九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃112316九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃本班共有40名學(xué)生，男同學(xué)26人，女同學(xué)14345九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃1、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，2不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩子接受、理解。與壞我做斗爭(zhēng)的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;如的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。3456，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“①①①2312、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)、自學(xué)”51、加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“、差”3791234561012、辦好“迎國(guó)慶”34561123456121、開展“我心中的榜樣”23412（一）12（二）1.①23作用，亦即“以點(diǎn)帶面”九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃123563班級(jí)是我們的一個(gè)大“家”九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃年級(jí)，我們會(huì)用行動(dòng)深入詮釋“情義”，從情義小組到情義班級(jí)、情義校園，拓展延伸情義”內(nèi)涵，用各種形式和途徑努力引領(lǐng)學(xué)生樹立“我不能改變這個(gè)世界，但我可以用自己的繼續(xù)加強(qiáng)情義小組建設(shè)進(jìn)一步完善、修訂、精簡(jiǎn)各類量化制度，各小組繼續(xù)推行今日（情義幫扶三部曲圍繞情義小組建設(shè)，七年級(jí)面向后進(jìn)生推出了“幫扶志愿者”九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃4146、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成有“你追我趕”8911九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（一）13（二）幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的`123（三）1245（四）13九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃另外，初三學(xué)生生的年齡大多在九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面，做到“無為而無不為”(一)12123(一)1、結(jié)合班級(jí)所存在問題，讓學(xué)生討論班級(jí)管理辦法，并形成書面文字(二)(三)3、多主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)1、引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)公約，以身作則，始終堅(jiān)持班級(jí)公約的規(guī)定2、要始終滿懷熱情地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄27(二)繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、建設(shè)為載體。通過“五愛五心”“四會(huì)”“四個(gè)面向六