第2章 Spring Boot 配置電子課件

PAGE2博學(xué)谷——讓IT教學(xué)更簡單，讓IT學(xué)習(xí)更有效PAGE12黑馬程序員《SpringBoot企業(yè)級開發(fā)教程（第2版）》教學(xué)設(shè)計課程名稱：授課年級：授課學(xué)期：教師姓名：年月課題名稱第2章SpringBoot配置計劃課時5課時教學(xué)引入SpringBoot極大地簡化了Spring應(yīng)用的開發(fā)，尤其是SpringBoot的自動配置功能，該功能使項(xiàng)目即使不進(jìn)行任何配置，也能順利運(yùn)行。當(dāng)用戶想要根據(jù)自身需求覆蓋SpringBoot的默認(rèn)配置時，需要使用配置文件修改SpringBoot的默認(rèn)配置。本章將對SpringBoot的配置進(jìn)行講解。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握perties配置文件，能夠在perties配置文件中正確配置數(shù)據(jù)使學(xué)生掌握application.yml配置文件，能夠在application.yml配置文件中正確配置數(shù)據(jù)使學(xué)生掌握@Value注解，能夠使用@Value注解為Bean的屬性綁定配置數(shù)據(jù)使學(xué)生熟悉Environment對象，能夠使用Environment對象獲取全局配置文件中的屬性使學(xué)生掌握@ConfigurationProperties注解，能夠使用@ConfigurationProperties注解為Bean的屬性綁定配置數(shù)據(jù)使學(xué)生了解@Value和@ConfigurationProperties對比分析，能夠說出@Value和@ConfigurationProperties的主要區(qū)別使學(xué)生掌握引入配置文件，能夠使用@PropertySource注解和@ImportResource注解引入配置文件使學(xué)生掌握定義配置類，能夠使用@Configuration注解定義配置類使學(xué)生熟悉單一文件中配置Profile，能夠在單一文件中配置Profile以實(shí)現(xiàn)多環(huán)境配置使學(xué)生掌握多文件中配置Profile，能夠在多文件中配置Profile以實(shí)現(xiàn)多環(huán)境配置使學(xué)生熟悉@Profile注解，能夠正確使用@Profile注解進(jìn)行多環(huán)境配置教學(xué)重點(diǎn)perties配置文件application.yml配置文件@Value注解@ConfigurationProperties注解教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方式課堂教學(xué)以PPT講授為主，并結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程第一課時（perties配置文件、application.yml配置文件）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課全局配置文件能夠?qū)σ恍┠J(rèn)配置值進(jìn)行修改。SpringBoot默認(rèn)使用的全局配置文件有perties和application.yml，SpringBoot啟動時會自動讀取這兩個文件中的配置，如果文件中存在和默認(rèn)自動配置相同的配置信息，則覆蓋默認(rèn)的配置信息。本節(jié)課將對perties配置文件和application.yml配置文件進(jìn)行講解。三、新課講解知識點(diǎn)1-perties配置文件教師通過PPT的方式，講解perties配置文件。perties文件定義屬性的格式。字面量類型屬性。數(shù)組類型屬性。集合類型屬性。知識點(diǎn)2-application.yml配置文件教師通過PPT的方式，講解application.yml配置文件。YAML文件編寫的規(guī)則。字面量類型屬性。數(shù)組類型和單列集合屬性。Map集合屬性。多學(xué)一招：默認(rèn)配置文件。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第二課時（@Value注解、Environment對象、@ConfigurationProperties注解、@Value和@ConfigurationProperties對比分析）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課使用SpringBoot全局配置文件配置屬性時，如果配置的屬性是SpringBoot內(nèi)置的屬性（如服務(wù)端口server.port），那么SpringBoot會自動掃描并讀取配置文件中的屬性值并覆蓋原有默認(rèn)的屬性值。如果配置的屬性是用戶自定義的屬性，可以通過Java代碼去讀取該配置屬性，并且把屬性綁定到Bean。在SpringBoot項(xiàng)目中可以通過@Value、Environment對象和@ConfigurationProperties對配置屬性進(jìn)行綁定，本節(jié)課將對@Value注解、Environment對象、@ConfigurationProperties注解、@Value和@ConfigurationProperties對比分析進(jìn)行講解。三、新課講解知識點(diǎn)1-@Value注解教師通過PPT結(jié)合實(shí)操的方式，講解@Value注解。展示使用@Value注入屬性的示例。通過案例演示在SpringBoot項(xiàng)目中使用@Value綁定全局配置文件中的數(shù)據(jù)。創(chuàng)建實(shí)體類。添加配置信息。創(chuàng)建測試類。測試程序效果。知識點(diǎn)2-Environment對象教師通過PPT結(jié)合實(shí)操的方式，講解Environment對象。分析通過Environment對象可以獲取配置文件中屬性的原因。演示Environment對象獲取配置文件中的屬性。知識點(diǎn)3-@ConfigurationProperties注解教師通過PPT結(jié)合實(shí)操的方式，講解@ConfigurationProperties注解。通過案例演示在SpringBoot項(xiàng)目中使用@ConfigurationProperties注解綁定全局配置文件中的數(shù)據(jù)。修改實(shí)體類屬性的綁定方式。新增測試方法。測試程序效果。知識點(diǎn)4-@Value和@ConfigurationProperties對比分析教師通過PPT的方式，講解@Value和@ConfigurationProperties對比分析。@Value注解和@ConfigurationProperties注解對比分析。底層框架。功能。屬性setter方法。復(fù)雜類型屬性注入。松散綁定。JSR303數(shù)據(jù)校驗(yàn)。SpEL表達(dá)式。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第三課時（引入配置文件、定義配置類）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課雖然SpringBoot免除了項(xiàng)目中大部分的手動配置，對于一些特定情況，可以通過修改全局配置文件以適應(yīng)具體的開發(fā)或生產(chǎn)環(huán)境，但是有時候項(xiàng)目中不可避免地要使用默認(rèn)配置文件之外的配置信息，這個時候就需要手動引入配置文件或配置類。本節(jié)課將對在SpringBoot項(xiàng)目中引入配置文件和配置類進(jìn)行講解。新課講解知識點(diǎn)1-引入配置文件教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式，講解引入配置文件。通過案例演示使用@PropertySource引入屬性配置文件。創(chuàng)建配置文件。創(chuàng)建實(shí)體類。新增測試方法。測試程序效果。通過案例演示使用@ImportResource引入XML配置文件。創(chuàng)建組件類。創(chuàng)建XML配置文件。添加@ImportResource注解。新增測試方法。測試程序效果。知識點(diǎn)2-定義配置類教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式，講解定義配置類。通過案例演示在SpringBoot項(xiàng)目中定義配置類。創(chuàng)建配置類。測試程序效果。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第四課時（單一文件中配置Profile、多文件中配置Profile、@Profile注解）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課在實(shí)際開發(fā)中，根據(jù)項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)度，項(xiàng)目經(jīng)常需要在不同的部署環(huán)境間切換，常見部署的環(huán)境有開發(fā)環(huán)境、測試環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境。不同環(huán)境使用的配置信息往往不同，而且項(xiàng)目的配置信息往往有很多，如果每次變更項(xiàng)目部署的環(huán)境時，都采用手動方式更改配置信息會很麻煩。針對這種情況，在SpringBoot中可以使用Profile解決這類問題，Profile使SpringBoot可以針對不同的環(huán)境提供不同的配置。在SpringBoot中可以將Profile配置在單一文件中和多個文件中，也可以通過@Profile注解指定Bean的生效環(huán)境。本節(jié)課將對單一文件中配置Profile、多文件中配置Profile、@Profile注解進(jìn)行講解。三、新課講解知識點(diǎn)1-單一文件中配置Profile教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式，講解單一文件中配置Profile。講解指定Profile的名稱的規(guī)則，以及在單一YAML文件配置多個Profile的規(guī)則。通過案例演示在單一文件中配置Profile。配置Profile。創(chuàng)建控制器類。測試程序效果。知識點(diǎn)2-多文件中配置Profile教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式，講解多文件中配置Profile。將一個配置文件拆分成多個配置文件的命名規(guī)則。通過案例演示在多文件中配置Profile。拆分配置文件。測試程序效果。知識點(diǎn)3-@Profile注解教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式，講解@Profile注解。講解@Profile注解的作用。通過案例演示@Profile注解進(jìn)行多環(huán)境配置的具體使用。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫連接接口。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫連接實(shí)現(xiàn)類。新增控制器方法。測試程序效果。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第五課時（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對本節(jié)課中需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，以及在程序中容易出錯的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對知識點(diǎn)的掌握情況。上機(jī)一：（考察知識點(diǎn)為@