德育工作與班級管理

....資料整理班級管理中滲透德育工作對于班主任工作，我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有愛心、恒心、耐心和責(zé)任心。在這我總結(jié)了自己班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經(jīng)驗.一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為班主任老師，我憑著積累的經(jīng)驗,我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)"、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提.這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著,更來源于我對孩子們的愛.我不僅要管理他們的學(xué)習(xí),同時還要照顧他們的生活.對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說：十年樹木，百年樹人.這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時期,無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡.而在班級學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時間最長,最容易了解他們,更容易做他們的工作，所以我在平時時刻注意孩子們的變化，及時地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。二、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育.教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。三、不但要有愛心,更要有恒心

在我所執(zhí)教的五。二班有一個特別的孩子,并不因為他做了什么奇怪的事，而是他別于其他孩子的懂事和成熟，從第一天上課就給我留下了深刻的印象。他叫孫XX，每天負(fù)責(zé)督促同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，平時話不多，老師安排的事，總能做得有模有樣;數(shù)學(xué)語文成績不錯，但英語卻是年組倒數(shù)的。從小父母離異，要強(qiáng)的媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)他，兩個人租房子住,他經(jīng)常自己一個人在家,甚至有的時候吃不上早飯,餓著肚子上學(xué)。通過多方了解和平時對他的觀察，他英語成績不好主要是因為:早期學(xué)英語時，沒有好的\t”_blank”學(xué)習(xí)方法，死記硬背；課后不注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，沒有人輔導(dǎo);后期隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，失去信心興趣，放任自流。

大家都知道，單親家庭對孩子心理上都會造成不同程度的傷害，因此，在找到原因之后我并沒有急于對他進(jìn)行輔導(dǎo),而是通過日常交流溝通，建立彼此的信任，小到家庭瑣事、所見所聞,大到學(xué)校社會。慢慢的他感受到了老師對他的關(guān)心，對他的重視，更了解到媽媽辛苦。在此基礎(chǔ)上，從本學(xué)期我開始對他進(jìn)行有計劃的英語輔導(dǎo)，效果良好,仍在堅持中……

十年樹木，百年樹人.小學(xué)生的HYPERLINK”http：///z/Search。e？sp=S%E9％81％93％E5%BE％B7%E5％93％81%E8%B4%A8％E6%95%99%E8%82％B2＆ch=w.search。yjjlink＆cid=w。search.yjjlink”\t"_blank”道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程HYPERLINK”http：///z/Search。e？sp=S%E4%BB％BB％E9%87%8D＆ch=w。search。yjjlink＆cid=w。search。yjjlink”\t"_blank”任重而道遠(yuǎn)，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會發(fā)展的需要,科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人.四、師生共同成長

也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過這樣的情景，當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴,卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié)，他看著你,眼神卻很迷茫。五。二班韓XX就是這樣的學(xué)生，當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語簡單對話的時候，他還讀不準(zhǔn)26個字母,每每留學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),一定會有他，從此他成為我特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。我嘗試各種方法提高他的英語成績,提問、溝通、輔導(dǎo)……甚至批評，但始終沒有成效，讓我頭痛極了。

一次，我突然意識到一個非常嚴(yán)重的問題,除了知道劉XX在學(xué)校的一些基本情況以外，其它我一無所知……作為教師的我犯了最大的錯誤-—只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，一個孩子的成長要受到很多因素的影響。我通過多次與家長溝通，了解到許多韓XX在家中的生活及其在學(xué)校的其它情況；并且隨時對其進(jìn)行觀察，使我了解到韓XX是個單純、懂事的孩子，但是自理能力HYPERLINK”http：///z/Search.e?sp=S％E6％9E％81%E5%B7%AE＆ch=w。search。yjjlink＆cid=w.search.yjjlink”\t”_blank"極差,在家中一切瑣事都有父母打理。五年級的學(xué)生了,剛學(xué)系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服……我終于找到了問題的癥結(jié)：父母的過度呵護(hù)使孩子失去了自己解決問題的能力。接著，我對癥下藥,首先與孩子的父母進(jìn)行了溝通并且達(dá)成共識，從韓XX的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手,培養(yǎng)其自理、自立、HYPERLINK”http：///z/Search.e?sp=S％E8％87％AA％E4％B8%BB％E8％83％BD％E5％8A％9B＆ch=w。search。yjjlink&cid=w。search.yjjlink"\t"_blank”自主能力.果然有了變化，上課時眼睛明亮了,下課后桌面總是整整齊齊,成績也不斷提高，我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰。

在教育學(xué)生的同時也教育著自己!五、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵。

“愛是教育的潤滑劑"，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生"了。我們在工作中，是用高八度的調(diào)子，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然,我們都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo)，教育學(xué)生。對學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們.所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛.

六、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到.只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實(shí)踐證明:學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體.促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定.3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī).要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,在宿舍也要主動掃地和倒垃圾。總之讓學(xué)生通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。七、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣.記得我剛接一個新班的時候，班里學(xué)生的”傲”氣很重，都看重”大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，