五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第四單元采蓮謠｜蘇少版

《采蓮謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌曲優(yōu)美生動(dòng)的意境。2、使用甜美自然的聲音演唱唱《采蓮謠》高聲部。3、能用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用甜美自然的聲音演唱歌曲。2、能唱好歌曲中的跳音。3、能在歌曲中加入適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器及編創(chuàng)節(jié)奏型。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、播放音樂(lè)伴奏配合江南水鄉(xiāng)圖片師：同學(xué)們，剛才這首音樂(lè)，你覺(jué)得是屬于南方的還是北方的？生：南方！師：你們對(duì)音樂(lè)的理解真棒！自古以來(lái)，就有很多文人墨客用詩(shī)詞歌賦贊美我們祖國(guó)的大好河山，其中不乏一些對(duì)江南美景的溢美之詞。你們知道哪些贊美江南美景的詩(shī)句嗎？生：交流2、熟悉采蓮部分旋律師：（定格在荷花圖片）老師也從這些圖片中想到了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。江南水鄉(xiāng)，盛放蓮花。夏天，荷花漸漸凋謝露出蓮蓬，人們就會(huì)帶著愉快的心情，劃著小船，邊哼歌邊采蓮。左邊一個(gè)右邊一個(gè)，聞一聞還有一股淡淡的清香，于是大家情不自禁的唱著：加入動(dòng)作和旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。3、揭示課題師：老師今天也為大家?guī)?lái)了一首這樣的曲子，叫《采蓮謠》。聽(tīng)，這首歌中唱到了些什么？這是一首幾拍子的曲子。二、歌曲新授1、初聽(tīng)全曲學(xué)生聆聽(tīng)全曲，在熟悉的旋律中加入動(dòng)作。這是一首四三拍的曲子，所以這首歌曲動(dòng)感搖曳、抒情優(yōu)美。說(shuō)一說(shuō)，歌曲中唱到些什么？荷花、小船、蜻蜓、蓮蓬、蓮籽、鴛鴦、鯉魚(yú)、荷葉。師：多美的水鄉(xiāng)美景，加上這么美得歌曲，我的心都變美了，真想放聲歌唱，但希望你們可以配合我。除了之前采蓮的動(dòng)作外，還能加入什么樣的動(dòng)作配合這首歌曲呢？2、加入律動(dòng)節(jié)奏通過(guò)圖示，將樂(lè)曲分為三個(gè)樂(lè)段隨樂(lè)律動(dòng)3、分句學(xué)唱師：你們和我配合的真是太好了，那就讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起唱一唱這首《采蓮謠》，唱出江南水鄉(xiāng)的韻味，老師一句你們一句，注意模仿老師的聲音，面帶微笑，身體坐直！第一部分：注意跳音第二部分：找一找和第一部分有沒(méi)有相同的旋律第三部分：休止和跳音4、跟音樂(lè)完整演唱（跟鋼琴）對(duì)在演唱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)5、跟伴奏完整演唱第一段，教師指揮，學(xué)生完整處理歌曲第二段，加入律動(dòng)動(dòng)作6、加入打擊樂(lè)師：這首歌曲同學(xué)們唱的非常優(yōu)美。我們說(shuō)，江南的歌美，很多時(shí)候，也離不開(kāi)江南絲竹的點(diǎn)睛之筆。老師今天也帶來(lái)了幾樣，你能將這些樂(lè)器加在歌曲中，豐富他的表現(xiàn)形式嗎？（