務(wù)。1.本次習(xí)作里的故事角色可以從“

、

?

、

”中任選一個或幾個，也可以添加自己喜

歡的其他角色。故事發(fā)生的時間可以是“

、

?

、

”等，地點(diǎn)可以是“

、

?

、

”等。點(diǎn)撥：本題考查審題和提取信息的能力。根據(jù)教材中的內(nèi)容直接填

寫即可。國王啄木鳥

玫瑰花黃昏冬天

星期天廚房森林

超市小河邊一二三四2.寫童話故事應(yīng)該注意什么？(

ABD

)(多選)A.寫童話故事要充分發(fā)揮想象。B.童話故事的主人公可以是自然界中的萬物。C.童話故事的情節(jié)必須真實。D.童話故事的內(nèi)容要有趣，表現(xiàn)真善美。點(diǎn)撥：本題考查對童話故事的認(rèn)識。童話故事的情節(jié)不必是真實

的，反而往往是虛構(gòu)和夸張的。ABD一二三四二、選材料。下列哪些能成為本次習(xí)作的材料？在后面的括號

里打“√”。1.國王的廚房里的鍋碗瓢盆發(fā)生了爭吵。

(

√

)2.星期天，美術(shù)帶領(lǐng)同學(xué)們到小河邊畫畫。(

)3.任勞任怨的啄木鳥和勇敢勤勞的小蜜蜂成了朋友。

(

√

)4.山羊爺爺在超市門口貼上了招聘啟事：招聘郵遞員，歡迎報

名。

(

√

)√√√一二三四點(diǎn)撥：本題考查選材能力。童話是兒童文學(xué)的體裁之一，主要有三個特

點(diǎn)：①通過豐富的想象、幻想和夸張等來塑造形象；②語言通俗生動，

而故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝；③采用擬人的手法，自然界的任

何事物都可以被賦予生命，作為故事的主人公。材料2是現(xiàn)實生活中真

實存在的事情，不屬于童話材料。一二三四三、理思路。借助思維導(dǎo)圖，理一理自己的習(xí)作思路。一二三四

示例

：題目：熱心的玫瑰花故事發(fā)生的時間：春天故事發(fā)生的地點(diǎn)：花園故事中的角色：玫瑰花、山羊爺爺、啄木鳥故事中各個角色的特點(diǎn)：玫瑰花——樂于助人；山羊爺爺—

—身體虛弱；啄木鳥——善良故事的主題：助人為樂一二三四點(diǎn)撥：本題考查理清習(xí)作思路的能力。要完整地構(gòu)思好自己的習(xí)作，就

要明確故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、故事中的角色、角色的特點(diǎn)及主題。一二三四四、習(xí)作診斷。讀一讀下面的片段，完成練習(xí)。年輕的國王看到自己心愛的鴿子們在高空與兇惡的禿鷲勇

敢地斗爭，擔(dān)心得心都提到嗓子眼兒了。鴿子是和平的使者，

什么時候打過這樣激烈的仗?。《d鷲靠著體形和力量上的優(yōu)

勢，不一會兒就打得鴿子們身上掛了彩。國王急壞了，他一鼓

勁兒，“嗖”地飛上了天，去跟禿鷲拼命。在國王的英明指揮

下，禿鷲灰溜溜地逃走了。一二三四1.片段中畫線的部分不合理，理由是(

B

)。A.沒有發(fā)揮想象B.想象不合理C.想