7 散文詩二首-荷葉.母親 課件2024-2025學(xué)年語文部編版（2024）七年級上冊

荷葉·母親1.把握散文詩基調(diào)，有感情地朗讀散文詩，培養(yǎng)鑒賞散文詩的能力。2.品味散文詩的精美語言，鑒賞借物喻人的寫作手法。3.能通過體會人間至深至愛的親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐代詩人孟郊的《游子吟》，道盡了天下兒女回報母恩的真切心聲。今天我們將要學(xué)習(xí)《荷葉·母親》，讓我們一起來聆聽作家冰心對母親的深情傾訴吧。冰心（1900—1999）原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。曾任中國民主促進(jìn)會中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽(yù)主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽(yù)理事等職。她崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛、童真、自然是其作品的主旋律。代表作有詩集《繁星》《春水》，短篇小說《超人》，散文集《寄小讀者》等。自主完成下面表格。現(xiàn)實(shí)環(huán)境紅蓮與荷葉“我”的心情繁雜的雨聲、濃陰的天紅蓮開滿了，亭亭地在綠葉中間立著有些煩悶、仍是不適意雷聲作了、大雨愈下愈大紅蓮被雨打得左右攲斜，大荷葉傾側(cè)了來，覆蓋在紅蓮上面不寧的心緒散盡了雨勢并不減退紅蓮卻不動搖了，荷葉勇敢慈憐深深地受了感動聯(lián)想：心中的雨點(diǎn)來了以花喻人：母親是荷葉，“我”是紅蓮感激贊美：母親是“我”在無遮攔天空下的蔭蔽問題：（1）荷葉與母親有什么關(guān)系？（2）文章為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？“荷葉”比喻“母親”。說明“我”家對蓮花有很深的感情，借祖父的話暗示“我”與蓮之間的關(guān)系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進(jìn)而為揭示主題埋下伏筆。問題：（3）作者為什么寫風(fēng)雨中的紅蓮？（4）怎樣理解文章最后一段的含義？“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？以“風(fēng)雨中的紅蓮”為喻，用荷葉保護(hù)紅蓮，贊頌?zāi)赣H對兒女的關(guān)愛和守護(hù)。最后一段運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對母親的感激、依戀和贊頌之情。“心中的雨點(diǎn)”指人生路上的風(fēng)雨、坎坷。自讀《荷葉·母親》，要求：

（1）選取喜歡的部分，在原文標(biāo)注重音、停連符號，注明語氣、節(jié)奏等。說明這樣處理朗讀的理由。（2）以自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。仍是不適意↘！——徘徊了∧一會子，窗外∧雷聲作了，大雨∧接著就來，愈下愈大→。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得∧左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去↘，也無法↘可想↘。1.說說自己的母親2.仿寫：“母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”這一句式，向母親吐露心聲。句式：母親啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。示例：母親啊,你是露珠，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰是為我送來滋潤的源泉？母親啊,你是泥土，我是花草，當(dāng)我在太陽下炙烤時，除了你，誰還能滋潤我干涸的心靈?母親啊,你是避風(fēng)港，我是小船，狂風(fēng)暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠？找出《荷葉·母親》與《金色花》兩篇文章的異同，將自己的對比分析記錄在下面的表格里。相同點(diǎn)不同點(diǎn)《金色花》《荷葉·母親》思想內(nèi)容感情基調(diào)表達(dá)母愛表現(xiàn)孩童對母親的熱愛與親昵表達(dá)少女對母親的依戀與感激—喜悅、溫馨、明朗，帶有兒童調(diào)皮的口吻開篇深沉、壓抑，結(jié)尾則變?yōu)槊骼?、高昂相同點(diǎn)不同點(diǎn)《金色花》《荷葉·母親》藝術(shù)手法構(gòu)思角度語言風(fēng)格人物形象象征手法、托物言情緣情造景觸景生情—成年人模仿兒童的口吻和心理，通過兒童特有的奇思妙想，營造虛擬之境，表現(xiàn)動人的母愛和童真寫眼前之景、現(xiàn)實(shí)之事，直接抒發(fā)自己對母親的感情清新雅致活潑、口語化典雅、書面化都表現(xiàn)了母親的形象母親的形象非常具體、鮮活，而且有著鮮明的印度文化特色母親未正面出場，只是用荷