哈爾濱市阿成區(qū)中考化學模擬試卷（三）

第第頁哈爾濱市阿成區(qū)中考化學模擬試卷（三）姓名:________班級:________成績:________一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題(共10題；共20分)1.（2分）下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是（）A.蓄電池放電

B.風力發(fā)電

C.水力發(fā)電

D.太陽能發(fā)電

2.（2分）(2016·南崗模擬)關于資源與能源的說法正確的是（）A.天然氣、氫氣作為燃料比較清潔，已被廣泛利用

B.空氣是寶貴的能源，我們應該從多方面利用和保護空氣

C.目前已制得的純金屬有90余種而合金已有幾百種

D.海洋中含有80多種元素，其中最多的金屬元素是鈉元素

3.（2分）(2019九上·玉溪期末)鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作錯誤的是（）A.H2和O2：點燃

B.CO和CO2：滴加紫色石蕊試液

C.N2和CO2：伸入燃著的木條

D.軟水和硬水：滴加肥皂水

4.（2分）(2019·槐蔭模擬)生活習慣直接影響身體健康。小明同學一家人的下列飲食習慣中，最科學合理的是（）A.小明長期偏食，特別愛吃“洋快餐”

B.媽媽追求苗條，只吃蔬菜和水果

C.奶奶不忍浪費，即使食物霉變?nèi)匀皇秤?/p>

D.爸爸愛運動，大量出汗后常補充點淡鹽水

5.（2分）(2019九上·長寧期末)下列實驗操作的敘述錯誤的是（）A.制取氣體時應先檢查裝置的氣密性再裝藥品

B.點燃可燃性氣體之前必須先檢驗氣體純度

C.CO還原CuO實驗，實驗前應先通CO再加熱

D.蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿必須墊上石棉網(wǎng)，用酒精燈外焰加熱

6.（2分）(2017九上·成都期中)下列幾種物質(zhì)按氯元素的化合價規(guī)律排列：AlCl3、Cl2、Ca(ClO)2、、KClO3、Cl2O7，橫線上應該填的物質(zhì)是

（）A.HClO4

B.HClO3

C.HClO2

D.HCl

7.（2分）潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過化學反應2Na2O2+2CO2="2X"+O2吸收，則X的化學式為（）A.NaOH

B.Na2C

C.Na2CO2

D.Na2CO3

8.（2分）(2019九上·文登期中)用下列方法配制的溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的是（）A.稱取5．0g氯化鉀，溶解在95mL水中，充分攪拌

B.稱取5．0g生石灰，放入95mL水中，充分攪拌

C.量取5．0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分攪拌

D.稱取5．0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分攪拌

9.（2分）(2016·虹口模擬)僅通過下列操作就能達到提純目的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）A.CaO（CaCO3）：放入適量稀鹽酸

B.H2（HCl）：通過足量氫氧化鈉溶液

C.N2（O2）：通過足量紅熱的木炭

D.CO2（CO）：通過足量灼熱氧化銅

10.（2分）(2011·深圳)下列大小關系中，你認為正確的是（）A.KNO320℃時溶解度大于80℃時溶解度B.水通電時，產(chǎn)生H2的體積大于O2的體積C.加熱KClO3時，使用MnO2產(chǎn)生氧氣的量大于不使用MnO2產(chǎn)生氧氣的量D.NaCl溶于水時溶液溫度高于NaOH溶于水時溶液溫度二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分．先在A、(共5題；共22分)11.（7分）(2018·奉賢模擬)化學使世界更美好。①氫能、天然氣等清潔能源的使用，有效減少了SO2、CO、CO2等的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是________，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是________。氫氣燃燒的化學方程式是________。②合理使用化肥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高產(chǎn)豐收的主要因素之一。如K2CO3是一種________肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”），屬于________（選填“酸”、“堿”或“鹽”）。③化學合成的各種藥物為治療疾病作出了貢獻。青蒿素(C15H22O5)的發(fā)現(xiàn)挽救了全球數(shù)以百萬人的生命。C15H22O5由________種元素組成，0.2molC15H22O5分子中約含有________個氧原子（用科學計數(shù)法表示）。12.（5分）(2019·順德模擬)如表為某品牌奶粉包裝袋上的部分信息。營養(yǎng)成分每100g含量蛋白質(zhì)19.6g脂肪6.0g糖類62.0g維生素A500ug鋅6.5mg鈣200mg（1）該奶粉中提供能量的營養(yǎng)素有________種；食用該奶粉50g，人體能獲得糖類物質(zhì)的質(zhì)量為________g。（2）若人體缺乏維生素A，會患________。（3）表中“鋅、鈣”指的是_____（選填序號）。A.原子

B.分子

C.單質(zhì)

D.元素

13.（3分）(2019·道里模擬)下圖是過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解的微觀模擬圖，其中“О”和“●”分別表示氫原子和氧原子，請回答下列問題：（1）請將A圖補充完整，使之表示正確。________。（2）從微觀角度解釋此變化是化學變化的理由是________。（3）畫出比氫元素多兩個周期的同一族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖________。14.（3分）(2015九上·召陵期中)有一種礦石稱為“孔雀石”，它有孔雀羽毛般綠色斑紋，它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它由________種元素組成，它的一個分子中共有________個原子，它的相對分子質(zhì)量是________．15.（4分）(2017·天津模擬)如圖所示是常見的轉(zhuǎn)化關系圖，其中A、B組成元素相同，X、E都為黑色固體，I為藍色沉淀．（1）E的化學式________；（2）反應②的化學方程式________；反應⑥的化學方程式________．（3）反應①→⑥沒有涉及的基本反應類型是________．三、填空與說明題（本大題包括5小題，共35分）(共5題；共39分)16.（8分）(2019九上·臨沭期中)化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用語言。請用適當?shù)幕瘜W用語填空。（1）氦氣________；（2）2個鎂離子________；（3）4個硫原子________；（4）地殼中含量最多的金屬元素________；（5）3個氫分子________；（6）5個汞原子________；（7）二氧化錳________（8）標出過氧化氫中氧元素的化合價________。17.（9分）如圖所示實驗裝置我們常用：（1）實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為________

．根據(jù)該反應原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是________

（填裝置字母代號，下同）收集裝置是________

．（2）實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的反應原理用化學方程式表示為________

，收集裝置可用________

．（3）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是________

和________

；為了證明明我的猜想：我選擇上述裝置中的A和________

、________

進行驗證．18.（9分）(2017·建昌模擬)某化學興趣小組圍繞“酸和堿的反應”，做了如下圖所示的兩個實驗．（1）實驗一：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的現(xiàn)象為________，該反應的化學方程式為________，繼續(xù)滴加稀鹽酸，通過稀鹽酸與________反應的現(xiàn)象，證明了酸和堿能發(fā)生反應．（2）向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由________色變?yōu)闊o色，由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應．實驗結(jié)束后，小組同學對實驗二中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論．（3）【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么？【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl猜想二：________（4）【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的是

．A.紫色石蕊溶液

B.Cu

C.AgNO3

D.Na2CO3

（5）【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由________．19.（7分）(2019九下·廣西期中)實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究。（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？（猜想與假設）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是________溶液。（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是________。（3）（設計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。（實驗結(jié)論）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是________。生成白色沉淀的化學方程式是________。（4）（實驗反思）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論________________________20.（6分）某同學設計了如圖所示的探究Ca（OH）2溶解度隨溫度變化的實驗．（1）向U形管中注入新配制的飽和澄清石灰水，用酒精燈對U形管的右側(cè)加熱，左管無明顯變化，而右管中明顯出現(xiàn)________，這種現(xiàn)象稱之為________（填“結(jié)晶”或“蒸餾”），此時右管中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________（填“增加”、“減小”或“不變”）；停止加熱冷卻至常溫，能觀察到右管中的________消失，通過對比有效地證實了Ca（OH）2的溶解度隨溫度的________的事實．（2）上述U形管若敞口長期放置，澄清的石灰水表面會出現(xiàn)一層白膜，試寫出有關反應的化學方程式________．四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）(共3題；共20分)21.（5分）(2018九下·東區(qū)月考)配制50g10%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行：（1）用上圖所示的序號表示符合題意配制該溶液的操作順序為________。（2）應稱量氯化鈉________g,量取水應選擇________mL量筒(10mL、50mL、100mL),E操作中玻璃棒攪拌的作用是________。（3）若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是（________）A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B.天平指針偏右就開始稱量

C.燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出E．轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時，部分灑落在燒杯外22.（7分）(2016九下·衡陽期中)乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，常用于切割和焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時還生成一種白色固體．【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？（1）【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：猜想一：CaO；

猜想二：CaCO3；

猜想三：________．他的依據(jù)是________．（2）【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：________．（3）【進行實驗】（一）取少量白色固體于試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到________，證明猜想二不成立．（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，滴加________，溶液變紅色，證明猜想三成立．（4）結(jié)論：白色固體是________．寫出碳化鈣與水反應的化學方程式：________．23.（8分）(2015九上·鞍山期中)甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．（1）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是

．A.檢查裝置的氣密性

B.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

C.燃燒匙中的紅磷足量

D.紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾

（2）寫出紅磷燃燒的化學方程式________，燒杯中水倒吸進集氣瓶的原因________．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，小剛用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．小剛多次實驗，測定數(shù)據(jù)如表：（氧氣瓶的容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL2822192019.518分析實驗數(shù)據(jù)，第2，3，4，5，6組驗證出氧氣約占空氣體積的________，第1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是________．（3）小王同學用足量的硫粉代替紅磷來做此實驗，小王能否達到實驗目的________（4）小李用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗，他將足量的發(fā)熱劑涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，用白磷做實驗．實驗的測量結(jié)果與空氣中氧氣的含量更接近，推測其主要原因：________．五、計算題（本大題包括1小題，共10