吉林長(zhǎng)春版《心理健康》四年級(jí)上第九課勇敢不逞強(qiáng)教案

吉林長(zhǎng)春版《心理健康》四年級(jí)上第九課勇敢不逞強(qiáng)教案一、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)勇敢的理解往往會(huì)混淆于盲目逞強(qiáng)和冒險(xiǎn)。他們渴望在同伴面前表現(xiàn)自己，有時(shí)會(huì)因?yàn)椴幌腼@得膽小而做出不理智的決定。因此，通過本課的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分勇敢與逞強(qiáng)，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)做出明智決策的能力，是非常必要的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并區(qū)分“勇敢”和“逞強(qiáng)”的概念，認(rèn)識(shí)到兩者的不同之處。2.過程與方法：學(xué)生能夠通過情境討論和活動(dòng)，學(xué)會(huì)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)做出合理的決策，并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠形成正確的勇敢觀念，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)合理評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并愿意尋求他人的幫助而非盲目逞強(qiáng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中做出合理決策。難點(diǎn)：幫助學(xué)生在具體情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并在生活中能夠?qū)嵺`。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.描述不同情景的勇敢與逞強(qiáng)行為。五、教學(xué)過程（一）引入活動(dòng)：勇敢還是逞強(qiáng)（5分鐘）活動(dòng)規(guī)則：老師準(zhǔn)備了一些情景，請(qǐng)同學(xué)們判斷這些情景是屬于勇敢還是逞強(qiáng)。情景1:小明在體育課上扭傷了腳，但他還是繼續(xù)跑步比賽，不想讓同學(xué)覺得他膽小。情景2:小麗遇到不會(huì)做的題目，雖然她感到很難過，但她決定舉手向老師請(qǐng)教。情景3:小強(qiáng)害怕游泳，但為了不被同學(xué)嘲笑，他跳入了深水池里。情景4:小紅在班會(huì)上發(fā)言時(shí)感到非常緊張，但她深呼吸后勇敢地說出了自己的想法。情景5:小華病了，但他為了不讓家人擔(dān)心，隱瞞了病情，繼續(xù)去上學(xué)。情景6:小梅因?yàn)楦忻吧眢w不適，但她不愿請(qǐng)假，堅(jiān)持參加籃球比賽，結(jié)果比賽中身體狀況惡化。情景7:小杰在上課時(shí)遇到了一個(gè)很難的問題，他感到很困惑，但他決定向同桌請(qǐng)教，而不是假裝自己懂了。情景8:小林在周末參加了一個(gè)騎自行車比賽，在發(fā)現(xiàn)路況不佳時(shí)，他決定慢下來，確保自己和他人的安全，而不是為了追求速度而冒險(xiǎn)。情景9:小冬在班級(jí)活動(dòng)中負(fù)責(zé)表演，但由于身體不適，他不愿告訴老師，堅(jiān)持完成表演，結(jié)果途中暈倒。情景10:小雨害怕黑暗，但當(dāng)她和朋友們一起露營(yíng)時(shí)，她鼓起勇氣，和大家一起在黑暗中探險(xiǎn)，并在途中分享自己的感受。總結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了區(qū)分勇敢和逞強(qiáng)，理解到勇敢是為了正確的目標(biāo)而堅(jiān)持，而逞強(qiáng)則可能會(huì)讓自己或他人受到傷害。做出明智的選擇比盲目逞強(qiáng)更重要。（二）心情話吧（10分鐘）在三國(guó)時(shí)期，劉備是蜀漢的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。他不僅有出色的軍事才能，還有廣泛的人脈和卓越的謀略。曾經(jīng)，在一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役中，劉備因逞強(qiáng)和過度自信，做出了一個(gè)重大失誤，最終給自己和軍隊(duì)帶來了巨大的損失。那次戰(zhàn)役發(fā)生在荊州附近，劉備計(jì)劃攻占敵人曹操的一個(gè)重要城池，以擴(kuò)大自己的領(lǐng)土。為了取得勝利，劉備決定親自指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗，并且希望通過自己的勇敢和決心來打破敵人的防線。然而，劉備的謀士諸葛亮以及其他將領(lǐng)都建議他應(yīng)該謹(jǐn)慎行事，先制定詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃，并在敵人重兵防守區(qū)域外進(jìn)行試探，而不是直接沖鋒。盡管諸葛亮和將領(lǐng)們的建議很合理，但劉備因?yàn)檫^于自信和希望展現(xiàn)自己的勇氣，選擇了直接沖鋒。他未能耐心地聽取建議，也忽略了敵人防守的強(qiáng)大程度。劉備帶領(lǐng)的軍隊(duì)毫無準(zhǔn)備地進(jìn)入了敵人嚴(yán)密防守的區(qū)域，一時(shí)間，敵軍從四面八方圍攻過來。劉備雖然奮勇作戰(zhàn)，但由于敵軍人數(shù)眾多、陣地堅(jiān)固，最終被敵軍包圍并俘獲。劉備被俘后，雖然被敵人放回，但這次戰(zhàn)斗的失敗不僅給他的軍隊(duì)帶來了重創(chuàng)，還導(dǎo)致了戰(zhàn)略計(jì)劃的失敗，延緩了他統(tǒng)一的進(jìn)程。劉備從這次經(jīng)歷中深刻認(rèn)識(shí)到，勇敢和自信需要與智慧和策略相結(jié)合，過度的自信和逞強(qiáng)只會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。說一說：1.劉備為什么在戰(zhàn)斗中選擇了直接沖鋒而不是聽從建議？這種行為顯示了什么樣的性格特點(diǎn)？2.如果劉備在戰(zhàn)前聽從了諸葛亮的建議，采取了更為謹(jǐn)慎的策略，結(jié)果可能會(huì)有什么不同？總結(jié)：劉備的故事提醒我們，勇敢和自信雖然重要，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，智慧和策略同樣關(guān)鍵。過度的自信和逞強(qiáng)不僅可能導(dǎo)致個(gè)人的失敗，還會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和目標(biāo)造成嚴(yán)重影響。（三）活動(dòng)在線：情境討論（15分鐘）活動(dòng)規(guī)則：1.小組活動(dòng)，每組68人。2.每個(gè)小組將選擇一個(gè)情境卡片，上面描述一個(gè)需要做決定的情景。3.討論這個(gè)情境，決定什么樣的決策是勇敢的，什么樣的決策可能是逞強(qiáng)的，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的解釋。4.各小組選擇一個(gè)代表，在全班面前分享他們討論出的勇敢與逞強(qiáng)的行為。情景：1.你需要在班級(jí)會(huì)議上做一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，但是你很緊張。2.在一次班級(jí)籃球比賽中，你的隊(duì)伍在最后幾秒鐘落后，你被要求投最后一個(gè)關(guān)鍵的球。3.有一個(gè)重要的比賽，但感覺自己還沒有完全準(zhǔn)備好。4.你的兩個(gè)好朋友因?yàn)橐粋€(gè)小爭(zhēng)論發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。5.在一個(gè)小組活動(dòng)中，組員中的一個(gè)人沒有按時(shí)完成他的部分任務(wù)。6.你發(fā)現(xiàn)自己在一次重要的考試中沒有復(fù)習(xí)好，班上有同學(xué)建議你作弊?？偨Y(jié)：我們討論了不同的情境，并決定如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)做出明智的選擇。我們學(xué)會(huì)了辨別哪些決定是勇敢的，哪些可能是逞強(qiáng)的。希望大家能記住，勇敢并不等于盲目冒險(xiǎn)，而是在面對(duì)困難時(shí)做出最合理的選擇。（四）方法指南（10分鐘）在了解了勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別后，我們來學(xué)習(xí)一些具體的方法來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。勇敢不逞強(qiáng)，我們可以這樣做：1.聽取他人建議不要害怕向老師、家長(zhǎng)或朋友請(qǐng)教，他們的建議可以幫助你做出更合理的決定。2.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和收益在做決定之前，考慮一下可能的后果和風(fēng)險(xiǎn)。確保你的選擇是明智的，而不是盲目冒險(xiǎn)。3.保持冷靜面對(duì)困難時(shí)，保持冷靜和理智，避免因?yàn)橐粫r(shí)的情緒沖動(dòng)做出錯(cuò)誤的決定。4.準(zhǔn)備充分在面臨挑戰(zhàn)之前，盡量做好準(zhǔn)備。充分的準(zhǔn)備可以幫助你更自信地面對(duì)困難，減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。5.接受不完美認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，不必對(duì)自己過于苛刻。接受自己的不足，努力改進(jìn)即可。6.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)如果你遇到困難或失敗，不要?dú)怵H。從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己。(五)課堂小結(jié)（5分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了如何在面對(duì)困難時(shí)做出勇敢的決定，而不是逞強(qiáng)。記住，真正的勇敢是知道自己能力的邊界，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)尋求幫助或調(diào)整策略。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能運(yùn)用這些原則，做一個(gè)聰明而勇敢的人?。┱n外活動(dòng)請(qǐng)記錄一個(gè)你在日常生活中遇到的挑戰(zhàn)，并說明你是如何通過勇敢面對(duì)而不是逞強(qiáng)來解決這個(gè)問題的。盡量用具體的例子來說明你的做法和收獲。