《排球正面雙手墊球》說課稿和教案（共三篇）

《排球正面雙手墊球》說課稿一、設(shè)計(jì)理念本課努力踐行新課標(biāo)“健康第一”、“快樂體育”的思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的快樂，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：本課教材內(nèi)容是浙教版體育與健康必學(xué)內(nèi)容教師用書水平三中的球類項(xiàng)目。本教材內(nèi)容在水平三五年級上冊第一次出現(xiàn)，在今后的教學(xué)內(nèi)容中仍將繼續(xù)出現(xiàn)，是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動。是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動中重要的比賽項(xiàng)目之一。排球運(yùn)動具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過排球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。通過本教材的學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動能力，達(dá)到鍛煉身體的目的，而且還能為從今后更好地學(xué)習(xí)和提高排球運(yùn)動技術(shù)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，所以本教材處于十分重要的地位。另外根據(jù)全面鍛煉身體的體育教學(xué)原則，本課還安排了小貓釣魚游戲?yàn)檩o助教材，以發(fā)展學(xué)生的下肢力量、彈跳力、靈敏性等綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，全面鍛煉身體。本課用一課時授教。三、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的開始時期，其身體的活動能力具有很強(qiáng)的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點(diǎn)。他們對排球有很強(qiáng)的新鮮感,好奇心，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力，所以本次課時的教學(xué)中盡量的抓住有效的時間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中，主要讓學(xué)生領(lǐng)會排球中墊球的手型動作和認(rèn)識擊球部位，并能結(jié)合球很好的完成直臂擊球的技術(shù)動作。四、教法學(xué)法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，首先通過教師的講解示范，學(xué)生自主學(xué)練、自主探究、合作學(xué)練等方式掌握排球中墊球的手型動作，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計(jì)，我還用運(yùn)了啟發(fā)嘗試教學(xué)法、分解法、糾正錯誤法、游戲比賽、師生互動及激勵表彰等教學(xué)手段，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在相互評價(jià)中掌握知識技能。五、教學(xué)媒體：排球37個，“釣魚竿”2個。六、教學(xué)流程：開始準(zhǔn)備部分——常規(guī)教學(xué)——慢跑——球操基本部分——熟悉球性——手型練習(xí)——直臂擊球——小貓釣魚結(jié)束部分——放松活動——綜合評價(jià)——宣布下課七、教學(xué)設(shè)計(jì)時間：班級：五年級人數(shù)：課時：新授課執(zhí)教者：學(xué)習(xí)主題1、手型練習(xí)2、直臂擊球3、小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，知道墊球技術(shù)是由“插”、“夾”、“抬臂”技術(shù)環(huán)節(jié)組成，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2、使85%左右的學(xué)生基本掌握墊球的手型，初步掌握用小臂前部擊球的技術(shù)動作，體會夾肘、壓腕等動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生不怕困難的堅(jiān)韌品格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使用正確的手型動作，能用擊球部位進(jìn)行直臂擊球教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求開始準(zhǔn)備部分（5’）1、課堂常規(guī)。2、導(dǎo)入，宣布內(nèi)容。3、繞球場慢跑兩圏。3、球操。1、師生問好。2、教師宣布本課內(nèi)容及要求。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做操。4、表揚(yáng)激勵。1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師檢查服裝情況。2、認(rèn)真聽要求。3、模仿老師動作，一起做球操。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，動作靈活、協(xié)調(diào)?；静糠郑?7’）1、熟悉球性練習(xí)2、手型練習(xí)：一疊，兩并，三對齊。3、直臂擊球：A、認(rèn)識擊球部位，并做夾肘、壓腕練習(xí)。B、墊固定球。C、直臂擊球1、組織學(xué)生進(jìn)行熟悉拋接球練習(xí)。2、組織學(xué)生參觀展板，教師講解示范，并組織學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)。4、請學(xué)生幫助進(jìn)行墊固定球示范。5、學(xué)生集體練習(xí)墊固定球。6、教師巡視，糾正錯誤動作。7、請學(xué)生展示評價(jià)。8、學(xué)生再練習(xí)。1、學(xué)生聽清要求，開始嘗試練習(xí)。2、學(xué)生集體手型練習(xí)。3、學(xué)生根據(jù)教師的口令，進(jìn)行徒手墊球練習(xí)。4、學(xué)生根據(jù)教師示范，聽從口令，進(jìn)行墊固定球練習(xí)。5、學(xué)生評價(jià)，再合作練習(xí)。6、分組練習(xí)，小組合作。7、盡自己的能力做到最好。組織：四列橫隊(duì)♀♀♀♂♂♂♀♀♀♂♂♂☆♀♀♀♂♂♂♀♀♀♂♂♂要求：1、積極參與，大膽嘗試。2、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)。4、活動時注意安全教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求基本部分（5’）小貓釣魚1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3、評價(jià)表揚(yáng)。1、學(xué)生認(rèn)真聽清要求。2、學(xué)生積極參與游戲并做到遵守規(guī)則。3、小組互評。組織：要求：改成遵守規(guī)則，注意安全。結(jié)束部分（3’）１、放松活動：２、綜合評價(jià)。３、宣布下課。1、教師設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀。3、教師總結(jié)。4、宣布下課。1、學(xué)生跟著老師展開想象，并模仿動作。2、學(xué)生大膽地進(jìn)行評價(jià)。3、幫助教師收加器材。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆要求：1、進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，發(fā)揮想象模仿動作。2、積極地參與評價(jià)，通過相互評價(jià)，學(xué)會尊重和理解他人。教學(xué)媒體1、排球37個。2、釣魚竿2個。練習(xí)密度３５％—４０％平均心率總結(jié)評價(jià)《排球正面雙手墊球技術(shù)》教案學(xué)科年級：教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析本課為人教版中學(xué)體育與健康八年級第二學(xué)期，掌握一項(xiàng)球類運(yùn)動的基本動作之“排球墊球技術(shù)”。主要內(nèi)容是排球墊球的上肢基本技術(shù)，解決手型及上肢用力順序。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是肘關(guān)節(jié)用力方式，一開始就要預(yù)防學(xué)生曲肘。使學(xué)生掌握插、夾、提的要點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解最基本的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠掌握基本技術(shù)。促進(jìn)學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的發(fā)展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者為初中七年級，在小學(xué)階段有接觸過排球，但技術(shù)層面的掌握不強(qiáng)。對于排球運(yùn)動有一定的了解，觀看過正規(guī)的排球比賽，但對比賽的場地和規(guī)則了解還不透徹。預(yù)習(xí)安排，以排球的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動作演示進(jìn)行導(dǎo)入，用圖形跑進(jìn)行熱身，以集體看手勢移動和接球預(yù)備預(yù)習(xí)導(dǎo)入課主題。四、教學(xué)過程以徒手模仿練習(xí)開始技術(shù)學(xué)習(xí)，以兩人一組一拋一墊和抗阻力練習(xí)進(jìn)行技術(shù)強(qiáng)化，通過一拋一練體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)要求。具體流程如下：圖形跑（熱身）→喊數(shù)抱團(tuán)（反應(yīng)、協(xié)調(diào)、協(xié)助能力）→移動練習(xí)（排球技術(shù)復(fù)預(yù)習(xí)）→標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)演示→集體徒手模仿→個人徒手練習(xí)→分組練習(xí)并評價(jià)糾錯→兩人一組一拋一墊練習(xí)（強(qiáng)調(diào)有力次序和插、夾、提的要點(diǎn)）→鞏固練習(xí)→糾錯→小結(jié)過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度身心準(zhǔn)備2’課堂常規(guī)體委整隊(duì)2、師生問好3、導(dǎo)入課的內(nèi)容、任務(wù)要求4、安排見習(xí)生1、教師檢查出勤人數(shù)2、教師通過提問導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、語言激勵學(xué)生樹立信心4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景1、體委整隊(duì)、報(bào)告出勤情況。2、明確本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求3、布置見習(xí)生隨堂見習(xí)，做力所能及的活動。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生上課意識。要求：集合快、靜、齊小激發(fā)興趣導(dǎo)入新課6’熱身部分1、圖形跑。2、喊數(shù)抱團(tuán)（教師可令學(xué)生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當(dāng)教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”時，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受“罰”。）激發(fā)學(xué)生身體運(yùn)動因子，盡快進(jìn)入課堂氣氛移動練習(xí)以迎球姿勢，目視前方，看老師手勢進(jìn)行前后左右移動。1、語言提示：教師以籃球場的各種線為路徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖形跑。2、簡介喊數(shù)抱團(tuán)的規(guī)則。布置場地要就，并負(fù)責(zé)指示口令。學(xué)生一起融入游戲。講解并示范移動技術(shù)的要求。用手勢指揮學(xué)生移動練習(xí)。1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行S形跑進(jìn)。2、理解規(guī)則進(jìn)行喊數(shù)抱團(tuán)游戲。3、注意力集中，反映敏捷。4、學(xué)生盡情地融入游戲中。5、認(rèn)真觀察老師并模仿老師的移動技術(shù)的示范。6、根據(jù)老師的手勢指令進(jìn)行移動技術(shù)練習(xí)。組織：1.學(xué)生兩路縱隊(duì)。2.規(guī)定范圍內(nèi)散點(diǎn)。目標(biāo)：天正身體熱度。充分把各關(guān)節(jié)活動開。要求：學(xué)生注意力集中。發(fā)揮自己的協(xié)作能力。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度探究學(xué)習(xí)6’一、看圖模仿，探究釋疑問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？3、問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手墊球的動作體會。四、正面雙手墊球的動作要領(lǐng)插：判斷來球，手臂迅速插入球下。夾：手臂插入球下時，兩手臂要夾緊。提：擊球時，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移。五、先徒手、后持球練習(xí)。1、教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)。2、教師集體指揮學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢、移動和徒手模仿練習(xí)。3、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后，再次指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4、教師在學(xué)生通過“體驗(yàn)－思考－頓悟－”的基礎(chǔ)中傳授正確的正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的練習(xí)。6、教師示范引導(dǎo)練習(xí)。7、教師巡回指導(dǎo)，語言提示及時評價(jià)鼓勵。1、學(xué)生分組進(jìn)行觀看掛圖。2、根據(jù)掛圖，先進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)，并進(jìn)行積極思考。3、在教師的口令下集體徒手模仿原地動作、看教師手勢做前后移動的徒手墊球動作練習(xí)。4、學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸總結(jié)得出其動作要領(lǐng)。5、學(xué)生在教師的啟發(fā)下和語言引導(dǎo)下，再次嘗試體驗(yàn)動作要領(lǐng)。6、同伴之間互相將皮筋套于對方的觸球部位處(前臂腕關(guān)節(jié)10CM處)。7、同學(xué)之間能夠相互進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并相互進(jìn)行指導(dǎo)。組織形式：按照教師提前分好的四個小組，在小組長的帶領(lǐng)下到各自的掛圖前根據(jù)掛圖進(jìn)行討論、模仿練習(xí)。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺合作、認(rèn)真積極思考的習(xí)慣。提高學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。要求：分組協(xié)作，積極探究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意動作的連貫和身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。中掌握技能12‘1、墊擊固定球練習(xí)2、對拋墊球1）近距離一拋一墊2）加大距離一拋一墊1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的動作要領(lǐng)。2、教師提醒學(xué)生注意相應(yīng)的動作要點(diǎn)。3、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正1、學(xué)生將皮筋套在觸球位置上模仿5-6次。2、一人拿球，另一人模仿墊球，體會擊球動作。3、兩人相距2米進(jìn)行一拋一墊。4、兩人相距3米進(jìn)行一拋一墊。目標(biāo)：通過練習(xí)，使每個學(xué)生的動作技術(shù)都有不同程度的提高。大過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度4、引導(dǎo)學(xué)生思考通過增加距離如何正確墊球。5、學(xué)生做出明顯的插手于球下的動作完成插、夾、壓、送的完整動作。要求：拋球同學(xué)要拋的到位，墊球的同學(xué)要動作準(zhǔn)確。尊重差異分層教學(xué)6’3、根據(jù)自己現(xiàn)有墊球水平選擇練習(xí)小組A組：初學(xué)組（墊擊固定球）B組：鞏固組（相距2－3米墊球）。C組：提高組（相距3－4米墊球）D組：挑戰(zhàn)組（相距4－5米墊球）1、設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇。2、教師巡回指導(dǎo)，適時點(diǎn)撥。3、提醒學(xué)生注意同伴之間的互助互學(xué)。4、對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚(yáng)，對學(xué)生普遍存在的錯誤集中講解。1、學(xué)生客觀地實(shí)事求是地估計(jì)自己的水平，合理選擇適合自己的練習(xí)小組。2、學(xué)生進(jìn)行分析和評價(jià)、相互取長補(bǔ)短。3、積極主動參與，為本組爭創(chuàng)佳績。組織形式：學(xué)生在散點(diǎn)規(guī)定場地時行散點(diǎn)自由練習(xí)。目標(biāo)：自主選擇，充分尊重學(xué)生的個體差異，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。要求：積極參與，大膽嘗試、認(rèn)真體會。大匯報(bào)交流展示成果3’4、展示自我體驗(yàn)成功1、組織學(xué)生進(jìn)行小組展示活動。2、鼓勵學(xué)生積極參與展示，并進(jìn)行自評與互評。3、通過反饋組織學(xué)生再練習(xí)。4、設(shè)置各種獎項(xiàng)給予精神鼓勵。1、學(xué)生認(rèn)真觀察同學(xué)的表演展示。2、積極參與展示且對自己和同伴作出正確的評價(jià)。3互相評價(jià)，體驗(yàn)快樂，感受成功。目標(biāo)：在展示中感知進(jìn)步的快樂和喜悅。要求：認(rèn)真觀察、相互評價(jià)。小能力延伸拓展練習(xí)5’5、拓展練習(xí)改變練習(xí)的距離，增加練習(xí)難度1、教師講明練習(xí)的方法和要求。2、教師組織學(xué)生分組并提出練習(xí)時的思考問題：怎樣才能將球墊的遠(yuǎn)而且準(zhǔn)確。3、教師積極參與到學(xué)生的練習(xí)中并給予提示。4、組織學(xué)生對自己和同伴的動作進(jìn)行評價(jià)。1學(xué)生自由組合，兩人或多人合作，相距2——3米，做對墊練習(xí)2、學(xué)生帶著思考和同伴一起嘗試自己選的內(nèi)容。3、幫助同伴改進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性并進(jìn)行評價(jià)。4、比一比看誰的墊球動作掌握的最棒。組織形式：學(xué)生自由結(jié)伴，選用老師介紹的幾種練習(xí)形式或自己創(chuàng)新的方式。目標(biāo)：改變練習(xí)距離，增加練習(xí)的難度，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動能力。要求：積極參與，弘揚(yáng)個性。中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度身心放松5’整理放松總結(jié)評價(jià)收還器材師生道別1、教師示范領(lǐng)做。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧歸納墊球的技術(shù)要點(diǎn)。3、點(diǎn)評本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。4、師生再見，收還器材。1、學(xué)生兩人一組抖臂放松。2、聽教師點(diǎn)評并思考。3、學(xué)生自評、小結(jié)、反饋。4、相互交流運(yùn)動后的體會與感受。組織形式：目標(biāo)：盡情放松身心，通過交流、評價(jià)、分享收獲。要求：輕松愉快小場地器材田徑場、排球18個、掛圖4副平均心率110次/分課的密度40%-—50%五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖優(yōu)秀運(yùn)動員移動技術(shù)視屏演示/2、移動步伐的關(guān)節(jié)活動展示，用力分析。1、學(xué)生討論移動技術(shù)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2、根據(jù)教師指令模仿技術(shù)動作練習(xí)。讓學(xué)生比較直觀并三維觀察移動時各關(guān)節(jié)活動情況，以進(jìn)行便模仿練習(xí)。1、擊球技術(shù)動作要領(lǐng)，擊球點(diǎn)。2、墊球技術(shù)分解圖要點(diǎn)展示。模仿練習(xí)，學(xué)會自我反思糾錯。通過直接的自身感官結(jié)合模擬示范提高技術(shù)的準(zhǔn)確性。視屏完整動作模擬展示觀察并模仿提高學(xué)生的運(yùn)動興趣和學(xué)習(xí)欲望。六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評價(jià)項(xiàng)目評

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)等級（權(quán)重）分自評小組評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識與技能掌握本節(jié)課所學(xué)的墊球技術(shù)10853能夠單獨(dú)連續(xù)墊球三個以上10853能流和同學(xué)護(hù)墊三個以上10853能清晰描述技術(shù)動作的要點(diǎn)8642操作技能熟悉運(yùn)用移動步伐墊球10853積極參與小組合作練習(xí)10853能用所學(xué)內(nèi)容處理朋友之間發(fā)生的問題情感態(tài)度課堂上積極參與，積極思維，勇于開口、動腦，發(fā)言次數(shù)多8642小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚，8642課堂調(diào)查：書面寫出你在本節(jié)課堂上遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。8642我這樣評價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：《排球正面雙手墊球》教案授課對象授課教師指導(dǎo)老師學(xué)生人數(shù)46教學(xué)內(nèi)容一.排球正面雙手墊球二.游戲（排球接力比賽）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解排球拋球和墊球的技術(shù)動作。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們積極主動地開動腦筋，增加對排球的興趣，使大部分學(xué)生基本掌握排球正面雙手的技術(shù)動作，逐步發(fā)展他們的靈敏、協(xié)調(diào)和速度等素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體意識，使他們大膽思考、勇于創(chuàng)新。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：拋球高度位置和墊球動作難點(diǎn)：墊球的手型和擊球的部位教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式開始部分準(zhǔn)備部分（一）課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)（二）熱身球操第一節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動第三節(jié)：弓步壓腿運(yùn)動第四節(jié)：側(cè)弓步壓腿運(yùn)動第五節(jié)：手指手腕運(yùn)動第六節(jié)：單手拋接球運(yùn)動1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、向?qū)W生問好3、宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)1、教師講解并示范2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身運(yùn)動3、組織學(xué)生練習(xí)1、集合：靜齊快2、向老師問好3、認(rèn)真聽講，明確本課內(nèi)容和任務(wù)4、服從教師安排認(rèn)真聽教師講解并示范2、積極主動地參與練習(xí)3、精神飽滿4、認(rèn)真聽教師點(diǎn)評成四列橫隊(duì)：××××××××××××××××××××××××△（×學(xué)生△老師）××××××××××××××××××××××××△基本部分一、原地自墊原地自墊練習(xí)一分鐘自拋?zhàn)詨|練習(xí)自拋球練習(xí)一拋一墊練習(xí)一拋一墊，墊球的同時擊掌一次學(xué)生展示一拋二墊，每次墊球的同時擊掌一次二、兩人一組正面雙手一拋一墊墊球1、情景導(dǎo)入（剛才同學(xué)們完成了自拋?zhàn)詨|的練習(xí)，現(xiàn)在有誰能和老師一組完成一拋一墊的練習(xí)，下面的同學(xué)要仔細(xì)看動作，待會宣老師會提問）問題1.剛才老師和同學(xué)的墊球有哪兩個部分組成問題2.同學(xué)的拋球和老師的墊球和自拋?zhàn)詨|有什么區(qū)別要求：一只腳提起，重心往上。2、教師進(jìn)一步示范和講解拋球、墊球的重點(diǎn)拋球：雙手姿勢和自拋?zhàn)詨|一樣，高度適宜，往同伴的胸前拋球。墊球：準(zhǔn)備姿勢：兩腳開立稍寬與肩，兩腳稍彎曲；擊球：手臂插入球的下面，蹬腿抬臂，重心往前上方移動，動作協(xié)調(diào)。練習(xí)兩人一組拋球練習(xí)，（注意動作要領(lǐng)，高度、位置）兩人一組一拋