九年級(jí)語文上冊(cè)21　創(chuàng)造宣言課件

第五單元21創(chuàng)造宣言目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀理解1.

【原創(chuàng)題】閱讀語段，完成后面的題目。任何一條現(xiàn)代化道路都凝結(jié)著特定的價(jià)值取向與價(jià)值追求。價(jià)值體系是由現(xiàn)代化價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向、價(jià)值準(zhǔn)則等構(gòu)成的整體系統(tǒng)。中國式現(xiàn)代化實(shí)踐所確立起的價(jià)值體系，是把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是對(duì)西方現(xiàn)代化進(jìn)程中形成的現(xiàn)代化價(jià)值觀念的超越，具有真實(shí)性、科學(xué)性、道義性的鮮明特點(diǎn)與價(jià)值品格，從價(jià)值層面為現(xiàn)代中國塑．像。中國式現(xiàn)代化的偉大創(chuàng)造，也一定會(huì)讓世界刮目相看，(

)中國創(chuàng)造精神也灌gài著我們的自信心。234567891(1)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。塑．像(

sù

)灌gài(

?)(2)在語段括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.

還

B.

但

C.

而

D.

卻(3)“偉大創(chuàng)造”的短語類型是

?。(4)請(qǐng)?zhí)崛≌Z段中畫波浪線句子的主語部分：

?

?。sù

溉C偏正短語任何一條

現(xiàn)代化道路2345678912.

下列詞語的書寫及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

B

)A.

遁．詞(dùn)

中．傷(zhōng)

懦．夫(nuò)

畫龍點(diǎn)睛B.

魯鈍．(dùn)

豢．養(yǎng)(huàn)

鐮．刀(lián)

山窮水盡C.

繁殖．(zhí)

玄奘．(zàng)

樵．夫(jiāo)

自暴自棄D.

屋檐．(yán)

剃．頭(tì)

曾．參(zēng)

走頭無路B點(diǎn)撥：A.“中”應(yīng)讀zhòng；C.“樵”應(yīng)讀qiáo；D.“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。2345678913.

下列句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

C

)A.

這篇課文的最后一段起到了畫．龍．點(diǎn)．睛．、深化主旨的作用。B.

為政者如果倒行逆施，不能順應(yīng)民意，最終一定會(huì)落得一個(gè)眾．叛．親．離．的下場。C.

這是一個(gè)美麗的小山村，但與世隔絕，村民的生活山．窮．水．盡．。D.

語重心長地對(duì)我說，要增強(qiáng)信心，不要自．暴．自．棄．，相信自己，讓自己重新振作起來。C點(diǎn)撥：“山窮水盡”的意思是山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了，比喻陷入絕境。用在此處不符合語境。2345678914.

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

B

)A.

縱觀中華民族發(fā)展史，中國式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會(huì)主義現(xiàn)代化。(“創(chuàng)新”與“迭代”互換位置)B.

在學(xué)校中開展的“陽光體育”課間跑操活動(dòng)，不僅有助于磨煉同學(xué)們的意志，還能增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。(將“還”改為“更”)C.

雅萬高鐵的建成，將3個(gè)多小時(shí)的路途縮短至40多分鐘，極大方便了當(dāng)?shù)孛癖姵鲂校行Ы鉀Q了雅加達(dá)至萬隆的交通壓力。(將“解決”改為“緩解”)D.

考驗(yàn)官兵情是否真摯，檢驗(yàn)戰(zhàn)友愛是否牢固，很大程度上要看戰(zhàn)士們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能心甘情愿為對(duì)方奮不顧身。(把“能”改為“能否”)B點(diǎn)撥：B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，還有助于磨煉同學(xué)們的意志”。2345678915.

【易錯(cuò)題】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.

事實(shí)和證據(jù)的來源有兩種，一種是自己親眼看見的，一種是聽別人說的。B.

大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲、和幾千年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。C.

只要你肯回來，我們?cè)敢獍岩磺小覀兊暮?，我們的血，我們的心，我們的生命——都獻(xiàn)給你。D.

我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生?！彼卮鸬溃骸皟煞ɡ晌迨??！盋點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“來源有兩種”后面的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)；B項(xiàng)，“小蟲”后面的頓號(hào)應(yīng)刪去；D項(xiàng)，問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，“先生”后面的句號(hào)應(yīng)為問號(hào)。234567891

拓展閱讀[2023·江西中考改編]234567891請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第75-76頁第6-9題。6.

本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語句回答。(2分)答案：作品在某種意義上，不完全是智慧的產(chǎn)物，更主要的是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果。(2分)2345678917.

下列選項(xiàng)不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

C

)

(2分)A.

賈島《題詩后》：“兩句三年得，一吟雙淚流?！盉.

巴金認(rèn)為，創(chuàng)作是個(gè)很嚴(yán)肅、很艱苦的事業(yè)，即使最

有才能的人也得在創(chuàng)作上付出很大的代價(jià)。C.

《世說新語》記載，東晉袁宏隨軍出征，受命寫緊急

文書，他倚馬而作，“俄得七紙，殊可觀”。D.

聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心

血，幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。C2345678918.

本文中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？作用是什么？(2分)答案：比喻論證。(1分)將“進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)造的具體過程

中，應(yīng)該用冷靜的方式來處理熱烈的感情”比作鐵匠的

鍛造工作，“得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下”，使

論證生動(dòng)形象，淺顯易懂。(1分)2345678919.

讀完本文，再根據(jù)學(xué)習(xí)課文《談創(chuàng)造性思維》《創(chuàng)造宣

言》的體會(huì)