詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)——第八單元三詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用1.準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法2.理解詞語(yǔ)的情感色彩和語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)是造句成文的基礎(chǔ)?！胺蛉酥⒀?，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。篇之彪炳，章無(wú)疵也；章之明靡，句無(wú)玷也；句之清英，字不妄也?！保▌③摹段男牡颀?章句》）詞語(yǔ)的選擇，不僅講究用“對(duì)”，也追求用“好”；既要準(zhǔn)確，也要生動(dòng)。古人早就有“煉字”一說(shuō)，這說(shuō)明詞語(yǔ)的選擇不但極其重要，而且絕非易事。一、準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法老舍在《關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》一文中說(shuō)，有些詞意思相近，“只看你把它擱在哪里最恰當(dāng)、最合適就是了”。要做到“恰當(dāng)”“合適”，就要仔細(xì)辨析詞義，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，把握其用法。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便會(huì)拍的一聲，從后竅（原稿：后身）噴出一陣（原稿：一股）煙霧。（魯迅《從百草園到三味書屋》）1.可以通過(guò)作家對(duì)原稿的修改體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。例如：①原稿中的“背脊”是指軀干的一部分，部位跟胸和腹相對(duì)，范圍大?！凹沽骸眲t指脊柱，部位清晰?！鞍醋〖沽骸北取鞍醋”臣埂备鼫?zhǔn)確，更易讓讀者了解真實(shí)的情形。②原稿中的“后身”是身體的后半部分。“后竅”指肛門。從“后竅”里噴出煙霧顯然要比“后身”形象、準(zhǔn)確。③原稿中的“一股”用于水流、氣流、道路等。如《西游記》第一回：“直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。”“一陣”用于延續(xù)一段時(shí)間的動(dòng)作。如《兒女英雄傳》第三回：“把個(gè)老頭子嘔的嚷一陣，鬧一陣。”此處是寫斑蝥的動(dòng)作，所以要用“一陣”。（孔乙己）便排出九文大錢……他從破衣袋里摸出四文大錢……（魯迅《孔乙己》）2.可以通過(guò)作家對(duì)不同詞語(yǔ)的選擇體會(huì)詞義的細(xì)微差別。例如：“排”擺成行列的意思，表現(xiàn)出他擺闊氣，而“摸”是用手探取、尋找的意思，是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn)。這一變化寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已經(jīng)到了死亡的邊緣，科舉制度不僅毒害了他的精神，還摧殘了他的肉體。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。（史鐵生《我與地壇》）3.除了辨析詞義，還要注意詞語(yǔ)的用法，尤其是與其他詞語(yǔ)的搭配。例如：“剝蝕”是物質(zhì)表面因風(fēng)化而逐漸損壞，用來(lái)寫“琉璃”因年代久遠(yuǎn)而破損，很恰當(dāng)。“淡褪”的是門壁上朱紅的油漆，油漆經(jīng)時(shí)間沖刷而變淡、褪去，搭配得當(dāng)?！疤堋敝附ㄖ锘蚨哑鸬臇|西倒塌，高墻因年久未修而倒塌，符合實(shí)際；“散落”指因分散而失落或流落，寫“玉砌雕欄”東一根，西一根的，失落到別處，比較恰當(dāng)。整體描摹出古園經(jīng)歷滄桑所呈現(xiàn)出的破敗景象，恰到好處。從課文中再搜集、梳理一些例子，作點(diǎn)評(píng)，然后與同學(xué)討論：詞語(yǔ)選用如何“最恰當(dāng)、最合適”？

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。（朱自清《荷塘月色》）示例：思考：作者是怎樣來(lái)寫月色的？“瀉”“浮”“洗”“籠”四個(gè)字好在哪里？作者通過(guò)對(duì)荷塘里的青霧、葉子和花的描寫來(lái)寫月色。“瀉”字化靜為動(dòng)，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感，寫出了月光的輕快；“浮”字突出了霧氣由下到上的動(dòng)感、輕盈；“洗”字寫出了月光下葉子和花的純凈；“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔嬌美，襯托了月光的朦朧、柔和。這些字賦予眼前荷塘的景物以神韻，霧、葉、花的“動(dòng)”體現(xiàn)了景與情的交融，其潛在的韻致也就流動(dòng)起來(lái)了。北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。（郁達(dá)夫《故都的秋》）示例：“細(xì)膩”“清閑”“落寞”是作者主觀情感的流露。作者用他的情感繪出了細(xì)膩、深沉的意境，使讀者在對(duì)秋的意境的體味中，感受作品的美。如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。（鐵凝《哦，香雪》）示例：“盤旋”寫出了火車軌道的曲折險(xiǎn)要；“試探”寫出火車前進(jìn)是小心翼翼的姿態(tài)；“鉆進(jìn)”寫出火車前行的動(dòng)作，很傳神；“沖向”寫出火車速度之快。作者把對(duì)深山里發(fā)生變化的驚奇、隱憂而喜悅的復(fù)雜感情表達(dá)得很貼切。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（茹志鵑《百合花》）示例：“晶瑩”寫出因感動(dòng)、悲傷而滿眼淚水的眼睛；“撒滿”寫出百合花之多，表達(dá)出人們對(duì)通訊員無(wú)比的熱愛和深深的悼念之情。二、體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)帶有或褒或貶的感情色彩，即使是中性詞，在具體的語(yǔ)境中也常帶有褒貶色彩。例如：但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。（魯迅《拿來(lái)主義》）“染污”“孱頭”“昏蛋”“廢物”本身帶有貶義；“徘徊”是一個(gè)中性詞，在此形容“孱頭”，便帶上作者的主觀色彩，為貶義。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。（魯迅《拿來(lái)主義》）在特定的語(yǔ)境下，詞語(yǔ)的感情色彩也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，表達(dá)出更為復(fù)雜的情感。例如：搜集典型的段落和語(yǔ)句，探究作者如何利用詞語(yǔ)的褒貶色彩表達(dá)自己的情感態(tài)度。在魯迅先生的《拿來(lái)主義》一文中，還有幾處運(yùn)用詞語(yǔ)的褒貶色彩表達(dá)感情的句子?！柏S富”“大度”運(yùn)用反語(yǔ)，是對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治者自我吹噓、自欺欺人之態(tài)的有力嘲諷。①當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度?！澳Φ恰币辉~的意思是“符合時(shí)宜”?！澳Φ恰边@個(gè)詞因?yàn)槭菑挠⒄Z(yǔ)音譯過(guò)來(lái)的，所以出現(xiàn)在這篇討論如何對(duì)待中西文化的雜文里就令人感到幽默風(fēng)趣，同時(shí)它的存在也隱隱揶揄了那些自詡“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”且固執(zhí)己見、容不得異議的人。“摩登”是針對(duì)開篇所說(shuō)的只顧一味的“送去”而言的，把賣國(guó)行徑說(shuō)成“摩登”。“吝嗇”是針對(duì)第三段的“豐富”和“大度”而言的，用以諷刺國(guó)民黨政府賣國(guó)和狂妄自大的行徑。②我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。三、把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩有些詞語(yǔ)常用于特定的語(yǔ)體中，帶有鮮明的語(yǔ)體色彩。詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩主要分為口語(yǔ)色彩和書面語(yǔ)色彩兩大類。語(yǔ)體色彩表明，不同的詞適用于社會(huì)交際的不同范圍，適用于不同的文體。通常情況下，具有某種語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)要用于相應(yīng)的語(yǔ)體，以求得風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致。例如，“可以”“現(xiàn)在”“打算”等帶有口語(yǔ)色彩的詞語(yǔ)就不太適合用于公文中，而要用“準(zhǔn)予”“茲”“計(jì)劃”等這些帶有比較莊重、嚴(yán)肅的書面語(yǔ)色彩的詞語(yǔ)。總之，詞語(yǔ)的感情色彩，是指某些詞除了基本意義（概念義）之外，還帶有人們主觀評(píng)價(jià)的色彩，表達(dá)喜愛或憎惡、肯定或否定、贊許或貶斥的感情，我們把詞語(yǔ)的基本意義之外所表達(dá)的這種特殊的附加意義，叫作詞語(yǔ)的感情色彩。例如：“成果”和“后果”的基本意義都是“行為的結(jié)局”，但前者是指好的結(jié)局，含有肯定、贊許的感情色彩；后者指壞的結(jié)局，含有否定、貶斥的感情色彩。在交流和表達(dá)中，人們往往根據(jù)對(duì)象和內(nèi)容需要，交錯(cuò)運(yùn)用不同語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)。文學(xué)作品中就有很多這樣的例子。任選一兩部作品，探究作家如何運(yùn)用詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩以獲得更好的表達(dá)效果。以下專題可供參考，也可另擬專題。《蒲柳人家》運(yùn)用活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的口語(yǔ)化的語(yǔ)言，具有地域化特色；《溜索》用詞凝練含蓄、精妙傳神、比喻新奇、平中見奇、簡(jiǎn)潔明快，用古典詩(shī)的手法來(lái)寫。①同樣是表現(xiàn)地域特色的小說(shuō)，《蒲柳人家》和《溜索》在詞語(yǔ)的選用上各有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)出怎樣的風(fēng)格？②在小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品中，作家常常利用詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，描寫人物語(yǔ)言，塑造人物形象。你想到了哪些人物？具體說(shuō)明。在小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品中，作家常常利用具有文藝性語(yǔ)體色彩的語(yǔ)句，有生活化、個(gè)性化、口語(yǔ)化、地域化等特點(diǎn)，通過(guò)人物語(yǔ)言，塑造人物形象。例如，《水滸傳》中魯智深的語(yǔ)言著墨不多，直率，明快，如：“魯提轄假意道：‘你這廝詐死，灑家再打?！仡^指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！睂懗隽怂矏喝绯稹b肝義膽、粗中有細(xì)的性格。結(jié)合上述活動(dòng)中搜集的例子，進(jìn)一步提煉、總結(jié)自己的心得體會(huì)，任選一位你喜歡的作家，研讀其作品，探究詞語(yǔ)使用的藝術(shù)，寫一則語(yǔ)言札記。老舍在《關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》中說(shuō)：“要把語(yǔ)言寫好，不只是‘說(shuō)什么’的問(wèn)題，而也是‘怎么說(shuō)’的問(wèn)題。創(chuàng)作是個(gè)人的工作，‘怎么說(shuō)’就表現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。”老舍自己就是在“怎么說(shuō)”上發(fā)揮了巨大的創(chuàng)造力，形成了他獨(dú)特的風(fēng)格，而語(yǔ)詞搭配的藝術(shù)是他的風(fēng)格的一個(gè)重要組成部分。札記示例：我們知道，語(yǔ)詞的配搭要符合表達(dá)習(xí)慣。但是，在特定的語(yǔ)境下，由于藝術(shù)的需要，有時(shí)也容許“突破”，進(jìn)行反常搭配，讓一些“專職”語(yǔ)詞扮演臨時(shí)“角色”，把“本來(lái)無(wú)緣”的語(yǔ)詞結(jié)合起來(lái)，從而收到超乎尋常、奇峰突起的藝術(shù)效果。這就是語(yǔ)詞移用，即把只能和甲詞搭配的詞故意移用到乙詞上。如：①他后悔了，他那個(gè)“孔教打底，西法戀愛鑲邊”的小心房一上一下地跳動(dòng)起來(lái)：“傻老，我為什么叫看護(hù)婦知道了我的秘密呢？”（《趙子曰》）②他長(zhǎng)著一對(duì)陰陽(yáng)眼，左眼的上皮特別長(zhǎng)，永遠(yuǎn)將眼珠囚禁著一半，右眼沒(méi)有特色，一向是照常辦公。（《離婚》）例①是說(shuō)趙子曰其人的“以孔孟思想為基礎(chǔ)，而又受了一些時(shí)髦的西洋戀愛影響”的戀愛觀。趙子曰，他向往浪漫的戀愛生活，卻又受羈于封建觀念；他想向人們炫耀自己的戀愛對(duì)象（其實(shí)是自作多情），卻又怕別人知道。這種復(fù)雜的心理狀態(tài)，只用了一個(gè)詞組——“‘孔教打底，西法戀愛鑲邊’的小心房”，就描繪得淋漓盡致。心房不是圖案，無(wú)所謂“打底”，也難言“鑲邊”；“孔教”“西法戀愛”不是色彩，不可能作底色，也說(shuō)不上繪邊圖，可是，這里把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就生動(dòng)形象地把趙子曰的病態(tài)心理呈現(xiàn)在讀者面前。例②是對(duì)人物眼睛的描述。作者故意把左眼皮包著一半眼珠說(shuō)成“囚禁”，把右眼沒(méi)有毛病說(shuō)成“照常辦公”，表面上看不相搭配，細(xì)想來(lái)卻恰當(dāng)之至——眼珠被眼皮包著不見天日和犯人被牢籠囚禁不得自由是多么的相像，眼睛不受妨礙，正常地瞻前顧后，和人們不受約束，照常地辦公做事又是何等的酷似，這樣描述，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，使人不能不佩服作者的想象能力，也不能不驚嘆作者的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。另外，漢語(yǔ)中的名量關(guān)系也是固定的。而在老舍筆下，為了表現(xiàn)特定的感情、渲染特定的氣氛，也常常打破常規(guī)，反常搭配。如：③灰黃的是一團(tuán)顏色，酸臭的是一團(tuán)味道，嗆噠嘩啷的是一團(tuán)聲音。灰黃酸臭而嗆噠嘩啷的是一團(tuán)日本租界。（《