4《古詩三首·山行》1課時課件三年級上冊語文統(tǒng)編版

第1課時

古詩三首課前導(dǎo)入

同學(xué)們，一年四季中，每個季節(jié)都有其獨特的魅力。春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；夏天熱情如火，充滿活力；冬天銀裝素裹，靜謐祥和。那么，秋天呢？它帶給我們的是怎樣的感受呢？有人說秋天是蕭瑟的，但唐代詩人杜牧在他的《山行》中卻為我們描繪了一個與眾不同的秋天。今天，就讓我們一起跟隨杜牧的腳步，走進(jìn)他的《山行》，感受那份獨特的秋意吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，一年四季中，每個季節(jié)都有其獨特的魅力。春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；夏天熱情如火，充滿活力；冬天銀裝素裹，靜謐祥和。那么，秋天呢？它帶給我們的是怎樣的感受呢？

有人說秋天是蕭瑟的，但唐代詩人杜牧在他的《山行》中卻為我們描繪了一個與眾不同的秋天。今天，就讓我們一起跟隨杜牧的腳步，走進(jìn)他的《山行》，感受那份獨特的秋意吧！認(rèn)識作者

杜牧，作為晚唐時期的一位杰出詩人與文學(xué)家，以其卓越的才華和深厚的文學(xué)造詣，在唐代文壇上留下了濃墨重彩的一筆。他字牧之，號樊川居士，出身名門，為宰相杜佑之孫，自幼便展現(xiàn)出對文學(xué)與軍事的濃厚興趣。杜牧的詩歌創(chuàng)作廣泛而深刻，尤以七言絕句見長，內(nèi)容涵蓋詠史抒懷、自然風(fēng)光等多個領(lǐng)域，風(fēng)格清麗俊逸，意境深遠(yuǎn)，深受后世推崇。其代表作《清明》、《秋夕》、《江南春》等，均成為了膾炙人口的經(jīng)典之作。認(rèn)識作者

杜牧，作為晚唐時期的一位杰出詩人與文學(xué)家，以其卓越的才華和深厚的文學(xué)造詣，在唐代文壇上留下了濃墨重彩的一筆。他字牧之，號樊川居士，出身名門，為宰相杜佑之孫，自幼便展現(xiàn)出對文學(xué)與軍事的濃厚興趣。

杜牧的詩歌創(chuàng)作廣泛而深刻，尤以七言絕句見長，內(nèi)容涵蓋詠史抒懷、自然風(fēng)光等多個領(lǐng)域，風(fēng)格清麗俊逸，意境深遠(yuǎn)，深受后世推崇。其代表作《清明》、《秋夕》、《江南春》等，均成為了膾炙人口的經(jīng)典之作。石徑歪斜贈送菊殘猶豫驕傲君子

橙子橘子挑撥

xiéjìngcán

yóuzèng字詞學(xué)習(xí)

jūn

jú

chéng

ào

tiǎo

寒徑斜霜（寒冬）(傾斜)(霜葉)(石徑)寒徑斜霜（寒冬）(傾斜)(霜葉)(石徑)字詞學(xué)習(xí)寒徑斜霜（寒冬）(傾斜)(霜葉)(石徑)重點指導(dǎo)寫完兩個短豎后再寫長橫初讀感知山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。初讀感知山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。從“楓林”和“霜葉”中，我能知道寫的是秋天。朗讀指導(dǎo)

朗讀《山行》時，可以這樣進(jìn)行：首先，以平緩的語調(diào)念出“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，稍作停頓后，語調(diào)轉(zhuǎn)為柔和，讀出“白云生處有人家”。接著，放慢語速，深情地念出“停車坐愛楓林晚”，表達(dá)出對楓林的喜愛。最后，語調(diào)上揚，充滿激情地讀出“霜葉紅于二月花”，強(qiáng)調(diào)紅葉之美，讓人感受到秋天的獨特韻味。初讀感知山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？初讀感知山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？初讀感知山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？這些都是秋景哦！品讀詩文[唐]杜牧請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？這些都是秋景哦！遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。山行在山中行走。寫作背景

杜牧生活在唐代晚期，他游歷過很多地方，對自然山水有著深厚的感情。在游歷過程中，他深感山水之美，常常將這些美景融入詩中，表達(dá)對自然的熱愛與贊美?！渡叫小繁闶撬谝淮吻锶丈街行凶邥r，被眼前的景色所觸動，即興創(chuàng)作而成的。此時，杜牧的心境平和而細(xì)膩，他通過這首詩將山中的景色展現(xiàn)得栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境。品讀詩文[唐]杜牧請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？這些都是秋景哦！遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。山行在山中行走。寫作背景

杜牧生活在唐代晚期，他游歷過很多地方，對自然山水有著深厚的感情。在游歷過程中，他深感山水之美，常常將這些美景融入詩中，表達(dá)對自然的熱愛與贊美?！渡叫小繁闶撬谝淮吻锶丈街行凶邥r，被眼前的景色所觸動，即興創(chuàng)作而成的。此時，杜牧的心境平和而細(xì)膩，他通過這首詩將山中的景色展現(xiàn)得栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境。品讀詩文[唐]杜牧請同學(xué)們按照節(jié)奏讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，并說說古詩寫的是什么季節(jié)。細(xì)讀古詩，說一說你都讀到了哪些景物呢？這些都是秋景哦！遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。山行在山中行走。寫作背景

杜牧生活在唐代晚期，他游歷過很多地方，對自然山水有著深厚的感情。在游歷過程中，他深感山水之美，常常將這些美景融入詩中，表達(dá)對自然的熱愛與贊美?！渡叫小繁闶撬谝淮吻锶丈街行凶邥r，被眼前的景色所觸動，即興創(chuàng)作而成的。此時，杜牧的心境平和而細(xì)膩，他通過這首詩將山中的景色展現(xiàn)得栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，品讀詩文遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。品讀詩文遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，品讀詩文遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。理解詩意遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。品讀詩文

通過簡潔明快的語言，描繪了一幅深秋時節(jié)的山林景色圖。詩人以“遠(yuǎn)上”為起點，以“寒山”、“石徑”、“斜”等詞匯為線索，逐步將讀者引入一個幽靜而深遠(yuǎn)的境界。隨后，“白云深處有人家”的出現(xiàn)，更是為整個畫面增添了幾分生機(jī)和溫暖。這兩句詩不僅展現(xiàn)了山林的自然之美，還蘊含了詩人對大自然的熱愛與向往之情。同時，通過“有人家”的點綴，也表達(dá)了詩人對人間煙火的眷戀與向往。整首詩意境深遠(yuǎn)、情感豐富、語言優(yōu)美，堪稱唐代山水詩的佳作。遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。品讀詩文

通過簡潔明快的語言，描繪了一幅深秋時節(jié)的山林景色圖。詩人以“遠(yuǎn)上”為起點，以“寒山”、“石徑”、“斜”等詞匯為線索，逐步將讀者引入一個幽靜而深遠(yuǎn)的境界。隨后，“白云深處有人家”的出現(xiàn)，更是為整個畫面增添了幾分生機(jī)和溫暖。這兩句詩不僅展現(xiàn)了山林的自然之美，還蘊含了詩人對大自然的熱愛與向往之情。同時，通過“有人家”的點綴，也表達(dá)了詩人對人間煙火的眷戀與向往。整首詩意境深遠(yuǎn)、情感豐富、語言優(yōu)美，堪稱唐代山水詩的佳作。

這兩句詩將詩人對楓林晚景的癡迷與喜愛以及楓葉的色彩之美展現(xiàn)得淋漓盡致。詩人通過“停車”這一細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了自己被美景所吸引的情景；而通過“霜葉紅于二月花”這一形象生動的比喻，則進(jìn)一步突出了楓葉的艷麗與獨特。遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。品讀詩文通過簡潔明快的語言，描繪了一幅深秋時節(jié)的山林景色圖。詩人以“遠(yuǎn)上”為起點，以“寒山”、“石徑”、“斜”等詞匯為線索，逐步將讀者引入一個幽靜而深遠(yuǎn)的境界。隨后，“白云深處有人家”的出現(xiàn)，更是為整個畫面增添了幾分生機(jī)和溫暖。

這兩句詩將詩人對楓林晚景的癡迷與喜愛以及楓葉的色彩之美展現(xiàn)得淋漓盡致。詩人通過“停車”這一細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了自己被美景所吸引的情景；而通過“霜葉紅于二月花”這一形象生動的比喻，則進(jìn)一步突出了楓葉的艷麗與獨特。整首詩在色彩上鮮明而動人，在情感上真摯而熱烈，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和美的享受。同時，這首詩也體現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛與向往之情，以及對秋天這一季節(jié)的獨特感悟與贊美。遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。登上遠(yuǎn)處的。深秋季節(jié)的山。石子的小路。為傾斜的意思。沿著彎彎曲曲的小路上山，白云繚繞而生的地方，指山的高處。指居住的人家。在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下車來。因為。喜愛，留戀。傍晚時的楓樹林。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，被秋霜打過的楓葉。比……還要紅。二月的春花，這里指的是春天的花朵。在這里，二月花是用來與經(jīng)霜的楓葉進(jìn)行對比，突出楓葉的紅艷。經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要紅艷。品讀詩文通過簡潔明快的語言，描繪了一幅深秋時節(jié)的山林景色圖。詩人以“遠(yuǎn)上”為起點，以“寒山”、“石徑”、“斜”等詞匯為線索，逐步將讀者引入一個幽靜而深遠(yuǎn)的境界。隨后，“白云深處有人家”的出現(xiàn)，更是為整個畫面增添了幾分生機(jī)和溫暖。

這兩句詩將詩人對楓林晚景的癡迷與喜愛以及楓葉的色彩之美展現(xiàn)得淋漓盡致。詩人通過“停車”這一細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了自己被美景所吸引的情景；而通過“霜葉紅于二月花”這一形象生動的比喻，則進(jìn)一步突出了楓葉的艷麗與獨特。