人教 九年級 語文 下冊 第3單元《魚我所欲也 第2課時》教學(xué)課件

第二課時9魚我所欲也1.語言氣勢充沛，議論犀利。孟子的文章具有雄辯氣勢，以說理見長，表現(xiàn)在語言上是精妙的比喻、精當(dāng)?shù)膶Ρ群途实呐疟?。如?段中“鄉(xiāng)為身死而不受……得我而為之”，這句話就運用了排比、對比的手法，加強了氣勢，增強了感情，顯示出作者的義正詞嚴(yán)、理直氣壯。特色總結(jié)2.論證方法多樣，論辯力強。全文主要運用舉例論證、比喻論證和正反對比論證的方法進(jìn)行說理，增強了說理的力度。如：文章一開始以“魚”喻“生”，以“熊掌”喻“義”，形象地區(qū)別出“生”與“義”價值的高低。由此，孟子提出“舍生而取義”的主張，也就不難為人所接受了。第1段用正反對比論證闡述“義”重于“生”的道理，先從正面論證，又從反面假設(shè)推理論證觀點。第2段列舉事例，論證了中心論點。特色總結(jié)1.[重點]本文所說的“失其本心”與“舍生取義”有什么關(guān)系?“本心”指本性，即人的羞惡之心。“失其本心”的原因在于自己沒有堅守天生的善性，而受到了環(huán)境的影響、利欲的勾引?！笆浔拘摹敝?，人就會變壞，就會生邪念，做壞事，就會成為一個不仁不義的人。既然“義”是“羞惡之心”，而“羞惡之心”又是“本心”，那么，“本心”喪失，“義”也就隨之喪失了，也就不能做到“舍生取義”了。反之，只有堅守“本心”，只有如“賢者”那樣使“本心”“勿喪”，才能做到“舍生取義”。課文全篇探究2.

[發(fā)散思維]文中“不食嗟來之食”這一故事中的餓者的做法可取嗎？請談?wù)勀愕目捶??？捶ㄒ豢扇?。故事中的餓者為了保持自己的尊嚴(yán)，在兩難之中選擇了寧肯餓死也不食嗟來之食，保持了自己人格的完整和氣節(jié)上的不屈，塑造了一個高貴的靈魂。他這種用生命來捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的態(tài)度值得贊賞?？捶ǘ豢扇　Ｈ倘柝?fù)重、能屈能伸，同樣彰顯大丈夫之本色。如越王勾踐臥薪嘗膽，韓信甘受胯下之辱，二者皆忍辱負(fù)重，最終大業(yè)有成。課文全篇探究一課一德一行古人言與其生而無義，固不如烹！——王蠋人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。——《論語》舍生取義一課一德一行古人行文天祥是南宋時期的丞相，多次組織抗元斗爭。南宋被元朝取代后，文天祥被俘虜。元世祖忽必烈對文天祥早有耳聞，愛惜他是個人才，于是親自到監(jiān)獄里勸降。他對文天祥說：“我久聞先生的大名，現(xiàn)在你如果能像忠誠于宋朝那樣忠誠于我，我立即封你為宰相?！蔽奶煜榱x正詞嚴(yán)地說：“我除了以死殉國外，別的什么都不會做！”一課一德一行忽必烈惱羞成怒，用盡手段逼迫文天祥，可他都沒有屈服。忽必烈最后無計可施，就判處了文天祥死刑。文天祥死前留下了“孔曰成仁，孟曰取義，唯其義盡，所以仁至”的千古名言，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲忠君報國的正氣歌。一課一德一行今人行1931年“九一八”事變后，短短4個多月里，中國東北的大好河山相繼淪陷。山河破碎、生死存亡之際，中國共產(chǎn)黨吹響了東北抗戰(zhàn)的號角，高舉愛國主義旗幟，動員廣大民眾組成東北抗日聯(lián)軍，同仇敵愾，奮起抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)家園。為了中華民族不受外族侵略，東北抗聯(lián)將士在長期與黨中央失去聯(lián)系、陷入孤軍苦斗的境地中，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，在監(jiān)獄中堅貞不屈，在刑場上大義凜然。一課一德一行如，在冰雪嚴(yán)寒中以枯草、樹皮、棉絮為食，戰(zhàn)斗到最后，壯烈殉國后被剖開肚子，腸胃中盡是枯草、樹皮、棉絮的楊靖宇，面對敵人嚴(yán)刑拷打和百般誘惑仍嚴(yán)守黨的機密的趙尚志，被敵人酷刑逼供數(shù)月后英勇就義的趙一曼。這些抗聯(lián)戰(zhàn)士為了民族的解放和獨立，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)了崇高的愛國主義精神和民族氣節(jié)。他們的英勇事跡和犧牲精神，是中華民族的寶貴財富，也是激勵后人不斷前行的強大動力。一課一德一行一行同學(xué)們可以搜集一些體現(xiàn)“舍生取義”精神的電影、紀(jì)錄片等，沉浸式感受影片中滲透著的家國情懷，涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗的姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。中考這么考（中考·西藏）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。題烏江亭①

杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。國學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考注釋

①烏江亭：楚漢相爭時，西楚霸王項羽在此兵敗自刎，烏江亭由此聞名。1.兩首詩都寫于烏江這個地方，都對______（歷史人物）做了評價。項羽中考這么考2.兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《題烏江亭》：詩人對項羽的結(jié)局感到惋惜、遺憾，認(rèn)為勝敗乃兵家常事，有時要忍辱負(fù)重，重整旗鼓，或能轉(zhuǎn)敗為勝，東山再起?！断娜战^句》：詩人肯定、贊揚項羽的做法，認(rèn)為做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。中考這么考（中考·臨夏改編）閱讀下面文言文，完成題目。【甲】《魚我所欲也》第2段原文見本課“課文細(xì)講點撥”板塊。【乙】懋第①衰绖②入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢③于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。中華傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊④王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。（節(jié)選自《明史·左懋第傳》）注釋

①懋（mào）第：指左懋第，明代著名政治家、外交家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，被譽為“明末文天祥”，專謚“忠貞”。②衰绖（cuīdié）：名詞用作動詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊：武職官名?！ぁぶ锌歼@么考1.解釋下列加點詞。（1）萬鐘于我何加焉 _______________________

（2）鄉(xiāng)為身死而不受 _______________________

（3）來謁懋第 _______________________

（4）俱以不降誅 _______________________

益處同“向”，先前、從前拜見因為····中考這么考2.翻譯下列句子。（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。__________________________________________________________________________________________（2）懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋_________________________________________________________________________________________（如果）用腳踩踏后給他吃，乞丐也（因輕視而）不肯接受。懋第說：“這不是我的弟弟?！比缓蟪庳?zé)他并讓他離開。中考這么考3.【甲】文中“不食嗟來之食”的窮人是如何堅守“本心”的？同樣面對選擇，【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出了哪些可貴品質(zhì)？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________