行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍(參考)

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍（參考）民主與社會公正問題研究民主與法治問題研究權(quán)術(shù)理論面面觀西方近代民主政治理論述評當(dāng)代西方國家民主政治制度之評價西方國家利益集團(tuán)之研究權(quán)力制約與監(jiān)督小康社會與政治文明政治體制改革與政治穩(wěn)定社會主義民主政治建設(shè)黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民民主、依法治國社會主義民主政治的制度化社會主義民主政治的程序化中國的人民代表大會制度之完善中國的基層民主政治建設(shè)中國的傳統(tǒng)政治文化及其影響農(nóng)村的村民自治研究城市的居民自治研究企事業(yè)單位民主管理研究腐敗問題研究市場與政府的關(guān)系政府角色的歷史演變市場經(jīng)濟(jì)體制中的政府職能當(dāng)代西方國家的行政體制改革中國的行政體制改革行政改革與行政體制創(chuàng)新行政改革的動力機(jī)制WTO與中國行政體制改革城市社區(qū)管理體制改革行政改革與行政效率轉(zhuǎn)變政府職能研究行政審批制度改革中央與地方的職權(quán)關(guān)系行政管理中的行政成本研究行政管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)時代的“電子政府”決策的科學(xué)化民主化問題研究公共政策個案研究政務(wù)公開個案研究非政府組織個案研究城市發(fā)展與城市規(guī)劃大都市管理體制比較政事分開與事業(yè)單位管理體制改革中外公務(wù)員制度比較研究公共部門的人力資源管理人才競爭與人力資源制度創(chuàng)新知識經(jīng)濟(jì)時代的人力資源開發(fā)與管理網(wǎng)絡(luò)時代的“E”化人力資源管理

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍

當(dāng)代中國政治文化研究當(dāng)代中國政治過程研究適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求，進(jìn)一步完善中央與地方關(guān)系研究依法治國研究當(dāng)代中國政治發(fā)展研究中國傳統(tǒng)政治文化研究適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求，進(jìn)一步擴(kuò)大政治參與研究政治社會化機(jī)制研究決策民主化、科學(xué)化研究進(jìn)一步完善人民代表大會制度研究進(jìn)一步完善現(xiàn)在選舉制度研究村民自治研究新形勢下進(jìn)一步堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度研究社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的民族區(qū)域自治制度研究行政職能轉(zhuǎn)變研究行政體制改革研究行政組織沖突研究進(jìn)一步改革行政監(jiān)督體制研究行政合法性研究當(dāng)代中國行政文化研究進(jìn)一步發(fā)展中介組織研究知識經(jīng)濟(jì)與新型行政研究行政公開化研究行政信息化研究行政改革動力系統(tǒng)研究行政倫理研究淺議如何改革我國公務(wù)員的監(jiān)督系統(tǒng)對國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的探析淺議知識經(jīng)濟(jì)時代公務(wù)員能力與素質(zhì)的提升途徑發(fā)達(dá)國家高級公務(wù)員薪酬模式研究及其對我國的借鑒國外高級公務(wù)員培訓(xùn)制度比較及其對我國的借鑒試論國家公務(wù)員的激勵機(jī)制對強(qiáng)化公務(wù)員勤政廉政建設(shè)的思考知識經(jīng)濟(jì)時代行政領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)1、公共政策的基礎(chǔ)理論研究2、公共政策的過程研究與應(yīng)用3、政策分析的初步應(yīng)用4、中國的經(jīng)濟(jì)政策研究5、中國的外交政策研究6、人口理論與人口政策7、社會保障政策研究8、農(nóng)業(yè)發(fā)展政策研究9、扶貧政策研究10、公務(wù)員制度的研究組織理論與公共部門人力資源管理1、人性假設(shè)與管理方式2、心理契約的研究與應(yīng)用3、管理職業(yè)化趨勢與組織領(lǐng)導(dǎo)者研究4、公共部門人力資源管理的理論研究與應(yīng)用5、人才選拔與人員測評的理論與技術(shù)研究6、行政組織發(fā)展與員工培訓(xùn)7、績效考評的研究與應(yīng)用8、組織的文化建設(shè)與道德規(guī)范調(diào)整9、組織管理中的制度建構(gòu)研究10、組織管理過程中的激勵與制約的相互關(guān)系11、激勵理論在我國行政組織管理中的應(yīng)用研究12、管理工作中的人際技能培訓(xùn)的研究13、人員評價技術(shù)應(yīng)用的案例研究14、管理心理學(xué)本土化問題的研究15、領(lǐng)導(dǎo)者的選拔、培訓(xùn)與考核制度的研究16、我國領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)形狀的調(diào)查研究17、行為主義理論與行為矯正18、泰勒制與管理制度改革19、群體行為基本規(guī)律的研究20、領(lǐng)導(dǎo)有效性理論與實(shí)踐研究行政管理理論與實(shí)踐1、我國領(lǐng)導(dǎo)體制的發(fā)展與改革的研究2、我國現(xiàn)階段企事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)類型及其特點(diǎn)的研究3、政府部門管理人員的基本素質(zhì)研究4、激發(fā)組織成員工作積極性及提高組織效率的研究5、政府組織變革與發(fā)展的若干問題的研究6、公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)律與管理制度的研究7、申論與論證8、政府部門主要管理人員基本素質(zhì)的調(diào)查研究9、我國政府管理體制的發(fā)展與改革研究10、行政管理機(jī)制改革的案例研究社會學(xué)理論與應(yīng)用1、社會化與社會規(guī)范2、社會結(jié)構(gòu)理論3、社會溝通4、社會分層理論5、社會貧富分化的控制6、社會人口流動7、城市化進(jìn)程研究8、哈貝馬斯社會學(xué)理論研究9、價值觀與生活方式研究10、西方社會學(xué)理論研究工商行政管理

1、政府職能轉(zhuǎn)變與機(jī)制建設(shè)2、工商行政管理的改革與創(chuàng)新3、市場監(jiān)管體制的改革與創(chuàng)新4、政府應(yīng)對危機(jī)管理研究5、加強(qiáng)對執(zhí)法活動的監(jiān)督，推進(jìn)依法行政6、推進(jìn)依法行政，建設(shè)法治政府7、如何使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)職能基本到位8、如何形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制9、如何建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制10、行政監(jiān)督制度和機(jī)制的完善電子政務(wù)1、推進(jìn)政務(wù)公開理論與實(shí)踐2、如何加快行政程序建設(shè)3、提高行政機(jī)關(guān)工作人員依法行政的觀念和能力研究4、電子政府建設(shè)及其與公共部門績效提升的關(guān)系5、電子政務(wù)的理論與實(shí)踐6、信息公開與電子化政府7、電子政務(wù)的實(shí)施研究8、全球化與電子信息技術(shù)帶來的管理范式轉(zhuǎn)換9、電子政務(wù)的案例分析10、國外電子政務(wù)發(fā)展研究政府經(jīng)濟(jì)學(xué)1、有效政府的基本邏輯2、市場經(jīng)濟(jì)下政府經(jīng)濟(jì)行為的規(guī)范性3、政府、市場與公民社會三足鼎立下的有效政府4、公共物品及其配置效率5、市場失靈、政府失靈與政府干預(yù)6、基層政府治理變遷的制度分析7、公共選擇與政府治理8、政府規(guī)模的經(jīng)濟(jì)性界定9、政府管理創(chuàng)新機(jī)制：代理與激勵10、合法政府的可信度研究

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題綜合選題（155）1、市場經(jīng)濟(jì)與依法行政2、市場經(jīng)濟(jì)與政府行為變革3、市場經(jīng)濟(jì)與民主政治建設(shè)4、市場經(jīng)濟(jì)與腐敗行為5、市場經(jīng)濟(jì)與公務(wù)員道德建設(shè)6、市場經(jīng)濟(jì)與人事管理改革7、高科技與文化管理8、高科技與領(lǐng)導(dǎo)方式變革9、高科技與行政組織變革10、高科技與公務(wù)員素質(zhì)11、高科技與人才激勵模式12、入世與政府職能轉(zhuǎn)變13、入世與干部隊(duì)伍整體素質(zhì)14、入世與領(lǐng)導(dǎo)觀念變革15、結(jié)構(gòu)改革與行政效率16、行政監(jiān)督與行政效率17、行政會議與行政效率18、行政決策與行政效率19、激勵機(jī)制與行政效率20、電子政府與行政效率21、依法行政與行政效率22、績效考評與行政效率23、人事制度改革與行政效率24、行政決策科學(xué)化問題25、行政決策民主化問題26、行政決策法制化問題27、影響我國政府效率的主要問題與對策28、我國政府機(jī)構(gòu)改革與公務(wù)員制度的健全與完善29、我國公務(wù)員考試錄用制度的建設(shè)問題30、我國公務(wù)員制度的特點(diǎn)與發(fā)展方向31、行政一把手與廉政建設(shè)32、領(lǐng)導(dǎo)班子集體廉政機(jī)制33、行政法制與廉政34、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理中的廉政機(jī)制35、現(xiàn)階段腐敗產(chǎn)生的原因與對策36、公務(wù)員道德建設(shè)與廉政37、完善人事監(jiān)督制度與廉政建設(shè)38、黨管干部制度的改革與完善39、民主監(jiān)督與知情權(quán)問題40、干部競聘考試中的問題與對策41、政府機(jī)構(gòu)改革中的問題與對策42、職稱評聘中的問題與對策43、干部培訓(xùn)中的投入與產(chǎn)出問題及其對策44、干部異地輪換中的問題與對策45、社區(qū)民主建設(shè)中的問題與對策46、鄉(xiāng)村民主選舉中的問題與對策47、社團(tuán)在社會管理中的作用問題48、用人失當(dāng)與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問題49、決策失誤與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問題50、全球化對政府觀念與行為方式的影響51、全球化與國家主權(quán)52、中國古代科舉制度與人才選拔53、唐太宗行政管理思想及其影響54、曹操唯才是舉思想及其影響55、中外行政立法制度比較研究56、中外選舉制度比較研究57、中外監(jiān)督制度比較研究58、中外政黨制度比較研究59、中外公務(wù)員制度比較研究60、中外職位分類制度比較研究61、當(dāng)代西方國家行政體制改革的趨勢及其啟示62、當(dāng)代西方國家民主制度的利弊及其啟示63、中國行政體制改革的核心問題64、轉(zhuǎn)型社會政府職能定位問題65、公共服務(wù)市場化與政府職能轉(zhuǎn)變66、信息化與市政管理問題67、公共權(quán)力內(nèi)在矛盾及其演變趨勢68、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)探討

69、改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式70、改革和完善決策機(jī)制71、推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化72、實(shí)行決策的論證制和決策制73、深化行政管理體制改革74、深化干部人事制度改革75、努力形成充滿活力的用人機(jī)制76、加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督77、建立干部激勵和保障機(jī)制78、充分發(fā)揮輿論和監(jiān)督作用79、改革和完善干部雙重管理體制80、健全基層自治組織和民主管理制度81、確保人民依法直接行使民主權(quán)利82、經(jīng)典作家關(guān)于政權(quán)建設(shè)（政府職能）的論述83、論現(xiàn)階段我國公務(wù)員制度中的監(jiān)督機(jī)制84、中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)育國際環(huán)境關(guān)系研究85、全球化與政府職能關(guān)系研究86、政黨制度問題研究87、現(xiàn)階段我國社會階段、階層結(jié)構(gòu)變化問題研究88、探索政府治污管理上的制度創(chuàng)新89、提高政府再提供公共物品中的效率90、推進(jìn)中國水務(wù)改革，政府應(yīng)亟待解決的問題91、推進(jìn)價格聽證制度與提高公共物品的供應(yīng)效率92、加強(qiáng)市政研究，提高城市行政效率93、城市基本建設(shè)在東北工業(yè)發(fā)展中作用94、行政管理在阜新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的作用95、市政主體在城市行政管理中地位96、市政體制在城市運(yùn)營中的確立97、論當(dāng)代西方國家行政組織的變革98、論孫中山的行政組織思想99、論文化對行政組織的影響100、論我國當(dāng)前行政組織變革的動力、阻力與前景101、市場經(jīng)濟(jì)與科學(xué)決策102、論提高行政效率的途徑103、論我國政府職能轉(zhuǎn)變的趨向104、論政府行政管理的民主化105、建立健全公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制106、政府機(jī)構(gòu)改革之淺見107、試論現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的影響力108、我國行政決策模式探析109、決策科學(xué)化與民主化的關(guān)系110、論政治發(fā)展與政治穩(wěn)定的關(guān)系111、市場經(jīng)濟(jì)條件下的廉政建設(shè)問題112、法制建設(shè)與反腐倡廉113、論政府在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的作用114、試論我國行政監(jiān)督體制的特點(diǎn)和要求115、河南農(nóng)村城市化的基本構(gòu)思116、論人的素質(zhì)和生產(chǎn)力117、論觀念現(xiàn)代化與社會現(xiàn)代化118、我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的精神文明建設(shè)119、市場經(jīng)濟(jì)與社會主義民主120、論村級行政組織工作121、關(guān)于中國農(nóng)民"離土"問題研究122、我國行政監(jiān)督的回顧與思考123、中國目前的社會利益結(jié)構(gòu)與政治發(fā)展124、思想教育在反腐倡廉中的保證作用125、世界政治經(jīng)濟(jì)新格局及我國的對策126、轉(zhuǎn)變政府職能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程127、公務(wù)員制度與行政效率128、加入WTO對我國社會的沖擊和影響129、論依法治國和以德治國的關(guān)系130、論人力資源開發(fā)的意義131、關(guān)于改善干群關(guān)系的幾點(diǎn)思考132、政府上網(wǎng)的意義133、關(guān)于對執(zhí)政黨監(jiān)督的探討134、秘書角色定位及心態(tài)研究135、論入世與政府行政行為的轉(zhuǎn)變136、論農(nóng)村社會保障體系的構(gòu)建137、電子政務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢138、轉(zhuǎn)型期我國社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r分析139、我國公務(wù)員考核工作中存在的問題及對策分析140、當(dāng)前國家公務(wù)員考試錄用制度實(shí)施過程中的問題及對策研究141、領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)142、入世對我國行政管理的影響及對策143、秘書人員如何在工作中發(fā)揮參謀作用144、淺談我國公務(wù)員的培訓(xùn)教訓(xùn)145、淺析我國公務(wù)員的考試選拔機(jī)制146、淺析海事行政強(qiáng)制147、淺析競爭上崗的作用148、淺析政府在民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色149、“李真現(xiàn)象”淺析150、秘書如何在危機(jī)管理中發(fā)揮作用151、目前我國依法行政存在的問題及對策152、入世后文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與使命153、政府職能與優(yōu)質(zhì)服務(wù)154、激勵問題研究155、論新中國行政組織的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與趨勢

新疆電大開放教育行政管理專業(yè)（本、?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則行政管理專業(yè)培養(yǎng)本、?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專業(yè)所要求的知識和素養(yǎng)，能在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。行政管理專業(yè)本、?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)一般包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、社會調(diào)查（一）安排要求1、社會調(diào)查是行政管理專業(yè)本、?？频募袑?shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2、社會調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對我國行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識、觀察社會的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。3、社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分，不得免修。（二）選題和形式1、社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問題，有針對性地選題，并實(shí)施社會調(diào)查。2、社會調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。（三）指導(dǎo)教師1、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對行政管理專業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷，對行政管理專業(yè)?？茖W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。2、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。確定選題，對學(xué)生社會調(diào)查全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決社會調(diào)查中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對學(xué)生社會調(diào)查全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。（四）成績評定1、社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論。對本科的學(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于3000字，對?？频膶W(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于2000字。2、指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為評定成績的依據(jù)。3、社會調(diào)查的成績評定采用百分制。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題（占10分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占30分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。4、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報告，給予不及格處理；未參加社會調(diào)查活動的、未能達(dá)到必需的社會調(diào)查活動課時、未提交反映社會調(diào)查成果的文字材料等，需重做社會調(diào)查；凡抄襲造假者，取消社會調(diào)查成績。5、凡社會調(diào)查成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。6、社會調(diào)查由指導(dǎo)教師給出初評成績，由各電大分校復(fù)審，新疆電大驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

二、畢業(yè)作業(yè)（一）教學(xué)安排與要求1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)本、?？频募袑?shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，5學(xué)分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。2、畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。3、凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文的寫作。（二）選題畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定初步選題后，由各電大分校及教學(xué)點(diǎn)專業(yè)責(zé)任教師簽署意見，各電大分校及教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報新疆電大行政管理專業(yè)責(zé)任教師簽署意見并存檔。

選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報新疆電大審批。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。（三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求1、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。2、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順。3、畢業(yè)論文應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。行政管理專業(yè)本科的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，不超過10000字；行政管理專業(yè)?？频漠厴I(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，不超過8000字。4、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：題目及目錄、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。其中，摘要的字?jǐn)?shù)一般在300字左右；所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。5、畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。（四）指導(dǎo)教師行政管理專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，對本科學(xué)生的指導(dǎo)時間一般不少于8小時，對?？茖W(xué)生的指導(dǎo)時間一般不少于6小時，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并以百分制給出初評成績。（五）答辯1、行政管理專業(yè)的本、?？飘厴I(yè)生必須參加畢業(yè)論文答辯。2、新疆電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，指導(dǎo)各電大分校及教學(xué)點(diǎn)建立答辯委員會和答辯小組，并審核電大分校及教學(xué)點(diǎn)答辯委員會和答辯小組的成員名單。組織答辯的電大分校及教學(xué)點(diǎn)要制訂答辯工作計(jì)劃，填報答辯申報表，報新疆電大審批后確定。組織全部本、?？飘厴I(yè)生答辯確有困難的電大分校及教學(xué)點(diǎn)可抽取部分論文進(jìn)行答辯，但對于本科階段要申請學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生和論文初評成績在80分及以上的學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。采取部分答辯的形式，須由新疆電大提出申請，并報中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)；抽取比例不得低于30%；參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得指定；學(xué)生要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。3、答辯委員會人數(shù)須為3人及以上單數(shù)，由具有行政管理專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。成員需具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；或具有行政管理學(xué)博士學(xué)位，其中正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名。4、答辯委員會的主要職責(zé)是監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對當(dāng)?shù)赜袪幾h的答辯成績進(jìn)行審議。5、答辯小組人數(shù)須為3人及以上單數(shù)組成。具體小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評語、成績）；有條件的地區(qū)應(yīng)注意加強(qiáng)答辯小組的人員構(gòu)成，指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時，不得擔(dān)當(dāng)該答辯組成員。6、答辯小組的主要職責(zé)是根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評定答辯成績和畢業(yè)論文成績。7、答辯教師應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、5年以上行政管理專業(yè)教學(xué)和研究工作經(jīng)驗(yàn)；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。8、答辯教師應(yīng)審閱參加答辯的學(xué)生撰寫的畢業(yè)論文，判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場提出3～5個相關(guān)問題，由答辯人答辯。9、答辯人用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文選題理由、研究思路及畢業(yè)論文主要結(jié)論。10、答辯教