2021年上半年高教自考《醫(yī)學心理學》試卷含解析

2021年上半年高教自考《醫(yī)學心理學》試卷一、單項選擇題1、將多個病情相似或不同的患者編成小組進行治療，被稱為______。A．廣義的心理治療B．集體心理治療C．行為主義學派治療D．心理動力學派治療2、下列能體現(xiàn)大腦左半球功能特征的是______。A．整體的B．具體的C．直觀的D．分析的3、兒童期是各方面發(fā)展的關鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時期為______。A．0～1歲B．1～3歲C．3～7歲D．7～12歲4、心理治療過程中，患者一開始就發(fā)揮主動作用，這說明心理治療具有的性質是______。A．自主性B．學習性C．主體性D．實效性5、遇到應激事件時，我們會嘗試尋求社會支持，尋求精神和物質上的幫助，這在應激狀態(tài)調節(jié)中屬于______。A．調整對刺激事件的認知態(tài)度B．采取適當?shù)姆烙鶛C制C．改善心理環(huán)境D．學會放松技術6、在進行心理評估前，主試會先和被評估者適當建立良好的人際關系，在評估過程中，也會注意和對方的交流。這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應具有______。A．專業(yè)知識B．自我認識能力C．人際溝通能力D．觀察能力7、下列心理應激中可能會給個體健康帶來消極影響的是______。A．生活日復一日，毫無變化B．主動看緊張刺激的偵探片或恐怖片C．主動參加一些冒險活動D．在不同的部門間展開競賽活動8、小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢，這讓小李左右為難，因為這么做，會違反心理治療的______。A．靈活原則B．中立原則C．保密原則D．回避原則9、在班級討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異?______A．對現(xiàn)實的態(tài)度特征B．理智特征C．情緒特征D．意志特征10、小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時小王所處的階段是______。A．否認期B．憤怒期C．妥協(xié)期D．抑郁期11、在中國駕駛汽車是右側通行，而在有的國家是左側通行，這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難。這種影響解決問題的心理因素是______。A．功能固著B．心理定向C．正遷移D．負遷移12、下列疾病中，一般不屬于心身疾病范疇的是______。A．高血壓B．冠心病C．偏頭痛D．抑郁癥13、下列關于康復心理學的說法中，錯誤的是______。A．醫(yī)學心理學和康復醫(yī)學的交叉學科B．只關注已經(jīng)喪失的生理功能的恢復和改善C．探索殘疾人與社會、心理與軀體在殘疾時的相互影響D．最終目的是使患者重新回歸社會14、下列不屬于情感特點的是______。A．深刻性B．穩(wěn)定性C．強烈性D．持久性15、在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導致測驗出現(xiàn)誤差。這一被試誤差來源是______。A．被試動機B．測驗焦慮C．練習效應D．生理狀態(tài)16、下列選項中，不屬于認知過程的是______。A．注意B．思維C．想象D．知覺17、一名學生考試失利，因害怕回家被父母責罰，從而離家出走。這屬于應激反應中的______。A．消除應激源B．回避C．改善情緒D．改變應激源18、15世紀文藝復興之后，哈維等提出血液循環(huán)學說，將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期，即______。A．自然哲學醫(yī)學模式B．機械論醫(yī)學模式C．生物醫(yī)學模式D．生物-心理-社會醫(yī)學模式19、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭強好勝D．不拒絕20、戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、一往無前時所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是______。A．應激B．激情C．心境D．亢奮二、填空題21、心理應激過程可以分為四個部分，分別是：輸入、中介、______和______。22、患者遵從醫(yī)護人員的醫(yī)囑進行檢查、治療和預防疾病的行為，稱為______，又稱為患者的______。23、對心身疾病的影響因素的研究發(fā)現(xiàn)，冠心病和______行為特征有關，癌癥和______行為特征有關。24、情緒、情感的兩極性表現(xiàn)為積極與消極、強與弱、______和______。25、殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、______、______和適應。26、影響疼痛的心理社會因素包括______、______等。27、完整的人際溝通包括信息源、信息、通道、信息接收者、______、______和障礙。28、在治療關系中，治療師和患者都正面臨著婚姻危機，于是兩個人每次治療都互相吐槽而沒有進一步的措施，這段治療關系不符合治療關系應具有______的和______的特點。三、名詞解釋題29、常模30、心理應激源31、言語表情32、心理現(xiàn)象33、思維四、簡答題34、簡述常見的知覺障礙并各舉一實例。35、簡述馬斯洛的需要層次理論。36、簡述醫(yī)學模式前四階段的不足及現(xiàn)今模式的優(yōu)勢。六、論述題37、現(xiàn)在一談到做胎教，很多孕婦不假思索地就說聽音樂，買個音樂胎教儀放在孕婦肚子上給寶寶聽音樂，這樣寶寶就會聰明了，就能智慧了。這種貌似神奇的音樂胎教儀，真的如此有效嗎?請結合實際情況論述什么是胎教?胎教的正確方法有哪些?38、小泉有潔癖，平時什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對小泉采取行為主義的沖擊療法，請結合實際，論述如何對小泉采用沖擊療法?39、英語、德語都是日耳曼語系，對有的人來說，熟練掌握英語后再學習德語，會感覺比較容易。這種現(xiàn)象反映了解決問題過程中的哪一種遷移類型?試闡述影響解決問題的心理因素。

參考答案一、單項選擇題1、B2、D3、C4、A5、C6、C7、A8、D9、B10、C11、D12、D13、B14、C15、D16、A17、B18、C19、D20、B二、填空題21、反應、結果22、遵醫(yī)行為、依從性23、A型、C型24、肯定與否定、緊張與輕松25、自卑和自責、退化26、早期經(jīng)驗、產(chǎn)生疼痛的原因和對后果的評價27、反饋、背景28、單向性、系統(tǒng)性三、名詞解釋題29、是指常模團體的分數(shù)分布，是解釋個體測驗分數(shù)的基礎。30、是指環(huán)境對個體提出各種需求，經(jīng)個體認知評價后，可以引起心理及生理反應的刺激?？梢苑譃樗念悾很|體性應激源、社會性應激源、文化性應激源和心理性應激源。31、言語表情是情緒性的言語語調、節(jié)奏、速度等的表現(xiàn)。言語表情是人類所特有的表達情緒的手段。32、心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為心理過程和人格兩個部分。33、是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映。四、簡答題34、知覺障礙是臨床最常見的精神癥狀之一。常見知覺障礙包括：(1)錯覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物歪曲的知覺。(2)幻覺：指沒有相應的客觀刺激作用于感覺器官時，個體出現(xiàn)的虛幻的知覺體驗。(3)感知綜合障礙：患者對某一客觀事物的整體認知是正確的，但對這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個別屬性卻產(chǎn)生錯誤感知。(4)舉例。35、(1)需要是個體和社會的客觀要求在頭腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標的渴求和欲望。(2)美國人本主義心理學家馬斯洛認為需要的滿足是人的全部發(fā)展的一個最基本原則。(3)他將需要劃分為5個不同的層次，分別從低到高為：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。(4)馬斯洛認為生理需要是其他各種需要的基礎，只有當人的一些基本需要得到滿足后，才會有動力促使高一級需要的產(chǎn)生和發(fā)展，“自我實現(xiàn)”是人類需要發(fā)展的頂峰。36、(1)神靈主義醫(yī)學模式：對健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產(chǎn)力水平的提高，已經(jīng)失去存在的意義。(2)自然哲學醫(yī)學模式：至今仍有一定的指導意義，但帶有一定的局限性。(3)機械論醫(yī)學模式：忽視了人體生命力的復雜生物性，更忽視了人的復雜心理和社會性。(4)生物醫(yī)學模式：具有生物醫(yī)學的片面性，忽略了人體具有整體性和社會型的特點。(5)生物-心理-社會醫(yī)學模式：充分考慮到患者的心理因素和社會因素特點，綜合考慮各方面因素的交互作用。六、論述題37、這種方式不一定有效。胎教的定義：胎教指在胎兒期的教育，是孕期心理衛(wèi)生的重要問題。胎教的方法包括：(1)音樂胎教：是古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法。專家認為，優(yōu)美的音樂能促進孕婦分泌適量有益健康的激素和酶，起到調節(jié)血流量及興奮神經(jīng)細胞的作用，從師改善胎盤供血狀況，增加血液中的有益成分。選擇自己喜歡的胎教音樂帶(最好不帶歌詞)，隨著音樂的進行，做自由的情景聯(lián)想。借以調節(jié)情緒，達到心理平和，心曠神怡的意境。千萬不能用質量低下的錄音磁帶來傾聽。(2)運動胎教：可以促進胎兒觸動覺、平衡覺、肢體運動的發(fā)展。主要方法有按摩，孕婦臨睡前排空便后，仰臥床上，放松腹部，雙手由上而下、由下而上、從左向右、從右向左慢慢沿腹壁撫摸胎兒，就像愛撫生后的嬰兒一樣，每日5～10分鐘即可。(3)言語胎教：各國胎教的研究似乎都從不同角度證實了一個有趣的事實，即父母在孕期經(jīng)常喜歡與胎兒“聊天”的，子女出生后言語乃至智力發(fā)育都好于一般孩子。主要做法是要像孩子已經(jīng)出生懂事那樣，認真的帶著感情去與孩子進行言語交流，并始終保持安詳穩(wěn)定的情緒，把精力集中在孩子身上。38、沖擊療法又名滿貫法，是在治療開始的時候就將患者處于他最害怕的情境中，如果沒有真正可怕的事情發(fā)生，那么緊張、焦慮不安就會明顯減輕，一般患者只要在其害怕的情境中呆上兩個小時，癥狀就會明顯減輕，因此要勸說甚至命令患者堅持，為防止過度強烈的心身反應對原本心血管疾病患者的危害，應用前要嚴格的做必要的檢查，且征得患者的同意，現(xiàn)場也應該嚴密觀察與適時終止。答案中提到將患者置于臟的環(huán)境堅持一段時間。39、是遷移中的正遷移。影響解決問題的心理因素：(1)知覺特點的影響：在解決問