期中模擬卷01（全解全析）26

20232024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試九年級(jí)語(yǔ)文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5．測(cè)試范圍：九上全冊(cè)。6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。一、基礎(chǔ)（25分）閱讀下面文段，請(qǐng)根據(jù)要求完成13題（7分）。對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬(wàn)物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭惡，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑鄙的蔑視……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，【

】，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過的所有【

】、【

】，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)【

】之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假如愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神，重塑你的精神天花板，使一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。1.給加點(diǎn)字注音，看拼音寫漢字。（3分）①間不容發(fā)()

②悲戚（）

③形xiāo（）骨立【答案】①fà

②qī

③銷【解析】①“間不容發(fā)”，讀音為jiānbùróngfà，指相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)；注意“發(fā)”fà不要誤讀為“fā”。②“悲戚”讀音為bēiqī，指（形）悲傷；注意“戚”qī不要誤讀為“qì”。③“形銷骨立”讀音是xíngxiāogǔlì，意思是形容身體非常消瘦；注意“銷”不要誤寫成“消”。2.依次填入【

】?jī)?nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．喜怒哀樂

林林總總

悲歡離合

金戈鐵馬B．悲歡離合

金戈鐵馬

喜怒哀樂

林林總總C．金戈鐵馬

喜怒哀樂

悲歡離合

林林總總D．林林總總

悲歡離合

喜怒哀樂

金戈鐵馬【答案】D【解析】第一空：林林總總：形容人或事物眾多。此處形容眾多情感、情緒雜亂眾多，把小屋擠得滿滿的；第二空：悲歡離合：指人生中經(jīng)常遇到的悲傷、歡樂、離別、團(tuán)聚四種境遇。這里表示經(jīng)歷的情感；第三空：喜怒哀樂：泛指人的各種不同的感情。這里表示經(jīng)歷的情感；第四空：金戈鐵馬：比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿?！敖瘘S色之夜”語(yǔ)出“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，表示內(nèi)心不平靜的夜晚（時(shí)候）。故選D。3.文段畫波浪線的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．在“你的精神”后加“垃圾”。B．“一束”前改“使”為“讓”。C．在“你的精神”后加“垃圾”；“一束”前改“使”為“讓”。D．改“重塑”為“重樹”?！敬鸢浮緾【解析】“銷毀你的精神”搭配不當(dāng)，“銷毀”的應(yīng)該是“精神垃圾”；“使”是命令別人做某事，帶有強(qiáng)制的意味，而“讓”是允許別人做某事。句中“讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入”更能強(qiáng)調(diào)自己主觀上接受陽(yáng)光的意思。故選C。班級(jí)開展“少年當(dāng)自強(qiáng)”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成46題。（8分）4.你在運(yùn)用搜集到的材料寫作演講稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列詩(shī)句有一項(xiàng)不能體現(xiàn)這種“君子自強(qiáng)不息”的精神，請(qǐng)選出這一項(xiàng)（

）（2分）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩(shī)句理解。D項(xiàng)的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”是孟郊的《登科后》中的詩(shī)句，孟郊四十六歲那年進(jìn)士及第，用這首詩(shī)表達(dá)自己滿心按捺不住得意欣喜之情。不能體現(xiàn)“君子自強(qiáng)不息”。故選D。5.在列舉事例時(shí)，為了句式整齊，演講時(shí)更有氣勢(shì)，請(qǐng)將下文補(bǔ)充完整。（3分）鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住保虎?，②，③。【答案】①袁隆平一心為?/p>

②辛勤耕耘

③實(shí)乃“雜交水稻之父”【解析】本題考查句子仿寫。注意字?jǐn)?shù)要基本一致，相同位置的詞性要基本相同。例句中“鄧稼先”是人名；“心懷祖國(guó)”是信念；“鞠躬盡瘁”是行動(dòng)；“無(wú)愧‘兩彈元?jiǎng)住笔欠Q號(hào)。仿寫的句子要依次對(duì)應(yīng)。錢學(xué)森，一心為國(guó)，潛心研究，終成“導(dǎo)彈之父”。6.小深同學(xué)想以《少年志當(dāng)存高遠(yuǎn)》為題寫一篇演講稿，他就選材問題邀請(qǐng)你參加組內(nèi)討論。（3分）小深：我搜集了兩則材料：一個(gè)是周恩來(lái)少年時(shí)勤奮苦學(xué)，立志為中華之崛起而讀書的故事，另一個(gè)是南宋詩(shī)人陸游臨終仍想收復(fù)失地的故事。大家覺得我的演講稿中用哪一個(gè)材料更合適呢？小圳：我認(rèn)為用周恩來(lái)的故事更合適。小語(yǔ)：我不同意小圳的觀點(diǎn)，我覺得陸游的故事更好。組長(zhǎng)：大家在發(fā)表意見的時(shí)候除了要明確觀點(diǎn)，還要說出一點(diǎn)依據(jù)。下面請(qǐng)你來(lái)說說。你：【答案】我認(rèn)為周恩來(lái)的故事更適合《少年志當(dāng)存高遠(yuǎn)》這個(gè)題目（我同意小晶的看法）。因?yàn)橹芏鱽?lái)為中華之崛起而讀書體現(xiàn)了年少立志，為國(guó)家民族的命運(yùn)努力自強(qiáng)的精神；而陸游的故事首先在發(fā)生時(shí)間上與“少年”不符，其次在行為上更多的體現(xiàn)為個(gè)人美好愿望與期待，與立志無(wú)關(guān)?！窘馕觥块_放性語(yǔ)言表達(dá)試題。首先要有明確的觀點(diǎn)，其次能結(jié)合材料的意思，來(lái)說明與立志的關(guān)系即可?！盀橹腥A之崛起而讀書”是中華人民共和國(guó)第一任國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。契合《少年志當(dāng)存高遠(yuǎn)》演講稿的內(nèi)容。7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）（2），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）（4）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5），，！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6），在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是“，”。（8）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安的詞句是：，。【答案】（1）玉盤珍羞直萬(wàn)錢（2）戍鼓斷人行（3）寒林空見日斜時(shí)（4）云橫秦嶺家何在（5）靜影沉璧（6）醉翁之意不在酒（7）巴山楚水凄涼地二十三年棄置身（8）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【解析】（1）—（6）屬于一般型默寫。（7）—（8）屬于理解型默寫，解答時(shí)，首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：羞、戍、璧、嬋娟。二、閱讀（47分）（一）閱讀下面選文，完成811題。（11分）甲崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚┮沂袢藦堘?，陶庵其號(hào)也。少為紈袴子弟，極愛繁華，好精舍，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥，兼以茶淫橘虐①、書蠹詩(shī)魔②，勞碌半生，皆成夢(mèng)幻。年至五十，國(guó)破家亡，避跡山居。所存者，破床碎幾折鼎病琴與殘書數(shù)帙缺硯一方而已。布衣疏食，常至斷炊?；厥锥昵?，真如隔世。甲申③以后，悠悠忽忽，既不能覓死，又不能聊生，白發(fā)婆娑，猶視息人世④?？忠坏╀巯瘸盯?，與草木同腐。因思古人如陶淵明、徐渭等，皆自作墓銘，余亦效顰為之。甫構(gòu)思，覺人與文俱不佳，輟筆者再。雖然，盡言吾之癖錯(cuò)，則亦可傳也。（張岱《自為墓志銘》，節(jié)選）【注釋】①茶淫橘虐：喜愛品茶和下象棋。②書蠹詩(shī)魔：迷戀書籍和詩(shī)歌。③甲申：明朝在這一年滅亡。④視息人世：茍活于人世。⑤溘先朝露：比喻突然死亡。8.解釋加點(diǎn)字的意思。（2分）①湖中人鳥聲俱絕②上下一白③布衣疏食④白發(fā)婆娑【答案】①消失②全，都③穿麻布衣服④蓬松，散亂【解析】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。②句意：渾然一體，全都是白色。一：全，都。③句意：穿麻布衣吃素食。布衣：穿布衣。④句意：白發(fā)散亂。婆娑：蓬松，散亂。9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）①湖中焉得更有此人！②甫構(gòu)思，覺人與文俱不佳，輟筆者再?！敬鸢浮竣傧氩坏剑ㄔ诤校┻€會(huì)有（您）這樣（有閑情逸致）的人！②剛一構(gòu)思，又覺得自己為人與文筆都不是很好，于是再三的停筆?！窘馕觥靠疾槲难晕姆g的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語(yǔ)：①焉得：哪能；更：還。②甫：剛，才；俱：全，都；輟：停止。10.為下面句子斷句（限斷三處）。（3分）破床碎幾折鼎病琴與殘書數(shù)帙缺硯一方而已?！敬鸢浮科拼菜閹?折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。

【解析】本題考查文言文的斷句能力。解題時(shí)，首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：所剩下的只有爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不了的琴，和幾本殘舊不堪的書、缺角的硯一塊而已。根據(jù)句意分析，“破床碎幾”“折鼎病琴”“殘書”“缺硯”幾個(gè)連動(dòng)成分之間應(yīng)有停頓，故斷句為：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。11.對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“一痕”“一芥”“兩三?！保褂冒酌枋址?，取得了以少勝多、無(wú)聲勝有聲的效果。B．“見余大喜”一句表面上寫金陵人高興，實(shí)際上也寫出了張岱本人的興奮心情。C．“余強(qiáng)飲三大白而別”寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、“酒逢知己千杯少”的喜悅。D．《自為墓志銘》選段主要表達(dá)了悼己傷懷、世事消亡、感念故國(guó)的哀傷之情?！敬鸢浮緾【解析】C.“寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、‘酒逢知己千杯少’的喜悅”有誤，“余強(qiáng)飲三大白而別”，意思是我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。既是“盡力”，便未表現(xiàn)出“貪飲”，作者與“金陵客”的相見，是漂泊者的偶遇，只能“強(qiáng)飲三大白而別”，體現(xiàn)出一種“天地之間皆過客”的孤獨(dú)。由此可知也沒有“酒逢知己千杯少”的喜悅；故選C?！咀g文】[甲]崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”[乙]蜀人張岱，號(hào)陶庵。年少時(shí)候是紈绔子弟，十分愛繁華的場(chǎng)所，喜歡住漂亮的房子，愛穿鮮艷華麗的衣裳，經(jīng)常吃美食，騎駿馬，家里裝飾華麗的燈飾，愛觀看煙火，喜歡唱戲，喜歡聲樂，懂古董，喜歡蒔花養(yǎng)鳥，并且沉溺于喝茶下象棋，對(duì)作詩(shī)讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了夢(mèng)幻。五十歲的時(shí)候，國(guó)破家亡（明朝），隱居在山里躲避戰(zhàn)亂，所剩下的只有爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不了的琴，和幾本殘舊不堪的書、缺角的硯一塊而已。穿麻布衣吃素食，經(jīng)常斷糧。想想二十年前，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界一樣。甲申年之后，我悠閑懶散，神志恍惚，既不能尋死，又不能維持生活，白發(fā)盤繞，仍然在人世間茍全活命。只怕有朝一日突然去逝，象草木一樣腐爛，因?yàn)橄氲焦湃巳缣諠?、徐渭都自己寫作墓志銘，我也仿效他們寫一篇。剛想提筆構(gòu)思，又覺得自己為人與文筆都不是很好，于是再三的拿起放下筆（思考）。即使如此，只是說一下我的癖好習(xí)慣，則是可以記載的。（二）閱讀幾則材料，完成1214題。（10分）材料一：拒絕“內(nèi)卷”，年輕人開始信奉“躺平學(xué)”了?孫小婷①近日，一篇《躺平即是正義》的文章火了，而這位作者也被網(wǎng)友們奉為“躺平學(xué)大師”。文中的話直接戳中了那些感覺自己被“內(nèi)卷”了的年輕人：“躺平就是我的智者運(yùn)動(dòng)”，“我不需要為任何人做事，我有時(shí)會(huì)躲在某處看著那些忙碌的人發(fā)笑。”②這顯然與朝氣蓬勃、積極上進(jìn)的青年形象格格不入。人們常說，如果沒有夢(mèng)想，那和咸魚有什么兩樣?但現(xiàn)在有些年輕人卻深刻懷疑這一點(diǎn)，做條咸魚，有什么不好?③的確，如今人們能夠更加辯證地看待社會(huì)和他人設(shè)置的各種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)什么是成功、怎樣的人生算是“贏家”有了更加多元包容的觀點(diǎn)和寬泛的定義，也能夠理性看待甚至排斥各種成功學(xué)、勵(lì)志雞湯所灌輸?shù)膬r(jià)值觀念，更加勇于選擇自己認(rèn)為舒適的生活方式。④事實(shí)上，這些信奉“躺平文化”的年輕人也并非完全是咸魚心態(tài)，只不過他們不愿意卷入社會(huì)系統(tǒng)給人們?cè)O(shè)定好的程序，不想在這個(gè)快速而擁擠的進(jìn)程中，追求傳統(tǒng)意義上的通過加班、拼業(yè)績(jī)等方式實(shí)現(xiàn)“升職加薪”，他們選擇自動(dòng)退出追求社會(huì)系統(tǒng)中成功的快感，而將衡量的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為內(nèi)心對(duì)自我狀態(tài)的接納。⑤前幾年在日本，年輕人下班后不愿意出去交際，只買百元物品的種種“躺平”現(xiàn)象也曾引發(fā)關(guān)注，日本管理學(xué)家大前研一將其歸結(jié)為一個(gè)詞，“低欲望社會(huì)”——“人口減少、超高齡化、失去上進(jìn)心和欲望的年輕人越來(lái)越多”⑥然而，這與中國(guó)情況仍然有所不同。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)下中國(guó)人口保持增長(zhǎng)、市場(chǎng)活力提升、生產(chǎn)需求擴(kuò)大，中國(guó)并非“低欲望社會(huì)”。大趨勢(shì)是，中國(guó)人還需要奮斗，中國(guó)經(jīng)濟(jì)還有很大的提升空間。⑦那么，在網(wǎng)絡(luò)上流行起來(lái)的這一“躺平文化”不是主流，卻也釋放了一個(gè)要關(guān)注年輕人心理和生活狀態(tài)的信號(hào)。對(duì)大部分年輕人而言，生活并非沒有“欲望”，只是有時(shí)候?qū)崿F(xiàn)的難度比較大。顯然，現(xiàn)代社會(huì)仍然要盡可能多地創(chuàng)造條件，讓年輕人有機(jī)會(huì)在社會(huì)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。⑧而另一方面，年輕人也不必急于“躺平”。即便是像《百元之戀》電影里靠“家里蹲”生活了32年的主人公，依然有產(chǎn)生“好想贏”意念的時(shí)刻，哪怕獨(dú)自抵抗生活的重拳，也不妨向生活致意。(有刪改）材料二：在北京郵電大學(xué)2021學(xué)畢業(yè)典禮上的演講（選）喬建永①最近有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，叫作“內(nèi)卷”。它吐槽一種無(wú)奈的社會(huì)現(xiàn)象。這是一種形式主義的惡性競(jìng)爭(zhēng)，是一種陀螺式的死循環(huán)。這種現(xiàn)象有點(diǎn)像系統(tǒng)科學(xué)中的混沌現(xiàn)象，置身于這種混沌現(xiàn)象之中，我們要認(rèn)清混沌、理解混沌、跳出混沌，去尋求獨(dú)特的創(chuàng)新型突破。②最近還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，稱為“躺平”。它表達(dá)出一些年輕人走向邊緣的無(wú)奈選擇，面對(duì)加班、升職、等“內(nèi)卷”漩渦，他們選擇用“躺平”的方式來(lái)消解環(huán)境對(duì)個(gè)體的規(guī)訓(xùn)。其實(shí)我們每個(gè)人都在經(jīng)受“內(nèi)卷”的考驗(yàn)，而有的人卻跳出“內(nèi)卷”，靠智慧和勇敢不斷開辟出嶄新的人生境界。面對(duì)房地產(chǎn)泡沫的白熱化“內(nèi)卷”，華為公司擺脫了誘惑奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，在信息通信領(lǐng)域成為舉世公認(rèn)的中流砥柱。面對(duì)PPT文化的瘋狂“內(nèi)卷”，袁隆平先生選擇把論文寫在祖國(guó)大地上，將科研汗水灑在農(nóng)田里，換來(lái)數(shù)以億計(jì)的人口擺脫饑餓與貧困。這些事例告訴我們，創(chuàng)新需要智慧、需要勇氣、更需要定力。③同學(xué)們走出校門后，要勇敢地到最基層的崗位上去磨煉意志、砥礪品格，多“啃硬骨頭”、多“接燙手的山芋”，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨中增長(zhǎng)才干，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)，用創(chuàng)新突破拒絕“內(nèi)卷”，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。(有刪改）12．下列對(duì)材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是（

)（2分）A．如果說“內(nèi)卷”是一種社會(huì)上形式主義、惡性競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序現(xiàn)象，那么“躺平”則是一種個(gè)體性不思努力、逃避現(xiàn)實(shí)的頹廢行為。B．材料一第⑧段中所說事例為藝術(shù)虛構(gòu)，可信性存疑，論證力度不如材料二第②段中列舉的華為公司自強(qiáng)不息和袁隆平進(jìn)行雜交水稻科研這些真實(shí)事例。C．材料一第①段引述《躺平即是正義》中的文字，一方面讓讀者饒有興趣地看到“躺平”的真實(shí)狀態(tài)，另一方面也暗含作者揶揄諷刺的態(tài)度。D．議論說理，兩則材料的語(yǔ)言都體現(xiàn)出嚴(yán)密的特點(diǎn)，而又各具千秋，材料一嚴(yán)密準(zhǔn)確不乏活潑幽默，材料二嚴(yán)密簡(jiǎn)潔不失形象生動(dòng)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查信息的篩選和辨析。B.有誤，結(jié)合材料一第⑧段“即便是像《百元之戀》電影里靠‘家里蹲’生活了32年的主人，依然有產(chǎn)生‘好想贏’意念的時(shí)刻，哪怕獨(dú)自抵抗生活的重拳，也不妨向生活致意”可知，列舉的是電影里的故事，為事實(shí)論據(jù)，材料二第②段中列舉的華為公司自強(qiáng)不息和袁隆平搞雜交稻科研也是事實(shí)論據(jù)，它們都是事實(shí)論據(jù)，都被用來(lái)論證觀點(diǎn)，地位相等，該選項(xiàng)中表述有誤。故選B。13．簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）【答案】首先，引述《躺平即是正義》一文中的話，揭示一些自認(rèn)為被“內(nèi)卷”的年輕人“躺平”的現(xiàn)象，引出議論話題，并表明看法（1分）。其次，分析年輕人“躺平”的原因（1分）。接著，與前些年日本年輕人“躺平”的社會(huì)成因相對(duì)比，說明當(dāng)下中國(guó)社會(huì)正向前發(fā)展，人們還需奮斗（1分）。最后，從社會(huì)創(chuàng)造條件與個(gè)人主觀努力兩個(gè)方面闡述，希望年輕人不再“躺平”（1分）?！窘馕觥勘绢}考查論證思路的梳理。結(jié)合第①段“近日，一篇《躺平即是正義》的文章火了，而這位作者也被網(wǎng)友們奉為‘躺平學(xué)大師’。文中的話直接截中了那些感覺自己被內(nèi)卷了的年輕人”和第②段“這顯然與朝氣蓬勃、積極上進(jìn)的青年形象格格……做條咸魚，有什么不好”和第③段“的確，如今人們能夠更加辯證地看待社會(huì)和他人設(shè)置的各種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)什么是成功、怎樣的人生算是‘贏家’有了更加多元包容的觀點(diǎn)和寬泛的定義”可知，首先，引出那些感覺自己被“內(nèi)卷了的年輕人‘躺平’的現(xiàn)象，引出論題，并對(duì)其表明看法；結(jié)合第④段“事實(shí)上，這些信奉躺平文化的年輕人也并非完全是咸魚心態(tài)，只不過他們不愿意卷入社會(huì)系統(tǒng)給人們?cè)O(shè)定好的程序”和“他們選擇自動(dòng)退出追求社會(huì)系統(tǒng)中成功的快感，而將衡量的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為內(nèi)心對(duì)自我狀態(tài)的接納”可知，分析年輕人“躺平”的原因；結(jié)合第⑤段“前幾年在日本，年輕人下班后不愿意出去交際……‘失去上進(jìn)心和欲望的年輕人越來(lái)越多’”和第⑥段“然而，這與中國(guó)情況仍然有所不同”可知，列舉日本年輕人“躺平”現(xiàn)象及原因，與中國(guó)相對(duì)比，說明說明當(dāng)下中國(guó)社會(huì)正向前發(fā)展，人們還需奮斗；結(jié)合第⑦段“對(duì)大部分年輕人而言，生活并非沒有‘欲望’，只是有時(shí)候?qū)崿F(xiàn)的難度比較大，顯然，現(xiàn)代社會(huì)仍然要盡可能多地創(chuàng)造條件，讓年輕人有機(jī)會(huì)在社會(huì)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、和第⑧段“而另一方面，年輕人也不必急于‘躺平’”可知，最后，從社會(huì)創(chuàng)造條件與個(gè)人主觀努力兩方面闡述，希望年輕人不應(yīng)“躺平”。14．材料一和材料二同是談?wù)摃r(shí)下社會(huì)熱點(diǎn)“內(nèi)卷”“躺平”，但論證角度各有側(cè)重，試結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)比分析。（4分）【答案】①材料一沒有論及“內(nèi)卷”，側(cè)重論述一些自認(rèn)為被“內(nèi)卷”的年輕人“躺平”的原因，以及通過社會(huì)創(chuàng)造條件和個(gè)人直面生活，讓年輕人避免“躺平”（2分）。②材料二就“內(nèi)卷”“躺平”分別做了論述，側(cè)重指出以創(chuàng)新突破跳出“內(nèi)卷”，以勇敢智慧遠(yuǎn)離“躺平”（2分）?！窘馕觥勘绢}考查文本內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合材料一第①段“近日，一篇《躺平即是正義》的文章火了，而這位作者也被網(wǎng)友們奉為‘躺平學(xué)大師’。文中的話直接戳中了那些感覺自己被‘內(nèi)卷’了的年輕人”和第④段“事實(shí)上，這些信奉‘躺平文化’的年輕人也并非完全是咸魚心態(tài)，只不過他們不愿意卷入社會(huì)系統(tǒng)給人們?cè)O(shè)定好的程序”和第⑦段“對(duì)大部分年輕人而言，生活并非沒有‘欲望’，只是有時(shí)候?qū)崿F(xiàn)的難度比較大。顯然，現(xiàn)代社會(huì)仍然要盡可能多地創(chuàng)造條件，讓年輕人有機(jī)會(huì)在社會(huì)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”以及第⑧段“而另一方面，年輕人也不必急于‘躺平’”可知，文本一沒有論及“內(nèi)卷”，側(cè)重論述一些自認(rèn)為被“內(nèi)卷”的年輕人“躺平”的原因，以及通過社會(huì)創(chuàng)造條件和個(gè)人直面生活，讓年輕人避免“躺平”。結(jié)合文本二第①段“最近有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，叫做‘內(nèi)卷’。它吐槽一種無(wú)奈的社會(huì)現(xiàn)象。這是一種形式主義的惡性競(jìng)爭(zhēng)，是一種陀螺式的死循環(huán)。這種現(xiàn)象有點(diǎn)兒像系統(tǒng)科學(xué)中的混沌現(xiàn)象，置身于這種混沌現(xiàn)象之中，我們要認(rèn)清混沌、理解混沌、跳出混沌，去尋求獨(dú)特的創(chuàng)新型突破”和第②段“最近還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，稱為‘躺平’。它表達(dá)出一些年輕人走向邊緣的無(wú)奈選擇，面對(duì)加班、升職、掙錢、買房等‘內(nèi)卷’漩渦”和“這些事例告訴我們，創(chuàng)新需要智慧、需要勇氣、更需要定力”以及第③段“在經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨中增長(zhǎng)才干，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)，用創(chuàng)新突破拒絕‘內(nèi)卷’，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)”可知，材料二就“內(nèi)卷”“躺平”分別作了論述，側(cè)重指出以創(chuàng)新突破跳出“內(nèi)卷”，以勇敢智慧遠(yuǎn)離“躺平”。（三）閱讀下面選文，完成1518題。（18分）秋荷鴻林⑴藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了，膏腴般的黑泥里臥著無(wú)數(shù)潔白粉嫩的蓮藕。⑵秋荷挖著藕，不時(shí)抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。天很高，云卻很低。秋意已經(jīng)濃了，村口那棵高大的楓樹不經(jīng)意間葉子就紅了，像燃燒的火把，在秋風(fēng)中颯颯作響。樹下不時(shí)有穿灰布軍裝戴八角帽的戰(zhàn)士來(lái)去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個(gè)熟悉的身影，心里不免有一些擔(dān)憂。⑶男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，卻沒見著男人。通信員告訴秋荷說連長(zhǎng)上營(yíng)部開會(huì)去了，不知啥時(shí)候回來(lái)。秋荷是連長(zhǎng)的女人，戰(zhàn)士們自然都和秋荷熟稔，有好些個(gè)戰(zhàn)士就要秋荷唱山歌聽。秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來(lái)悠揚(yáng)動(dòng)聽。經(jīng)不住戰(zhàn)士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老樟樹下清了清喉嚨就唱了起來(lái)：“蓮藕開花一桿心，割掉髻子當(dāng)紅軍。保佑紅軍萬(wàn)萬(wàn)歲，割掉髻子也甘心?！甭牭脩?zhàn)士們愣了神，聽得頭上樹葉嘩嘩響，好像千百雙手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。⑷沒見著男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人剛成婚不久，可秋荷又想，男人是連長(zhǎng)了，管著百十號(hào)人，忙是應(yīng)該的呢?？刹皇牵锖砂l(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來(lái)隆隆的槍炮聲，每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來(lái)。先來(lái)的住在百姓家里，后面來(lái)的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下。再后來(lái)，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了。鄉(xiāng)親們把門板都送去當(dāng)床板了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，這些都是從江西方向撤過來(lái)的部隊(duì)，那邊的仗打得很辛苦。男人原來(lái)是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，響應(yīng)“猛烈擴(kuò)大紅軍”的號(hào)召，帶領(lǐng)全體赤衛(wèi)隊(duì)員參加了紅軍。男人不在的夜晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的秋荷總能聽到有“嘚嘚”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動(dòng)靜，雙眼溜溜到天明?？磥?lái)又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。⑸秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來(lái)，秋荷聽到男人急急的叫聲。⑹秋荷低著頭，將兩手伸進(jìn)泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。⑺男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進(jìn)荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來(lái)。男人走近秋荷，無(wú)話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來(lái)。很快，汗水就從男人堅(jiān)實(shí)的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。⑻秋荷。男人停下鋤，喚了句。⑼秋荷回過神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人，一臉?gòu)尚叩氐戎腥嗽僬f出什么。⑽男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。⑾秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔耍莾晒?jié)斷了的藕在手上，連著許多細(xì)細(xì)亮亮的絲兒。⑿秋荷低了眼，問，去哪？⒀男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽(yáng)正緩緩而落，濺起漫天紅霞。男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔(dān)就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔(dān)在寬闊的肩上“吱吱呀呀”地叫著。⒁回到家，夜幕就合起來(lái)了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙。⒂秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠(yuǎn)門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來(lái)。⒃男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴。不一會(huì)兒，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，秋荷從沒這樣慌過。秋荷有了預(yù)感，男人這回一走，真說不定什么時(shí)候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。⒄男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會(huì)回來(lái)的。⒅秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細(xì)小的煙霧來(lái)。男人的心抖了一下，站起，緊緊抱住了秋荷。⒆今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅?zāi)?。⒇在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，她夢(mèng)見男人全身浸染在混沌的夕陽(yáng)余暉里，劃著小船在離自己不遠(yuǎn)的荷塘中愈行愈遠(yuǎn)，總讓秋荷追不上。秋荷急了，蹚著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑哈哈地抱出一個(gè)面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來(lái)。秋荷的美夢(mèng)是被嘹亮的軍號(hào)聲喚醒的，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。天上陰沉沉的，下著細(xì)密雨絲，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。整個(gè)村子人喊馬嘶，軍號(hào)一聲比一聲緊，一聲比一聲急，吹得人心里涼颼颼的，直打戰(zhàn)兒。村里的鄉(xiāng)親提著籃子把炒黃豆、地瓜干和紅辣椒往戰(zhàn)士們口袋里塞。紅軍在曬場(chǎng)上、田塅里、山坡下整好隊(duì)后，就一隊(duì)隊(duì)開出隘口走了。那時(shí)誰(shuí)也不知道他們要去哪里啊，也不知他們什么時(shí)候還會(huì)再回來(lái)啊。秋荷追出了村口，只見當(dāng)頭一桿紅旗被山風(fēng)扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細(xì)雨中手搭涼棚在隊(duì)伍中尋找那個(gè)熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都像自己的男人，可又個(gè)個(gè)都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。秋荷無(wú)力地靠在楓樹上，楓葉紅得出血，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的臉上，冰涼，秋荷已分不清是雨還是自己的淚。那前不見頭后不見尾的紅軍隊(duì)伍在淅淅瀝瀝的秋雨中愈行愈遠(yuǎn)。藕餅從秋荷無(wú)力的手中撒落了一地，香氣彌漫了秋荷一身。男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來(lái)。好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征。她還聽說在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江。15.小說采用雙線結(jié)構(gòu)安排故事。請(qǐng)結(jié)合提示，梳理故事情節(jié)。（4分）【答案】①秋荷去男人的連隊(duì)給戰(zhàn)士們送蓮藕；②秋荷追趕隊(duì)伍，給男人送藕餅；③男人與秋荷告別，北上長(zhǎng)征；④男人血染湘江，壯烈犧牲?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解與概括。本文是從秋荷的角度敘述的，秋荷的行動(dòng)是文章的明線：第①空：根據(jù)第⑶段“男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，卻沒見著男人”，可概括為：秋荷去男人的連隊(duì)給戰(zhàn)士們送蓮藕；第②空：根據(jù)第段“秋荷的美夢(mèng)是被嘹亮的軍號(hào)聲喚醒的，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門”、第段“秋荷在迷蒙細(xì)雨中手搭涼棚在隊(duì)伍中尋找那個(gè)熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都像自己的男人，可又個(gè)個(gè)都不是自己的男人”等，可概括為：秋荷追趕隊(duì)伍，給男人送藕餅；文章的暗線是男人的行動(dòng)：第③空：根據(jù)第⑽段“男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了”、第⒀段“男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了”等，可概括為：男人與秋荷告別，北上長(zhǎng)征；第④空：根據(jù)第段“男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來(lái)”、第段“好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征。她還聽說在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江”等，可概括為：男人血染湘江，壯烈犧牲。16.從全文看，小說第⑾段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（4分）【答案】這句話描寫了蓮藕斷開的情景（1分），表現(xiàn)了秋荷聽說男人要走了時(shí)內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂（1分），藕斷絲連體現(xiàn)了秋荷對(duì)男人感情的深厚（1分）；同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也暗示了下文男人血染湘江，壯烈犧牲的不幸結(jié)局（1分）。【解析】本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。根據(jù)第⑾段“秋荷手上的那根藕‘?！囊宦暰蛿嗔?，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細(xì)細(xì)亮亮的絲兒”可知，這一句細(xì)致地描寫了蓮藕斷開的情景；根據(jù)第⑽段“男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了”可知，表現(xiàn)了秋荷聽說男人要走了時(shí)內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，“藕斷絲連”體現(xiàn)了秋荷對(duì)男人感情的深厚；根據(jù)第段“男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來(lái)”、第段“好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征。她還聽說在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江”等可知，這一細(xì)節(jié)也暗示了下文男人血染湘江，壯烈犧牲的不幸結(jié)局。17.自選一個(gè)角度（敘述視角、敘事結(jié)構(gòu)、選材方法、語(yǔ)言運(yùn)用）對(duì)這篇小說藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要賞析。（3分）【答案】示例：敘事結(jié)構(gòu)：本文采取雙線結(jié)構(gòu)，以秋荷的行動(dòng)為明線，以男人的行動(dòng)為暗線，兩線交織，不僅贊美了紅軍戰(zhàn)士為了國(guó)家和民族的前途而義無(wú)反顧、英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)，而且贊美了他們的親人深明大義、默默奉獻(xiàn)的偉大精神?！窘馕觥勘绢}考查文章評(píng)析。學(xué)生可從敘述視角、敘事結(jié)構(gòu)、選材方法、語(yǔ)言運(yùn)用等角度任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容作答。示例一：根據(jù)第⑶段“男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，卻沒見著男人”、第段“秋荷的美夢(mèng)是被嘹亮的軍號(hào)聲喚醒的，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門”、第段“秋荷在迷蒙細(xì)雨中手搭涼棚在隊(duì)伍中尋找那個(gè)熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都像自己的男人，可又個(gè)個(gè)都不是自己的男人”等可知，本文敘述視角獨(dú)特，從秋荷的角度來(lái)敘述紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的宏大故事，贊美了紅軍戰(zhàn)士為了國(guó)家和民族的前途而義無(wú)反顧、英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)和他們的親人深明大義、默默奉獻(xiàn)的偉大精神，故事感人至深。示例二：根據(jù)第⑶段“男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，卻沒見著男人”、第段“秋荷的美夢(mèng)是被嘹亮的軍號(hào)聲喚醒的，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門”等可知，秋荷的行動(dòng)是文章的明線；根據(jù)第⑽段“男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了”、第⒀段“男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了”、第段“男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來(lái)”、第段“好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征。她還聽說在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江”等可知，文章的暗線是男人的行動(dòng)；由此可知，本文采取雙線結(jié)構(gòu)，以秋荷的行動(dòng)為明線，以男人的行動(dòng)為暗線，兩線交織，不僅贊美了紅軍戰(zhàn)士為了國(guó)家和民族的前途而義無(wú)反顧、英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)，而且贊美了他們的親人深明大義、默默奉獻(xiàn)的偉大精神。18.為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利87周年，班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，九·三班想把這篇小說改成短劇，請(qǐng)幫助完成。（7分）（1）短劇的主題音樂選擇了歌曲《咱老百姓》（歌詞見下），請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇肚锖伞分械哪男﹥?nèi)容與歌曲主題吻合？（3分）都說咱老百姓是那滿天星/群星簇?fù)聿庞心窃鹿饷鞫颊f咱老百姓是那黃土地/大地渾厚托起那個(gè)太陽(yáng)紅……都說咱老百姓是那無(wú)邊的海/大浪淘沙托起巨輪行天大的英雄也來(lái)自咱老百姓/樹高千尺也要扎根泥土中……【答案】歌曲表現(xiàn)了軍民魚水情深的主題（1分）；本文中老百姓讓紅軍住到自己家里、拆下門板讓紅軍用、送藕餅、辣椒等給紅軍、含淚送別紅軍等內(nèi)容都與歌曲主題吻合（至少要提及兩處選文內(nèi)容，2分）?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑷段“每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來(lái)，先來(lái)的住在百姓家里，后面來(lái)的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下。再后來(lái)，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了，數(shù)都數(shù)不過來(lái)。家家戶戶的門]板都被借去當(dāng)床板了”、第⒆段“今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅?zāi)亍?、第段“村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親”等可知，鄉(xiāng)親們與紅軍感情深厚；根據(jù)歌曲“都說咱老百姓是那滿天星/群星簇?fù)聿庞心窃鹿饷?都說咱老百姓是那黃土地/大地渾厚托起那個(gè)太陽(yáng)……都說咱老百姓是那無(wú)邊的海/大浪淘沙托起巨輪行”可知，這里也表現(xiàn)了紅軍與鄉(xiāng)親們之間的深情厚誼；可見，這與歌曲所寫的內(nèi)容一致；根據(jù)第⑷段“男人原來(lái)是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，響應(yīng)‘猛烈擴(kuò)大紅軍’的號(hào)召，帶領(lǐng)全體赤衛(wèi)隊(duì)員參加了紅軍”可知，血染湘江的英雄們來(lái)自老百姓；根據(jù)歌曲“天大的英雄也來(lái)自咱老百姓/樹高千尺也要扎根泥土中……”可知，歌曲展現(xiàn)了“天才的英雄”也來(lái)自老百姓；可見，這與歌曲的內(nèi)容一致。（2）劇尾：萬(wàn)籟俱寂里，遠(yuǎn)處后龍山紅旗遍插，近處是蒼松翠怕，夕陽(yáng)下白發(fā)蒼蒼的秋荷深情地低語(yǔ)……請(qǐng)結(jié)合秋荷的身份為她配一段內(nèi)心獨(dú)白。（70字以內(nèi)）（4分）【答案】這么多年了，你到底在哪里呀？?jī)鹤右验L(zhǎng)大成人了，他說當(dāng)年有三千客家子弟血染湘江，不會(huì)也有你吧？都怪我那晚睡得太死了，沒讓你吃上藕餅，對(duì)不起！【解析】本題考查情景表達(dá)能力。根據(jù)第段“好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征，她還聽說在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江”，結(jié)合上文第⒇段“在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，她夢(mèng)見男人全身浸染在混沌的夕陽(yáng)余暉里，劃著小船在離自己不遠(yuǎn)的荷塘中愈行愈遠(yuǎn)，總讓秋荷追不上。秋荷急了，蹚著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑哈哈地抱出一個(gè)面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來(lái)”、第段“藕餅從秋荷無(wú)力的手中撒落了一地，香氣彌漫了秋荷一身”等可知，秋荷的內(nèi)心獨(dú)白應(yīng)包含了對(duì)男人的思念、兒子成人的告慰、送藕餅不得的自責(zé)等感情。示例如下：那年，你說你很快就會(huì)回來(lái)的，你這一走就是那么多年。你現(xiàn)在到底在哪兒??？你可知，我們的兒子都已經(jīng)長(zhǎng)大了，你還沒見過他呢，長(zhǎng)得可像你了！兒子說你踏上了長(zhǎng)征路，那一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江，你是否死里逃生啊？是不是因?yàn)槟銢]有吃到我給你做的藕餅，你怪我，所以才遲遲不回來(lái)啊？你快回來(lái)吧，我再給你做，你想吃多少，我就做多少?。ㄋ模┟喿x，按要求完成1921題。（8分）19.請(qǐng)你從下列詩(shī)句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)()（2分）A．所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個(gè)謊言/因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河/是我的保姆。C．中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……D．連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……【答案】A【解析】A.“所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個(gè)謊言/因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異”出自智利作家聶魯達(dá)的作品《統(tǒng)一》。故選A。20.你的同桌根據(jù)《艾青詩(shī)選》的部分詩(shī)歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（3分）意象內(nèi)涵情感詩(shī)歌示例太陽(yáng)（1）向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽(yáng)》《給太陽(yáng)》（2）希望、未來(lái)呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛這土地》【答案】（1）光明、理想、美好生活（2）黎明（3）與土地生死相依、忠貞不渝，對(duì)祖國(guó)、人民深沉的愛【解析】本題考查《艾青詩(shī)選》內(nèi)涵和情感的把握。艾青詩(shī)歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩(shī)歌的中心意象是：“土地”與“光明”(太陽(yáng))?！巴恋亍钡囊庀?/p>

凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛；“太陽(yáng)”的意象

表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩(shī)人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?yáng)，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。第一空：在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時(shí)期，寫的最好的光明頌有《向太陽(yáng)》和《給太陽(yáng)》。詩(shī)歌從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來(lái)的新生，揭示了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，寄托了詩(shī)人對(duì)光明、理想的熱切追求。第二空：《黎明的通知》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1942年所作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來(lái)迎接美好新世界的到來(lái)，充滿著樂觀向上的精神和對(duì)新社會(huì)新生活的堅(jiān)定信念。這首詩(shī)歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時(shí)充滿了對(duì)未來(lái)的美好期待?！拔覍Ч饷鹘o世界/又將帶溫暖給人類”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往（堅(jiān)定信念）。《黎明）這首詩(shī)通過“我”來(lái)寫“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對(duì)黎明的感情來(lái)謳歌黎明。整首詩(shī)明麗瀟酒，娓娓動(dòng)聽，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明的一種渴望。第三空：《雪落在中國(guó)的土地上》，此詩(shī)通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。《我愛這土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩(shī)。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國(guó)大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對(duì)祖國(guó)