部編版四年級道德與法治上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》精美課件

第一單元

與班級共成長第1課時第二課我們的班規(guī)我們訂1.樹立班級規(guī)則意識，體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.體驗民主制訂的過程，培養(yǎng)民主意識。重點探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入暢所欲言探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說說“規(guī)矩”有什么作用？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班有班規(guī)國有國法

家有家規(guī)校有校紀(jì)一、班規(guī)是什么探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入早睡早起準(zhǔn)時到，進出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶?；顒右唬喊嘁?guī)大搜索說說這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整齊，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動一：班規(guī)大搜索一、班規(guī)是什么班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：班級情景劇如果我們班級沒有任何規(guī)則，可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第一幕：課堂學(xué)習(xí)時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第二幕：課間活動時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入第三幕：吃完零食時活動二：班級情景劇二、班規(guī)的作用探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入如果沒有班規(guī)，我們的班級很可能會變成這樣：探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)的作用活動三：小小解說員有了班規(guī)的班級是什么樣的？請你根據(jù)圖片解說一下。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)的作用班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂活動四：小組討論我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。你更贊同哪個班的做法？為什么？活動規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分為兩組；（2）學(xué)生充分討論；（3）小組代表分享觀點。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，雖然老師經(jīng)驗豐富，但是老師一個人說了算的班規(guī)，不一定能讓每個學(xué)生心服口服。三、班規(guī)我們訂探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間班級的事情，是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進班級的健康發(fā)展！三、班規(guī)我們訂探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂班規(guī)制訂注意事項請在你贊成的事項前面畫上“√”班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。你還有什么想要補充的嗎？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間活動五：班規(guī)制訂討論會三、班規(guī)我們訂我們可以從課堂學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、文明禮儀等方面確定班規(guī)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到?！袒顒右?guī)則：（1）教師組織學(xué)生討論班規(guī)內(nèi)容；（2）學(xué)生一邊討論，一邊記錄班規(guī)內(nèi)容；（3）討論結(jié)束后進行展示。我們的班規(guī)要有哪些方面的內(nèi)容？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂有的同學(xué)上課交頭接耳，應(yīng)該把認(rèn)真聽課作為班規(guī)。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室踢球作為班規(guī)。√針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)?；顒游澹喊嘁?guī)制訂討論會我們班有什么問題需要寫進班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂違反班規(guī)要寫檢討書。違法班規(guī)應(yīng)該默寫課文?！桃屑m正違反班規(guī)行為的辦法?；顒游澹喊嘁?guī)制訂討論會如果不遵守班規(guī)，應(yīng)該罰站。什么樣的懲罰機制能夠讓大家都遵守班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂新學(xué)期開始就開會討論新的班規(guī)。班級有新問題時開會討論修改班規(guī)。√要有班規(guī)修訂辦法?；顒游澹喊嘁?guī)制訂討論會什么時候修訂我們的班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂√每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。（教師根據(jù)討論情況，展示班規(guī)，讓學(xué)生進行舉手表決）活動五：班規(guī)制訂討論會探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間三、班規(guī)我們訂我們討論制定的班規(guī)：（教師根據(jù)討論表決的結(jié)果，展示班規(guī)）我們的班規(guī)我們訂班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動班規(guī)的作用班規(guī)我們訂課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知班規(guī)是什么班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則班規(guī)我學(xué)習(xí)要求：請將班規(guī)抄寫下來，熟讀熟記！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級共成長再

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與班級共成長第2課時第二課我們的班規(guī)我們訂1.知道班規(guī)制訂出來后最重要的是執(zhí)行，自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識。2.體驗修訂班規(guī)的過程，知道班規(guī)不是一成不變的，可以遵循一定程序進行修訂。重點探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入暢所欲言探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻：不以規(guī)矩不成方圓說說“規(guī)矩”有什么作用？視頻：學(xué)生自創(chuàng)班規(guī)共創(chuàng)文明校園如果他們制定了班規(guī)，但卻不執(zhí)行，還能共創(chuàng)文明校園嗎？一、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動一：班規(guī)小調(diào)查你的班規(guī)執(zhí)行情況（請你在符合的事項前面畫上“√”）每一條班規(guī)我都能做到。有一兩條班規(guī)我偶爾做不到。有一兩條班規(guī)我經(jīng)常做不到。有三四條班規(guī)我偶爾做不到。有三四條班規(guī)我經(jīng)常做不到。大多數(shù)班規(guī)我都做不到?！桃?、班規(guī)重執(zhí)行探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動一：班規(guī)小調(diào)查他的班規(guī)執(zhí)行情況（請你在對應(yīng)的事項前面寫上他的名字），每一條班規(guī)都能做到。，有一兩條班規(guī)偶爾做不到。，有一兩條班規(guī)經(jīng)常做不到。，有三四條班規(guī)偶爾做不到。，有三四條班規(guī)經(jīng)常做不到。，大多數(shù)班規(guī)都做不到?！痢痢撂骄啃轮n堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班規(guī)榮譽榜一、班規(guī)重執(zhí)行遵守班規(guī)之星（教師匯總調(diào)查結(jié)果，把每一條班規(guī)都能做到的同學(xué)的名字寫進去）請這些同學(xué)談?wù)剬ψ袷匕嘁?guī)的看法。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、班規(guī)重執(zhí)行

我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、班規(guī)重執(zhí)行問題1有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學(xué)做。問題2有的同學(xué)經(jīng)常遲到，還一副無所謂的態(tài)度。問題3有同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，他說習(xí)慣了。問題4······說一說：我們班有這些違反班規(guī)的情況嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：班級情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學(xué)們自覺遵守班規(guī)？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：班級情景劇一、班規(guī)重執(zhí)行遇到這種情況，你怎么讓同學(xué)們自覺遵守班規(guī)？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間一、班規(guī)重執(zhí)行為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查?；顒尤呵榫撤治鱿胍幌耄海?）如果班長同意了，班規(guī)還能更好地執(zhí)行嗎？（2）如果大家都不愿意寫檢查，會發(fā)生什么？（3）班規(guī)制訂好了就不能修改了嗎？探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。辯一辯：你更認(rèn)同誰的說法，說說為什么。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進視頻：新學(xué)期新校規(guī)校規(guī)不是固定不變的，班規(guī)也不是固定不變的，可以對班規(guī)進行修訂。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進活動規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分成四組；（2）學(xué)生討論班規(guī)修訂的程序；（3）小組代表分享本組修訂建議?；顒尤喊嘁?guī)修訂會探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進活動三：班規(guī)修訂會你認(rèn)為這條班規(guī)需要修訂嗎？活動規(guī)則：（1）全班包括教師舉手表決；（2）班長和學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計；（3）少數(shù)服從多數(shù)，決定是否修訂。探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進活動規(guī)則：（1）教師將學(xué)生分成四組；（2）學(xué)生討論需要修改的班規(guī)如何修改；（3）小組代表分享本組修訂建議。活動三：班規(guī)修訂會探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進我們改進后的新班規(guī)：（教師根據(jù)修訂結(jié)果，展示班規(guī)）探究新知課程導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展空間二、班規(guī)可改進頭腦風(fēng)暴修訂班規(guī)前，不合理的班規(guī)還要執(zhí)行嗎？

我們要尊重班規(guī)修訂程序，尊重班規(guī)。即使不合理，在修改前也要自覺履行班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。我們的班規(guī)我們訂遵循一定的程序修訂班規(guī)班規(guī)可改進課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者班規(guī)我踐行要求：請反思自己在班規(guī)執(zhí)行中做的好的地方和不好的地方，和同桌討論交流！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級共成長再

見第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道班規(guī)可以使班級生活健康有序，增強學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識。學(xué)習(xí)掌握民主制定班規(guī)的程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。學(xué)習(xí)重難點：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國家有法律，班級應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……今天，我們在一起來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。

第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時第一單元與班級共成長

班規(guī)的作用1沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。你認(rèn)為班規(guī)有什么作用？說說你的看法。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則有了課堂學(xué)習(xí)班規(guī)，可以讓我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍?；顒訄@班規(guī)的作用上課音樂一響即保持絕對安靜,回憶上節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)新課。上課不得小聲說話,不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事。課堂活動時，要積極參加討論，積極舉手回答問題。有了課間活動班規(guī)，讓我們的課間活動活潑又安全活動園班規(guī)的作用課間不準(zhǔn)在教室和樓道追逐打罵、大喊大叫，不準(zhǔn)在玻璃門窗前推搡。課間活動時注意安全有序?；顒訄@班規(guī)的作用有了這些借閱圖書班規(guī)，讓我們在借閱讀圖書時，都會做到愛護圖書，看完后放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要賠償同樣的新書或按照圖書原價賠償。借閱圖書閱讀完后，要放回原處。知識窗班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能快樂、安全地學(xué)習(xí)和活動。班規(guī)的作用1

班規(guī)的內(nèi)容2開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些班規(guī)（一）早睡早起準(zhǔn)時到，進出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。讀一讀遵守時間文明禮貌誠實守信講究衛(wèi)生愛護公物注意安全

班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2．同學(xué)之間互相尊重，說話文明，不打架。3．主動幫助遇到困難的同學(xué)。4．講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。班規(guī)的內(nèi)容2遵守紀(jì)律尊敬老師團結(jié)友愛熱心助人清潔衛(wèi)生違規(guī)處罰班規(guī)的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個方面。班規(guī)的內(nèi)容2

班規(guī)我們訂3應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合理？我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的?！虘?yīng)當(dāng)按照一定的程序和方法制訂班規(guī)。我認(rèn)為老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定班規(guī)的方式更合理。因為班規(guī)是對班集體所有成員的要求，所以應(yīng)該讓所有成員一起討論制訂。班規(guī)我們訂3班規(guī)我們訂3下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的意見前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法掌握制訂班規(guī)的程序和方法班規(guī)我們訂3制訂我們的班規(guī)班規(guī)我們訂3有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。廣播操快、靜、齊，眼保健操要認(rèn)真。班規(guī)我們訂31.課間活動和走路隊要遵守秩序，嚴(yán)禁打鬧。2.上課時，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。3.廣播操快、靜、齊，眼保健操要認(rèn)真。4.做好課堂筆記，按時、獨立、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。5.中午吃飯按量取，要愛惜糧食。6.不能再教室里踢球。7.處理辦法：違反班規(guī)，輕則公開道歉，重則做一周值日。制訂我們的班規(guī)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！課堂小結(jié)第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時

活動一:班規(guī)的作用

活動二：班規(guī)的內(nèi)容

活動三：班規(guī)我們訂課堂練習(xí)1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有（班規(guī)）。班規(guī)是班級共同生活的（規(guī)則）。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。2.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的（程序）和（方法

）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第2課我們的班規(guī)我們訂第二課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守，知道班規(guī)要執(zhí)行才能發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，培養(yǎng)合作精神。懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂。掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。學(xué)習(xí)重難點：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守，掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，班規(guī)訂好后，需要我們班級的每個同學(xué)共同遵守，這樣我們的班集體才會越來越好。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課。

第2課我們的班規(guī)我們訂第二課時第一單元與班級共成長班規(guī)重執(zhí)行1我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。知識窗我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。班規(guī)重執(zhí)行1活動園請幫助下面的同學(xué)遵守班規(guī)。今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。

我的建議：下課后提醒金東和李薔遵守課堂紀(jì)律，告訴他們上課講小話影響老師上課，也影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，更是違反班規(guī)的行為，我們每個人都要遵守班規(guī)。活動園請幫助下面的同學(xué)遵守班規(guī)。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。

維護班級的清潔衛(wèi)生是我們大家的職責(zé)，班規(guī)中規(guī)定了不亂扔廢紙，我們大家應(yīng)該共同遵守。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？對自覺遵守班規(guī)的同學(xué)進行表彰和獎勵，給同學(xué)們樹立榜樣。鼓勵大家自覺遵守班規(guī)，做班規(guī)的守護者。大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用，讓同學(xué)們都知道班規(guī)，認(rèn)識到它的作用。對違反班規(guī)的同學(xué)進行教育，必要時進行適度合理的懲罰，以樹立班規(guī)的威嚴(yán)。班規(guī)重執(zhí)行1

如果有同學(xué)違反了班規(guī)，我們要制訂“違反班規(guī)處理辦法”。班規(guī)重執(zhí)行1閱讀角為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？

我的想法和建議如果確實認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進行懲罰。班規(guī)重執(zhí)行1班規(guī)可改進2大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意