三年級數(shù)學(xué)下冊教案-5.3面積單位間的進(jìn)率18-人教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案5.3面積單位間的進(jìn)率18人教版一、教學(xué)內(nèi)容教材第三單元的第5課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率，以及如何進(jìn)行單位間的換算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率，能夠熟練地進(jìn)行單位間的換算，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握面積單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行單位間的換算。難點(diǎn)：理解面積單位間進(jìn)率的概念，以及如何運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室的長和寬，估算教室的面積，并討論如何用不同的面積單位來表示教室的面積。2.概念講解：介紹面積單位間的進(jìn)率，例如：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.例題講解：出示例題：一個(gè)長方形的長是6米，寬是4米，求這個(gè)長方形的面積。講解解題步驟：（1）畫出長方形，標(biāo)出長和寬。（2）選擇合適的面積單位（如平方米、平方分米、平方厘米）。（3）根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行單位間的換算。（4）計(jì)算出長方形的面積。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測他們對面積單位間進(jìn)率的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：面積單位間的進(jìn)率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用表格的形式列出常見面積單位間的進(jìn)率。2.完成課后練習(xí)題：（1）一個(gè)正方形的邊長是5厘米，求這個(gè)正方形的面積。（2）一個(gè)長方形的長是8米，寬是6米，求這個(gè)長方形的面積。答案：1.常見面積單位間的進(jìn)率如下：|單位|進(jìn)率（1平方米=多少平方分米）|進(jìn)率（1平方分米=多少平方厘米）||||||平方米|100|100||平方分米|1|100||平方厘米|1|1|2.課后練習(xí)題答案：（1）正方形的面積為：5厘米×5厘米=25平方厘米。（2）長方形的面積為：8米×6米=48平方米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了面積單位間的進(jìn)率，還有哪些數(shù)學(xué)知識也可以運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室的長和寬，并估算教室的面積。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生意識到面積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生可以更加直觀地理解面積的概念，并能夠?qū)⒚娣e單位與實(shí)際物體聯(lián)系起來。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我介紹了面積單位間的進(jìn)率，例如：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握面積單位間進(jìn)率的關(guān)鍵。我需要清晰地解釋進(jìn)率的概念，并讓學(xué)生理解進(jìn)率在面積單位換算中的作用。通過講解，學(xué)生應(yīng)該能夠明白不同面積單位之間的換算關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行換算。三、例題講解1.讓學(xué)生明確解題的目標(biāo)，即求出長方形的面積。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的面積單位，如平方米、平方分米、平方厘米。3.解釋如何根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行單位間的換算。例如，如果選擇平方米作為面積單位，那么將長和寬的單位都換算成米，然后相乘得到面積。4.引導(dǎo)學(xué)生注意單位間的進(jìn)率，如1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，以檢測他們對面積單位間進(jìn)率的掌握情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對進(jìn)率的理解，并提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。我需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解答他們的疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和記憶知識點(diǎn)的重要方式。在板書設(shè)計(jì)中，我需要將面積單位間的進(jìn)率以清晰、簡潔的形式展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以在課后自行復(fù)習(xí)，并加深對進(jìn)率的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要布置一些能夠鞏固學(xué)生對面積單位間進(jìn)率掌握的練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)該涵蓋不同的情景和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生可以自行檢查自己的答案。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生對面積單位間進(jìn)率的掌握情況，并針對存在的問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。我還需要引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的面積單位間進(jìn)率應(yīng)用到實(shí)際生活中，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解三年級數(shù)學(xué)下冊教案5.3面積單位間的進(jìn)率18人教版時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言語調(diào)：我注重使用生動、直觀的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解概念和例題時(shí)，我盡量保持清晰、簡潔的表達(dá)，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，使學(xué)生更容易理解和記憶。時(shí)間分配：課堂提問：我運(yùn)用了提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的長和寬，并提問他們?nèi)绾斡貌煌拿娣e單位表示教室的面積。在講解例題時(shí)，我鼓勵學(xué)生思考和提出自己的解題方法，以培養(yǎng)他們的思維能力。情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生familiar的生活場景與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。通過讓學(xué)生觀察教室的長和寬，并估算教室的面積，我能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我意識到在講解概念時(shí)，需要更加清晰地解釋進(jìn)率的概念，并給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會來鞏固知識。我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中還存在一定的困難，因此我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積單位的換算?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.一條長方形的長是8米，寬是5米，求這條長方形的面積。解答：長方形的面積=長×寬=8米×5米=40平方米2.一個(gè)正方形的邊長是12厘米，求這個(gè)正方形的面積。解答：正方形的面積=邊長×邊長=12厘米×12厘米=144平方厘米3.一個(gè)三角形的底是6米，高是4米，求這個(gè)三角形的面積。解答：三角形的面積=(底×高)÷2=(6米×4米)÷2=24平方米÷2=12平方米4.一個(gè)平行四邊形的底是10分米，高是6分米，求這個(gè)平行四邊形的面積。解答：平行四邊形的面積=底×高=10分米×6分米=60平方分米5.一