2024年秋季生物教研組工作計劃（22篇）

2024年秋季生物教研組工作計劃（22篇）2024年秋季生物教研組工作計劃（精選22篇）2024年秋季生物教研組工作計劃篇1我們生物教研組有教師4人，大家都是跨年級任教，科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：一、本期指導思想與工作目標根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。教務處制定了：“非畢業(yè)班年級在期末市自查考試、高三年級在市摸底考試中成績有新的突破”的教學目標。我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：七年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。八年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。九年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)中考目標。知識能力齊抓共進。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市摸底考試中成績有新的突破。二、工作要點1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理4、改進九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成6、走出科組、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升科學素質(zhì)。三、具體措施1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛（1）在新的中考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。（2）充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調(diào)動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。（3）、加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保中考工作目標的實現(xiàn)。2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成（1）認真落實學?！蛾P于改進常規(guī)教學的幾項規(guī)定》，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。（2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：九年級：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。七八年級生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。（4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實際情況相互聽課、評課。（5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。（6）擬定出六期黑板報，要求版面設計、內(nèi)容、板書都達到最好的標準。（7）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。（8）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。4、改進九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的'要求以及學生的實際進行備考，努力改進九年級生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出20分以上的尖子生。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師，做好畢業(yè)班的工作，有經(jīng)驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現(xiàn)。5、培優(yōu)、補差與第二課堂（1）培優(yōu)：改變生物培訓的運作方式，實行專人負責制。培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。（2）補差：在學校關于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據(jù)年級實際制定幫教計劃；另一方面由科組負責，實施任課教師負責制，具體措施是：首先每位教師以上學期期末考試為基礎對所教班級的后十名學生成績差的原因進行調(diào)查、歸類、分析原因；然后在班主任的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結合、課內(nèi)輔導與課外輔導相結合、師生輔導與生生輔導相結合）、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣（重點在培養(yǎng)學生的看書、提問、質(zhì)疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強督促、檢查（重點抓好每次作業(yè)、考試）等方式對幫教；同時組織班上的優(yōu)秀生與后進生結對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據(jù)有關教育理論，差生是一系列失誤積累的結果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。6、狠抓青年教師的培訓工作（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成上高三光榮、培養(yǎng)出優(yōu)秀學生光榮，當班主任光榮等積極向上的思想境界。（4）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。2024年秋季生物教研組工作計劃篇2一、指導思想以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質(zhì)量。二、工作重點（一）、加強理論學習，深化課程改革。1、認真學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。2、學習了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。（二）、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗。1、積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調(diào)以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質(zhì)量。2、研究不同基礎的學生學習習慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學生在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。4、以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功。加強評價命題研究。5、積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。6、組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿。（三）、加強課題研究。1、積極申報新課題。教師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。2、落實好已申報課題的研究落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究；已經(jīng)實施的課題要進一步做好研究落實，為順利結題做好準備。（四）、建設教師隊伍。加強教學指導，強化高質(zhì)量的服務意識。根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。積極組織參加學校的《導學之星》評比的有關活動。關注青年骨干教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設。三、教學管理要求：1、按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課。2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好順序，并簡要的寫出教學后記或教學反思（至少5個以上）。3、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱。5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。6、積極參加聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節(jié)以上；2024年秋季生物教研組工作計劃篇3一、指導思想_年新的學期開始了，在上學期中，為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學?？傮w教學工作思路和計劃的指導下，在教務處的正確指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。二、主要工作（一）教研組建設方面：1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”，不斷深入理論學習和教學實踐。②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。②上課關。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。③作業(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度。④考試關。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。（二）常規(guī)教學方面：1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、每次公開課必須使用多媒體進行教學，精心制作課件，準備教學設計，課后全組教師認真評課。（三）教研組專題活動在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。（四）其他工作1、高三學年的教師認真對待高考研討會，力爭每次學習都有新的復習思路，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。2、做好期中、期末的命題工作。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步，我組教師要按要求完成學校教務處布置的各項工作，按時間完成教研活動。三、公開課順序表略2024年秋季生物教研組工作計劃篇4一、指導思想和工作目標全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質(zhì)量。二、工作重點1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。5、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材三、常規(guī)工作1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：教學進度周次時間教學內(nèi)容措施一9.3—9.9二9.10—9.16制定本教研組計劃，有序開展各項活動三9.17--9.23四9.24—9.30開展新教材教學研究活動，建初中生物博客五10.1—10.7六10.8—10.14聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課七10.15—10.21八10.22—10.28校本教材編寫情況階段性總結九10.29—11.4對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧十11.5—11.11總結，了解學生思想動態(tài)，結合期中考試，溝十一11.12—11.18通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求十二11.19—11.25制作課件十三11.26—12.2十四12.3—12.9學習方法總結指導十五12.10—12.16十六12.17—12.23校本教材定稿十七12.24—12.30十八12.31—1.6期末復習方法研究十九1.7—1.13二十1.14—1.202024年秋季生物教研組工作計劃篇5一、指導思想在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發(fā)展觀，以提高課堂效率為核心，著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，在學?？傮w教學工作思路和計劃的指導下，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。二、主要工作(一)、教研組建設方面：1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。①.以七、八年級新教材為切入點，強化理論學習和教學實踐。②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。2.強化教學過程，轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：⑴備課關:(電子教案、手寫)要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經(jīng)驗總結與積累。⑵上課關:認真上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法、學法上有創(chuàng)新。⑶作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法和進度。⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。⑸評價關：進行綜合素質(zhì)評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。(二)、常規(guī)教學方面：1.加強教研組建設：認真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。2.教研組加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3.積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興聽課，評課之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。(三)、教研組專題研究。七年級課題(生物教學中如何有效開展小組合作學習)八年級課題(生物教學中自主學習模式探討)九年級課題(提高初中生物會考復習的有效性探討)2024年秋季生物教研組工作計劃篇6孫疃中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師)，其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內(nèi)大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：一、指導思想和工作目標本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。二、工作重點1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。2024年秋季生物教研組工作計劃篇7我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：一、指導思想本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。二、主要措施和方法1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。4、教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。三、加強理論學習和研究1、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的'頭腦。2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。3、開展幾個課型的探究。4。進行課題的相關理論的學習與研究四、教研組建設方面：1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。五、常規(guī)教學方面：1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。六、工作目標：1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長?？傊覀儗⒗^續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。2024年秋季生物教研組工作計劃篇8__中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內(nèi)大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：一、指導思想和工作目標本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。二、工作重點1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的.記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。2024年秋季生物教研組工作計劃篇9一、指導思想本學期，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。二、本學期科組教研活動重點1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績。三、工作措施1、認真抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量(1)科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行，結合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。(2)深入鉆研課程標準、考綱和教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求(三維目標、重點、難點、練習、教后記、教學反思等)，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學校檢查(每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本)。(3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到一有、二定、三備、四統(tǒng)一。一有是指集體備課時有記錄(備課記錄要認真填寫，及時繳交);二定是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實，有實效);三備是指備教材、備學生、備教法。四統(tǒng)一是指教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標要求統(tǒng)一。(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，達到互相促進，互相學習的目的。2、提高備課組的電子備課質(zhì)量電子教案備課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高教學效率。要求教師在鉆研教材、分析學生學習情況等的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學風格。要根據(jù)教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W資源，克服對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學目標、教學重難點、教學準備(包括網(wǎng)絡資源的運用)、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思。3、積極開展探究型教學活動，提高教師教研水平每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學習，取長補短。(一)圍繞一個中心、突出兩個重點(二)抓好以下工作1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，(1)加強校本培訓管理與監(jiān)督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中小學繼續(xù)教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走內(nèi)涵式培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。(2)抓好骨干教師培訓，以創(chuàng)新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業(yè)教師指導。指導教師對培養(yǎng)對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。2、突出課堂教學規(guī)范化，教學管理規(guī)范化。(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度，明確工作任務，落實工作職責，進一步規(guī)范教育管理和教師的教學行為。(2)強化教師的質(zhì)量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。3、加強校本研訓，穩(wěn)步實施我校校本研訓方案。(1)按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度七落實和教師校本教研七個一要求;加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性;豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。(2)本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學會教學，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校學習型組織的建設和可持續(xù)發(fā)展，重建學校文化。(3)遵循三級培訓，以校為本的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。4、加強課題研究，促進教學質(zhì)量提高。(1)繼續(xù)加強對規(guī)劃立項課題的指導與管理，做好市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵小課題或個人課題的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。(2)積極開展現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質(zhì)量的提高。5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理6、規(guī)范教學過程，建立網(wǎng)絡教研激勵機制。(1)各備課組積極運用網(wǎng)絡技術開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。(2)建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學科復習計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。8、抓實常規(guī)教學教研工作(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發(fā)揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的。(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。(3)加強三本檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查三本(即教案、學生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學校制定的《教學常規(guī)管理制度》執(zhí)行，計劃《生物組教學教研工作計劃》。聽課次數(shù)按教育局的要求進行。(4)繼續(xù)加強對生物實驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。2024年秋季生物教研組工作計劃篇10一、指導思想以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質(zhì)量。二、工作重點（一）、加強理論學習，深化課程改革。1、認真學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。2、學習了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。（二）、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗。1、積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調(diào)以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質(zhì)量。2、研究不同基礎的學生學習習慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學生在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。4、以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功。加強評價命題研究。5、積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。6、組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿。（三）、加強課題研究。1、積極申報新課題。教師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。2、落實好已申報課題的研究落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究；已經(jīng)實施的課題要進一步做好研究落實，為順利結題做好準備。（四）、建設教師隊伍。加強教學指導，強化高質(zhì)量的服務意識。根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。積極組織參加學校的《導學之星》評比的有關活動。關注青年骨干教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設。三、教學管理要求：1、按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課。2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好順序，并簡要的寫出教學后記或教學反思（至少5個以上）。3、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱。5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。6、積極參加聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節(jié)以上；四、備課組人員安排：高三段：組長組員高三段：組長組員說明：學期初由備課組組長牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；上公開課前要先進行小組集體備課討論；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。主講人及時做好集體備課活動記錄（一學期至少4次）。五、師徒結對活動：（師）——（徒）（師）——（徒）要求：1、師開學初要制定詳細的結對計劃，并有幫扶過程文字記錄。2、師要不定期對徒進行教學管理指導，徒弟要積極的師請教，多聽師的課，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準。3、學期結束要有總結。2024年秋季生物教研組工作計劃篇11一、指導思想認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內(nèi)教師教學能力、教科研能力和整體水平。二、主要工作1、加強理論學習繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。2、認真抓好常規(guī)教學(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、課后要盡快寫“教后感”，把實踐的體會（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改，并給予恰當?shù)脑u價。輔導應滲透于課內(nèi)與課外、教與學的各個環(huán)節(jié)，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神。4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。一、指導思想我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，為學校的發(fā)展做出貢獻。二、主要工作目標1、通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業(yè)務素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。2、繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。3、要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度，并且以此來達到鞏固所學知識的目的。4、教師要認真批改作業(yè)，及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。5、積極參加校內(nèi)外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動，力爭高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓，厚實自己的專業(yè)底蘊。6、積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。7、結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質(zhì)。8、按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質(zhì)量的提高。三、具體實施措施1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。3、認真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和后進生，面向全體教學。4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后?；顒雍?，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內(nèi)的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導學案，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養(yǎng)學生觀察能力?？傊?，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質(zhì)量。附每周聽課安排表說明：1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調(diào)換后，并且告知其他教師。2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調(diào)課、聽課方便。2024年秋季生物教研組工作計劃篇12一、指導思想20__年新的學期開始了，在上學期中，為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學?？傮w教學工作思路和計劃的指導下，在教務處的正確指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。二、主要工作(一)教研組建設方面：1.繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。①.以高一年級新教材為切入點，以高二年級為深化點，以高三年級為強化點，不斷深入理論學習和教學實踐。②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。2.強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好四關。①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。②上課關。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。③作業(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度。④考試關。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。3.加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。(二)常規(guī)教學方面：1.加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。2.教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。3.教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。4.積極開展聽評課活動，興聽課，評課之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5.每次公開課必須使用多媒體進行教學，精心制作課件，準備教學設計，課后全組教師認真評課。(三)教研組專題活動在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。(四)其他工作1.高三學年的教師認真對待高考研討會，力爭每次學習都有新的復習思路，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。2.做好期中、期末的命題工作。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步，我組教師要按要求完成學校教務處布置的各項工作，按時間完成教研活動。三、公開課順序表一.教研組發(fā)展教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。二.教學質(zhì)量提升(一)高一年級1.努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便于學生理解微觀領域的生物學知識;通過與學生交流溝通，營造良好的師生關系，提高學生的非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。2.認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學生的實際水平，并及時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性，能真實地反映教與學的情況。3.做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。4.做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內(nèi)容、定時間、任務到人，責任到人。(二)高二年級1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。2.認真做好選修模塊的教學，并通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。3.踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網(wǎng)絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。5.認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調(diào)整教學的進度、難度。三.校本研修校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質(zhì)為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內(nèi)容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在想當前教師所想，急當前教師所急解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質(zhì)量，推進學校改革和發(fā)展。(一)校本教研1.每位老師開設一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。2.除組內(nèi)公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學得失。3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。4.積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課(二)進修提高1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學生的表率。2.教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內(nèi)容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。3.積極參加學校組織的以學定教讀書研討會。四.教師培養(yǎng)1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。3.本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。4.高三復習的廣度比深度更重要從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡，彼此融會貫通，并注意查漏補缺，由深挖洞教學向廣積糧教學轉(zhuǎn)軌，知識的廣度應該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學生能讀懂自然科學方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。5.知識的綜合應用是關鍵學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實際問題，重點在于：①用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題;②了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用;③能夠運用自然科學的知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。6.突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查學生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。7.科學作答不可忽視規(guī)范化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹;簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消除盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題很多，無論如何也做不完。因此要歸類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正;對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。細節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到四化，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最后，結果一定要寫在醒目的位置。8.心態(tài)很重要高考二輪復習時決定高考的關鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵，也是學生心理的關鍵期。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開始的，原因主要是各科進行二輪復習的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分學生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學會永無止境，會學更為關鍵。我們在二輪復習的過程中，應針對自身的實際情況，找準分數(shù)增長點，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會向你綻開燦爛的笑容。8.重視實驗能力的提高生物都是以實驗為基礎的自然科學，它的許多知識來源于對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個實驗，必須認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結果，更應該重視對結果的分析，學會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù)，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現(xiàn)象。同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實驗能力和創(chuàng)新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的，復習時要多從實驗角度想一想，這一結論是怎么得出的?我們有沒有辦法進行驗證與探究?加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。2024年秋季生物教研組工作計劃篇13一、教研組發(fā)展教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。二、教學質(zhì)量提升（一）高一年級1、努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便于學生理解微觀領域的生物學知識；通過與學生交流溝通，營造良好的師生關系，提高學生的非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。2、認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學生的實際水平，并及時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性，能真實地反映教與學的情況。3、做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。4、做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內(nèi)容、定時間、任務到人，責任到人。（二）高二年級1、認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。2、認真做好選修模塊的教學，并通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。3、踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網(wǎng)絡，把書讀??；通過重難點分析挖掘，把書讀厚；通過考題回放，明白高考的要求。4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。5、認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調(diào)整教學的進度、難度。三、校本研修校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質(zhì)為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內(nèi)容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質(zhì)量，推進學校改革和發(fā)展。（一）校本教研1、每位老師開設一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現(xiàn)學生的自主性？如何上好實驗課？青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。2、除組內(nèi)公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄；平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學得失。3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。4、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課。（二）進修提高1、積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學生的表率。2、教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內(nèi)容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。3、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。四、教師培養(yǎng)1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。3、本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫一篇好文章（教學論文、案例分析、反思隨筆）。4、高三復習的廣度比深度更重要從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡，彼此融會貫通，并注意查漏補缺，由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉(zhuǎn)軌，知識的廣度應該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學生能讀懂自然科學方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。5、知識的綜合應用是關鍵學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實際問題，重點在于：①用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題；②了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用；③能夠運用自然科學的知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查學生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。7、科學作答不可忽視規(guī)范化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹；簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消除盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題很多，無論如何也做不完。因此要歸類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。細節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最后，結果一定要寫在醒目的位置。8、心態(tài)很重要高考二輪復習時決定高考的關鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵，也是學生心理的關鍵期。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開始的，原因主要是各科進行二輪復習的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分學生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W會”永無止境，“會學”更為關鍵。我們在二輪復習的過程中，應針對自身的實際情況，找準“分數(shù)增長點”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會向你綻開燦爛的笑容。8、重視實驗能力的提高生物都是以實驗為基礎的自然科學，它的許多知識來源于對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個實驗，必須認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結果，更應該重視對結果的分析，學會探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù)，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現(xiàn)象。同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實驗能力和創(chuàng)新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的，復習時要多從實驗角度想一想，這一結論是怎么得出的？我們有沒有辦法進行驗證與探究？加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。2024年秋季生物教研組工作計劃篇14一、本學期工作指導思想以__大確定的方針政策、路線為行動指南，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，實事求是，踏實工作，全心全意為師生服務;積極開展規(guī)范化學校和師德師風建設活動，以改革與發(fā)展帶動學校全局工作;團結拼搏，想方設法，直面困難，創(chuàng)造性地解決學校工作中的各種矛盾;貫徹落實縣教育工作會議精神，探索現(xiàn)代學校制度建設，狠抓內(nèi)部管理，狠抓師德建設，狠抓教學質(zhì)量，提高學校的整體辦學水平。二、本學期主要工作目標1、圍繞教育質(zhì)量年開展教育、教學、教研活動，努力提升學校教育教學質(zhì)量。2、積極推進學校的進步。完善學校的規(guī)章制度，實現(xiàn)民主管理，逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機制,真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。3、建設好學生宿舍、學生食堂和教師工作間。4、構建民主和諧的集體。通過師德師風教育和加強學生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。5、確保安全文明。抓好綜合治理和計劃生育，狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生。6、進一步加強教學、教研管理，優(yōu)化教風、學風,爭取會考、中考比去年有所提高,各項競賽都能獲獎。7、要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生養(yǎng)成良好的習慣，真正做到懂學、勤學、篤學、博學。8、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓和駕馭遠程教育、電教資源的培訓，提升教師現(xiàn)代化的教學水平。三、本學期主要工作(一)德育教育工作整合學校各方面德育力量，以強化學生日常行為規(guī)范、貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為載體，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。1、加強班主任隊伍建設。①塑造良好的師德形象，進一步提高班主任的工作水平與能力，強調(diào)班主任應樹立尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，倡導情感教育、人文關懷，防止簡單粗暴對待學生，嚴禁謾罵與變相體罰。②定期召開班主任工作講座，交流班主任工作經(jīng)驗，研討班級工作新動向、新熱點、新問題，講究工作方法與策略。③加大培訓力度，完善班主任工作評估反饋機制與體制，堅持班主任月例會制度，定期分析學校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。班級工作要做到有目標、有計劃、有制度、有過程、有總結、有反思。④根據(jù)實際情況，修改和完善先進班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案，通過考核促進管理目標的實現(xiàn)?？己酥凶龅蕉亢投ㄐ越Y合、點面結合、形式與內(nèi)容結合，力求公正、科學，發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。2、以中學生守則為抓手，強化日常規(guī)范管理。①按照學生的心理、生理特點，分階段、分層次落實德育教育具體內(nèi)容，促進學生的人品、人格養(yǎng)成，提高學生的文明素養(yǎng)。②整合德育資源，優(yōu)化德育網(wǎng)絡。在原有的基礎上，以學校德育