2024年語言活動禮物教案

2024年語言活動禮物教案

語言活動禮物教案1

班級：中班

科目：語言科學(xué)

執(zhí)教人：李秋花

一、活動名稱：

《送給小動物的禮物》

二、活動目標(biāo)：

調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。

學(xué)會8的'形成，知道7添上1是8,8里面有8個L

三、活動準(zhǔn)備：

各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。

8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

在活動室布置數(shù)量是8的物品。

四、活動過程：

開婿汾：

教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

基本部分：

引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比

誰多誰少？知道8比7多1,7比8少1。

請幼兒玩游戲”為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物

的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉

一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。

教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，

請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8

個1。

游戲“聽口令"，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是

多少，送給小動物。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延伸：

日?；顒又?，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可

以相互評判，比比誰找的多又對。

語言活動禮物教案2

活動目標(biāo)

1.學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2.通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

ppt；盒子；眼罩；卡片；樂等。

活動過程

1.激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

(2)這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2.引導(dǎo)觀察

(1)畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字

(2)觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)

(3)觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

(4)觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

(5)觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

(6)觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

(7)一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

(8)老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到本做哦！

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3.體驗操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔一耳朵一聽;小豬一鼻子一聞；

松鼠一手一摸；青蛙---嘴---嘗；(為什么要小心'摸；嘗之前要問"可以嗎")

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么,是糖果！

4.完整欣賞故事。

5.游戲：變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境

中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過

"摸""聞"或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西"猜出是什么木取。最后教師變身魔術(shù)師，

與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂,

我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，

極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡

樂。

整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地

跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離

場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意

足地合上書。

語言活動禮物教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是T巾艮快樂的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師：今天，老師帶來了T牛小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的〃闞葉

怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：〃煙丫丫原來長得怎樣?有小，發(fā)生了T牛什么事情？丫丫躺

在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見4、樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來

時是怎么做的?丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的'最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給

了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時

候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼與自己的好朋友講

講）

師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：做禮物

師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們

準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做T牛禮物送給幫助過你的人。

語言活動禮物教案4

活動目標(biāo):

1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物

2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

活動過程：

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

L出示漂亮的禮物盒。

師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？

2、這是誰要送禮命呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。

師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！

師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數(shù)數(shù)。

師：有四分禮物，會送給誰呢？

師：到底是誰呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘游飯D片）

二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。

1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢?

2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？

3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？

4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？

三、蒙上眼睛，大膽猜測

教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測

禮物）

教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么本LW,但是老鼠阿姨和他們玩了一個

"猜禮物"的游戲。

教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛?。垦劬Χ济缮狭藭趺礃影。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾游锩勺?/p>

眼睛的圖片）

教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！

四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1、小動物的好辦法。

（1）小兔子用長耳朵。

（師出示小兔子在聽禮物的圖片）

教師：小兔子在干什么呀？它把未改放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里??？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

教師：噓！小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎?（拿起禮物

盒晃一晃讓幼兒聽一聽）

教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？

（2）小豬用大同子。

教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？

教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

（3）小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法?〃淞鼠在用它的秒禮物/淞鼠小心的用手摸了摸，為什么

要小心點?。靠赡芏Y物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的‘摸。

師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸,西摸摸，摸到?jīng)]有?淞鼠摸到了，

它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會是什么呢？

師：還是沒有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕噌咕嚕會滾

的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？

（5）小結(jié)。

師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）

師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？

師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的"謝謝"哦。

五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~!!在這里，想不想要啊？老

鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送

給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……（教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌

用語）

活動延伸：

在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

語言活動禮物教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好的動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程：

(-)小小猴子送禮物。游戲"大門大門開開"，引出課題。

(1)游戲"開門"引出小猴子送禮物："我從超市買來一些東西，請小朋友看一

看。"①"這是什么？”筆，多少？一支筆

②"這是什么？"書，多少？兩本書

③"這是什么？"彩筆，多少？一盒彩筆

指明像"一支"、"兩本"、"一盒"這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正

確。如：這是"一條筆、兩本書、一塊彩筆"這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以

數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

(二)出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

(1)如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩

棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

(2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

"我有一個鼻子、一雙眼睛、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲

子、一雙鞋等等一"

(三)小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

(1)分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧

客。

(2)要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如："我買了一架飛機(jī)""我

送你一瓶可樂”等

(3)小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

(四)延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的'路上找不同的數(shù)量詞，看

誰找得多。

活動反思：

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼J闈極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力

動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的

目的主要引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)，"趣”中練。

語言活動禮物教案6

活動目標(biāo)：

1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個圓

3、寶箱

活動過程：

1、師：瞧，是誰來了？一小兔子和兔媽媽

師我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份未改，可是呀，

兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

2、ppt出示三個寶箱，這是什么？

師：兔媽媽說，每個寶箱里都有關(guān)于這個禮物的線索，你只要找到三個寶箱就能猜出來我的

禮物是什么了，小兔子說，這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號，我們一起來幫小兔子找寶箱吧，這三個寶箱就藏在我

們上課的這塊區(qū)域

4、師：我們先來看看f寶箱里有什么？請f幼用丁開寶箱（T圓形）

寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個圓，讓幼兒說一說師：刃哦們生活中什么東西是圓的?

（幼兒說,老師添畫一~氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井

蓋）

師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽，兔

媽媽你的禮物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒聽見，我們一起來問問，兔媽媽你

的禮物在這里面嗎？兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱

請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來呀，兔媽媽的途段是紅紅的圓圓的。

讓幼兒從剛才的12個圓中找一找?guī)熌膫€東西是紅紅的圓圓的？我們來給它貼上紅色的圓。

我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西？

師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的未第J在這里面嗎？

師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了

打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

兔媽媽的禮物是什么？蘋果

小結(jié)：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很

有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

語言活動禮物教案7

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面擴(kuò)展想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、會有序地閱讀圖書，并嘗試提問。

3、了解對人表達(dá)心意的時機(jī),明白小付出會有大收獲。

活動準(zhǔn)備：

故事幻燈片，幼兒用書

活動過程：

一、集體閱讀大書。

1、出示畫面一，提問：有人認(rèn)識嗎？刃峨們接著往下看。

2、出示畫面二，提問：乖乖是誰？還有一只小猴叫什么名字？

他們在干什么？

這是一朵什么樣的.花？

乖乖為什么要送給小猴吱吱一朵花呢？可能是因為……

3、出示畫面三，提問：乖乖遇到了誰？

他們在干什么？

乖乖為什么要把這個蘋果送給熊奶奶呢?也許是因為……

4、出示畫面四，提問：乖乖這是要干什么？

他手里拿著什么?這是一張怎樣的畫？

乖乖為什么要把畫送給小豬波波呢？可能是因為……

5、小結(jié)。

6、提問：乖乖的生日快到了,猜猜看他會過一個什么樣的生日呢?

7、出示畫面五，提問：哇，好熱鬧啊，這是在干什么呢？

二、幼兒自主閱讀。

三、聽故事錄音。

提問：現(xiàn)在你看懂了哪一頁？講了什么？

（學(xué)說詞語：心情變好早日康復(fù)身體健康）

乖乖可真是一個助人為樂的小兔?。≡谒盏臅r候收到了什么？

四、集體講述。

五、總結(jié)結(jié)束。

語言活動禮物教案8

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

2、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的爰好和對大自然的愛。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼初步的審美能力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。

2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活動過程

1、產(chǎn)生興趣、引出課題

出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的本戚，小朋友想不想知道？"打禮物

盒，引出課題。

2、欣賞散文詩

(1)播放全文配樂散文詩，讓幼J感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼步

了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的.禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為

什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給

人們帶來了哪些樂趣?教育幼不怕冷，堅持鍛煉。

提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他

們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?/p>

3、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

活動反思

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在

孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。

散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全

情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。

語言活動禮物教案9

活動目標(biāo)

導(dǎo)入：

出示娃娃，引起興趣

1、情景表演：大大小小

提問：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？

2、請大大、小小坐椅子。

活動過程、

一、第一次嘗試：用目測的方式比較同類兩件物品的大小

1、大大小小到我們這里來做客，我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎？

2、老師先拿出兩條毛巾,提問：這兩條毛巾大小一樣嗎?那我應(yīng)該送給誰呢?

老師示范說：大大，我把大毛巾送給你,請你洗洗臉。

小小，我把小毛巾送給你，請你擦擦汗。

3、幼J溪試：匕戚同類兩件物品的大小

幼兒每人挑選一份禮物，同類物品的幼互比較大小

4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？

小結(jié)：如果有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以仔細(xì)地看一看，就能分出它們的大和小。

二、第二次嘗試：按物體的大小進(jìn)行排序

1、出示中熊，情景表演提問：中熊叫什么名字？喜歡怎么樣的禮物？

2、教師出示大、中、小三只皮球提問：應(yīng)該把哪只皮球送給中中？為什么？

3、幼1患試：按物體大小的.進(jìn)行排序

要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊按照從大到小的秩序排列，然后再

把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

4、交流：比較大小的方法

重點和難點一三個不同大小的東西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不

小的放中間

活動延伸：

在我們的生活中還有許多大大、中中和＜JM\的東西，我們再去找一找。

語言活動禮物教案10

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。

2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

課件，糖果，糖果罐。

活動過程：

一、聚焦木身），激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面

在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮

物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂"生日快樂"

小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送木取。

2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物？（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好......）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物？（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測禮物

1.猜猜，罐子里是什么禮物？

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問"老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？"我們一

起來問問"老鼠阿姨這盒子里裝的是？"（幼兒一起說）

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）

2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么？（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎么知道這個白的.多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

小結(jié)老鼠阿姨說孩子fl］耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個

多？怎么這個罐子沒聲音呢？

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）.

4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么?（棉花糖）

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲

音輕）哪一罐糖多呢?（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一皤最多？

三、聽故事，分享未眼

這么多的糖糖拿回去送給，給連？（小動物）小豬連忙說："謝謝老鼠阿姨，你真好！"小

兔子也說："謝謝老鼠阿姨，你真好！"小松鼠說："謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿

姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話

給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨,你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回

教室要分給其他寶寶吃的。

活動反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼

JLI艮據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四

個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨

來送木做了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)方是聽聲音，猜測禮物。

當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我

是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時,

因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，

滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，

循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與

禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多

少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育"謝謝老鼠阿姨，你真好！"等等。不足之處就是幼兒個

別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

語言活動禮物教案11

一、活動背景及分析

關(guān)愛別人是一個老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份"愛"傳遞給4-5歲的幼兒才

能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動《乖乖的禮物樹》是在班級開展主題《快

樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動之一。在這個主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身

上的優(yōu)缺點。于是，教學(xué)活動《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們在童趣的故事中尋找"這是一只

什么樣的小兔子？""為什么乖乖會有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗，

并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會越來越多。

二、活動設(shè)計

（一）活動名稱：《乖乖的禮物樹》（語言一講述活動）

（二）活動目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；

2、感受朋友多帶來的快樂，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；

3、樂意參與講述活動，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。

（四）活動過程：

1、出示未第樹畫面,遷移幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)講述的興趣。

教師：今年你慶祝過生日了嗎?有沒有收到禮物？誰愿意說一說，你收到的是什么禮物，誰

送的？（遷移幼兒經(jīng)驗進(jìn)行講述）有沒有收到好朋友的禮物?是什么禮物?你收到禮物后，心里

感覺怎么樣??？（引導(dǎo)幼兒自由講述）

教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的

禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細(xì)，說清楚，乖乖收到了哪些禮物?（引導(dǎo)幼兒

觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？

（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）

教師：我們一看是誰送的，有XX,有XX,有XX.......還有XX,小兔的朋友真多！到底這

是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！

（引導(dǎo)幼步感受小兔有很多朋友）

2、逐頁觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。

（1）出示小兔遇到小猴的畫面。

教師：有一天，小兔乖乖看見了一（小猴）。請你看仔細(xì)，說清楚小猴怎么了？可能發(fā)

生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)）

教師：是啊,這些事會讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）

教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?（引導(dǎo)幼兒觀察畫

面并大膽講述）

（2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。

教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會怎

么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）

教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的‘心情又是如何的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫

面并大膽講述）

（3）出示小兔遇到小豬的畫面。

教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事

呢？（幼兒猜想）

教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗）

教師：小兔乖乖這時怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）

3、師幼共同。

教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）

師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。

教師：今天我們認(rèn)識了一只會關(guān)心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！

三、活動反思

這節(jié)活動《乖乖的禮物樹》重點關(guān)注孩子的主動學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘

密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會有這

么多的好朋友。

活動從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，以孩子過生日的經(jīng)驗導(dǎo)入，讓孩子有話可說。

接下來，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充

分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的

后面，借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié)，過程中有互動，有交流，這一個環(huán)節(jié)是教學(xué)的主

體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么，

才為最終"這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗支撐。

最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說

己的理由。

整個活動真正交于幼兒，教師通過建構(gòu)一個一個鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn),有收獲。此節(jié)活動形

式較好的吸引著孩子們活動內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗、發(fā)展水平出發(fā)?；顒又泻⒆觽儏⑴c積極性高，

總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時也豐富了孩布門的閱

讀經(jīng)驗，養(yǎng)鹿好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動中注重每一個孩子的

大膽講述，促進(jìn)每一個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。

語言活動禮物教案12

一、活動內(nèi)容：媽媽的禮物

二、活動目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

2、引導(dǎo)幼兒表述動物之間的對話。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

三、活動準(zhǔn)備：

供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物

活動圖片，兔子舞音樂。

四、活動過程：

1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的‘興趣。

師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳卻滇可愛！大家好，我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒

與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習(xí)慣，那西西有哪些壞習(xí)慣，讓

我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒說說西西有哪些壞習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動圖片，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒

練習(xí)講述。

師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？

生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子

師：”他們會對兔媽媽說什么呢？"

｛兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，謝謝你！｝

這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會哭呢？

師：｛因為西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來幫助他了呢?｛出示小猴｝

小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！"小兔西西用力挖呀

挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說："這是最好的禮物。”

"你看到什么？""西西送什么禮物給媽媽？""為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？"

5、教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內(nèi)容。

7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

語言活動禮物教案13

活動目標(biāo)：

1.知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2.初步感受散文所描繪的美的意境；

3.激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。

活動過程:

1.引起幼兒的.欣賞興趣，導(dǎo)入課題

師：每個小朋友都喜歡過生日、過節(jié)。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大

人也會送你們什么？（禮物）

2.提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

師：小朋友仔細(xì)聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物?（春姐姐、夏

弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

3.觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼1曲大自然的熱愛

師：小朋友認(rèn)真看，春姐姐送來了什么禮物?夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮

物？冬爺爺送來了什么禮物?你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如紅艷艷、嫩綠、

蘸、勇敢。

4.聽配音朗讀

5.組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩的含意

師：請小朋友想一想，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最

美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師。

6.幼J盛聲隨音樂朗讀散文詩

7.激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季?哪四季？大自然讓春夏

秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些未眼嗎？

你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

語言活動禮物教案14

活動目標(biāo):

1、初步感知友誼不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

2、運用談話、觀察、想象、等方法、理解故事內(nèi)容及主題。

3、嘗試根據(jù)故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動作與材料的變化，想象故事的內(nèi)容，

并用語言較清楚地表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、自制教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書人手T分。

3、故事磁帶,錄音機(jī)。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對故事的興趣

(1)師：小朋友，你們收到過生日未做嗎？你有沒有給別人送過生日禮物?

(2)師：送的是什么禮物?他高興嗎?

(3)幼兒自由地相互交流。教師鼓勵幼兒說清楚并仔細(xì)地聽同伴的話。

二、教師完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容

(1)教師：有一只青蛙他也想送給好朋友T牛生日禮物，在送生日禮物時，還發(fā)生了一些

有趣的事了？我們一起來聽聽吧！(教師講述故事內(nèi)容并進(jìn)行提問)

師：小朋友你知道是誰要過生日嗎?青蛙想做什么作為生日禮物送給他？青蛙做成了嗎？

(2)教師：現(xiàn)在我們來觀察圖片，請小朋友和老師一起來看看到底青蛙制作衣服時發(fā)生了

哪些有趣的故事。

三、出示教學(xué)掛圖，共同看圖，激發(fā)幼兒欣賞故事的愿望

(1)教師依次出示第一二張教學(xué)掛圖)

(2)教師：青蛙想送件什么禮物給蛤蟆？它在想象著什么?從它的表情上看，它的心情是

怎樣的？（興奮，迫不及待）

（3）教師：青蛙看見蛤蟆時說了件什么事,讓蛤蟆這么的開心。（青蛙想做件衣服給蛤?。?/p>

（4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的'，他在想什么？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣

服時的樣子）

（教師依次出示第三，四張教學(xué)掛圖）

（5）師：晚上青蛙準(zhǔn)備干什么了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時會發(fā)生了什么有

趣的事？（剪壞了，布少了）

（6）師：第一天青蛙遇到了蛤蟆,衣服沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時它的心情

會是怎樣的？

（教師依次出示第五，六張教學(xué)掛圖）

（7）師：晚上青蛙又在干什么了?（開始做小背心了），不料又發(fā)生了點小意外。請你說說發(fā)

生了什么事？（剪壞了，布又少了）

（8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆，他會怎么跟蛤蟆解釋昨天晚上發(fā)生的事？小背心沒有做成

它又想到要做件什么禮物?這時青掛的心情變的怎樣了？（不好意思）

（教師依次出示第七張教學(xué)掛圖）

（9）師：B免上青蛙又開始干什么了，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什么麻煩事了？（又

剪壞了，布越來越少了）