人教 九年級 語文 下冊 第6單元《出師表 第2課時》教學課件

第二課時23出師表1.議論中融入敘事和抒情。此文是表，內(nèi)容是諸葛亮出師伐魏之前向劉禪提出修明政治的意見，以議論為主。諸葛亮想讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)之艱難，激勵他完成先帝未竟之大業(yè)，還講述了自己的身世和追隨先帝的原因以及以身許國的經(jīng)過。諸葛亮對劉氏父子無限忠誠，言辭中充滿著殷切期望之情。全文既曉之以理，又動之以情。文字從作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。特色總結(jié)2.語言率直質(zhì)樸，情感懇切忠貞。文章多次提及“先帝”和“陛下”?！皥笙鹊邸薄爸冶菹隆钡乃枷胴灤┤?，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復漢室”的大業(yè)。全文既不借助華麗的辭藻，又不引用典故，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。特色總結(jié)3.謀篇巧妙，脈絡清晰。本文雖為“出師表”，但很少談出師，而是用很大的篇幅規(guī)勸后主修明政治。全文的脈絡十分清晰：分析形勢→規(guī)勸進諫→陳情述志→臨表惜別。特色總結(jié)1.[重點]作者在文中為什么要寫自己二十一年來的情況？①表露感激之情，說明所進之言純屬忠諫。②以自身不負先帝殊遇舍命驅(qū)馳，激勵后主要以先人之業(yè)為榜樣，進一步啟發(fā)后主奮發(fā)圖強。③說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主不可半途而廢，更不能前功盡棄。④寫先帝不因為自己“卑鄙”，委以重任，可見先帝任人唯賢，唯才是舉，讓后主效法先帝知人善任。⑤表明自己二十一年如一日，盡心盡力，今后仍忠心不改，使后主把討賊興復之重任交給自己。課文全篇探究這段敘述既是為了進一步打動后主的心，使其樂于接受前面的進言，又是臨別時的表白，實有深衷曲意。由進言轉(zhuǎn)為自述身世，使文章顯得波瀾起伏。課文全篇探究2.[重點]《出師表》流傳千古，請你根據(jù)諸葛亮“忠陛下”的行為，探討其“忠”具體展現(xiàn)在哪些方面。①積極獻言，提出三條建議。②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍政人才。③積極籌備北伐，為“興復漢室，還于舊都”做準備。課文全篇探究一課一德一行古人言捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植忠誠→中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之“健全人格”一課一德一行古人行漢代的蘇武在漢武帝時以中郎將的身份持節(jié)出使匈奴。匈奴單于驕橫，借故扣留了他，并逼他歸降，但他始終堅貞不屈。漢朝降臣衛(wèi)律前去勸蘇武，卻遭他嚴詞痛斥。衛(wèi)律將情況回報匈奴單于，匈奴單于逼降的念頭反而更加強烈了，他把蘇武囚禁在地窖里，不向蘇武供應飲食。當時正值嚴冬，天降大雪，蘇武躺在地窖里，靠吃雪和氈毛維持生命，居然沒餓死。一課一德一行匈奴以為蘇武是神，后又把他轉(zhuǎn)移到荒無人煙的北海（今貝加爾湖）一帶，讓他放牧公羊，并說只有公羊產(chǎn)羔才能返回。蘇武到了北海一帶，匈奴人不給他口糧，他只得挖掘野鼠所貯藏的野果來充饑。蘇武每日放牧時都手持漢節(jié)，時刻不離手，隨著歲月的流逝，漢節(jié)上的毛全都掉了。漢昭帝始元六年的春天，蘇武才回到漢朝的都城長安。蘇武在匈奴共十九年，出使時年富力強，歸來時已是須發(fā)全白了。一課一德一行今人行什么是忠誠？險境危難之中方顯忠誠，平凡瑣碎之中盡顯忠誠。有這樣一群人，身體力行，時刻銘記對黨忠誠、對國家忠誠、對人民忠誠的職業(yè)使命，砥礪前行，用熱血、智慧和意志，書寫著屬于這個時代的“平安答卷”！走在離群眾最近的地方，把真心奉獻給最需要的人，把忠誠書寫在新時代的華夏大地上。他們就是基層民警。一課一德一行他們中，有的戰(zhàn)斗在打擊電信網(wǎng)絡詐騙等違法犯罪第一線，英勇無畏，不怕犧牲；有的沖鋒在抗洪搶險最前沿，迎難而上、逆行出征；有的堅守在街巷社區(qū)百姓身邊，一心為民，共建平安家園……他們雖警種崗位不同，但都用實際行動，忠實履行著黨和人民賦予的新時代使命任務，兌現(xiàn)著“人民公安為人民”的莊嚴承諾，為續(xù)寫經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”新篇章做出了重要貢獻。一課一德一行一行利用課外時間，和同學們一起舉行讀書分享會、志愿服務等活動，深入地了解我國國情、文化，并在實踐中踐行忠誠精神。中考這么考（中考·臨夏）閱讀下面兩首詩，完成題目?！炯住吭乱箲浬岬芏鸥κ臄嗳诵?，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。國學經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考【乙】秦州①雜詩（其一）杜甫滿目悲生事，因人作遠游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍②夜，山空鳥鼠③秋。西征問烽火，心折此淹留。中考這么考注釋①秦州：甘肅天水古稱。安史之亂后，杜甫棄職攜眷西行，客居秦州三個月，寫下著名的《秦州雜詩二十首》。【甲】詩也寫于秦州。②魚龍：指魚龍川，今名北河。③鳥鼠：指鳥鼠山，位于今甘肅渭源縣。與“魚龍”指代秦州境內(nèi)山水。中考這么考1.安史之亂使杜甫兄弟分散，【甲】詩從_____________兩個感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景，【乙】詩則借_____________兩個地名來表現(xiàn)秋的肅殺凄涼，暗示秦州也不是樂土。視覺、聽覺魚龍、鳥鼠中考這么考2.兩首詩創(chuàng)作背景相同，請簡要說說抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩首詩都抒發(fā)了杜甫對安史之亂中人民飽受艱難困苦的憂慮關(guān)懷之情，對身處戰(zhàn)亂、兄弟離散的憂慮、牽掛和思親之情，對自身輾轉(zhuǎn)漂泊、老病無成的傷感之情，以及渴望安寧、向往和平的愿望。中考這么考（中考·安徽改編）文言文閱讀?！炯住俊冻鰩煴怼返?段原文見本課“課文細講點撥”板塊?！疽摇慷荒辎俅赫?，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中??已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計?！惫夏改臧耸啵L子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。中華傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）注釋①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領。③?：艦隊。中考這么考1.解釋下列加點詞。(1)臣本布衣

布衣：_______________(2)三顧臣于草廬之中

顧：_______________(3)終不為妻子計

計：_______________(4)公既自度眾寡不敵而援絕

度：_______________平民拜訪考慮估計·····中考這么考2.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。丈夫受國恩有急死耳！丈夫受國恩/有急/死耳!中考這么考3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)爾來二十有一年矣。_______________________________________________(2)公遣將慟哭請師，無應者。_______________________________________________自那時以來，已有二十一年了。關(guān)天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人回應。中考這么考4.諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。_______________________