新教材同步系列2024春高中化學(xué)第二章烴本章總結(jié)課件新人教版選擇性必修3_第1頁(yè)
新教材同步系列2024春高中化學(xué)第二章烴本章總結(jié)課件新人教版選擇性必修3_第2頁(yè)
新教材同步系列2024春高中化學(xué)第二章烴本章總結(jié)課件新人教版選擇性必修3_第3頁(yè)
新教材同步系列2024春高中化學(xué)第二章烴本章總結(jié)課件新人教版選擇性必修3_第4頁(yè)
新教材同步系列2024春高中化學(xué)第二章烴本章總結(jié)課件新人教版選擇性必修3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩36頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二章烴本章總結(jié)構(gòu)建·知識(shí)網(wǎng)絡(luò)烴總結(jié)·專題提升1.烴的熔、沸點(diǎn)變化(1)同系物均隨分子中碳原子數(shù)目的增多而升高(少數(shù)物質(zhì)例外)。(2)同分異構(gòu)體(同類):無(wú)支鏈>支鏈少>支鏈多。烴的同系物的物理性質(zhì)及遞變2.溶解性與密度均不溶于水且密度均比水的密度小,但同系物的密度通常隨分子中碳原子數(shù)目增加而增大。3.狀態(tài)分子中碳原子數(shù)≤4的各類烴及C(CH3)4常溫下為氣態(tài);分子中碳原子數(shù)為5~16的烴常溫下通常為液態(tài)。僅用一種試劑鑒別下列物質(zhì):苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液,下列試劑中不能選用的是 (

)A.溴水 B.FeCl3溶液C.酸性KMnO4溶液 D.AgNO3溶液【答案】D【解析】

溴水、FeCl3溶液、酸性KMnO4溶液與待檢驗(yàn)的溶液混合時(shí)的現(xiàn)象如下:物質(zhì)苯CCl4NaI溶液NaCl溶液Na2SO3溶液溴水分層,有機(jī)層在上,有色分層,有機(jī)層在下,有色生成I2,溶液呈黃色不反應(yīng),溴水顏色變淺無(wú)色溶液FeCl3溶液分層,有色層在下分層,有色層在上生成I2,溶液黃色加深不反應(yīng),F(xiàn)eCl3溶液顏色變淺溶液呈淺綠色酸性KMnO4溶液分層,有色層在下分層,有色層在上溶液由紫色變成黃色不反應(yīng),紫色略變淺KMnO4溶液顏色褪去上述變化中的現(xiàn)象各不相同,故可以將這些物質(zhì)區(qū)別開(kāi)。而加入AgNO3溶液后,NaCl與Na2SO3均會(huì)產(chǎn)生白色沉淀而無(wú)法區(qū)別開(kāi),D不能選用。烴完全燃燒問(wèn)題分析一定量烴完全燃燒消耗氧氣的量、生成二氧化碳和水的量計(jì)算,或者等量不同的烴完全燃燒消耗氧氣的量、生成二氧化碳和水的量的比較均是計(jì)算題常考內(nèi)容。條件結(jié)論溫度不變時(shí),氣態(tài)烴(CxHy)完全燃燒,反應(yīng)前后的氣體體積的變化(1)H2O為氣態(tài)(t≥100℃)時(shí):①y=4,體積不變,如CH4、C2H4等②y<4,體積減小,如C2H2③y>4,體積增大,如C2H6、C3H8等(2)H2O為液態(tài)(t<100℃)時(shí),體積一定減小

20℃時(shí),某氣態(tài)烴與氧氣混合,裝入密閉容器中,點(diǎn)燃爆炸后又恢復(fù)到原溫度,此時(shí)容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)為反應(yīng)前的一半,經(jīng)NaOH溶液吸收后,容器幾乎成真空,則該烴的化學(xué)式可能是________(填序號(hào))。A.C2H4 B.C3H8C.C3H4 D.C4H8【答案】AB【解析】由題給條件知:烴與氧氣恰好反應(yīng)生成CO2和H2O,且由阿伏加德羅定律推知生成的CO2氣體物質(zhì)的量是反應(yīng)前混合氣體的一半。設(shè)烴的化學(xué)式為CxHy,體積為a,等物質(zhì)的量下列各組物質(zhì),完全燃燒時(shí)消耗氧氣的量前者多于后者的是

(

)A.乙烯、甲烷 B.乙炔、苯C.甲烷、丁烷 D.乙醇、乙烷【答案】A典練·素養(yǎng)提升素養(yǎng)解讀:烴是組成較簡(jiǎn)單的一類有機(jī)化合物,認(rèn)識(shí)烴的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握烴的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)間的關(guān)系、掌握烴的化學(xué)性質(zhì)是學(xué)好有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物質(zhì)性質(zhì)、制備等知識(shí)的學(xué)習(xí),可逐步培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)烴的物理性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)習(xí),烴的類型討論與有機(jī)化合物化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)乙炔、溴苯等物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制取原理、分離提純過(guò)程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)等學(xué)科素心素養(yǎng)。1.(證據(jù)推理與模型認(rèn)知)下列有關(guān)物質(zhì)名稱正確的是 (

)A.3-甲基-2-乙基戊烷B.2,2,3-三甲基丁烷C.2,2-二甲基-1-丁烯【答案】B【解析】烷烴2號(hào)碳原子上不可能出現(xiàn)乙基,A錯(cuò)誤;碳骨架“C==C—C—C”的2號(hào)碳原子上不可能有2個(gè)烴基,C錯(cuò)誤;該物質(zhì)名稱應(yīng)為1,2,4-三甲苯,D錯(cuò)誤。2.(科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí))某研究性小組為了探究石蠟油(高級(jí)脂肪烷烴)的分解產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。下列說(shuō)法正確的是 (

)A.X是純凈小分子烷烴B.石蠟油的分解產(chǎn)物可全部被B、C中試劑所吸收C.若C中溶液褪色,則說(shuō)明一定有乙烯生成D.一定條件下X中的有機(jī)化合物可與溴單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)【答案】D【解析】X是多種烷烴的混合物,A錯(cuò)誤;石蠟油分解產(chǎn)物是烯烴、烷烴的混合物,烷烴與B、C中的試劑均不反應(yīng),不能被它們吸收,B錯(cuò)誤;C中溶液褪色可說(shuō)明有烯烴生成,C錯(cuò)誤;烷烴在光照條件下可與鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng),D正確。3.(宏觀辨識(shí)與微觀探析)下列有機(jī)化合物與有色溶液混合后,不會(huì)導(dǎo)致有色溶液褪色的是 (

)A.乙烯與酸性KMnO4溶液褪色B.苯與溴水C.己烷與碘酒D.甲苯與酸性KMnO4褪色【答案】CA.分子中只有6個(gè)碳原子共平面B.比苯更易揮發(fā)C.能發(fā)生加成反應(yīng)、取代反應(yīng)D.不能使溴水褪色【答案】C【解析】由苯分子中12個(gè)原子共平面知8個(gè)碳原子均在同一平面上,A錯(cuò)誤;對(duì)二甲苯沸點(diǎn)比苯的高,B錯(cuò)誤;對(duì)二甲苯可從溴水中萃取單質(zhì)溴而使溴水褪色,D錯(cuò)誤。5.(證據(jù)推理與模型認(rèn)知)某分子式為C4H7Br的有機(jī)化合物能使溴的CCl4溶液褪色,則其結(jié)構(gòu)最多有

(

)A.8種 B.7種C.9種 D.10種【答案】AB.Y能使溴水褪色,且反應(yīng)后的混合液靜置后不分層C.Y不能發(fā)生取代反應(yīng)D.Y分子中的所有原子一定共面【答案】A7.(2023·江西上饒鉛山一中階段考)(變化觀念與平衡思想)1,3-丁二烯與溴單質(zhì)按物質(zhì)的量1∶1發(fā)生加成反應(yīng)時(shí),會(huì)生成兩種物質(zhì)M和N(不考慮立體異構(gòu)),其反應(yīng)機(jī)理如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

(

)A.N存在順?lè)磧煞N異構(gòu)體B.M、N互為同分異構(gòu)體C.該過(guò)程涉及非極性鍵的斷裂和形成D.根據(jù)以上反應(yīng)機(jī)理,一定條件下,將1,3-丁二烯和水蒸氣等物質(zhì)的量混合,有3種物質(zhì)生成【答案】C【解析】N中碳碳雙鍵碳原子上連接兩個(gè)不同的原子和原子團(tuán),存在順?lè)串悩?gòu)體,A正確;由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知M、N的分子組成相同,結(jié)構(gòu)不同,互為同分異構(gòu)體,B正確;由反應(yīng)機(jī)理可知該過(guò)程中存在碳碳雙鍵和Br-Br鍵斷裂,均為非極性鍵,形成產(chǎn)物M時(shí)只存在C-Br極性鍵,C錯(cuò)誤;因H-OH不對(duì)稱,因此當(dāng)1,3-丁二烯發(fā)生1,2-加成時(shí)有兩種產(chǎn)物,發(fā)生1,4-加成時(shí)有一種產(chǎn)物,D正確。8.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)期中)(科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí))廣藿香(如圖1)是十大廣藥(粵十味)之一,在廣東的主產(chǎn)地是湛江、肇慶等地。具有開(kāi)胃止嘔、發(fā)汗解暑之功效,是藿香正氣水的主要成分。愈創(chuàng)木烯(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2)是廣藿香的重要提取物之一。下列有關(guān)愈創(chuàng)木烯的說(shuō)法正確的是 (

)A.常溫下是氣體B.屬于乙烯的同系物C.除了甲基碳原子為sp3雜化,其他碳原子為sp2雜化D.能與Br2發(fā)生加成反應(yīng)【答案】D【解析】該物質(zhì)碳原子數(shù)大于5,分子量較大,熔、沸點(diǎn)較高,在常溫下不是氣體,A錯(cuò)誤;該物質(zhì)中含有兩個(gè)碳碳雙鍵,同時(shí)含有環(huán)狀結(jié)構(gòu),和乙烯不是同系物,B錯(cuò)誤;該物質(zhì)結(jié)構(gòu)中所有的飽和碳原子都是sp3雜化,碳碳雙鍵上硫原子是sp2雜化,C錯(cuò)誤;該物質(zhì)中含有兩個(gè)碳碳雙鍵,可以與Br2發(fā)生加成反應(yīng),D正確。9.(科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí))實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制備溴苯,并驗(yàn)證該反應(yīng)是取代反應(yīng)。(1)打開(kāi)分液漏斗活塞,使混合液流入到A試管中,預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是______________________(反應(yīng)放熱),A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。(2)試管C的作用是_____________________,上述裝置中具有防倒吸功能的是_______________。(3)能表明A中發(fā)生的是取代反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________。(4)A中反應(yīng)結(jié)束時(shí)得到的粗產(chǎn)品中,分離出固態(tài)催化劑后還需要進(jìn)一步提純,相應(yīng)的提純操作是:①蒸餾,②水洗,③用干燥劑干燥,④用稀NaOH溶液洗滌,其中正確的操作順序是_________________?!敬鸢浮?1)劇烈反應(yīng),液面上方出現(xiàn)紅棕色氣體(2)吸收A中揮發(fā)出來(lái)的苯、Br2,防止對(duì)HBr檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾DEF(3)D中導(dǎo)管口產(chǎn)生大量的白霧、溶液變紅色(或E中導(dǎo)管口產(chǎn)生大量的白霧、溶液中有淡黃色沉淀生成)(4)②④②③①【解析】(1)苯與溴反應(yīng)很劇烈且放熱,會(huì)導(dǎo)致苯、液溴氣化,液面上方出現(xiàn)紅棕色溴蒸氣。(2)若要驗(yàn)證是取代反應(yīng),就需要檢驗(yàn)有HBr生成,但溴單質(zhì)易汽化,會(huì)干擾對(duì)HBr的檢驗(yàn),故需要用CCl4吸收揮發(fā)出來(lái)的Br2。D、E中的導(dǎo)管沒(méi)有插入溶液中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論