《中國古代經(jīng)典判詞賞析》教學大綱

《中國古代經(jīng)典判詞賞析》教學大綱課程編號：1021271B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課□專業(yè)核心課?專業(yè)提升課總學時：16講課學時：16實驗（上機）學時：0學分：1考試類型：□考試?考查適用對象：法學專業(yè)?是□否同意作為其他專業(yè)學生選修的專業(yè)拓展課先修課程：無一、教學目標本課程作為專業(yè)提升類課程，可視為《中國法律史》這一學科基礎課程的必要補充。通過選修此課程有助于深化學生對中國古代裁判文書內容、格式等方面的認知，幫助學生更好地去感悟中國古代傳統(tǒng)司法的魅力與智慧，有助于學生將來在從事法律職業(yè)時做好古今連接。目標1：了解中國古代不同朝代裁判文書的內容、格式；目標2：感悟中國古代傳統(tǒng)司法的魅力與智慧；目標3：所選取經(jīng)典裁判文書所蘊含的司法智慧和價值理念與社會主義核心價值觀相契合，引導學生在古今連接中感知“良法善治”。二、教學內容及其與畢業(yè)要求的對應關系本課程選取一批中國歷史上涉及民事、刑事、行政等領域的經(jīng)典判詞進行講解分析，對于判詞的具體內容及其蘊含的價值理念是本課程需要精講、細講的部分，而對于判詞作者生平及其所處朝代的司法特點是本課程粗講、選講部分。本課程的重點就是帶領學生通過判詞來領略中國古代的司法智慧和法治資源，難點就是如何將此司法智慧和法治資源與當前法治中國建設需要結合起來。本課程所涉古漢語釋義、該判詞所處朝代的社會經(jīng)濟狀況等知識需學生自學完成，根據(jù)課程開展需要將安排1至2次的參觀考察作為實踐教學環(huán)節(jié)。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節(jié)內容講課實驗其他合計1導論22戶婚類經(jīng)典判詞賞析23田土類經(jīng)典判詞賞析24刑名類經(jīng)典判詞賞析45涉官類經(jīng)典判詞賞析46其他經(jīng)典判詞賞析2合計16四、教學內容第一章導論第一節(jié)對中華法系的再認識第二節(jié)中國古代司法裁判的風格與特點本章重點是帶領學生對中華法系有一個系統(tǒng)全面的認識，同時了解中國古代司法裁判不同于西方和當代的一些特點。本章所蘊含的課程思政元素：中華法系源遠流長、博大精深，中國古代司法裁判特色鮮明，在人類司法文明史也是獨樹一幟，通過本章學習，可增強學生的文化自信。第二章戶婚類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)人倫綱常在裁判文書中的體現(xiàn)第二節(jié)古代法視野下的婚姻關系本章所選取的裁判文書主要聚焦于古代人們日常生活中常見的繼承、過繼、婚姻等糾紛處理，重點是讓學生感受古代法律與百姓日常生活發(fā)生關聯(lián)時的情景。本章所蘊含的課程思政元素：中國古代法在某種意義上被稱為倫理法，其與社會所尊崇的人倫道德高度契合，通過本章學習，讓學生感受在中國古代“德治”與“法治”是如何有機結合的，進而更好地理解我國當下依法治國與“以德治國”相結合的必要性。第三章田土類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)田土交易糾紛的法律規(guī)制第二節(jié)其他所涉田土的法律糾紛及處理田土類糾紛雖不經(jīng)常發(fā)生，但因關涉平民百姓的“身家性命”，一旦因糾紛鬧到官府，一般也會得到官府的認真對待。本章帶領學生重點田土類判詞的內容和特點。本章所蘊含的課程思政元素：中國古代官府往往也會借助司法裁決來維護市場公平交易甚至是達到“抑強扶弱”的目的。本章主要是帶領學生感受中國古人對公平、正義等價值觀的追求。第四章刑名類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)裁判文書中一般刑事案件的處理第二節(jié)裁判文書中特殊刑事案件的處理刑罰是最嚴厲的法律手段，刑律所保護的也是一個社會或一個王朝最為重視的“法益”。本章主要是帶領學生了解發(fā)生在一般主體間的普通刑事案件以及發(fā)生在特殊主體間的一些特殊刑事案件的官府處理情況。本章所蘊含的課程思政元素：刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。中國古代一直有著少殺、慎殺的“慎刑主義”傳統(tǒng)，通過本章學習力爭讓學生對刑罰有個更為全面的認知，培育學生將來在嚴格執(zhí)法時也應有一顆悲憫心。第五章涉官類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)官吏職務犯罪的判詞賞析第二節(jié)其他涉官類判詞詳細本章主要關注裁判文書中官吏這個特殊群體是如何被規(guī)范和形塑的，讓學生理解古代官吏所應具備的知識技能和道德情操等。本章所蘊含的課程思政元素：習近平總書記曾指出，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。通過本章學習有助于使學生感受領導干部這個特殊群體對于法治國家、法治政府、法治社會建設的重要意義。第六章其他經(jīng)典判詞賞析本章主要帶領學生了解除以上種類外的其他類別裁判文書的內容和格式，進一步豐富學生對中國古代裁判文書的認知。五、考核方式、成績評定本課程所采用的最終考核方法為課程論文。其中平時成績占30%，期末成績占70%。六、主要參考書及其他內容[1]中國社會科學院歷史研究所宋遼金元史研究室點校.名公書判清明集.北京：中華書局，2002.[2]周名峰.名公書判清明集校釋