2024-2025學年高中語文第一單元單元序列寫作1心音共鳴寫觸動心靈的人和事學案新人教版必修1

PAGE6-心音共鳴寫觸動心靈的人和事心音共鳴，寫觸動心靈的人和事。那么“觸動心靈”的含義是什么呢？就是指引發(fā)內心深處很多感想，如認同感，產(chǎn)生共鳴，如趣味感，如震撼感，如體驗感，引起想象和聯(lián)想；內心深處生發(fā)各種感情——喜、怒、哀、樂、愛、恨、悲、歡等；產(chǎn)生理性相識——受到教化啟發(fā)，有領悟。概括起來就是，情的體驗與理的認知。宋代理學大師朱熹曾有詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蹦敲醋魑牡脑搭^活水從何而來？羅丹說：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。”很多時候，因為我們缺少敏銳的眼睛和敏感的心靈，就和這些能夠引起深化思索和情感波瀾的值得寫的事情擦肩而過了。我們要想寫出能夠引起深化思索和真情實感的事，就必需用敏感的心靈把這些能夠觸動心靈的人和事搜尋出來。從觸動作者的心靈到觸動讀者的心靈，要通過什么橋梁？能夠感動我們、引起我們思索的文章要具有什么特點？是情，能以情動人的文章更簡單給我們以觸動。我們生活在這個世界上，到處離不開情，有親情，有友情，有師生之情，有愛情，這種種的情就是能激起感情波瀾的石子。我們在寫文章的時候要擅長把情渲染出來，達到觸動心靈的目的。[名師支招]寫觸動心靈的人和事要留意這樣幾個問題：1．著眼于“小”在寫作時，不肯定要寫大人物、大事務，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)覺出美來?！?《羅丹藝術論》)只要仔細視察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深化挖掘，是可以寫出好文章來的。2．著眼于“真”在成長過程中，經(jīng)常會有一些令我們感受很深的事情，在寫作時假如結合自己的成長選材，描述自己的這些成長經(jīng)驗，往往能使文章更真實感人。當然，文章中的真，并不是客觀描繪生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真，是一種“生活中的可能”。3．著眼于“新”總有一些同學跳不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫老師總是用固定的選材套路：雨天里的一把傘(學生忘帶雨具，老師出手相助)、病痛中的一片藥(學生高燒難耐，老師授以良方)、缺席后的一堂課(學生臥病在床，老師排憂解難)、失敗后的一番話(學生失敗懊喪，老師開導解惑)、暗夜里的一盞燈(夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，靜默奉獻)，這“五個一”太過老套，但我們卻隨處可以望見它們的影子。這些老套的“故事”，自己讀來也厭倦，更不用說以情動人了。4．著眼于“精”嚴格選材非常重要，要依據(jù)不同的主題，選用恰當?shù)牟牧?，精確地表現(xiàn)主題。表現(xiàn)主題的材料不在于數(shù)量，而在于質量，要選用最有代表性、最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。5．著眼于“緊”記敘文的選材應緊緊圍繞文章的中心，中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，堅決舍棄與中心無關的材料。一般來說，對表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進行詳寫；對表現(xiàn)中心思想起協(xié)助作用的材料，要進行略寫；與中心思想無關的材料，不管多么生動，也要毫不吝惜地予以割舍。記事要有重點，切忌記流水賬。6．著眼于“深”要深化挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深化挖掘材料的意義、價值，除了自己多思索，還要多讀書，弄明白勝利的作品是怎么樣的。仿照、借鑒對提高自己的水平有很大幫助，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。7．著眼于“細”這個“細”，指細微環(huán)節(jié)描寫。細微環(huán)節(jié)描寫是指抓住生活中的微小而又詳細的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它詳細滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出，讓讀者觀賞評價。細微環(huán)節(jié)描寫包括語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等。一篇文章，恰到好處地運用細微環(huán)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。[典例剖析]總有一份親情令人感動，生活中感人的場景俯拾皆是，請你截取生活中的一個片段，表達令人觸動的親情，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不要套作，不得抄襲?！纠挠^摩】月夜燈光下的爺爺夏夜星空，絢爛的繁星漫天綻放。一輪淡淡的月兒靜靜地懸在夜幕中，流瀉下一泓皎潔。輕風拂動下，池塘泛起銀光，高大的蘆葦叢隨風漂浮，叢中飄出陣陣此起彼伏的蛙鳴，仿佛來自遙遠的天涯，來自美妙深遠的記憶里……①記憶里的夜空綴滿了點點星光，一襲皎潔的月色靜靜覆蓋了大地。池塘邊上的那一抹昏黃的光束在夜色中顯得格外刺眼，幾只小飛蟲在燈光中飄舞，轉出一條條完備的弧線。②光束的終點出現(xiàn)一個晃動的身影，柔軟的燈光下是他溫順的面龐，可以清晰地望見他臉上的汗珠，順著臉頰滴進大地，歡樂地消逝。水車在他的手中飛速轉動，水也源源不絕地漫過他的腳淌進田野，滋潤著沉睡的作物。蛙聲不斷地從蘆葦叢中傳來，與那水車運轉的“吱呀”聲融合，仿佛沉睡大地的輕輕囈語。清風驟起，把大片的蘆葦壓倒在地面，吹動勞作的人被汗水浸透的背心。那燈光，那蘆葦叢，那水車，那彎腰歡樂地勞作的人——眼前景象仿佛在此刻定格，成為記憶中的美妙一幕，久久鐫刻在我的腦海。③站在田埂邊，手中沉甸甸的水壺讓我收回了飄飛的思緒，我剛要邁出下一步，水車的運轉聲戛然而止，爺爺站在池塘邊朝我揮手：“麗麗，你怎么來了？”“給你送水來啦?！蔽矣脛呕瘟嘶问种械乃畨鼗卮?。④我和爺爺在田埂上并排坐著，或許是太渴了，爺爺狠狠地喝了幾大口水。我看著爺爺問他：“爺爺，為什么不在白天澆地，這晚上黑乎乎的……”“白天太熱啦，”爺爺放下水壺看著眼前這片田野說，“白天太熱，搖水車簡直就是活受罪啊！”“哦?！蔽尹c了點頭。許久，爺爺抬頭看著地里的作物感嘆：“再過個十來天，這些東西就會成熟了?！睜敔?shù)脑捓锿钢D辛和淡淡的喜悅。我抬頭看著爺爺，第一次發(fā)覺他的眼神是那么的華蜜。仿佛天底下最大的華蜜也抵不過他豐收的喜悅?！盎厝グ?，”爺爺說，“天黑了，路不好走?！蔽覒艘宦?，站起身來往回走。身后又響起水車吱呀作響的聲音，我回過頭，望見爺爺搖水車的背影在月光的襯托下，顯得有些落寞。茫然間竟發(fā)覺爺爺變老了……⑤爺爺一生與田地打交道，作物收成好的時候，他會很快樂；收成不好時，他會很懊喪。一生的辛勤勞作，他早已與他的田地融為了一體，或喜，或悲。他一生的價值在辛勤勞動中得到了體現(xiàn)，當他看著至親因為他的勞動而豐衣足食，他便歡樂，他因歡樂而勞動，又因勞動而更歡樂，人生也因此變得無比充溢。⑥“吱呀——吱呀——”空曠的天地間，這聲音久久不絕……而月光下的那一幕，也已停駐在記憶的汪洋里，久久無法忘懷，揮之不去……⑦①從視覺和聽覺兩個角度生動地描寫了夏夜的美妙，渲染了靜謐美妙的氣氛，最終一句，含蓄地表明白這種美妙來自記憶的深處，引起下文對過去的回憶。②燈光的描寫很生動，很真實。③生動地描寫了夏夜爺爺在田埂邊搖動水車的一幕。月夜、燈光、爺爺、水車、流水、蛙聲、清風、蘆葦構成一幅繪聲繪色的絕美的月夜車水圖，突出了爺爺勞作的歡樂。④用語言描寫，交代了“我”給爺爺送水。⑤通過“我”和爺爺?shù)恼勗?，交代了爺爺在晚上澆地的緣由，通過語言描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)了爺爺?shù)钠D辛、喜悅和華蜜，以及對“我”的關切。同時通過“我”的感受表達了“我”對爺爺?shù)睦斫夂蛻z惜。那寧靜月夜中的聲音和爺爺搖水車的背影，觸動了“我”的心靈，“我”感覺到了心酸。描寫生動感人。⑥用爭論的表達方式，表現(xiàn)了爺爺一生的辛苦和他的歡樂與充溢。⑦還是那個聲音，還是那一幕，再次強調那一幕，觸動了“我”的心靈，使“我”無法忘懷，突出了主題，照應開頭，結構嚴謹?！究傇u】①文章立意深刻，爺爺在月夜下?lián)u水車的情景表現(xiàn)了爺爺與田地共悲喜，與田地融為了一體。②爺爺?shù)钠D辛與蒼老觸動了“我”的心靈，讓“我”感到心酸。③對“那一幕”的描寫極為生動細膩。第三段通過多種景物全面地描繪了一幅美妙的月夜車水圖，而爺爺?shù)谋秤霸谠鹿獾囊r托下又是那么的落寞。④首尾呼應，結構上更加嚴謹，主題上更加突出。一個片段如同一張照片，幾句話語那么真實，一點感受又是那么的美妙而傷感。[即時練筆]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。歲月無言，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中刻下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們撿起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，觸動著我們的心靈，這便是感動。其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。感動有時是一種聲音，有時是一種色調，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中你肯定經(jīng)驗、體驗過很多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)驗，抒發(fā)感受；可以發(fā)表爭論，評述世態(tài)，等等。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字?！緦懽髦笇А咳说那楦小⑿那榭傄艿娇陀^環(huán)境的影響，并且受到偶發(fā)事務的牽動和制約。感動之于人亦是如此。明白了這一點，我們在寫作之前就要首先調動生活積累，回憶曾經(jīng)讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富的，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的話題作文，當然可以抒情，可以爭論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、爭論的基礎。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水、無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類話題作文務必引起留意的地方。從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀、鬼斧神工。但有一點，這肯定要是令你感動，也能令讀者感動的事情。此外，以記敘為主，然后引發(fā)必要的抒情或爭論，是一種寫法；依據(jù)行文須要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神聚”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或爭論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不行。文無定法，只要文章內容能夠圍繞話題闡發(fā)“感動”的深層內涵，表現(xiàn)主動的價值取向，應當說，這都合乎題意要求?！緟⒖祭摹咳A蜜的感動有一種感覺叫作華蜜，有一種華蜜叫作感動。而我，正是一個會享受這種華蜜的幸運女孩。那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飄舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來臨時暖和的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫中閃閃發(fā)亮。我不會遺忘，父母是如何把我哺育成人的。他們用淳樸與和善澆灌著我，讓聰慧和熱忱滲透了我，使我這朵小小的花兒歡樂強壯地成長。記不清有多少次，我摔倒時，父母用激勵的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來；忘不了有多少夜，我在燈下溫習功課，父母靜默地陪伴我到大半夜……記不得有多少件充溢父母愛意的小事，忘不掉有多少父母太陽般的關懷……驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飄舞中，我的臉上不知不覺潮濕了。望著這安詳?shù)囊咕?，我突然有一種感動，覺得自己應當為它做點什么，其次天我要給父母一個驚喜。其次每天剛亮，我就靜靜起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝扮得一片亮麗，連窗口射進的太陽光也是那樣的刺眼。我連忙推開房門，一看，我呆住了。一個雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮動著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑?！皳溥辍币宦暎乙踩滩蛔⌒α恕！靶履隁g樂！”從雪娃娃后面走出兩個人，原來是爸爸媽媽，他們溫順地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我本想給父母一個……沒想到他們卻……面對父母的笑容，我無言以對。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久……記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋?！笔茄剑屛以鯓痈兄x你們，爸爸媽媽。你們賜予了我