蠶科學(xué)課教案7篇

蠶科學(xué)課教案7篇蠶科學(xué)課教案篇1主要領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望初步了解風(fēng)的成因及其與人類(lèi)生活的關(guān)系主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)。35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系，萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)與環(huán)境破壞之間的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的關(guān)于空氣的知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)，汽球，蒲扇，課件，幼兒課前所查閱到的資料，電腦【活動(dòng)過(guò)程】一、出示風(fēng)車(chē)，引出“風(fēng)娃娃”提問(wèn)：怎樣讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。二、出示氣球，了解風(fēng)的基本特征1．請(qǐng)幼兒摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?2．再把汽球口對(duì)著幼兒的臉?biāo)砷_(kāi)，現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)?3．請(qǐng)幼兒相互合作，兩人互相對(duì)扇，請(qǐng)幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)在哪里?小結(jié)：風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。三、認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成風(fēng)是怎樣形成的?(讓幼兒拿出自己課前所查閱有關(guān)風(fēng)的資料，相互討論。)小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)。四、了解風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系請(qǐng)幼兒討論：1．風(fēng)娃娃對(duì)人的生活有哪些好處?2．風(fēng)娃娃給我們?nèi)说纳顜?lái)了哪些壞處?五、感知環(huán)境破壞與風(fēng)沙的關(guān)系通過(guò)課件演示，讓幼兒懂得砍伐森林、破壞植被與沙塵暴的關(guān)系。【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)搜集治理沙塵暴的有關(guān)資料?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的主題是幼兒天天都能接觸到的自然現(xiàn)象――風(fēng)。風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的，如果不加以關(guān)注，這一自然現(xiàn)象就會(huì)被幼兒忽略，更談不上了解風(fēng)的形成以及和人的關(guān)系。本次活動(dòng)把掌握風(fēng)的基本特征以及與人的關(guān)系作為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)搜集相關(guān)資料、參與討論和思考、觀看課件等活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)探索過(guò)程中了解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，從而激發(fā)幼兒從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)以玩風(fēng)車(chē)激發(fā)起幼兒的活動(dòng)興趣，活動(dòng)的展開(kāi)包括了解風(fēng)的`特征、風(fēng)的形成、風(fēng)與環(huán)境的關(guān)系這幾個(gè)環(huán)節(jié)，步步深入，環(huán)環(huán)緊扣。二、效果分析本次活動(dòng)在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，幼兒體會(huì)了風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特征和成因，以及風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)從上課前先讓幼兒去搜集有關(guān)風(fēng)的資料，體現(xiàn)了幼兒的主體性，使幼兒對(duì)風(fēng)有了初步的了解。第三環(huán)節(jié)先讓幼兒討論，思考，得出答案后再采用多媒體教學(xué)，使幼兒更形象生動(dòng)地了解風(fēng)與人