《中國(guó)古代經(jīng)典判詞賞析》教學(xué)大綱

《中國(guó)古代經(jīng)典判詞賞析》教學(xué)大綱課程編號(hào)：1021271B課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)核心課?專業(yè)提升課總學(xué)時(shí)：16講課學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：1考試類型：□考試?考查適用對(duì)象：法學(xué)專業(yè)?是□否同意作為其他專業(yè)學(xué)生選修的專業(yè)拓展課先修課程：無(wú)一、教學(xué)目標(biāo)本課程作為專業(yè)提升類課程，可視為《中國(guó)法律史》這一學(xué)科基礎(chǔ)課程的必要補(bǔ)充。通過(guò)選修此課程有助于深化學(xué)生對(duì)中國(guó)古代裁判文書(shū)內(nèi)容、格式等方面的認(rèn)知，幫助學(xué)生更好地去感悟中國(guó)古代傳統(tǒng)司法的魅力與智慧，有助于學(xué)生將來(lái)在從事法律職業(yè)時(shí)做好古今連接。目標(biāo)1：了解中國(guó)古代不同朝代裁判文書(shū)的內(nèi)容、格式；目標(biāo)2：感悟中國(guó)古代傳統(tǒng)司法的魅力與智慧；目標(biāo)3：所選取經(jīng)典裁判文書(shū)所蘊(yùn)含的司法智慧和價(jià)值理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，引導(dǎo)學(xué)生在古今連接中感知“良法善治”。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程選取一批中國(guó)歷史上涉及民事、刑事、行政等領(lǐng)域的經(jīng)典判詞進(jìn)行講解分析，對(duì)于判詞的具體內(nèi)容及其蘊(yùn)含的價(jià)值理念是本課程需要精講、細(xì)講的部分，而對(duì)于判詞作者生平及其所處朝代的司法特點(diǎn)是本課程粗講、選講部分。本課程的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)判詞來(lái)領(lǐng)略中國(guó)古代的司法智慧和法治資源，難點(diǎn)就是如何將此司法智慧和法治資源與當(dāng)前法治中國(guó)建設(shè)需要結(jié)合起來(lái)。本課程所涉古漢語(yǔ)釋義、該判詞所處朝代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況等知識(shí)需學(xué)生自學(xué)完成，根據(jù)課程開(kāi)展需要將安排1至2次的參觀考察作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下：教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1導(dǎo)論22戶婚類經(jīng)典判詞賞析23田土類經(jīng)典判詞賞析24刑名類經(jīng)典判詞賞析45涉官類經(jīng)典判詞賞析46其他經(jīng)典判詞賞析2合計(jì)16四、教學(xué)內(nèi)容第一章導(dǎo)論第一節(jié)對(duì)中華法系的再認(rèn)識(shí)第二節(jié)中國(guó)古代司法裁判的風(fēng)格與特點(diǎn)本章重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華法系有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解中國(guó)古代司法裁判不同于西方和當(dāng)代的一些特點(diǎn)。本章所蘊(yùn)含的課程思政元素：中華法系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中國(guó)古代司法裁判特色鮮明，在人類司法文明史也是獨(dú)樹(shù)一幟，通過(guò)本章學(xué)習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。第二章戶婚類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)人倫綱常在裁判文書(shū)中的體現(xiàn)第二節(jié)古代法視野下的婚姻關(guān)系本章所選取的裁判文書(shū)主要聚焦于古代人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的繼承、過(guò)繼、婚姻等糾紛處理，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受古代法律與百姓日常生活發(fā)生關(guān)聯(lián)時(shí)的情景。本章所蘊(yùn)含的課程思政元素：中國(guó)古代法在某種意義上被稱為倫理法，其與社會(huì)所尊崇的人倫道德高度契合，通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受在中國(guó)古代“德治”與“法治”是如何有機(jī)結(jié)合的，進(jìn)而更好地理解我國(guó)當(dāng)下依法治國(guó)與“以德治國(guó)”相結(jié)合的必要性。第三章田土類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)田土交易糾紛的法律規(guī)制第二節(jié)其他所涉田土的法律糾紛及處理田土類糾紛雖不經(jīng)常發(fā)生，但因關(guān)涉平民百姓的“身家性命”，一旦因糾紛鬧到官府，一般也會(huì)得到官府的認(rèn)真對(duì)待。本章帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)田土類判詞的內(nèi)容和特點(diǎn)。本章所蘊(yùn)含的課程思政元素：中國(guó)古代官府往往也會(huì)借助司法裁決來(lái)維護(hù)市場(chǎng)公平交易甚至是達(dá)到“抑強(qiáng)扶弱”的目的。本章主要是帶領(lǐng)學(xué)生感受中國(guó)古人對(duì)公平、正義等價(jià)值觀的追求。第四章刑名類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)裁判文書(shū)中一般刑事案件的處理第二節(jié)裁判文書(shū)中特殊刑事案件的處理刑罰是最嚴(yán)厲的法律手段，刑律所保護(hù)的也是一個(gè)社會(huì)或一個(gè)王朝最為重視的“法益”。本章主要是帶領(lǐng)學(xué)生了解發(fā)生在一般主體間的普通刑事案件以及發(fā)生在特殊主體間的一些特殊刑事案件的官府處理情況。本章所蘊(yùn)含的課程思政元素：刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。中國(guó)古代一直有著少殺、慎殺的“慎刑主義”傳統(tǒng)，通過(guò)本章學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)刑罰有個(gè)更為全面的認(rèn)知，培育學(xué)生將來(lái)在嚴(yán)格執(zhí)法時(shí)也應(yīng)有一顆悲憫心。第五章涉官類經(jīng)典判詞賞析第一節(jié)官吏職務(wù)犯罪的判詞賞析第二節(jié)其他涉官類判詞詳細(xì)本章主要關(guān)注裁判文書(shū)中官吏這個(gè)特殊群體是如何被規(guī)范和形塑的，讓學(xué)生理解古代官吏所應(yīng)具備的知識(shí)技能和道德情操等。本章所蘊(yùn)含的課程思政元素：習(xí)近平總書(shū)記曾指出，全面依法治國(guó)必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。通過(guò)本章學(xué)習(xí)有助于使學(xué)生感受領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)特殊群體對(duì)于法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)的重要意義。第六章其他經(jīng)典判詞賞析本章主要帶領(lǐng)學(xué)生了解除以上種類外的其他類別裁判文書(shū)的內(nèi)容和格式，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)中國(guó)古代裁判文書(shū)的認(rèn)知。五、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定本課程所采用的最終考核方法為課程論文。其中平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%。六、主要參考書(shū)及其他內(nèi)容[1]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所宋遼金元史研究室點(diǎn)校.名公書(shū)判清明集.北京：中華書(shū)局，2002.[2]周名峰.名公書(shū)判清明集校釋