擰毛巾的教案7篇

第第頁擰毛巾的教案7篇擰毛巾的教案篇1活動目標(biāo)：1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)，提高生活自理本領(lǐng)。2、幫忙幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自身動手的良好習(xí)慣。3、感受集體活動帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、樂觀向上的良好品質(zhì)。5、樂于參加游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：毛巾、教學(xué)ppt活動過程：一：播放ppt導(dǎo)入活動。1、觀看ppt導(dǎo)入：p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？（整理）p2先將毛巾邊對邊折p3再將毛巾角對角對折p4四塊小方塊疊在一起像什么？2、老師邊念兒歌小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！邊示范疊一次。3、介紹疊毛巾規(guī)定：競賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。4、分組進(jìn)行競賽5、為獲獎幼兒嘉獎貼貼紙6、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。教學(xué)反思：通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會了疊毛巾的方法，但我在想假如我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伙伴再過幾天他還會自身疊嗎？孩子們回家以后假如還是父親媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會，那他們過幾天之后還會不會自身疊毛巾。所以我認(rèn)為老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。實現(xiàn)復(fù)習(xí)的效果。我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更緊要的是日常生活中的磨練。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是特別緊要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不但要依靠老師，更要靠孩子自身自動地學(xué)。擰毛巾的教案篇2設(shè)計思路天氣越來越熱了，活動后的`孩子們出了好多汗，為了讓自身變得更干凈、更美麗，每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是美麗?；顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過程，讓孩子們覺得洗澡（擦臉）是一件歡快的事情。進(jìn)而通過模擬擦窗、擦地的過程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。教學(xué)重難點跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?；顒訙?zhǔn)備1、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條。教學(xué)過程一、出示毛巾：我的毛巾真美麗1、幼兒介紹自身帶來的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。2、師：毛巾可以用來干什么？二、欣賞樂曲《嚕啦啦》1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、老師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，老師察看。（2）選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多揮霍??！6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）四、延長師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？（舊衣裳、舊玩具等。）擰毛巾的教案篇3活動目標(biāo)：1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的歡快。2、能自動探究毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調(diào)。3、初步試驗毛巾的不同玩法，練習(xí)跳、鉆等基本動作。4、商討游戲規(guī)定，體驗合作游戲的歡快。5、培養(yǎng)幼兒的試驗精神?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一條毛巾。2、音樂《我愛洗澡》?；顒舆^程：一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內(nèi)容。1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容。——我們常常用毛巾來洗臉，但是今日我們卻要用它來磨練身體。怎么磨練呢？請你們試一試，然后告知大家。二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾，老師以玩伴的角色參加并引導(dǎo)活動。1、幼兒四散于場合，試驗毛巾的各種不同玩法。2、引導(dǎo)幼兒在集體面前呈現(xiàn)自身探究的玩法?！闶窃趺赐娴?？能不能給大家呈現(xiàn)一下？3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法，并進(jìn)行新玩法的探究和試驗。三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的歡快。1、提出合作玩毛巾的要求，強(qiáng)調(diào)兩個伙伴一起商討想方法，一起玩。2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動，老師以合身份參加并引導(dǎo)活動。四、呈現(xiàn)并試驗老師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。1、介紹游戲名稱和規(guī)定，邀請幼兒參加游戲?！没锇?個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。2、幼兒進(jìn)行游戲活動，老師以游戲者的身份參加并引導(dǎo)。五、放松活動，活動結(jié)束。1、師幼原地坐下，做伸展放松動作（伸手臂、踢腿等）。2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，老師帶幼兒離開場合。擰毛巾的教案篇4活動目標(biāo)：1、知道不講衛(wèi)生的緊要性。2、掌握正確的洗毛巾方法。3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動重點、難點：重點：掌握正確的洗毛巾方法。難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等?；顒舆^程：開始部分：1、老師洗毛巾表演2、老師提問：那我們小伙伴知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好伙伴討論一下，然后告知老師。（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）3、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：（1）老師：那小伙伴想不想知道你們說的對不對??？（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。（3）老師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾洗干凈。老師邊做動作邊說自編兒歌。4、老師：那老師還要問問小伙伴，我們什么時候應(yīng)當(dāng)洗毛巾？5、幼兒實際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗毛巾的方法將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實踐。結(jié)束部分：老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對幼兒予以稱贊和矯正。擰毛巾的教案篇5【活動目標(biāo)】1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充分幻想希望的情感，并試驗用語言進(jìn)行表述。4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演?！窘虒W(xué)重難點】跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作。【活動準(zhǔn)備】1、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條?！窘虒W(xué)過程】一、出示毛巾：我的毛巾真美麗1、幼兒介紹自身帶來的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。2、師：毛巾可以用來干什么？二、欣賞樂曲《嚕啦啦》1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、老師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，老師察看。（2）選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多揮霍?。?、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）四、延長師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？（舊衣裳、舊玩具等。）擰毛巾的教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。2、能堅持完成任務(wù)。3、能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：每人供應(yīng)一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美麗的毛巾老師：你們看看這些美麗的小毛巾上有些什么顏色？你愛好什么顏色？2、出示未涂色毛巾示范老師示范涂色，強(qiáng)調(diào)來回均勻有力地涂色，不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來涂。3、幼兒動手創(chuàng)作（1）老師：下面請小伙伴自身設(shè)計一條美麗的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣裳。（2）提示幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。（3）鼓舞幼兒堅持完成任務(wù)。4、呈現(xiàn)作品，簡單評價。提問：你愛好誰的毛巾？有些什么顏色？活動反思：美術(shù)活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自身的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個癡迷于創(chuàng)作“過程”的藝術(shù)家，這個過程比幼兒作品更緊要。擰毛巾的教案篇7活動目標(biāo)：1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2、愛好聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)?；顒又攸c：理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》?；顒与y點：能感應(yīng)休止符的特點，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示?；顒訙?zhǔn)備：音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小伙伴，有一個好伙伴每天在早上和晚上都跟我們小伙伴見面呢，你們知道是哪個伙伴嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今日，小毛巾還給小伙伴們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、老師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。1、老師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）3、老師率領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小伙伴用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!2、幼兒與老師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼兒用好聽的聲音唱）3、小伙伴，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小伙伴沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!（幼兒一起唱歌曲《小毛巾》）四、音樂游戲：《小毛巾》1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提示幼兒幫忙別人清潔的時候更加要輕輕的!2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自身的五官。設(shè)計意圖：小毛巾每天都跟小伙伴見面，是小伙伴的好伙伴，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小伙伴的五官。老師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，而且了解哪個地方有休止符。老師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點，并了解