職業(yè)學(xué)院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：體育教育專業(yè)代碼：570110K二、招生對象與學(xué)制招生對象：高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力學(xué)制：3年三、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例教育與體育大類（67）教育類（6701）教育（83）小學(xué)教育教師（2-08-03-02）小學(xué)體育教師小學(xué)教師資格證四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，具有良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握義務(wù)教育階段體育教育的基本理論和技能，面向教育行業(yè)，能夠從事小學(xué)體育教育教學(xué)工作的教師。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求：素質(zhì)方面：1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；3.熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人、為人師表；4.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、國際視野；5.具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于奮斗、樂觀向上，具有良好的行為習(xí)慣；6.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；7.具有一定的審美和人文素養(yǎng)。知識方面：1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、校園安全等相關(guān)知識；3.熟悉不同年齡階段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法；4.掌握不同年齡階段小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)基本原理；5.掌握教育科學(xué)的基本理論、小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律；6.掌握小學(xué)體育課堂教學(xué)的基本知識和相應(yīng)的信息化知識；7.掌握體育教育的基礎(chǔ)知識、基本原理和實(shí)踐知識；8.熟悉小學(xué)體育教學(xué)改革動態(tài)，了解體育教育發(fā)展趨勢，熟悉小學(xué)校本課程開發(fā)的知識。能力方面：1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；3.具有一定的創(chuàng)新思維、美學(xué)思維、倫理思維、交互思維、互聯(lián)網(wǎng)思維能力；4.具有較強(qiáng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力，并能應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)；5.具有較強(qiáng)的體育教育評價(jià)能力，能靈活運(yùn)用多元評價(jià)方式，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo)；6.具有教育反思能力、專業(yè)發(fā)展能力，能夠針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，不斷進(jìn)行研究、探索，改進(jìn)教育教學(xué)工作；7.具有教學(xué)管理與綜合育人能力，能參與校園文化建設(shè)。五、修學(xué)學(xué)分及職業(yè)證書（一）修學(xué)學(xué)分144學(xué)分（二）職業(yè)證書1、課程證書：普通話水平測試二級乙等以上證書；全國計(jì)算機(jī)等級考試一級證書。2、職業(yè)資格證書：小學(xué)教師資格證。3.建議獲得專項(xiàng)相關(guān)裁判員、運(yùn)動員等級證書。六、教學(xué)進(jìn)程安排表學(xué)期各周安排1234567891011121314151617181920一√：∶∶←———□╳╳———————→╳◆二←———————╳╳———————→╳◆三←———————╳╳————▲▲—→╳◆四←———————╳╳————▲▲—→╳◆五←———————╳╳☆☆☆☆☆☆☆☆╳◆六●●●●●●●●●●●●●●●●～◆符號說明：√入學(xué)教育∶軍訓(xùn)←→理論教學(xué)╳考試≡假期□認(rèn)識實(shí)習(xí)☆課程實(shí)訓(xùn)（設(shè)計(jì)、論文）▲跟崗實(shí)習(xí)●頂崗實(shí)習(xí)～畢業(yè)教育◆機(jī)動教學(xué)計(jì)劃安排表（附表1）八、各模塊學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表（附表2）專業(yè)核心課程及基本內(nèi)容（一）田徑1.課程基本信息課程代碼：S0705010、S0705011總學(xué)分：8總學(xué)時(shí)：1282.教學(xué)目標(biāo)較系統(tǒng)地掌握田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和基本教學(xué)技能、初步掌握運(yùn)用田徑運(yùn)動中走跑跳投等活動方式鍛煉身體的健身方法。全面發(fā)展學(xué)生的力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)、基本具備從事田徑教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、組織田徑運(yùn)動會、擔(dān)任田徑裁判、畫田徑場地和進(jìn)行田徑運(yùn)動科學(xué)研究的能力。3.教學(xué)內(nèi)容田徑運(yùn)動概述、跑的技術(shù)原理、投擲技術(shù)原理、跳躍技術(shù)原理、田徑運(yùn)動健身理論與方法、田徑運(yùn)動競賽（裁判與組織）、田徑運(yùn)動場地、田徑教學(xué)、課余田徑訓(xùn)練。4.考核方式：考試+考查5.教材及參考書目：《田徑》張貴敏.人民體育出版社，2018.06（二）運(yùn)動解剖學(xué)1.課程基本信息課程代碼：S0705012總學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：322.教學(xué)目標(biāo)了解細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)，較系統(tǒng)地掌握人體各器官、系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及主要機(jī)能，以及生長發(fā)育的規(guī)律。學(xué)生能運(yùn)用人體解剖學(xué)的基本理論知識、去觀察分析體育實(shí)踐中的技術(shù)動作的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程及從事體育教學(xué)奠定解剖學(xué)基礎(chǔ)。3.主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)、基本組織、運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、以及人體的發(fā)生、發(fā)展和衰老。4.考核方式：考試5.教材及參考書目：《運(yùn)動解剖學(xué)》全國體育院校教材委員.人民體育出版社，2018.06（三）運(yùn)動生理學(xué)1.課程基本信息課程代碼：S0705013總學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：322.教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)讓學(xué)生掌握正常人體功能活動的基本規(guī)律及原理，掌握體育鍛煉及運(yùn)動訓(xùn)練的基本理論學(xué)原理和掌握評定人體功能能力的基本科學(xué)方法。3.教學(xué)內(nèi)容肌肉的活動、肌肉活動的神經(jīng)控制、呼吸、血液、血液循環(huán)、最大吸氧量和無氧閾、物質(zhì)代謝、能量代謝、激素對代謝的調(diào)節(jié)、感覺與運(yùn)動、神經(jīng)系統(tǒng)的整合功能、運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)、運(yùn)動中人體功能變化規(guī)律、身體素質(zhì)、體育教學(xué)訓(xùn)練原則和方法的生理學(xué)分析等。4.考核方式：考試5.教材及參考書目：《運(yùn)動生理學(xué)》鄧樹勛；王建；喬德才.高等教育出版社，2017.7（四）籃球1.課程基本信息課程代碼：S0705014總學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：642.教學(xué)目標(biāo)掌握以籃球運(yùn)動為主的健身運(yùn)動的基本方法和技能，并科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形成終身體育的意識，具有一定的籃球運(yùn)動的鑒賞能力、自覺通過籃球健身活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度、運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒、在籃球運(yùn)動中體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣和成功的感覺。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體育道德和合作精神，能夠正確處理競爭與合作的關(guān)系。3.教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)過程、體育教學(xué)原則、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)方法等有關(guān)內(nèi)容。4.考核方式：考試+考查5.教材及參考書目：《籃球運(yùn)動教程》孫民治.人民體育出版社，2017.04（五）體育游戲1.課程基本信息課程代碼：S0705015總學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：642.教學(xué)目標(biāo)了解體育游戲基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)、認(rèn)識到體育游戲在不同年齡段體育教學(xué)中的特點(diǎn)和作用，具備利用變化法，組合法，移植法，程序法，提煉法，可把任何體育項(xiàng)目的練習(xí)作為體育游戲的素材的能力。通過體育游戲，規(guī)范道德行為方式，促進(jìn)價(jià)值觀念內(nèi)化，培養(yǎng)競爭合作意識。滿足合群需求，促進(jìn)人際交往，完善個(gè)性特征。3.教學(xué)內(nèi)容體育游戲概述、籃球類游戲、排球類游戲、足球類游戲、武術(shù)徒手基礎(chǔ)類游戲、基礎(chǔ)類體操游戲、實(shí)用類體操游戲、利用體操棒創(chuàng)編體育游戲、田徑類游戲（走跑跳投障礙）、其它類游戲。4.考核方式：考查5.教材及參考書目：《體育游戲》于振峰；趙宗躍；孟剛.高等教育出版社，2017.07（六）體操1.課程基本信息課程代碼：S0505016總學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：642.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握體操基礎(chǔ)知識，基本技能、技術(shù)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平、掌握體操項(xiàng)目的科學(xué)鍛煉方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生的體能，提高適應(yīng)各種環(huán)境的能力。3.教學(xué)內(nèi)容體育理論基礎(chǔ)、引導(dǎo)課、專項(xiàng)理論、基本功和基本動作、技巧、支撐跳躍、雙杠、單杠4.考核方式：考試+考查5.教材及參考書目：《體操》.全國體育院校教材委員會<審定>編，人民體育出版社，2018.06（七）體育課程與教學(xué)論1.課程基本信息課程代碼：S0705017總學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：642.教學(xué)目標(biāo)掌握體育教學(xué)目標(biāo)與體育學(xué)科功能、價(jià)值的關(guān)系，體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素、熟悉體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)規(guī)律，體育教學(xué)的主體，包括體育教師和學(xué)生及其兩者之間的關(guān)系、具備體育教學(xué)評價(jià)，體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的能力。3.教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)過程、體育教學(xué)原則、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)方法等有關(guān)內(nèi)容。4.考核方式：考試5.教材及參考書目：《體育課程與教學(xué)論》，張細(xì)謙.廣東高等教育出版社，2013.09主要實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等。在校內(nèi)外進(jìn)行教師技能、美術(shù)綜合實(shí)踐、藝術(shù)考察與采風(fēng)、教育實(shí)習(xí)實(shí)踐（含教育見習(xí)、實(shí)習(xí)等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等各類綜合實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《泉州華光職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的要求。（一）軍訓(xùn)與入學(xué)教育根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，在第一學(xué)期進(jìn)行，共2周，56課時(shí)，2學(xué)分。（二）素質(zhì)拓展與社會實(shí)踐社會實(shí)踐包括寒暑假社會實(shí)踐和學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)拓展實(shí)踐，共120課時(shí)，4學(xué)分。（三）專業(yè)見（實(shí)）習(xí)包括主要專業(yè)課程實(shí)習(xí)、寫生和小學(xué)體育教學(xué)見實(shí)習(xí)。主要培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和更快的成長為合格的小學(xué)體育老師。共7學(xué)分。（四）頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生通過小學(xué)的實(shí)習(xí)，能承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，具備作為小學(xué)老師的基本能力。實(shí)習(xí)期間要求學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)周記，并根據(jù)實(shí)習(xí)情況，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于3000字。教師跟蹤輔導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)生工作生活等各方面引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步做好從學(xué)習(xí)到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識和執(zhí)崗能力。8學(xué)分。（五）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）與答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)作品的獨(dú)立創(chuàng)作或者小學(xué)體育教育活動的獨(dú)立設(shè)計(jì)，在創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）過程中主動進(jìn)行理論的踐行和實(shí)踐的反思，并最終通過系科組織的專業(yè)答辯。十一、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍。專兼職教師8人。中級以上職稱教師5人，“雙師型”教師占75%。教師隊(duì)伍普遍師德高尚、執(zhí)教能力較強(qiáng)，教學(xué)效果良好。本專業(yè)現(xiàn)有泉州市臺商區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等8個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過聘請校外專家，形成一支專兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍，滿足課程教學(xué)及研究需求，教師年齡分布合理。專任教師具有高校教師資格，具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想與觀念，具備現(xiàn)代教育教學(xué)的知識和能力，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，應(yīng)了解學(xué)前教育現(xiàn)狀，能結(jié)合專業(yè)課程開展教育教學(xué)改革。每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的參與小學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷。主要包括能夠滿足正常課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校擁有較齊全的校內(nèi)外實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的場所與設(shè)備，其中，服務(wù)于體育教育人才培養(yǎng)的校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地有：體育活動中心、籃球場、足球場、游泳池、羽毛球場、乒乓球室等。校外實(shí)訓(xùn)基地我校在泉州不同地區(qū)選擇了不同類型的小學(xué)作為體育教育專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前，學(xué)校已建立了泉州市臺商區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第十實(shí)驗(yàn)幼兒園、泉州市臺商區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)臺商區(qū)分校等8所緊密合作型的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。圖書、文獻(xiàn)配備基本要求圖書館能夠提供不少于6冊/生的教育類相關(guān)書籍，常年儲備不少于20種相關(guān)教育類期刊，建有中國知網(wǎng)等主流學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫共師生使用。3.數(shù)字資源配備基本要求（1）國家級小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)資源庫；（2）愛課程平臺；（3）職教云課堂網(wǎng)站及APP。（四）教學(xué)方法本專業(yè)教師應(yīng)對學(xué)情有較為清晰的了解和分析，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程開設(shè)安排，制定科學(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則和“有教無類、教學(xué)相長”的理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢特長，形成符合學(xué)生需求和自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。不同類型的課程應(yīng)采取適宜的教學(xué)方法。在保障科學(xué)性前提下，鼓勵專業(yè)課程開展項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，靈活運(yùn)用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式等教學(xué)方法，廣泛開展線上線下混合教學(xué)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，特別是教師教育課程須與小學(xué)實(shí)踐教學(xué)緊密銜接，課程作業(yè)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)協(xié)作。（五）教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧學(xué)生知識、技能和素質(zhì)發(fā)展水平，多采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察、測驗(yàn)、匯報(bào)、作業(yè)反饋、期末考試以及考勤等多種形式，有機(jī)整合線上學(xué)習(xí)評價(jià)、課堂表現(xiàn)評價(jià)、課后作業(yè)評價(jià)、期末終結(jié)性評價(jià)等途徑，利用信息化手段全過程記錄學(xué)生學(xué)業(yè)概況，按照合理的權(quán)重開展課程學(xué)業(yè)水平考核，形成學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展記錄檔案。實(shí)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化。同時(shí)，發(fā)揮以小學(xué)教師為主的行業(yè)專業(yè)評價(jià)，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有了全方位、立體化的把控。（六）質(zhì)量管理一是加強(qiáng)課程診改工作，落實(shí)課程評估與診改，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、作業(yè)等材料規(guī)范性的要求；二是持續(xù)加強(qiáng)“校-院-專業(yè)”三級督導(dǎo)制度，定期不定期組織專兼職督導(dǎo)深入課堂開展教師課堂教學(xué)聽評課評價(jià)；三是落實(shí)“學(xué)校-學(xué)院-專業(yè)-課程組”教研機(jī)制，實(shí)行持續(xù)的動態(tài)優(yōu)化機(jī)制；四是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，落實(shí)專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地職責(zé)，并進(jìn)行有效監(jiān)控和績效評價(jià)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理。十二、教學(xué)實(shí)施要求（一）職業(yè)素質(zhì)教育活動職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動全過程，分布于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間。開設(shè)關(guān)于師德教育、安全教育、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、教育管理、美術(shù)教育教學(xué)等方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)中；開設(shè)其他特色課程；組織開展“師德第一課”、“師德活動周”、德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實(shí)踐活動。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)施要求針對專業(yè)的特點(diǎn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；以課堂講授、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)等形式實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生在市場機(jī)遇分析和捕捉、資源整合與利用，小學(xué)教學(xué)與管理等方面的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施要求畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。根據(jù)泉州華光職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，以提高學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，在第五學(xué)期分階段修讀，計(jì)8學(xué)分。學(xué)生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)專題，在專、兼教師指導(dǎo)下完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核成績分優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個(gè)等級。若評為不及格，限期更改，一個(gè)月后再次組織評審，如果仍為不及格，則重修。認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求認(rèn)識實(shí)習(xí)即教育見習(xí)，是指組織學(xué)生進(jìn)入小學(xué)集中見習(xí)，主要任務(wù)是初步了解小學(xué)保教工作，安排在第1學(xué)期。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行教育見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生遵守教育見習(xí)學(xué)生守則，校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外指導(dǎo)教師遵守指導(dǎo)工作制度。學(xué)生在完成教育見習(xí)后，按時(shí)完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，認(rèn)真填寫《泉州華光職業(yè)學(xué)院教育見實(shí)習(xí)手冊》，根據(jù)學(xué)生教育見習(xí)表現(xiàn)、上交材料情況給予學(xué)生認(rèn)定教育見習(xí)成績與學(xué)分。教育見習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。跟崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求跟崗實(shí)習(xí)，一般是二級學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)入小學(xué)集中實(shí)習(xí)，旨在較長時(shí)間的實(shí)踐浸潤中全過程體驗(yàn)小學(xué)教師工作，全面鞏固專業(yè)知識和能力，為適應(yīng)小學(xué)教師崗位積累充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第3-4學(xué)期，為期4周。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生遵守跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生守則，校內(nèi)指導(dǎo)教師與小學(xué)指導(dǎo)教師遵守指導(dǎo)工作制度。學(xué)生在完成跟崗實(shí)習(xí)后，按時(shí)完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，認(rèn)真填寫《泉州華光職業(yè)學(xué)院教育見實(shí)習(xí)手冊》，根據(jù)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)、上交材料情況給予學(xué)生認(rèn)定跟崗實(shí)習(xí)成績與學(xué)分。跟崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。（六）頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)必經(jīng)階段。《泉州華光職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》作為本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施管理的主要依據(jù)。1.頂崗實(shí)習(xí)管理模式頂崗實(shí)習(xí)按照學(xué)校、小學(xué)共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、管理規(guī)定、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、評價(jià)學(xué)生成績模式等開展實(shí)踐教學(xué)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡回到各實(shí)習(xí)點(diǎn)探望學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，解決學(xué)生實(shí)際問題，確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。2.頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第五、六學(xué)期完成，共18周。3.頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)頂崗實(shí)習(xí)組織形式優(yōu)先考慮校外實(shí)訓(xùn)基地。4.頂崗實(shí)習(xí)要求（1）職業(yè)態(tài)度要求：愛崗敬業(yè)，工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樹立主人翁的思想。（2）職業(yè)道德要求：要求學(xué)生始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。（3）實(shí)習(xí)崗位要求：頂崗實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)該是與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。（4）考核材料要求：提交頂崗實(shí)習(xí)記錄、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表等相關(guān)材料，完成頂崗實(shí)習(xí)各個(gè)階段任務(wù)。5.頂崗實(shí)習(xí)成績評定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同評定頂崗實(shí)習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間組織紀(jì)律、工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位意見、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見等進(jìn)行綜合考核，評定實(shí)習(xí)成績。其中，組織紀(jì)律占10%，工作態(tài)度占10%，任務(wù)完成情況占45%，實(shí)習(xí)報(bào)告占15%，實(shí)習(xí)單位意見占10%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見占10%。頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。有下列情況之一的，成績按不及格處理：①未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；②未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；③實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。十三、畢業(yè)要求學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，完成各門課程學(xué)習(xí)及參與各教學(xué)環(huán)節(jié)活動，參加專業(yè)規(guī)定的實(shí)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，通過省計(jì)算機(jī)等級考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。十四、繼續(xù)學(xué)習(xí)建議（一）專升本對應(yīng)相關(guān)專業(yè)小學(xué)教育專業(yè)提升職業(yè)資格渠道小學(xué)教師資格證十五、說明1.根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)和崗位對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，對課程作了調(diào)整和優(yōu)化。2.本培養(yǎng)方案采取“2.5+0.5”的培養(yǎng)模式。3.在執(zhí)行本方案過程中，各二級學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，但必須通過規(guī)定程序報(bào)教務(wù)處審核、分管副校長審批，經(jīng)批準(zhǔn)后方可按調(diào)整方案執(zhí)行。附：專業(yè)職業(yè)技能檢測標(biāo)準(zhǔn)與方式本專業(yè)專項(xiàng)技能檢測標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）籃球1.檢測內(nèi)容：（1）身體素質(zhì)——助跑摸高（2）基本技術(shù)——一分鐘投籃（3）綜合技術(shù)——運(yùn)球、傳球、上籃（4）實(shí)戰(zhàn)能力——技術(shù)運(yùn)用、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、比賽作風(fēng)2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）身體素質(zhì)---助跑摸高：左右手不限，每人測2次，以最高一次成績?yōu)樽罱K成績。（2）一分鐘投籃：考生在三分線外投籃后自搶籃板,再運(yùn)至三分線外投籃,以投中次數(shù)評分。（3）綜合技術(shù)：考生在球籃右側(cè)端線外運(yùn)球至中線場角處做后轉(zhuǎn)身，運(yùn)球到中圈障礙物前做背后變向換手運(yùn)球，運(yùn)球繞過處于中線場角處的障礙物后立即傳球給配合者，快速跑至罰球線延長線附近的障礙物前接球急停，持球突破上籃。（4）實(shí)戰(zhàn)能力：成若干隊(duì)，每隊(duì)５人，進(jìn)行全場比賽或每隊(duì)３人進(jìn)行半場比賽。3.檢測方式：分組檢測，由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。（二）體操1.檢測內(nèi)容：（1）隊(duì)列隊(duì)形及徒手操、輕器械操（2）競技體操教法口試(含保護(hù)與幫助)（3）競技體操2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）隊(duì)列隊(duì)形及徒手操、輕器械操的檢測標(biāo)準(zhǔn)：評委對每組參賽隊(duì)伍評定的最后得分即為每組學(xué)生本項(xiàng)技術(shù)考試得分。（2）競技體操教法口試(含保護(hù)與幫助)評分標(biāo)準(zhǔn)：競技體操教法口試占總成績的10%。（3）競技體操評分標(biāo)準(zhǔn)：競技體操占總成績的50%。根據(jù)各項(xiàng)動作完成情況給予相應(yīng)評分。3.檢測方式：（1）隊(duì)列隊(duì)形及徒手操、輕器械操教學(xué)采用比賽的方法：以小組方式參賽，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，對各參賽隊(duì)伍的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行評分。（2）競技體操教法口試(含保護(hù)與幫助)的考核方法：教師利用較為機(jī)動的時(shí)間，分別安排學(xué)生進(jìn)行競技體操教法口試（含保護(hù)與幫助）。學(xué)生考試前先在口試卡片庫中隨機(jī)抽取一張卡片，準(zhǔn)備3分鐘后，開始按照卡片上的內(nèi)容及要求進(jìn)行動作示范、口述教法或示范保護(hù)與幫助。教師依據(jù)口試評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的口試情況進(jìn)行評分。（3）競技體操考核方法：在學(xué)期末，教研室統(tǒng)一組織學(xué)生參加競技體操三級通級賽。教師依據(jù)競技體操百分制對照表將每位學(xué)生的總評分換算成百分制成績，作為其該項(xiàng)考試的最后成績。（三）田徑1.檢測內(nèi)容：（1）達(dá)標(biāo)：大學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測（2）技評：蹲踞式起跑、跨越式跳高2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）達(dá)標(biāo)：根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)表進(jìn)行檢測：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、800（1000）米、仰臥起坐（引體向上）。（2）技評：動作協(xié)調(diào)連貫、姿勢正確。3.檢測方式：由非任課教師的2-3名體育教師組成考核小組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考核成績。（四）武術(shù)1.檢測內(nèi)容：（1）武術(shù)基本腿法（正踢腿、里合腿、外擺腿）（2）武術(shù)動作組合（左右仆步掄拍、燕式平衡、豎叉雙分掌、騰空飛腳、側(cè)空翻和跳叉步旋子）（3）武術(shù)基本套路（各類拳術(shù)、器械套路任選一項(xiàng)）2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）武術(shù)基本腿法要求動作標(biāo)準(zhǔn)到位、輕快有力、上體正直、（2）武術(shù)動作組合要求動作協(xié)調(diào)連貫、快速準(zhǔn)確、空中動作姿勢優(yōu)美、起跳較高且落地輕穩(wěn)。（3）武術(shù)套路要求動作姿勢正確、方法清楚、用力順達(dá)、力點(diǎn)準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)節(jié)奏鮮明、套路熟練、手眼配合，各類拳術(shù)、器械套路任選一項(xiàng)，長拳套路完成時(shí)間不得少于1分20秒，太極拳類套路完成時(shí)間為2—3分鐘，傳統(tǒng)類套路完成時(shí)間不得少于1分鐘。3.檢測方式：2—4人一組考試、由非任課教師的體育教師組成考核小組，3—5名考評員，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考核成績。評分時(shí)去掉最高分和最低分,取中間分的平均值為最后得分。（五）排球1.檢測內(nèi)容：（1）技評：正面雙手墊球、正面上手發(fā)球（2）達(dá)標(biāo)：正面雙手墊球、正面上手發(fā)球2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)要求完成自墊、對墻墊、兩人互墊者達(dá)標(biāo)同時(shí)進(jìn)行技評，達(dá)標(biāo)與技評均及格者方能將兩項(xiàng)合并計(jì)算作為墊球一項(xiàng)得分、在發(fā)球線外運(yùn)用上手發(fā)球動作技術(shù)完成十個(gè)發(fā)球動作，達(dá)標(biāo)測試同時(shí)進(jìn)行技評，達(dá)標(biāo)與技評均及格者方能將兩項(xiàng)合并計(jì)算作為發(fā)球球一項(xiàng)得分。3.檢測方式：由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。（六）羽毛球1.檢測內(nèi)容：（1）網(wǎng)前球技術(shù)（搓、推、勾、放）之一（2）實(shí)戰(zhàn)技術(shù)2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）網(wǎng)前球（搓、推、勾、放）之一：以握拍、腳步動作、發(fā)力、拍面、擊球點(diǎn)、落點(diǎn)及規(guī)則要求來評定。測試者站在中線的位置，上網(wǎng)搓正反球，球落在對方場地網(wǎng)前的20cm-30cm之間，每球3分，10個(gè)球，共30分。（2）實(shí)戰(zhàn)能力：以比賽形式進(jìn)行，看測試者是否有一定的進(jìn)攻和防守能力，能夠運(yùn)用一些高級技術(shù)，如：假動作、勾對角、劈殺等、掌握一定的戰(zhàn)術(shù)技能，知道如何調(diào)動對手尋找戰(zhàn)機(jī)，知道如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)和心態(tài)。實(shí)戰(zhàn)比賽采用抽簽分組單淘汰形式進(jìn)行比賽，根據(jù)場上表現(xiàn)進(jìn)行評分，共70分。3.檢測方式：隨機(jī)分配7-8人為一個(gè)小組，由兩名非任科教師組成考核小組，對每個(gè)考試小組的學(xué)生按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測，并給出合理的成績。（七）網(wǎng)球1.檢測內(nèi)容：（1）技評：正、反拍定點(diǎn)擊落地球、發(fā)球。（2）達(dá)標(biāo)：正、反拍對墻擊落地球。2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）技評：正、反拍定點(diǎn)擊落地球、發(fā)球。動作熟練，且合乎規(guī)范，擊球的控制能力較好，握拍與準(zhǔn)備方法正確。（2）達(dá)標(biāo)：正、反拍對墻擊落地球。底線正反拍對墻擊球：要求測試學(xué)生站在離墻7米左右的位置，采用擊落地球動作連續(xù)的對墻擊球，按要求正拍每完成1次記2分，滿分為30分、反拍每完成1次記3分，滿分為30分。兩項(xiàng)各占達(dá)標(biāo)的10%。墻上1米以上4米以下為有效區(qū)域。3.檢測方式個(gè)人技評接發(fā)球動作、集體單人、雙人組合比賽、由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。（八）足球1.檢測內(nèi)容：（1）身體素質(zhì)（5米*25米往返跑）（2）基本技術(shù)（傳接球、頭頂球、運(yùn)球繞桿（標(biāo)志桶）射門）（3）實(shí)戰(zhàn)能力（技術(shù)運(yùn)用、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、比賽意識、比賽作風(fēng)、身體素質(zhì)）2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）身體素質(zhì)：5米*25米往返跑，從起點(diǎn)線起動開表，至第一標(biāo)志點(diǎn)后返回起點(diǎn)，再返回至第二標(biāo)志點(diǎn)后再回起點(diǎn)。每次往返必須觸摸放在起點(diǎn)和各標(biāo)志點(diǎn)的物體，如此往返直至從最后標(biāo)志處返回起點(diǎn)線停表。每人2次，取較好的一次成績。（2）基本技術(shù)傳接球：二人一組，在各自的8米*8米的范圍內(nèi)，一人用腳背內(nèi)側(cè)傳過頂球球必須處于滾動運(yùn)行狀態(tài)），另一人用合理的動作方法接球，然后再用腳背內(nèi)側(cè)傳球給對方，對方再接球，每組傳接球的時(shí)間為5分鐘。頭頂球：考官距測試者3—5米處手拋球，測試者移動選擇合適時(shí)機(jī)和位置跳起頭頂球，并根據(jù)考官的要求將球頂回。測試者每人頭頂球5次，每次2分。運(yùn)球繞桿（標(biāo)志桶）射門：測試者將球放在2米寬的起點(diǎn)線上開始運(yùn)球，球動開表記時(shí)。依次曲線運(yùn)球繞桿（標(biāo)志桶）后，在罰球區(qū)外射門，球到底球門線垂直面停表。球射進(jìn)球門為有效，射門不進(jìn)或擊中門柱彈出為無效。每人運(yùn)球繞桿（標(biāo)志桶）左、右腳射門各一次，成績之和為一組，每人可做二組，取較好一組的成績。（3）實(shí)戰(zhàn)能力：測試者自報(bào)場上位置，進(jìn)行至少30分鐘的分隊(duì)比賽，比賽可采用11人制或5人制，如人數(shù)較少可采用3對3或5對5的小場地比賽。3.檢測方式：分組檢測，由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。（九）游泳1.檢測內(nèi)容：50米蛙泳2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）技評：蹬腿符合蛙泳腿部動作技術(shù)要求，收、翻、蹬動作及路線正確，劃水效果明顯，能正確地呼吸。（2）達(dá)標(biāo)：根據(jù)完成時(shí)間作出相應(yīng)分值。3.檢測方式：6-8人一組考試、由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考核成績，技評與達(dá)標(biāo)同時(shí)進(jìn)行。（十）乒乓球1.檢測內(nèi)容：乒乓球基本技術(shù)：發(fā)球、反手推擋、正手攻球2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）技評：動作準(zhǔn)確，移動到位，身體協(xié)調(diào)不僵硬，擊球部位準(zhǔn)確。（2）達(dá)標(biāo)：直線、斜線發(fā)球各5個(gè)，每成功一個(gè)得10分、根據(jù)完成反手推擋、正手攻球個(gè)數(shù)給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。3.檢測方式：根據(jù)學(xué)號2人一組配合進(jìn)行考試，由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考核成績，達(dá)標(biāo)與技評平均分為最終得分。（十一）體育游戲1.檢測內(nèi)容：體育游戲教學(xué)方案的設(shè)計(jì)及教學(xué)組織2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：語言表達(dá)清晰，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、教案完整、清晰，活動環(huán)節(jié)清晰、準(zhǔn)確、組織到位，示范準(zhǔn)確、教學(xué)時(shí)間、運(yùn)動量分配合理、形式多樣化、完成教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)、教具新穎，運(yùn)用合理。3.檢測方式：隨機(jī)分配7--8人為一個(gè)小組，由兩名非任科教師組成考核小組，對每個(gè)考試小組的學(xué)生按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測，并給出合理的成績。（十二）健美操1.檢測內(nèi)容：（1）健美操基本步法（2）全國第三套大眾健美操二級規(guī)定動作及創(chuàng)編2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）健美操基本步法：動作準(zhǔn)確熟練、協(xié)調(diào)優(yōu)美、幅度大、有力度、動作與音樂配合協(xié)調(diào)一致，節(jié)奏感好，表現(xiàn)力強(qiáng)。（2）全國第三套大眾健美操二級規(guī)定動作及創(chuàng)編：創(chuàng)編科學(xué)合理、動作完成規(guī)范，富有表現(xiàn)力。3.檢測方式：8-14人集體展示、由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。（十三）體育舞蹈1.檢測內(nèi)容：（1）華爾茲（WALTZ）——基本步法及組合動作（2）倫巴（Rumba)——基本步法，單人組合、雙人組合2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）華爾茲（WALTZ）：動作舒展大方，連綿起伏，節(jié)奏清晰，旋律活潑，動作優(yōu)美，舞步輕快流暢，旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)。莊重典雅，華麗多彩，動作流暢起伏，婉轉(zhuǎn)多變、舞姿飄逸優(yōu)美，文靜柔和。音樂為3/4節(jié)拍，節(jié)奏中等，每分鐘28~30小節(jié)。（2）倫巴（Rumba)：舞步運(yùn)行中，髖部富有魅力地扭擺，上身自由舒展，在抑揚(yáng)的韻律節(jié)奏下，具有文靜、含蓄、柔媚的風(fēng)格，更加展示了女性婀娜多姿的美態(tài)。音樂4/4拍，4拍走3步，每分鐘27小節(jié)。3.檢測方式：自行分組進(jìn)行基本組合展示、集體單人、雙人組合展示、由非任課教師的體育教師組成考核小組，2名教師為一組，按照考核要求和評分標(biāo)準(zhǔn)給出考試成績。本專業(yè)教學(xué)技能檢測標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）普通話1.檢測內(nèi)容：普通話朗讀及說話2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）100個(gè)單音節(jié)字詞朗讀（10分）（2）50個(gè)多音節(jié)字詞朗讀（20分）（3）短文朗讀（400個(gè)音節(jié)，30分）（4）命題說話（3分鐘，40分）3.檢測方式：普通話期末考試統(tǒng)一實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助模擬測試，以普通話檢測的要求統(tǒng)一進(jìn)行。（二）書法1.檢測內(nèi)容：毛筆字和鋼筆字。具體為毛筆：20分鐘，用楷體書寫28字（七言絕句一首）、鋼筆：15分鐘，用楷體書寫（散文節(jié)選共計(jì)100字）。2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：評分標(biāo)準(zhǔn)：總分100分，等級依次為優(yōu)秀（85－100分）、良好（75-84分）、及格（60－75分）、不及格（60分以下）。具體標(biāo)準(zhǔn)為：（1）筆畫書寫規(guī)范：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾等基本筆畫合乎要求（20分）、單字結(jié)體準(zhǔn)確，字、行距得當(dāng)（20分）、用筆精熟，上下左右呼應(yīng)，起承轉(zhuǎn)合等自然（25分）、章法自然，布局合理，版面整潔（20分）、書寫內(nèi)容完整、正確，不添字，無錯(cuò)別字（15分）。3.檢測方式：由系部在期末技能考試（考查）時(shí)間統(tǒng)一集中檢測，分別用鋼筆、毛筆在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求完成正楷書寫。（三）小學(xué)體育試講1.檢測內(nèi)容：小學(xué)體育課程教學(xué)技能。2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）教態(tài)自然，語言規(guī)范，思路清晰。（2）能做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備和教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容正確，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)教育活動的價(jià)值。（4）教學(xué)過程目標(biāo)明確，方法恰當(dāng)，各環(huán)節(jié)銜接自然，安排合理，突出重難點(diǎn)、能與學(xué)生積極地進(jìn)行有效互動。（5）板書布局合理，內(nèi)容精要恰當(dāng)，書寫規(guī)范美觀。3.檢測方式：學(xué)生自選小學(xué)體育內(nèi)容，提前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在考核時(shí)提交教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬授課，并回答教師提出的有關(guān)問題。教師根據(jù)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬授課和所回答問題的情況進(jìn)行綜合評定。（四）書寫技能1.檢測內(nèi)容：鋼筆字、毛筆字和粉筆字2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）字跡端正，字形美觀，結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜。（2）書寫規(guī)范，不加字、不落字，有藝術(shù)感。3.檢測方式：分別用鋼筆、毛筆和粉筆在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求完成正楷書寫。（五）各類裁判證書1.檢測內(nèi)容：各項(xiàng)目裁判證書2.檢測標(biāo)準(zhǔn)：（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2）掌握裁判工作內(nèi)容、方法。（3）能進(jìn)行一般項(xiàng)目執(zhí)裁工作。3.考核方式：學(xué)生根據(jù)自己所修專項(xiàng)進(jìn)行選擇與考核。附表1：體育教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表序號課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)分配考核方式"崗課證賽"融通各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐合計(jì)一

4-19二

1-16三

1-16四

1-16五

1-8六1S0000001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)公共必修課3361248試32S0000002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論公共必修課4481664查43S0000017形勢與政策公共必修課14848查每學(xué)期8課時(shí)4S0000024大學(xué)英語（一）公共必修課23232試25S0000027大學(xué)英語（二）公共必修課23232試26S0000026信息技術(shù)公共必修課4323264查47S0000010大學(xué)語文公共必修課23232查28S0000011創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課2224查29S0000012攝影基礎(chǔ)（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課28816試210S0000015職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)（一）公共必修課11616查111S0000016職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)（二）公共必修課11616查112S0000019軍事理論公共必修課11616查113S0000020入學(xué)教育、軍事技能訓(xùn)練公共必修課2000查2W1