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文檔簡介
班主任年底工作總結(jié)班主任年底工作總結(jié)篇1伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過去了,為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、政治思想方面在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面過去的一年,我任六年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的.合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)班級(jí)干部,班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。4、建立互助小組以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。5、擬定奮斗目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。6、開展好班隊(duì)會(huì)要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。班主任年底工作總結(jié)篇2一學(xué)期以來,我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),如果這一年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:1、抓好學(xué)風(fēng)。初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的,中考臨近,同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的'紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級(jí)管理。努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事,所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),有工作的魄力。3、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好。4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,爭取做得最好!班主任年底工作總結(jié)篇3時(shí)間如白駒過隙,一學(xué)年又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)年的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:一、抓住閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生。人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展?;谖野嗤瑢W(xué)的現(xiàn)狀,我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀,他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì),語文單科成績第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后,得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒間斷,其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)。基于此,才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。二、身正為范,身教重于言教。首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,對(duì)事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的'工作。對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一一”小組斤學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識(shí)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均映良好。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。班主任年底工作總結(jié)篇4其實(shí)不管在哪個(gè)階段,我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國學(xué)教學(xué)三個(gè)方面,任務(wù)大體是相同的,只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對(duì)不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。首先就是在班主任工作方面:主要就是對(duì)學(xué)生的管理方面,一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開始實(shí)行的班幣制度。我們主要是這么實(shí)行的:根據(jù)孩子的表現(xiàn),由各科老師給孩子加減班幣,當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認(rèn)真啦、坐的'端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人,有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排,這樣既增加了孩子的競爭意識(shí),又引起了孩子的熱情。這些表現(xiàn)不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當(dāng)然每個(gè)老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因?yàn)闆]有真正的班幣發(fā)給孩子,我們都是先記下來,哪個(gè)孩子加了幾個(gè),哪個(gè)孩子減了幾個(gè),然后過一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè),貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個(gè)不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn),孩子還沒有對(duì)他們來說具有太大吸引力的東西。還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們?cè)缟蟻砹酥笙仁帐皶缓笥尚〗M長收好作業(yè),交上作業(yè)的同學(xué)就開始自由讀課文。等到7點(diǎn)半(因?yàn)樵缟鲜且蠛⒆?點(diǎn)半之前到)我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀,前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文,這段時(shí)間我們?cè)谧x課外古詩,一般都是小學(xué)生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí),在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時(shí)間了,寫一般就3種形式:一是往練習(xí)本上寫,二是寫寫字書,三是往作業(yè)本上寫,而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫的字。其次就是語文教學(xué)方面了:這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了,上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強(qiáng),但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢,都是自己提前備課,在上每一節(jié)課之前都自己查好資料,準(zhǔn)備好課,不過有時(shí)只是通過講,對(duì)孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來,好每一節(jié)課。還有就是,因?yàn)橹芪逡幌挛缍际俏业恼n,語文課連著上,所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課,培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。再有就是在國學(xué)教學(xué)上:這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦,主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的,大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì),但仍有一部分同學(xué)不行,并且由于進(jìn)度有些快,在識(shí)字這一塊就有些落下?,F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行,并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧,因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹摹>褪恰肚ё治摹吩瓉硪髡b的少,現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。班主任年底工作總結(jié)篇5一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1、領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位。此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,撥??畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的.培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,提出詳細(xì)要求,落實(shí)講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。2、準(zhǔn)備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學(xué)習(xí),二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課;對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,班主任就組建了班委會(huì),明確班干部人選,提出工作要求,并責(zé)任到人,從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,以提高培訓(xùn)工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時(shí),每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。班主任年底工作總結(jié)篇6這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為家表演,增強(qiáng)自信。二、特殊學(xué)生的教育。對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的.學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。三、家校溝通,攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對(duì)策??偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇侨味肋h(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待。班主任年底工作總結(jié)篇7本學(xué)期,我擔(dān)任高三(3)、(4)班化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)教師期末工作總結(jié)。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高三學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識(shí),使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識(shí)的過程體驗(yàn)。高三化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察,從課程實(shí)際出發(fā),訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),是提高教學(xué)效率的基本前提,通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。備課:把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。教學(xué):課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,工作總結(jié)《化學(xué)教師期末工作總結(jié)》。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,是新課程的基本要求。教與學(xué)的關(guān)系:教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。知識(shí)與能力的關(guān)系:首先,人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的,所以,學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題,怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)共同成長。過程與方法的落實(shí):化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見解。教學(xué)評(píng)價(jià):本學(xué)期在所進(jìn)行的'課程內(nèi)容中,六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試,但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià),教師只是對(duì)測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,為后期教學(xué)作為參考,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布,注重診斷性評(píng)價(jià),淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方:1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想,沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,新課程才會(huì)有生命力。2、在高三化學(xué)的教學(xué)中,對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。班主任年底工作總結(jié)篇820__學(xué)年,這一年,來去的確實(shí)有些匆忙;這一年,內(nèi)心也確實(shí)有些迷茫;這一年,確實(shí)還有些無奈;這一年,確實(shí)也還有些遺憾……作為_年級(jí)的班主任,相較于其他年級(jí)的班主任,我自嘆不如。自從來到__鎮(zhèn)校,這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責(zé)任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣,更懂得他們需要怎么樣的老師;對(duì)孩子的家庭背景和生活需要都能把握到位,我由衷的佩服我們__鎮(zhèn)校的老師們。他們正如勤勞無私的小蜜蜂一樣,每天都圍繞著這些山里的祖國花朵,不斷傳遞著象征智慧的信息,只為能讓花朵能開得更盛!而我太匆忙,這一年,也僅是在盡力做著一些自己力所能及的事情而已!_年級(jí)__張純真的笑臉背后的情感是有缺失的,留守兒童涵蓋了整個(gè)班級(jí)的__%以上,這就說明了這些孩子被家人關(guān)愛的機(jī)會(huì)比其他孩子要少許多,心智也就幼稚懶散,需要老師的更多約束;他們從小見識(shí)比較閉塞,同時(shí)也缺乏及時(shí)的家庭教育,甚至與父母的相處太少,也正因此社會(huì)各界對(duì)這些孩子的物質(zhì)幫扶很多很多,我認(rèn)為過多的關(guān)注也讓多數(shù)孩子失去了原本該有的感恩,同時(shí)也缺失了為自己的人生而奮斗的理想,所以我也很迷茫,該如何讓孩子們能深切地感受到自強(qiáng)自立的重要性呢?管理班級(jí)的核心,并不僅是約束孩子們行為,而是善于打開孩子們的心門,讓他們由心而發(fā),尋找自己缺失或不足的東西,然后在班主任的指引下,能得以發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)修正。我們_年級(jí)的孩子們已經(jīng)逐漸歩入青春期這個(gè)人生變化最大也是最重要的事情,思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著巨大的變化,如果不抓住教育的契機(jī),很可能讓很多孩子們誤入死角。所以我覺得每周的思想教育必不可少,形式多樣,可講道理擺事實(shí),也可看視頻談感受,還可鼓勵(lì)表揚(yáng)等,讓多數(shù)孩子們能明白自身存在的問題或值得發(fā)揚(yáng)的閃光點(diǎn)。一年的時(shí)間仍然不足以讓所有孩子都能體會(huì)我的用心,并也發(fā)生了許多因沖動(dòng)、自私、惰性等引發(fā)的沖突,而這些孩子本身對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的觀念比較薄弱,且自我意識(shí)較強(qiáng),很難接受他人的批評(píng),所以我感到無奈的是我沒法真正改變他們的觀念。這群班干部們,我們_年級(jí)的主心骨們,為班級(jí)付出了許多努力。我一直相信一個(gè)班級(jí)可以沒有班主任,但不可以沒有班長。他們確實(shí)給班級(jí)爭取了不少榮譽(yù),他們當(dāng)中的每一個(gè)人也都有自己的'強(qiáng)項(xiàng),在各項(xiàng)學(xué)校的比賽中都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。細(xì)節(jié)往往就是決定成敗的關(guān)鍵,一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人,將來肯定是個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)性人才。所以我對(duì)_年級(jí)孩子們的一貫要求是:每個(gè)人都做好自己的所有事情,就等于為班級(jí)做了所有事情。讓我感到遺憾的是,這些孩子們中不少能力突出的,但由于潛力的挖掘不夠,從小基礎(chǔ)不夠扎實(shí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)的最終表現(xiàn)不夠理想。這一年,短短的一年,很快就要結(jié)束了,作為一名班主任,雖然輕輕的來,但也希望能帶走一些云彩,留下一些痕跡證明我來過!班主任年底工作總結(jié)篇9又是在“時(shí)間過得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)年的班級(jí)工作,特進(jìn)行以下總結(jié):一、關(guān)注孩子心靈成長,樹立成長信心。畢業(yè)班的孩子,學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年,開學(xué)之初,我就先和孩子進(jìn)行心靈的交流,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來激勵(lì)他們,帶著信心,付出努力去行動(dòng);平時(shí)還經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進(jìn)的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)指出和引導(dǎo);課下,如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子有異常表現(xiàn),需要私下交流,便進(jìn)行單獨(dú)聊天……總之,密切關(guān)注孩子們的.思想動(dòng)態(tài),保證他們以最佳的狀態(tài),帶著信心面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)生活。二、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)小組PK賽,促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行分小組PK賽,但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)化,也為了避免孩子習(xí)慣PK的無所謂心理,讓其更明白PK的目的和意義,更好地激勵(lì)其PK的熱情,PK的結(jié)果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎(jiǎng)狀、免作業(yè)等形式,并與學(xué)期末的評(píng)優(yōu)掛鉤,孩子們參與積極,所以,一學(xué)期下來,班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各項(xiàng)工作秩序井然。三、學(xué)會(huì)放手,培養(yǎng)得力班干部,讓生自我管理。班級(jí)管理中,最不愿意看到的就是老師在時(shí)學(xué)生一個(gè)樣,老師不在時(shí)卻是另一番景象,凡事做給老師看。為了避免這種情況,也為了讓生明白班級(jí)各項(xiàng)管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會(huì)自我約束、自我管理,所以,本學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)管理都更重視班干部的參與,并及時(shí)給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量,鍛煉他們的成長,也讓孩子們學(xué)會(huì)自我約束和管理。四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作。比如剛開學(xué)時(shí),孩子們?cè)诿看我婚_始寫作業(yè)時(shí)都會(huì)先說話,為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣,三科老師共同交流達(dá)成共識(shí),齊抓共管,很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之,密切關(guān)注孩子在各科存在的共性問題,與科任老師常溝通交流,做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作。五、與家長密切聯(lián)系,最大限度地爭取家長的配合和支持。本學(xué)期,建立家長微信群,使班級(jí)各項(xiàng)工作與家長溝通起來更及時(shí)有效。針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況,我們?cè)趯W(xué)期中也分別與家長們進(jìn)行溝通,如孩子有馬上需要家長知曉配合的情況,主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,見面交流,以最快的時(shí)間幫助孩子改變現(xiàn)狀。一個(gè)學(xué)期,就這么悄然而過,感嘆時(shí)光的易逝,驚喜孩子的成長,珍惜有限的相處,反思工作的不足,期待來年更平和有效的陪伴。班主任年底工作總結(jié)篇10經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來,學(xué)生對(duì)高二7班這個(gè)集體更加有感情,對(duì)各科老師也更加的喜歡。同時(shí),作為班主任,我也更了解每個(gè)學(xué)生,對(duì)他們也有了更高的期待。下面,我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):1.經(jīng)過學(xué)校和年級(jí)學(xué)生會(huì)對(duì)遲到學(xué)生的教育和監(jiān)督,本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解,但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮,而且仍然是集中在極個(gè)別學(xué)生身上,主要也是因?yàn)槌潭忍睿瑹o法完成所有科目的作業(yè)。因此,對(duì)這幾個(gè)學(xué)生我也采取因人而異的措施,允許他們個(gè)別科目缺交作業(yè),降低了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,他們對(duì)學(xué)習(xí)也有了些許興趣。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會(huì)成員的認(rèn)真監(jiān)督下有了很大的進(jìn)步,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高,但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要更加強(qiáng)。2.加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了他們的責(zé)任感,切實(shí)發(fā)揮了他們的作用。有計(jì)劃的讓團(tuán)支部組織個(gè)小組的同學(xué)來籌備主持班會(huì)課,一方面提高了班干部的統(tǒng)籌能力和群眾威信;另一方面也讓普通同學(xué)都參與到班級(jí)的建設(shè)上來,有了班級(jí)主人翁意識(shí),同時(shí)也鍛煉了他們自身整合資料、表達(dá)自己的能力。在班干部的帶領(lǐng)下,學(xué)生的自我管理能力、自律性都有所增強(qiáng),有利于良好班風(fēng)的延續(xù)。3.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動(dòng)較大,特別是一些考試失利的學(xué)生,他們的情緒更是非常的低落。我及時(shí)找到這些學(xué)生,了解他們的思想狀況,考試失利的原因,并給予他們一些有針對(duì)性的意見,幫助他們走出情緒的.低谷,效果非常的好。另外,在高考結(jié)束后,教室搬到高三教室后,一些學(xué)生對(duì)突然而至的壓力感到無措,有的甚至說有泰山壓頂?shù)母杏X。針對(duì)這種情況,我也及時(shí)的采取班會(huì)課和個(gè)別談話的方式給予他們指導(dǎo),盡量幫助了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。4.加強(qiáng)了課代表工作的計(jì)劃性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平時(shí)測驗(yàn)有了充分的體現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生也意識(shí)到了課代表工作的他們的重要性,因此,在征求了全體同學(xué)的意見后,我加強(qiáng)了對(duì)課代表工作的指導(dǎo)和管理,并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對(duì)課代表進(jìn)行監(jiān)督的工作,同時(shí),也給了課代表們極大的權(quán)限,讓他們知道,班主任是他們最強(qiáng)有力的依靠。正因?yàn)檫@樣,本學(xué)期,課代表們的工作更加實(shí)在和有針對(duì)性,課代表們的工作力度也有很大的加強(qiáng),對(duì)學(xué)生們來說,這樣的變化給他們帶來了很多好處,作業(yè)有了計(jì)劃、沒有了毫無準(zhǔn)備就交作業(yè)的急迫感,每個(gè)人都可以稍微從容的面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)了。5.加強(qiáng)了家長的聯(lián)系。在本學(xué)期,繼續(xù)利用班會(huì)課、電話聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家長進(jìn)行了交流,一方面是發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問題,另一方面也了解了家長在與學(xué)生溝通當(dāng)中存在的問題。在與家長的溝通中,我做了家長和學(xué)生之間的橋梁,也從一些家長對(duì)孩子問題的處理上學(xué)到了很多,而我對(duì)學(xué)生的思想方面的看法和意見也受到了家長們的認(rèn)同。班主任年底工作總結(jié)篇11本學(xué)期,我出任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持下,在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的協(xié)調(diào)下,我成功地順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在專門從事德育教學(xué)過程中,存有成功也存有挫折,存有順利也存有失利,既有疑惑,也存有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)搞如下總結(jié)。一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培育班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面抓起(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)特別注意班干部的培育步入高一以后,班干部換屆選舉再次議會(huì)選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),存有一定影響力的班干部隊(duì)伍??创喔刹浚曳e級(jí)鼓勵(lì),大膽采用,特別注意培育他們的工作能力,建議他們以身作則,“各死守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期舉行班干部會(huì)議,研究化解發(fā)生的問題,同時(shí)布置代萊工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)協(xié)調(diào),以身作則,從而助推全班,接到了較好的實(shí)效。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的核心思想就是1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、特別注意踐行榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范點(diǎn)?!卑駱拥牧α烤褪菬o窮的。人微言輕擺主任言行舉止特別關(guān)鍵,建議學(xué)生不耽誤,不曠課,班主任首先必須努力做到,建議學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先必須努力做到,平時(shí)特別注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)告誡自己為人師表。3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的`使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過語文知識(shí)搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。二、嚴(yán)苛的建議就是的認(rèn)同教育就是一門藝術(shù),教育就是心靈的深耕,必須講究教育存有藝術(shù)。在課堂教學(xué)工作中,我體會(huì)最深的就是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)苛的建議就是的認(rèn)同”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給與他們的認(rèn)同,就可以把班主任工作搞好。俗話說“汪就是快樂,仆就是連累,不教不導(dǎo)要轉(zhuǎn)好。”高一4班存有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾存有過失利和教訓(xùn)和順利的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和順從美感,其實(shí),并不是心悅誠服地拒絕接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我發(fā)生改變了方法,對(duì)他們給與了大量的愛心,卻忽略了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)低落,直面這種局面,我默默地思索,找尋解決問題的良策,向存有經(jīng)驗(yàn)的老班主任求教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)汪中存有快樂,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既必須嚴(yán)格要求,又必須給與的認(rèn)同。三、“三位一體”的互促法教育就是一項(xiàng)繁重的任務(wù),單_班主任似乎就是比較的,而要先以各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,構(gòu)成教育的合力,達(dá)至互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)意見反饋學(xué)生情況,獲得家長的積極支持,接到了較好的效果。總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法。班主任年底工作總結(jié)篇12伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過去了,為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、政治思想方面在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面過去的一年,我任六年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)班級(jí)干部,班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。4、建立互助小組以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮
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