羅馬城邦和羅馬帝國課件

第5課羅馬城邦和羅馬帝國部編版九年級上冊第二單元

古代歐洲文明教學目標知道建立在奴隸制基礎上的羅馬共和國；了解羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。01.知道羅馬城邦；了解征服戰(zhàn)爭造就了羅馬的版圖，羅馬在擴張中不斷吸納其他文明的成果，推動帝國走向繁榮；龐大的帝國最終在內(nèi)外夾擊下走向分裂和滅亡。（時空觀念、歷史解釋）02.識讀《羅馬城的象征》、《凱撒》、《屋大維》等圖片，獲取關于羅馬建城、走向君主專制等方面的信息和斯巴達起義；知道《十二銅表法》的形成及作用。（時空觀念、史料實證）03.理解羅馬共和國和羅馬帝國政權的性質和特點；認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發(fā)展的重要影響。（家國情懷、唯物史觀）羅馬的擴張與《十二銅表法》的內(nèi)容和作用；羅馬興衰的過程。古代羅馬的政治體制演變及原因。2022課標素養(yǎng)目標教學重點教學難點新知導入如果說倫敦被稱為“霧都”，巴黎被稱為“藝術之都和浪漫之都”，莫斯科被稱為“森林中的首都”；那么，羅馬被稱為什么？今天我就一起學習第5課：《羅馬城邦和羅馬帝國》，一起領略古羅馬的魅力。意大利首都羅馬(Rome)是有著輝煌歷史的歐洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的歷史，故被稱為"七丘城"和"永恒之城"。新知講解目標導學一、羅馬不是一日建成的【自主學習】古羅馬地理范圍？環(huán)境有何特點？這些特點對羅馬的發(fā)展有什么影響？出示《古代羅馬示意圖》，了解其地理位置。地理范圍：羅馬位于地中海中部，三面臨海，海岸線很長，亞平寧山脈貫穿半島。影響：山地多，有利于畜牧業(yè)的發(fā)展，西部地區(qū)，河流縱橫，土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長。公元前1000年，眾多民族遷移這里，形成許多城邦。

特點：多山，河流縱橫，海岸線很長。（一）羅馬城邦時空觀念歷史解釋新知講解這個傳說有什么寓意？“母狼乳嬰”圖

關于羅馬的來歷，有著一段美麗的傳說，這就是著名的"母狼乳嬰"的故事。相傳公元前7、8世紀，羅馬國王被其胞弟阿穆里烏斯篡位驅逐，其子被殺死，女兒西爾維婭與戰(zhàn)神馬爾斯結合，婚后生下一對孿生兄弟。叔叔得知此事后，怒不可遏，處死了西爾維婭，并下令將孿生兄弟放入籃筐扔進臺伯河里淹死。誰知籃筐不但沒有沉沒，而且漂到河邊，一只母狼將兩個孩子銜走，并用狼奶喂養(yǎng)他們，后來被一位獵人拾去撫養(yǎng)。兩兄弟長大成人后，智勇雙全，力大無窮，某天，兩兄弟帶著復仇的火焰，悄悄潛入羅馬，殺死了篡位的阿穆里烏斯，總算是為母親和舅舅報了仇。后來，兩兄弟又找到外公努米托雷，讓他重新坐上王位。

外公為了感謝兩個外孫，賞賜了一塊土地給他們進行開發(fā)建設。最終，他們建成了“羅馬城”，但哥哥羅慕洛為了永遠享用美名和世人的膜拜，殺死了弟弟雷莫，直接以自己的名字“羅慕洛”作為新城市的名稱，后來慢慢演化成"羅馬"這個名稱?，F(xiàn)在，意大利羅馬的市徽就是“母狼乳嬰”的形象，目的是為了紀念這個“動物通人性”的故事。而羅馬人也自豪地對外宣稱：他們是母狼的后代。史料實證（一）羅馬城邦這個故事說明，世上任何東西，不論是人，狼，還是河水等，他們都有兩面性，即使本質上非常殘暴，在特定時刻，也會表現(xiàn)出溫情的一面。就像那只母狼一樣，內(nèi)心的柔軟被激發(fā)出來后，它也可以表現(xiàn)得具有奉獻精神和博愛情懷。

意大利首都羅馬(Rome)是有著輝煌歷史的歐洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的歷史，故被稱為"七丘城"和"永恒之城"。新知講解【自主學習】閱讀教材第21－25頁內(nèi)容，分析歸納古羅馬興衰時間線索，理清本課脈絡。自公元前1000年左右，眾多民族遷移到意大利半島西部，聚居生活，形成了許多城邦。羅馬城邦便是在這個時期逐漸從意大利半島中部的臺伯河畔興起。公元前509年，羅馬人建立起奴隸制共和國。羅馬共和國建立之后，不斷對外擴張，迅速統(tǒng)一意大利半島，并最終稱霸地中海。（二）羅馬的興衰時空觀念公元前509年，羅馬人不堪忍受最后一位國王塔克文蘇佩布的殘暴統(tǒng)治，驅逐了國王，羅馬人有一句諺語“在羅馬，像羅馬人一樣行事”，沒有了國王的羅馬人將如何行事？將會如何分配權力？在意大利半島中部的臺伯河畔興起羅馬共和國建立羅馬頒布成文法征服意大利半島、滅掉迦太基西羅馬帝國滅亡公元前1000年左右公元前509年公元前450年左右公元前3世紀初公元前2世紀公元前73年公元前49年公元前27年公元前27年2世紀3世紀4世紀末476年征服東地中海地區(qū)斯巴達克發(fā)動奴隸起義凱撒控制元老院屋大維掌握最高統(tǒng)治實權羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國羅馬帝國進入黃金時期羅馬帝國陷入政治、經(jīng)濟大危機羅馬帝國分裂為東西兩個帝國歷史解釋新知講解目標導學二、在羅馬，像羅馬人一樣行事（一）.羅馬共和國的統(tǒng)治①、國家統(tǒng)治的決策權掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權力相等的執(zhí)政官主持日常政務；②、公民大會是形式上的最高權力機關；③、設立平民選出的兩名保民官，有否決權等?？偟膩碚f，就是貴族共和與平民民主。保民官的設置：保民官對制衡貴族權利，保障公民的利益起到重要的作用。在一段時期內(nèi)，保民官的存在推動了羅馬的民主和自由的進程?！竞献魈骄俊浚毫_馬共和國時期，由哪些權力機構/公職人員維持國家統(tǒng)治？他們分別享有什么權力？羅馬共和國實質仍是代表哪個階級的利益？羅馬鞏固政權學法指導：首先從政治上鞏固政權，分析圖示四個重點詞：元老院、執(zhí)政官、公民大會、保民官并分析它們的權力以及它們之間的關系。歷史解釋新知講解歷史解釋（一）.羅馬共和國的統(tǒng)治奴隸主貴族的共和制國家。元老院和執(zhí)政官代表貴族利益，公民大會和保民官形式上代表平民的利益，從羅馬共和國建立之初，平民和貴族之間的權力博弈就開始了?！竞献魈骄俊浚洪喿x材料，結合教材，羅馬共和國的實質？材料：羅馬共和國最高行政權力由兩個權力相等的執(zhí)政官掌握.....執(zhí)政官任期短，彼此牽制，權力有限......真正掌握國家實權的是元老院，百人隊會議（公民大會）開會時只能就元老院審查過的議案進行表決，不能討論.....羅馬共和國就是貴族奴隸主的專政工具?！獎⒓液汀妒澜缟瞎攀贰妨_馬共和政體是三個因素的融合，即君主因素、貴族因素和民主因素，是一種典型的混合政體?！傲_馬共和國的混合政體所具有的政治優(yōu)勢，正是它能快速擴張的關鍵?！薄ɡ锉劝⑿轮v解（二）、《十二銅表法》

隨著平民和貴族的矛盾日益尖銳，平民決心反抗貴族，卻沒有采用流血沖突的方式，那么他們采用了什么方法？材料1：羅馬共和國早期，貴族壟斷著立法和司法大權。當時羅馬只有習慣法，法律與習慣之間沒有明顯界限。這樣，多由貴族擔任的法官常常隨心所欲地解釋法律，保護自己，損害平民利益。播放視頻【合作探究】根據(jù)材料，分析習慣法的弊端；《十二銅表法》的頒布與地位？習慣法的弊端表現(xiàn)在損害了平民利益，不利于國家的統(tǒng)治和穩(wěn)定。歷史解釋1.《十二銅表法》的背景與頒布地位：意義：時間：公元前450年左右材料2：12表，目前已知100多條（原銅表毀于戰(zhàn)火）12表立于羅馬中心廣場，意為“公開”，公民守法，法官執(zhí)行皆有公開依據(jù)。標志著羅馬成文法的誕生，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。新知講解（二）、《十二銅表法》

第七表二、“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過自己土地的界限。”九、“如樹木因風吹傾斜于鄰地，鄰地所有人亦可訴諸處理?！彼接胸敭a(chǎn)神圣不可侵犯歷史解釋2.《十二銅表法》的特征第八表二、毀傷他人肢體而不能和解的，他人亦得依同態(tài)復仇而"毀傷其形體"。恩格斯指出：“古羅馬的立法那樣殘酷無情……是純粹由于經(jīng)濟強制,作為習慣法而自發(fā)地產(chǎn)生的.”保留了習慣法同態(tài)復仇閱讀材料，思考：法典條文體現(xiàn)了什么特征？新知講解（二）、《十二銅表法》

閱讀材料，思考：材料1和材料2分別維護了誰的利益？歷史解釋3.《十二銅表法》的內(nèi)容反映了平民的利益材料2：第九表一、不得為任何個人的利益，制定特別的法律。反映了奴隸主階級的意志材料1：第八表三、折斷自由人的骨頭的，處300阿斯的罰金;如被害人為奴隸，處150阿斯的罰金。第十一表一、禁止平民和貴族通婚第三表一、對于自己承認或經(jīng)判決的債務，有三十日的法定寬限期。審判量刑有法可依仍然維護貴族利益新知講解（二）、《十二銅表法》

閱讀材料，結合所學知識，分析《十二銅表法》的利與弊？4.《十二銅表法》的評價材料1：《十二銅表法》內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習慣法的匯編。它明文規(guī)定維護私有制度和奴隸主貴族的權益，保護私有財產(chǎn)，嚴懲破壞私有權者。但它對貴族濫用權力作了一些限制，按律量刑，貴族不能再任意解釋法律，是后世羅馬法的淵源，對于中世紀和近代歐洲法學也有重要影響。——摘自徐玲、劉秀瑛主編《世界通史教學指引?古代卷》材料2：“羅馬法如同潛入水下的一只鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)。”——歌德進步性步性：①作為羅馬第一部有章可循的成文法，它限制了貴族的專橫，在一定程度上保護了平民的利益。②《十二銅表法》是羅馬成文法發(fā)展史的起點。局限性：

根本上還是維護奴隸主貴族利益，保留了某些維護貴族特權的不合理法規(guī)；摻雜原始、落后的古老習俗。思考：由于平民的斗爭，貴族被迫妥協(xié)，頒布了對自身權利進行限制的《十二銅表法》。它的頒布對羅馬奠定強國之基有何意義？唯物史觀新知講解（三）、羅馬共和國奴隸制下的社會矛盾

在羅馬城中，生活著這樣一群人，他們?nèi)藬?shù)眾多，但是卻沒有任何政治權利，生活在社會最底層且處境悲慘。哪位同學能說一說這是哪個階層？他們是如何反抗的？有何影響？1.斯巴達克起義【人物掃描】斯巴達克斯巴達克是一名角斗士奴隸。角斗士在羅馬的地位極其低下，在角斗廠商，他們或者互相角斗，或者與猛獸拼殺，觀眾以觀看其生死掙扎為樂。奴隸，角斗士。最終爆發(fā)了斯巴達克奴隸大起義。斯巴達克起義雖然遭到血腥鎮(zhèn)壓，卻沉重地打擊了奴隸主統(tǒng)治階級，加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟危機，加速了羅馬政權由共和制向君主制的過渡。歷史解釋疲于勞作的奴隸們新知講解（三）、羅馬共和國奴隸制下的社會矛盾

羅馬共和國政局動蕩，元老院的奴隸主貴族迫切需要出現(xiàn)強有力的政治人物來穩(wěn)定政局，時勢造英雄，先后出現(xiàn)了兩個杰出人選。請同學們結合圖片回答分別是誰，有何杰出成就？2.凱撒與屋大維公元前49年，凱撒控制了元老院，終身獨裁官；公元前27年，屋大維首創(chuàng)元首制，創(chuàng)立羅馬帝國。屋大維因其杰出貢獻，被元老院授予“奧古斯都”的尊稱，英文“August”因此得名。歷史解釋凱撒屋大維

【相關史事】屋大維是凱撒妹妹的孫子。凱撒曾經(jīng)把他收為義子（干兒子）并指定為繼承人。為了遮人耳目，也為了避免遭到和凱撒同樣的命運，屋大維并不急于稱帝，而是以“元首”（即第一公民）的身份進行統(tǒng)治。元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保衛(wèi)奴隸主的利益，贈給他“奧古斯都”稱號，意為神圣、莊嚴、偉大。元首制下，元首控制元老院，并獨攬軍事、司法、行政、宗教等大權，實際上就是皇帝。

公元前27年，屋大維自稱共和國的“元首”，獨攬大權，實際上成為皇帝。從此，羅馬共和國被羅馬帝國取代。新知講解目標導學三、

光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬史料1：他們一生下來就被抱到河邊，泡進冰冷的水里接受鍛煉；男孩日夜打獵，以弓馬為游戲，把森林動物攪得精疲力竭；到了青年時，他們吃苦耐勞；或用鋤頭征服大地，或在戰(zhàn)火中攻陷城市。（一）、羅馬的擴張觀看視頻，閱讀材料，結合教材，簡述羅馬的擴張過程。史料2：觀察兩幅圖，對比它們的范圍大小古代羅馬的擴張新知講解（一）、羅馬的擴張觀看視頻，閱讀材料，結合教材，簡述羅馬的擴張過程。羅馬對外擴張的過程：（1）公元前3世紀初，羅馬又征服了意大利半島。隨后，羅馬滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)。（2）公元前2世紀，羅馬征服東地中海地區(qū)，成為整個地中海地區(qū)的霸主。（3）羅馬帝國建立后，不斷對外侵略擴張，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。新知講解（一）、羅馬的擴張拓展思考：當羅馬帝國在西方崛起時，屹立于東方的是中國的哪個政權？羅馬帝國建立后，不斷對外侵略擴張，地中海成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”，羅馬帝國成為地跨三洲的大帝國。古代羅馬不但同中國有交往，而且同印度、北歐也有貿(mào)易往來。西方諺語：“條條大路通羅馬”，正說明了這一時期羅馬帝國的繁榮情況。羅馬與漢朝是當時世界上國力和文明制度都遙相輝映的東西方大國。漢朝與羅馬因為絲綢之路，早就彼此相知，羅馬曾派出了使者到訪洛陽。新知講解（一）、羅馬的擴張【知識拓展】史料：羅馬曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律?！聡▽W家耶林格簡述羅馬用武力征服世界的過程？【教學補充】布匿戰(zhàn)爭：(前3世紀—前2世紀,同迦太基進行三次戰(zhàn)爭)。是羅馬征服地中海世界最為關鍵的一場戰(zhàn)爭，也是導致羅馬共和國興衰變化的一個重要轉折點。戰(zhàn)爭的對手是西部地中海霸主——北非的迦太基。迦太基是公元前9世紀腓尼基人在北非建立的殖民地。因羅馬人稱腓尼基人為“布匿”，所以這場戰(zhàn)爭被稱為“布匿戰(zhàn)爭”。布匿戰(zhàn)爭前后共進行了三次。第一次，羅馬占上風第二次，迦太基先勝后敗(坎尼戰(zhàn)役是世界軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役)第三次，羅馬大獲全勝，征服迦太基新知講解（一）、羅馬的擴張材料：隨著三次布匿戰(zhàn)爭，羅馬進入一個連鎖反應：征服導致進一步征服，原因之一是羅馬擁有壓倒一切的力量；清除迦太基后，它成了地中海頭號強國。原因之二是征服能帶來明顯的好處，從每個新地區(qū)可獲得源源不斷地戰(zhàn)利品（黃金），貢物和奴隸。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》一是土地，二是財富，三是奴隸。出示文字材料，引導學生結合課文和材料，三次布匿戰(zhàn)爭收獲了哪些？新知講解繁盛的羅馬帝國，統(tǒng)治階級日益奢侈腐化，享樂成風。最終走向了衰落與滅亡。（二）、羅馬帝國的衰亡【整體感知】觀看視頻，初步了解羅馬帝國衰落概況。播放視頻1.原因根據(jù)相關史實和羅馬帝國衰落圖片，結合課文內(nèi)容，找出羅馬帝國衰落的背景。（1）內(nèi)部：羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機。地圖解讀：表明羅馬帝國發(fā)生了人民起義，正如相關史實所說：奴隸制危機，說明羅馬帝國社會矛盾激化，政治和經(jīng)濟上產(chǎn)生危機。（2）外部：日耳曼人的入侵。地圖解讀：從地圖上我們看到日耳曼人入侵路線，表明羅馬帝國的在奴隸制危機的同時，遭到日耳曼人的入侵，在內(nèi)外夾擊之下走向衰落。新知講解(1)395年，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。(2)476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。（二）、羅馬帝國的衰亡閱讀教材，結合地圖，說出羅馬帝國衰亡過程。2.過程與結果羅馬帝國滅亡了，從羅馬城邦到羅馬共和國再發(fā)展到羅馬帝國，涉及的時間、事件比較多，我們用年代尺圖梳理出來：板書設計第5課羅馬城邦和羅馬帝國拓展延伸【拓展延伸】古羅馬經(jīng)歷了哪兩個重要階段？在羅馬共和國時期實行了共和制，羅馬的共和制和希臘的共和制是一樣的嗎？請談談你的看法。同學們可以小組討論。羅馬共和國→羅馬帝國；相同點：①都實行共和制；②奴隸都沒有任何權利；不同點：雅典所有公民都能擔任各級官職，能參政議政，而羅馬的實權在元老院手里，雅典的公民比羅馬公民享有更多的民主權利。歷史解釋唯物史觀作業(yè)布置1．古羅馬國家由位于意大利臺