安徽省蕪湖市中小學(xué)校2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題含解析

安徽省蕪湖市中小學(xué)校2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．我們的大腦中有很多如圖所示的細(xì)胞。以下對這種細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）A.這種細(xì)胞叫神經(jīng)元B.這種細(xì)胞沒有細(xì)胞核C.這種細(xì)胞包括胞體和突起兩部分D.這種細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能2．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑦表示生理過程。下列有關(guān)該圖的分析錯誤的是A.乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B.⑦過程中談的傳遞形式是CO2C.①過程主要是指綠色植物的光合作用D.丙中的多種生物之間自存在競爭關(guān)系3．高等植物的生長發(fā)育受到環(huán)境因素調(diào)節(jié)，光、溫度、重力對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要，請判斷下列說法不正確的有幾項(xiàng)（）①對植物來說，光只是提供能量。②光敏色素是一類色素--蛋白復(fù)合體，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光③接受到光照射時，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化④植物分布的地域性很大程度上就是由光照決定的⑤高等植物正常生長發(fā)育需要各個器官、組織、細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)和配合⑥年輪、春化作用均能說明溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)⑦植物對重力的感受是通過平衡石細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)的A.二項(xiàng) B.四項(xiàng) C.五項(xiàng) D.六項(xiàng)4．吸收光能的色素分布在（）A.葉綠體的外膜上 B.類囊體的薄膜上C.葉綠體的內(nèi)膜上 D.葉綠體的基質(zhì)5．下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.馬和驢雜交能產(chǎn)生騾子，從而豐富了兩個物種的種群基因庫B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個體是生物進(jìn)化的基本單位C.環(huán)境直接選擇了生物體的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變D.經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜，與二倍體雜交產(chǎn)生了三倍體物種無子西瓜6．某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實(shí)。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）處理方式未經(jīng)低溫處理（第1組）經(jīng)低溫處理（第2組）先低溫處理后高溫處理（第3組）檢測結(jié)果沒有某些特殊蛋白質(zhì)有某些特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)．高溫處即后這些蛋白質(zhì)失活現(xiàn)象不能抽穗開花抽穗開花不能抽穗開花A.春化處理是指經(jīng)低溫處理以產(chǎn)生某些特殊蛋白質(zhì)B.高溫處理后春化作用解除可能是因?yàn)樘厥獾鞍踪|(zhì)變性失活C.春化作用使植物開花的原因可能與基因調(diào)控使植物生理狀態(tài)改變有關(guān)D.未經(jīng)低溫處理，北方春季補(bǔ)種的冬小麥也會開花結(jié)果二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）1934年，科學(xué)家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學(xué)的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運(yùn)輸方式為________，屬于______運(yùn)輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實(shí)的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，通常在正式實(shí)驗(yàn)前需要做_________。8．（10分）下圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答相關(guān)問題：（1）圖1中表示效應(yīng)器的是_________（填字母），由__________________________組成。（2）圖3中，表示興奮部位的是_________（填字母）。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳的原因是______________________。（4）如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過程)，據(jù)圖回答下列問題：①圖4狀態(tài)測得的電位相當(dāng)于圖5中的__________區(qū)段的電位，若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？__________（向左/向右/不變）。②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時，Na+內(nèi)流引起的是__________區(qū)段的變化。9．（10分）蘿卜（2n=18）與甘藍(lán)（2n=18）通過人工授粉雜交．獲得了不育的甲植株。用秋水仙素處理甲植株的頂芽使其轉(zhuǎn)變成可育的乙植株，乙植株自交后代的體細(xì)胞中含有36條染色體。請回答下列問題：（1）人工授粉一般需要去雄和套袋．其中套袋的目的是_________。通過雜交獲得的甲植株體細(xì)胞內(nèi)含有__________個染色體組．甲植株不育的原因是_________。（2）用秋水仙素處理甲植株的頂芽．秋水仙素作用的時期是__________。獲得的乙植株的體細(xì)胞最多含有______________個染色體組。用甲植株培育獲得乙植株依據(jù)的原理是_________。（3）蘿卜與甘藍(lán)的染色體數(shù)目相同，但屬于不同的物種．原因是二者存在__________。10．（10分）如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：（1）判斷A～C3組生物對應(yīng)的曲線：A_____，B_____，C_____。（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是_____。（3）三種生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間，下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒有體現(xiàn)該原理的是_____。A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)C．適時捕撈D．稻田養(yǎng)魚E．作物高矮，根深根淺F．a(chǎn)與b互利共生（4）a或b的變化曲線代表的是_____（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在_____水平上的研究。11．（15分）人體受到病毒攻擊之后，會產(chǎn)生發(fā)燒等癥狀。請回答下列問題：（1）受病毒攻擊影響，位于___________（填器官）的體溫調(diào)節(jié)中樞會產(chǎn)生體溫過低的錯誤判斷，因此增加___________（填激素）的分泌，促進(jìn)新陳代謝，導(dǎo)致產(chǎn)熱過多，引起“發(fā)燒”。此時，人的___________會接受體溫低的信息，產(chǎn)生“冷”的感覺。（2）免疫系統(tǒng)逐漸清除病毒后，人體會通過______________________增加散熱來維持體溫穩(wěn)定。大量出汗，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓___________，___________（填激素）分泌增加，從而維持體內(nèi)水分平衡。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。題干中的圖示是神經(jīng)元的模式圖。【詳解】神經(jīng)元的細(xì)胞體是神經(jīng)元的膨大部分，內(nèi)部有細(xì)胞核，神經(jīng)元由胞體和突起兩部分構(gòu)成，突起包括樹突和軸突兩部分。其功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，B錯誤，ACD正確。故選B。2、D【解析】A、由圖可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是無機(jī)環(huán)境，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；B、⑦過程通過呼吸作用釋放出CO2，B正確；C、①過程將CO2輸入到生物群落中，屬于光合作用，C正確；D、丙中多種生物之間自存在捕食關(guān)系，D錯誤。故選D。3、A【解析】激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。環(huán)境因素（光照、溫度、重力等）對植物的生長發(fā)育有一定的影響。【詳解】①對植物來說，光不只是起提供能量的作用，還能作為一種信號，影響和調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，①錯誤；②光敏色素是一類色素--蛋白復(fù)合體，光敏色素是一類紅光/遠(yuǎn)紅光受體，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，②正確；③接受到光照射時，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，這一變化的信息經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)，③正確；④植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的，④錯誤；⑤植物生長發(fā)育的調(diào)控，是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成，需要各個器官、組織、細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)和配合，⑤正確；⑥年輪的寬窄同當(dāng)年降水或溫度關(guān)系十分密切，春化作用指用低溫誘導(dǎo)促使植物開花說明溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)，⑥正確；⑦淀粉——平衡石假說認(rèn)為：植物對重力的感受是通過體內(nèi)一類富含“淀粉體”的細(xì)胞，即平衡石細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)的，⑦正確。故選A。4、B【解析】葉綠體中含有綠色素(包括葉綠素a和葉綠素b)和黃色素(包括胡蘿卜素和葉黃素)兩大類。葉綠體色素分布于類囊體薄膜上，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用?！驹斀狻咳~綠體色素分布于類囊體薄膜上，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用。ACD錯誤，B正確；故選B。5、C【解析】隔離是新物種形成的必要條件，出現(xiàn)生殖隔離標(biāo)志著新物種的形成；自然選擇決定進(jìn)化的方向，而進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；四倍體西瓜與二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不育，三倍體西瓜不屬于新物種?！驹斀狻緼、馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子沒有生殖能力，不能豐富兩個物種的種群基因庫，A錯誤；B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，B錯誤；C、環(huán)境直接選擇了生物體的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，從而標(biāo)志著生物發(fā)生了進(jìn)化，C正確；D、三倍體西瓜不育，故三倍體不是一個物種，也不是新物種，D錯誤。故選C。6、D【解析】某些植物必須經(jīng)歷一段時間低溫誘導(dǎo)的春化作用后才能開花結(jié)果，高溫，缺氧和缺水均可解除春化作用，可見植物春化過程中需要一定時間的低溫外，還需要充足的氧氣，適量的水分。由于赤霉素能解除休眠，故這些植物經(jīng)過春化處理后，體內(nèi)赤霉素含量會增多?！驹斀狻緼、對比第1組和第2組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，春化處理是指經(jīng)低溫處理以產(chǎn)生某些特殊蛋白質(zhì)，A正確；B、高溫會使蛋白質(zhì)變性失活，對比第2第3組實(shí)驗(yàn)可知，高溫處理后春化作用解除可能是因?yàn)樘厥獾鞍踪|(zhì)變性失活，B正確；C、從本實(shí)驗(yàn)可以看出，春化作用使植物開花的原因是因?yàn)榈蜏厥怪参锖铣闪四承┨厥獾鞍踪|(zhì)，蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，所以春化作用使植物開花的原因可能與基因調(diào)控使植物生理狀態(tài)改變有關(guān)，C正確；D、從第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，未經(jīng)低溫處理，不能合成某些特殊蛋白質(zhì)，故而不能抽穗開花，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）色氨酸（2）①.極性運(yùn)輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預(yù)實(shí)驗(yàn)【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，其運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸?！拘?詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞植株瘋長，進(jìn)而導(dǎo)致減產(chǎn)，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟?！拘?詳解】生長素能促進(jìn)生長發(fā)育，其在促進(jìn)生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長?！拘?詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，為了避免時間和實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，通常在正式實(shí)驗(yàn)前需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便進(jìn)一步摸清實(shí)驗(yàn)條件，避免人力、物力和財力的浪費(fèi)?！军c(diǎn)睛】熟知生長素的生理作用、特點(diǎn)及其兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關(guān)鍵，預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用以及處理實(shí)驗(yàn)材料的方法也是本題的考查點(diǎn)。8、①.B②.運(yùn)動神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉③.h④.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜⑤.AB⑥.向左⑦.BC【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是反射弧結(jié)構(gòu)，A是感受器，B是效應(yīng)器。圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體，其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)。圖3中g(shù)和i是靜息電位，h是動作電位。神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。【詳解】（1）根據(jù)圖1中神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器，則B是效應(yīng)器，由運(yùn)動神經(jīng)末稍及它所支配的肌肉組成。（2）受到刺激后，鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位，所以h表示興奮部位。（3）因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處只能單向傳遞。（4）①圖4測得為靜息電位，相當(dāng)于圖5的AB段。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)時，該神經(jīng)纖維Na+內(nèi)流，膜內(nèi)外電位分布為外負(fù)內(nèi)正，指針往左偏。②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時，Na+內(nèi)流引起的是BC區(qū)段的變化。【點(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)、電位變化情況，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；識圖能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。9、①.防止外來花粉的干擾②.2③.其含有的是異源染色體．減數(shù)分裂的過程中不能正常聯(lián)會，不能產(chǎn)生可育配子④.有絲分裂前期⑤.8⑥.染色體數(shù)目變異⑦.生殖隔離【解析】多倍體營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分，可以利用秋水仙素抑制紡錘絲的原理獲得多倍體，蘿卜-甘藍(lán)是異源多倍體?！驹斀狻浚?）人工受粉過程中，套袋的目的是防止外來花粉的干擾，雜交獲得的甲植株體細(xì)胞含有蘿卜和甘藍(lán)各一個染色體組，所以共有染色體組2個，由于甲植株體細(xì)胞含有的是異源染色體，減數(shù)分裂的過程中不能正常聯(lián)會，不能產(chǎn)生可育配子，所以甲植株不育。（2）秋水仙素可以抑制紡錘絲的形成，作用有絲分裂前期，加倍后，乙植株體細(xì)胞有4個染色體組，在有絲分裂后期，姐妹染色體單體分開，染色體數(shù)目加倍，所以體細(xì)胞最多含有8個染色體組；其原理是染色體數(shù)目變異。（3）蘿卜與甘藍(lán)二者存在生殖隔離，所以屬于不同的物種?！军c(diǎn)睛】本題考查多倍體育種的知識，難點(diǎn)是考生理解甲蘿卜-甘藍(lán)是異源二倍體，不含同源染色體，不可育。10、①.③②.②③.①④.②⑤.C⑥.種群⑦.群落【解析】種間關(guān)系是指在群落中不同種生物之間的關(guān)系，屬于群落水平的研究內(nèi)容，除此之外群落水平上還研究物種的豐富度，群落的結(jié)構(gòu)等各方