2025年高考生物一輪復習（人教版）配套課件 第九單元 第51課時 生態(tài)系統(tǒng)的結構

第51課時生態(tài)系統(tǒng)的結構1.闡明生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者等生物成分以及陽光、空氣、水等非生物成分組成，各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結構和功能的統(tǒng)一整體。2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系在一起形成復雜的營養(yǎng)結構。3.分析特定生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物因素決定其營養(yǎng)結構。課標要求考情分析1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及關系2023·廣東·T13

2023·海南·T19

2021·北京·T17

2021·廣東·T22020·江蘇·T15

2020·江蘇·T24

2020·北京·T162.食物鏈和食物網(wǎng)2023·全國乙·T31

2023·全國甲·T5

2023·全國甲·T31

2023·天津·T132023·湖北·T19

2022·江蘇·T12

2022·廣東·T6

2020·山東·T24內(nèi)容索引考點一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其關系考點二食物鏈和食物網(wǎng)課時精練考點一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其關系1.生態(tài)系統(tǒng)的概述(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間內(nèi)，由

與它的

相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(2)范圍：有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

。生物群落非生物環(huán)境生物圈(3)類型：自然生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)、果園生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)(4)結構：由

和

(食物鏈和食物網(wǎng))構成。(5)功能：進行

、

、

。組成成分營養(yǎng)結構物質循環(huán)能量流動信息傳遞2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分項目非生物的物質和能量生產(chǎn)者消費者分解者作用生物群落中___________的根本來源可通過光合作用或化能合成作用合成有機物，把____等轉化為_______，可被生物利用加快生態(tài)系統(tǒng)的_________，有助于植物______________將_________________________分解成無機物，供生產(chǎn)者重新利用物質和能量光能化學能物質循環(huán)傳粉和種子傳播動植物遺體和動物的排遺物項目非生物的物質和能量生產(chǎn)者消費者分解者地位—______________生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分營養(yǎng)方式—自養(yǎng)型異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石項目非生物的物質和能量生產(chǎn)者消費者分解者實例光、熱、水、空氣、無機鹽等①進行光合作用的綠色植物、________及_______等；②進行化能合成作用的

等①絕大多數(shù)動物；②寄生植物(如菟絲子)；③寄生的細菌、真菌及病毒①腐生動物(如蚯蚓)；②腐生的細菌、真菌光合細菌藍細菌硝化細菌提醒

在判斷某生物屬于哪種組分，需要依據(jù)其作用來判斷。①生產(chǎn)者不一定是植物(如藍細菌、硝化細菌)，植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。②消費者不一定是動物(如營寄生生活的微生物等)，動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或動物排遺物為食的腐生動物屬于分解者)。③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不一定是分解者(如硝化細菌、藍細菌屬于生產(chǎn)者，寄生細菌屬于消費者)。④有些生物具有雙重“身份”，如大腸桿菌生活在腸道中屬于消費者，生活在腐爛的有機體中屬于分解者。(2)生態(tài)系統(tǒng)的各成分關系非生物的物質和能量消費者生產(chǎn)者分解者

和

是聯(lián)系生物群落和非生物環(huán)境的兩大“橋梁”。生產(chǎn)者分解者提醒

“非生物的物質和能量”和“生產(chǎn)者”兩者之間為雙向箭頭，“非生物的物質和能量”指入箭頭多，“生產(chǎn)者”指出箭頭多。(1)荷塘中的動物、植物和微生物共同構成完整的生態(tài)系統(tǒng)(2020·江蘇，15)(

)提示完整的生態(tài)系統(tǒng)還應包括非生物的物質和能量?！?2)浮游動物攝食藻類、細菌和有機碎屑，屬于消費者(

)提示浮游動物攝食藻類，同時浮游動物攝食細菌和有機碎屑，屬于消費者和分解者?！?3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者(2020·江蘇，24)(

)提示生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者，如硝化細菌為生產(chǎn)者。×(4)生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質和能量與生物群落的“橋梁”，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石(

)√(5)動物園里飼養(yǎng)的各種動物，栽培的多種植物等所有生物及非生物環(huán)境是一個生態(tài)系統(tǒng)(

)提示動物園里飼養(yǎng)的各種動物是分開飼養(yǎng)的，動物、植物之間沒有相互依存、相互影響的關系，因此動物園不是一個生態(tài)系統(tǒng)?！列罚緩秃仙鷳B(tài)系統(tǒng)是在稻田生態(tài)系統(tǒng)中引入螃蟹種群后形成的以蟹、稻為主導生物的蟹－稻共生生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)圖回答以下問題：(1)蟹－稻復合生態(tài)系統(tǒng)是由什么構成的？該生態(tài)系統(tǒng)的基石是什么？提示蟹－稻復合生態(tài)系統(tǒng)是由稻田內(nèi)所有植物、動物、微生物(所有種群)及非生物環(huán)境相互作用構成的。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是雜草、水稻、藻類等生產(chǎn)者。(2)稻田微生物的主要作用是什么？它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分？提示將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。(3)水稻田為河蟹提供了棲息場所，河蟹以其中稻虱、雜草以及某些生物的遺體殘骸等為食，由此分析河蟹屬于哪種成分？河蟹的糞便可以作為水稻生長的肥料，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的什么功能？提示河蟹屬于消費者和分解者；體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。(4)稻蟹共作系統(tǒng)能提高生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，理由是什么？(至少答出一點)提示稻蟹共作可減少化肥和農(nóng)藥的使用，降低環(huán)境污染(生產(chǎn)出綠色無污染的水稻和河蟹，增加經(jīng)濟收入；使稻與河蟹之間進行廢物充分利用，實現(xiàn)能量的多級利用)?？枷蛞簧鷳B(tài)系統(tǒng)成分的判斷1.(2024·廣州高三統(tǒng)考)如圖是某草原上部分生物與環(huán)境之間的關系示意圖，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.圖中的生物構成了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.圖中有兩條食物鏈，起點都是綠色植物C.綠色植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、基石D.細菌可以占據(jù)生態(tài)系統(tǒng)多個營養(yǎng)級位置√12生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者)和非生物成分，A錯誤；圖中只有一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇，B錯誤；綠色植物能進行光合作用，將光能轉變?yōu)榛瘜W能流入生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、基石，C正確；12營養(yǎng)級是指生物在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中所處的層次，細菌大多是分解者，不參與食物鏈的組成，不占任何營養(yǎng)級，少數(shù)細菌如硝化細菌是生產(chǎn)者，占第一營養(yǎng)級，不會占多個營養(yǎng)級，D錯誤。122.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2釋放量的曲線圖，下列說法錯誤的是A.a曲線代表的生物可能是消費者或分解者B.b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石C.a、b、c都有可能是細菌D.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者12√a曲線表示只釋放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以代表的生物可能是消費者或分解者，A正確；b、c代表的生物都能吸收二氧化碳，b屬于光能自養(yǎng)型生物，c屬于化能自養(yǎng)型生物，它們都屬于生產(chǎn)者，消費者和分解者直接或間接依靠生產(chǎn)者制造的有機物生存，所以生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確，D錯誤；12a可能是寄生細菌或腐生細菌，b可能是光合細菌，c可能是硝化細菌，C正確。12返回考點二食物鏈和食物網(wǎng)1.食物鏈(1)概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，

之間由于

關系而形成的一種聯(lián)系。(2)實例各種生物食物生產(chǎn)者次級三級四級第二第三第四第五(3)特點：①食物鏈的起點一定是

，其余的都是

，不含_____________________________。②營養(yǎng)級一般不超過

個，這是因為能量沿食物鏈是逐級遞減的。③食物鏈中體現(xiàn)的種間關系只有

。④某一營養(yǎng)級生物的含義是該營養(yǎng)級的

，不代表單個生物個體，也不一定是一個生物種群。生產(chǎn)者消費者分解者、非生物的物質和能量五捕食所有生物2.食物網(wǎng)(1)概念：食物鏈彼此

連接成的復雜營養(yǎng)關系。(2)形成的原因：①一種綠色植物可能是

植食性動物的食物。②一種植食性動物既可能吃

植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)特點：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的

；食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關系除了捕食外，可能還有

。相互交錯多種多種種間競爭營養(yǎng)級(4)功能生態(tài)系統(tǒng)的_________生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和__________的渠道生態(tài)系統(tǒng)保持___________的重要條件營養(yǎng)結構能量流動相對穩(wěn)定(1)卷葉蛾→螳螂→黃雀構成一條食物鏈(

)提示食物鏈的起點是生產(chǎn)者。×(2)微塑料可成為土壤致病菌等有害微生物的載體，提高了土壤中食物網(wǎng)的復雜程度(

)×提示微塑料會對土壤中多種生物造成毒害，可能會降低土壤中的生物種類數(shù)，從而降低食物網(wǎng)的復雜程度。(3)稻鱉共生的稻田里，鱉主要以稻田里的蟲、草等為食，鱉在該生態(tài)系統(tǒng)中至少占有2個營養(yǎng)級(

)(4)蘋果園里種草后，害蟲天敵的種類和數(shù)量都有所增加，果園中的食物網(wǎng)更復雜，有助于果園生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾(

)√√稻田養(yǎng)蟹是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要養(yǎng)殖方式，引種的中華絨螯蟹(河蟹)主要以浮萍、雜草等植物和有機碎屑為食，同時也能有效控制稻田病蟲草害的發(fā)生。如圖表示北方某蟹－稻復合養(yǎng)殖體系主要營養(yǎng)關系。請回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由什么組成？圖中經(jīng)過中華絨螯蟹的食物鏈有幾條？提示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由食物鏈和食物網(wǎng)組成；圖中經(jīng)過中華絨螯蟹的食物鏈有6條。(2)中華絨螯蟹與鳥的種間關系有哪些？沙塘鱧所處的營養(yǎng)級是什么？提示中華絨螯蟹與鳥的種間關系有捕食和種間競爭；沙塘鱧處于第三、第四營養(yǎng)級。(3)引入中華絨螯蟹后稗草生態(tài)位有什么變化？(答出兩條即可)提示出現(xiàn)頻率降低、種群密度減小、植株高度減小等。(4)稻蟹養(yǎng)殖系統(tǒng)還可以減少農(nóng)田間雜草的數(shù)量，減少病蟲害的發(fā)生，使水稻增產(chǎn)。請從種間關系的角度，結合能量流動分析水稻增產(chǎn)的具體原因。提示水稻的捕食者減少，流向下一個營養(yǎng)級的能量減少，能量更多地積累在水稻中；水稻的競爭者減少，水稻獲得的空間與資源增多，有利于水稻固定更多的太陽能?？枷蚨澄镦?網(wǎng))分析3.(2023·全國甲，5)在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者所固定的能量可以沿著食物鏈傳遞，食物鏈中的每個環(huán)節(jié)即為一個營養(yǎng)級。下列關于營養(yǎng)級的敘述，錯誤的是A.同種動物在不同食物鏈中可能屬于不同營養(yǎng)級B.作為生產(chǎn)者的綠色植物所固定的能量來源于太陽C.作為次級消費者的肉食性動物屬于食物鏈的第二營養(yǎng)級D.能量從食物鏈第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級只能單向流動34√生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，次級消費者是第三營養(yǎng)級，C錯誤。344.(2022·廣東，6)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中字母表示不同的生物，箭頭表示能量流動的方向。下列歸類正確的是A.a、c是生產(chǎn)者

B.b、e是肉食動物C.c、f是雜食動物

D.d、f是植食動物34√a在食物鏈的起點，是生產(chǎn)者，c能捕食b等，屬于消費者，A錯誤；b在食物鏈的起點，是生產(chǎn)者，B錯誤；c和f都能捕食生產(chǎn)者a、b，也都能捕食消費者e，所以c和f屬于雜食動物，d是植食動物，C正確，D錯誤。341.(2020·山東，24)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念認為土壤是一個生態(tài)系統(tǒng)，其判斷依據(jù)是__________________________________________________________________________。2.(選擇性必修2P50)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括

和___________________________，其中組成成分包括_____________________、_________、

和

。生產(chǎn)者通過

，將太陽能固定在它們所制造的

中；消費者通過自身的新陳代謝，能將__________________；分解者能將______________________________________。

土壤是由各類土壤生物組成的生物群落和非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)的組成成分營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網(wǎng))非生物的物質和能量生產(chǎn)者消費者分解者光合作用有機物有機物轉化為無機物動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物3.(2020·北京，16節(jié)選)北極圈附近的Y島，是許多海鳥的棲息地，一百多年前引入了北極狐后，該島嶼上較高的草本植物明顯減少，苔蘚增加。Y島的生態(tài)系統(tǒng)由

共同組成，在此生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，北極狐屬于

。島上所有的生物與非生物的物質和能量消費者_________________________________________________________________________________________________________________。量，從而抑制挺水植物的生長，為浮游植物、沉水植物提供較多光照，增加植食性魚類、草魚的數(shù)量，為候鳥提供充足的食物4.(2023·天津，13節(jié)選)為了保護某種候鳥，科學家建立了生態(tài)保護區(qū)，其中食物網(wǎng)結構如圖：肉食性魚類位于

營養(yǎng)級，它不是候鳥的捕食對象，引入它的意義是__________________________________________第三和第四

減少濾食性動物的數(shù)量，增加浮游動物的數(shù)5.(2023·海南，19節(jié)選)人工魚礁投放海底一段時間后，礁體表面會附著大量的藻類等生物。藻類在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于

，能有效降低大氣中CO2含量，其主要原因是_________________________________________。6.(2023·全國乙，31節(jié)選)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有玉米、蛇、蝗蟲、野兔、青蛙和鷹等生物，請從中選擇生物，寫出一條具有5個營養(yǎng)級的食物鏈：

。生產(chǎn)者藻類能進行光合作用將CO2轉變?yōu)橛袡C物玉米→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹7.(選擇性必修2P52)_是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的

就是沿著這種渠道進行的。食物鏈和食物網(wǎng)物質循環(huán)和能量流動返回課時精練一、選擇題1.(2024·武漢高三模擬)“零落成泥碾作塵，只有香如故”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的分解作用。下列敘述錯誤的是A.分解作用是通過微生物的代謝將有機物分解為無機物B.若沒有細菌、真菌等分解者的分解作用，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰C.溫帶落葉林氣溫較高，其分解者的分解作用強于北方針葉林D.沼澤淤泥因缺氧導致分解作用弱，可用于開發(fā)有機肥料√123456789101112131415分解作用是通過分解者的代謝將有機物分解為無機物(例如無機鹽和CO2)，分解者不一定是微生物，也可能是營腐生生活的動物(例如蚯蚓等)，A錯誤。1234567891011121314152.(2024·重慶高三沖刺)泥漿生物反應器可用來處理被污染的土壤，原理是將被污染的土壤用水調成泥漿狀，并向其中加入部分營養(yǎng)物質和菌種等，在有氧條件下攪拌使微生物與污染物充分接觸，加速污染物的分解。下列相關敘述正確的是A.土壤中的小型動物都屬于消費者B.泥漿生物反應器能夠實現(xiàn)物質循環(huán)C.加入的菌種進行有氧呼吸，屬于分解者D.泥漿生物反應器屬于一個小型的生態(tài)系統(tǒng)√123456789101112131415土壤中的小型動物屬于消費者和分解者，消費者如一些植物害蟲，分解者如蚯蚓等，A錯誤；實現(xiàn)物質循環(huán)至少具備生產(chǎn)者和分解者，由題干信息可知，泥漿生物反應器中，只加入了分解者，因此不能實現(xiàn)物質循環(huán)，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分由非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者組成，由題意可知，泥漿生物反應器中只有非生物的物質和能量、分解者，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。1234567891011121314153.(2024·江蘇鹽城中學高三期中)要分析生態(tài)系統(tǒng)的結構，不僅要分析其組成成分，還要理清各組分之間的關系。下列敘述正確的是A.植物都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者不都是植物B.消費者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C.食物鏈和食物網(wǎng)都以生產(chǎn)者為起點，分解者為終點D.次級消費者為肉食性動物，屬于第二營養(yǎng)級√123456789101112131415植物不一定都是生產(chǎn)者，如菟絲子是消費者，生產(chǎn)者不都是植物，如藍細菌，A錯誤；食物鏈和食物網(wǎng)一般是通過捕食關系建立起來的，以生產(chǎn)者為起點，最高營養(yǎng)級為終點，C錯誤；次級消費者為肉食性動物，屬于第三營養(yǎng)級，D錯誤。1234567891011121314154.下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，不正確的是A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進行光合作用B.動物不都是消費者，其中食草動物屬于初級消費者C.分解者都是異養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D.非生物因素是包括能源、氣候、水等12345678910√1112131415自養(yǎng)生物可能進行光合作用，也可能進行化能合成作用，都能把無機物轉變成有機物，A錯誤；動物大多數(shù)屬于消費者，有些動物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B正確；分解者是進行腐生生活的細菌、真菌和少數(shù)動物，都是異養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，C正確。1234567891011121314155.布氏菌從蚜蟲體內(nèi)獲取全部營養(yǎng)元素，且為其提供自身不能合成的氨基酸。蚜蟲僅以篩管汁液為食，蚜蟲與周圍生物之間的關系如圖所示。下列敘述正確的是A.植物是生產(chǎn)者，蚜蟲是消費者，

布氏菌是分解者B.蚜蟲生活環(huán)境中的全部生物共

同構成了一個生態(tài)系統(tǒng)C.從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析，實

線單箭頭代表能量流動方向D.圖中植物、蚜蟲、瓢蟲和草蛉之間構成了兩條食物鏈√123456789101112131415該生物群落中，植物是生產(chǎn)者，蚜蟲與布氏菌是互利共生關系，均為消費者，A錯誤；蚜蟲生活環(huán)境中的全部生物共同構成了生物群落，B錯誤；蚜蟲僅以篩管汁液為食，蚜蟲與植物之間是寄生關系，未構成食物鏈，D錯誤。1234567891011121314156.(2024·西安高三模擬)生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者的捕食行為會下行傳遞，直接或間接影響更低營養(yǎng)級生物，稱為營養(yǎng)級聯(lián)。在甲、乙兩個相鄰的湖泊中，食物鏈為浮游植物→浮游動物→食浮游動物的魚類→食魚動物。研究人員將甲中90%食魚動物移入乙，同時將90%的食浮游動物魚類從乙移向甲，若甲、乙兩個湖泊存在明顯的營養(yǎng)級聯(lián)，則可能出現(xiàn)的結果是A.甲中浮游植物增多，乙中浮游植物減少B.甲中浮游植物不變，乙中浮游植物不變C.甲中浮游動物增多，乙中浮游動物不變D.甲中浮游動物增多，乙中浮游動物減少√123456789101112131415將甲中90%食魚動物移入乙，同時將90%的食浮游動物魚類從乙移向甲，甲中食魚動物減少，食浮游動物魚類增多，會導致浮游動物減少，進一步導致浮游植物增多；將甲中90%食魚動物移入乙，同時將90%的食浮游動物魚類從乙移向甲，乙中食魚動物增多，食浮游動物魚類減少，會導致浮游動物增多，進一步導致浮游植物減少，A正確。1234567891011121314157.(2024·江蘇省天一中學高三期中)研究人員為研究某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的種間關系，給玉米施加含有放射性標記的尿素，一段時間后在甲、乙、丙三種動物中檢測到的放射性情況如圖。下列說法正確的是A.若有機肥中的放射性來自單一元

素，則該元素可能是15NB.圖中甲動物可能是屬于第二營養(yǎng)

級的初級消費者C.放射性元素經(jīng)代謝排出是甲、乙、丙放射性強度降低的原因之一D.該放射性元素經(jīng)過的食物鏈可能是乙→甲→丙√12345678910111213141515N沒有放射性，A錯誤；根據(jù)圖中放射性出現(xiàn)的先后順序可確定，丙捕食甲，甲捕食乙，而乙以玉米為食，因此，圖中甲動物可能是次級消費者，屬于第三營養(yǎng)級，B錯誤；放射性元素含量隨著甲、乙、丙代謝廢物的排出而降低，C正確；根據(jù)B項分析可知，該放射性元素經(jīng)過的食物鏈可能是玉米→乙→甲→丙，D錯誤。1234567891011121314158.某種植物的種子是螞蟻(甲)和嚙齒動物(乙)的食物來源?？茖W家設置了3個實驗區(qū)；對照區(qū)中甲和乙共存，實驗1區(qū)只有甲，實驗2區(qū)只有乙，實驗區(qū)甲、乙的初始數(shù)量和對照區(qū)相同。一段時間后，實驗結果如表所示。下列敘述錯誤的是123456789101112131415A.甲和乙之間存在種間競爭關系B.乙的存在會使甲種群的K值降低C.乙是生態(tài)系統(tǒng)中第三營養(yǎng)級的生物D.甲和乙均能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)動物種類對照區(qū)實驗1區(qū)實驗2區(qū)甲數(shù)量318543－乙數(shù)量122－144√螞蟻(甲)和嚙齒動物(乙)都捕食某種植物的種子，則甲和乙之間存在種間競爭關系，A正確；對照區(qū)中甲和乙共存，實驗1區(qū)只有甲，對照區(qū)甲的數(shù)量低于實驗1區(qū)，說明乙的存在會使甲種群的K值降低，B正確；乙捕食某種植物的種子，則乙是該食物鏈中第二營養(yǎng)級的生物，C錯誤；甲、乙是消費者，消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，D正確。123456789101112131415動物種類對照區(qū)實驗1區(qū)實驗2區(qū)甲數(shù)量318543－乙數(shù)量122－1449.某興趣小組對校園小河進行生態(tài)調查，并繪制了該河流的生態(tài)金字塔，其中甲、乙、丙、丁為4種魚類。下列敘述正確的是A.題圖所示共有6條食物鏈B.丁與丙之間只具有種間競爭的關系C.大量捕撈甲可能會影響藻類種群數(shù)

量的增長D.該生態(tài)金字塔中的生物構成一個生

物群落123456789101112131415√圖中共有5條食物鏈，A錯誤；由圖可知，丁與丙具有種間競爭和捕食關系，B錯誤；大量捕撈甲，會通過影響水草和丙來影響乙的數(shù)量，進而影響藻類的數(shù)量，C正確；該生態(tài)金字塔中的生物包括了生產(chǎn)者和消費者，而群落還包括分解者，D錯誤。12345678910111213141510.(2024·銀川高三調研)兩種生物之間不相互作用，而通過共同的捕食者介導的競爭被稱為似然競爭，其原理是一個物種個體數(shù)量的增加將會導致捕食者種群個體數(shù)量增加，從而加重了對另一物種的捕食作用。下列相關敘述正確的是A.發(fā)生似然競爭的兩種生物處于同一營養(yǎng)級B.當發(fā)生似然競爭的兩種生物都遭遇食物短缺時，二者的似然競爭將加強C.瓢蟲同時以向日葵花粉和蚜蟲為食，在大豆田中種植向日葵可以緩解蚜蟲災害D.取食同種食物的兩種生物種群密度存在此消彼長的現(xiàn)象可以用似然競爭解釋123456789101112√131415由題意可知，發(fā)生似然競爭的兩個物種有共同的天敵，但二者的食物并不一定相同，故不一定處于同一營養(yǎng)級，A錯誤；當發(fā)生似然競爭的兩個物種都受到食物限制而種群數(shù)量下降時，其天敵數(shù)量減少，似然競爭減弱，B錯誤；種植向日葵將導致瓢蟲的數(shù)量增加，進而蚜蟲被大量捕食，數(shù)量下降，C正確；取食同種食物的兩種生物間的競爭是對資源的競爭，不屬于似然競爭，D錯誤。12345678910111213141511.研究小組調查了某地農(nóng)田中部分生物之間的食物關系，結果如表所示。據(jù)表分析，下列說法不正確的是123456789101112131415被捕食者捕食者田鼠稻螟蝗蟲水稻蛇＋－－－田鼠－－＋＋稻螟－－－＋蝗蟲－－－＋123456789101112131415A.田鼠與蝗蟲之間既有種間競爭關系又有捕食關系B.一種生物在一條食物鏈中可以同時處于不同營養(yǎng)級C.田鼠既可以獲取蛇和蝗蟲傳遞的信息，又可以向對方傳遞信息D.許多食物鏈彼此相互交錯連接成復雜的營養(yǎng)結構就形成食物網(wǎng)被捕食者捕食者田鼠稻螟蝗蟲水稻蛇＋－－－田鼠－－＋＋稻螟－－－＋蝗蟲－－－＋√據(jù)表分析，田鼠既可以捕食蝗蟲，也可以取食水稻，蝗蟲也可以取食水稻，故田鼠與蝗蟲之間既有種間競爭關系又有捕食關系，A正確；一條具體食物鏈上的一種生物只能處于該條食物鏈的一個環(huán)節(jié)，說明一種生物在一條食物鏈中只能處于一個營養(yǎng)級；B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的信息可沿食物鏈進行雙向傳遞，在食物鏈水稻→蝗蟲→田鼠→蛇中，田鼠既可以獲取蛇和蝗蟲傳遞的信息，又可以向對方傳遞信息，C正確。12345678910111213141512.(2024·泉州高三模擬)如圖為深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，其中的共生甲烷氧化菌可利用冷泉噴發(fā)的甲烷作為唯一的碳源和能源，通過與硫酸鹽還原菌組成的聯(lián)合體催化甲烷釋放能量。下列說法正確的是A.甲烷氧化菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者B.海蝦和螃蟹的種間關系為捕食和種間競爭C.流經(jīng)該冷泉生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固

定的太陽能總量，能量最終轉變?yōu)闊崮蹹.生活在冷泉中的冰蠕蟲具有重要的醫(yī)學研

究價值，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價值123456789101112√131415據(jù)題意可知，共生甲烷氧化菌可利用冷泉噴發(fā)的甲烷作為唯一的碳源和能源，當共生甲烷氧化菌利用甲烷合成有機物時其作為生產(chǎn)者，當共生甲烷氧化菌直接利用甲烷中能源時其作為分解者，A錯誤；流經(jīng)該冷泉生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲烷和硫酸鹽釋放的能量，C錯誤；生活在冷泉中的冰蠕蟲具有重要的醫(yī)學研究價值，醫(yī)學研究價值為生物多樣性的直接價值，D錯誤。12345678910111213141513.(2024·南平高三檢測)如圖是某地推廣的“魚－桑－雞(菇)”種養(yǎng)模式，并取得了較好的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。下列相關敘述錯誤的是123456789101112131415A.塘泥中的主要微生物、黑木耳等屬

于生態(tài)系統(tǒng)的分解者B.林下養(yǎng)雞增加群落垂直結構的復雜

性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性C.“桑葉→蠶→蠶沙→魚”組成一條

完整的食物鏈D.建立該種養(yǎng)模式時主要遵循了整體、循環(huán)等生態(tài)工程原理√塘泥中的主要微生物、黑木耳等屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能將有機物分解為無機物，A正確；林下養(yǎng)雞增加群落垂直結構的復雜性，增加了生物多樣性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，B正確；食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者組成，蠶沙不屬于食物鏈的組成成分，C錯誤；“魚－桑－雞(菇)”種養(yǎng)模式取得了較好的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，體現(xiàn)了整體原理，推廣的“魚－桑－雞(菇)”種養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，遵循了循環(huán)原理，D正確。12345678910111213141514.(2024·鄭州高三檢測)為了保護野生漁業(yè)資源可持續(xù)性利用，多地實行休漁和禁漁政策，漁民開始進行人工養(yǎng)殖。如圖為某人工魚塘中的食物關系。下列敘述正確的是A.流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量是綠藻和水草

固定的太陽能B.鯽魚占有第二、三兩個營養(yǎng)級，螺螄和鯽

魚只屬于捕食關系C.圖中所有成分不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)，僅因為缺少分解者D.圖中食物關系是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，輪蟲屬于消費者123456789101112√131415流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量是綠藻和水草固定的太陽能和人工投放的餌料中的化學能，A錯誤；據(jù)食物網(wǎng)可知，鯽魚占有第二、三兩個營養(yǎng)級，鯽魚可以取食螺螄，且兩者都以水草為食，故兩者屬于捕食關系和種間競爭關系，B錯誤；圖中所有成分不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為缺少分解者和非生物的物質和能量，C錯誤。123456789101112131415二、非選擇題15.(2021·北京，17)北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚。柏桉藻在20世紀末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數(shù)量巨大，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。為探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者進行了系列實驗。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的