《向小康生活邁進(jìn)的期待》新課講知課件2

向小康生活邁進(jìn)的期待——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告沈杰調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)1、社會(huì)性——是時(shí)代的鏡子；2、針對(duì)性——是問題的反映；3、真實(shí)性——用事實(shí)來說話；4、典型性——反映一般規(guī)律。社會(huì)性和針對(duì)性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1979年到2003年，中國居民消費(fèi)水平年均增長7%。2003年，國民經(jīng)濟(jì)較快增長。全國國內(nèi)生產(chǎn)總值116694億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上一年增長9.1%，加快1.1個(gè)百分點(diǎn)。人均年收入達(dá)到1090美元，民眾生活總體上達(dá)到小康水平?！嗌倌甑南M(fèi)觀念有什么特點(diǎn)呢？真實(shí)性

主張“兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)”的人占56.2%，則表現(xiàn)了人們向小康生活邁進(jìn)的期待與實(shí)力?！糠治?/p>

對(duì)勤儉節(jié)約精神的充分肯定，表明以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的這一觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可?！ㄐ苑治?/p>

總之，就當(dāng)前青少年的……究其原因，一方面……另一方面……——因果分析典型性

本次調(diào)查由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青少年研究中心組織實(shí)施，問卷調(diào)查時(shí)間為2002年6月10日至7月24日。在北京、上海、天津、廣東、云南、陜西等地選取了12所大學(xué)、21所中學(xué)發(fā)放問卷3000份，共收回有效問卷2710份。問卷推測1、您是否獨(dú)生子女？2、就目前我國的發(fā)展水平而言，人們在衣食住行方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、個(gè)人消費(fèi)方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？4、勤儉節(jié)約是否過時(shí)？5、人是否應(yīng)該及時(shí)享樂？6、要體現(xiàn)人生的價(jià)值，是否應(yīng)該努力追求眼前最大程度的享受？7、如果由機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己？8、是否正在攢錢？

在今天這個(gè)重視消費(fèi)的時(shí)代，勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到88.2%的青少年的肯定：其中有56.9%的人認(rèn)為，在全社會(huì)提倡勤儉節(jié)約“完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)”；31.3%的人認(rèn)為社會(huì)“在一定范圍內(nèi)可以提倡”勤儉節(jié)約；只有6.9%的人認(rèn)為勤儉節(jié)約“現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)”。對(duì)勤儉節(jié)約精神的充分肯定，表明以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的這一觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可。作為一種具有道德規(guī)范作用的價(jià)值觀念，勤儉節(jié)約并不受人們生活富裕程度的直接影響而隨即發(fā)生改變。進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，初中生對(duì)勤儉節(jié)約表現(xiàn)出了最高的認(rèn)同度，認(rèn)為勤儉節(jié)約“永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)”的比例最高（66.2%），比高中生和大學(xué)生的相應(yīng)比例均高出12個(gè)百分點(diǎn)。1.文中的“提倡”一詞說明勤儉節(jié)約是一種的觀念，而不是一種法制觀念。具有道德規(guī)范作用的2.概括這三段文字的中心內(nèi)容。勤儉節(jié)約尚未過時(shí)（“勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到大多數(shù)青少年的肯定”；或“以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的勤儉節(jié)約觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可”）3.隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國承載了越來越重的資源、能源壓力，資源約束已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要約束，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)正成為普遍的共識(shí)。最近召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議專門研究部署了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)問題。在今年6月27日的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)中，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)建立資源節(jié)約型國民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型社會(huì)。要真正做到勤儉節(jié)約，你認(rèn)為在日常生活當(dāng)中，我們應(yīng)該注意做到些什么？請簡略談?wù)勀愕目捶?。提示：目的是提醒我們平時(shí)注意養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，比如人離開時(shí)注意關(guān)電，注意關(guān)好水龍頭；到食堂打飯時(shí)，吃多少打多少，不要浪費(fèi)；不要使用一次性筷子、一次性飯盒等等。

由于向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及社會(huì)價(jià)值觀念的變化，當(dāng)前青少年的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。對(duì)于“如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己”這一問題，有五成以上的青少年（56.7%）表示“非常愿意”，24.8%的人表示“比較愿意”，兩者累計(jì)，表示肯定態(tài)度的人數(shù)達(dá)到81.5%。通過比較也發(fā)現(xiàn)，非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女具有更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。大學(xué)生希望經(jīng)濟(jì)自立的意識(shí)也較強(qiáng)，愿意打工的比例最高，高中生居中，初中生最低。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有44.3%的青少年“正在攢錢”或“準(zhǔn)備攢錢”，27.2%的人“以前攢過，現(xiàn)在不攢了”，只有15.9%的人“從來沒攢過錢”，還有12.6%的人“沒有錢可攢”。概括每個(gè)文段內(nèi)容的要點(diǎn)：（1）第一段：

（2）第二段：

（3）第三段：（當(dāng)前）青少年的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)正在增強(qiáng)。非獨(dú)生子女、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)較強(qiáng)。較多的青少年正在為經(jīng)濟(jì)的自立做準(zhǔn)備。

提示：對(duì)前兩段的概括，可以看作是考查語段壓縮的能力；對(duì)后一段的概括，可以看作是考查語言轉(zhuǎn)換的能力。第二段文字采用了什么方法？請具體解釋。第三段文字在說明時(shí)采用了什么方法，采用這種方法的好處是什么？分類別：舉出兩類較具代表性的人群（非獨(dú)生子女、大學(xué)生），進(jìn)行比較。列數(shù)字：數(shù)字往往比文字介紹更加簡潔、確切，更使人覺得具體、可信。課堂練習(xí)1、下列詞語中紅色的字，讀音全都正確的一組（）A．稱chēn心模mú樣愜xiá意縱橫捭bǎi闔B．輟chuò學(xué)恪gè守?zé)隿hì烈未雨綢繆móuC．雋juàn永提dī防抓鬮jiū櫛zhì風(fēng)沐雨D．塑suò造折shé本氛fēn圍饕tāo餮tièC（A．“稱chēn心”的“稱”字的讀音應(yīng)為“chèn”，“愜xiá意”的“愜”字的讀音應(yīng)為“qiè”。B．“恪gè守”的“恪”字的讀音應(yīng)為“kè”。D．“塑suò造”的“塑”字的讀音應(yīng)為“sù”。）C2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．提綱融洽拭目以待通貨膨漲B．賦予遷就宏偉報(bào)負(fù)彌天大謊C．予備通牒尋物啟事演繹歸納D．振幅貢獻(xiàn)墨守成規(guī)英雄輩出

D（A．“通貨膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。B．“宏偉報(bào)負(fù)”的“報(bào)”應(yīng)為“抱”。C．“予備”的“予”應(yīng)為“預(yù)”）D3、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句（）A.“人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？”專家們的回答是：普通人僅用了5—10‰；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30‰。

B.大多數(shù)專業(yè)工作者——律師、會(huì)計(jì)師和其他咨詢服務(wù)的專家——都異口同聲地承認(rèn)：“他們和委托人對(duì)相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭?！?/p>

C.“左手”在美國俚語中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭維”——虛情假意、“左手婚姻”——門戶不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

D.“班長！……”我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了——，那是一截露出雪面的木樁子。C（A的引號(hào)沒有意義，B是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào)，D破折號(hào)后多出一逗號(hào)）C4、依次填入下文空格處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是網(wǎng)吧在取得安全合格證之前，必須在電腦上安裝安全管理軟件，

封堵有害信息網(wǎng)站等。電腦

進(jìn)入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站，安全管理軟件會(huì)同時(shí)發(fā)出警報(bào)。但事實(shí)上，

許多網(wǎng)吧在定期對(duì)電腦進(jìn)行清理時(shí)，經(jīng)常要重做系統(tǒng)，安全管理軟件往往嫌麻煩

不被重裝。()A、從而如果由于甚至B、以便由于假若而C、從而由于假若甚至D、以便如果由于而DD（①分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“從而”只能表承接關(guān)系；②后文中有“會(huì)”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；③之前有“事實(shí)上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；④“嫌麻煩”是“不被重裝”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進(jìn)。）5、下列各句中加橫線的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。C．整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。D．加入世貿(mào)組織（WTO）后，汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來，卻一直是偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。A5、A（解說：這道題目中A項(xiàng)的成語“光怪陸離”多用來形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜，用來形容“現(xiàn)代觀念”是恰當(dāng)?shù)?。B項(xiàng)的成語“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，帶有鮮明的褒義；用以比喻“大量的垃圾食品廠”的出現(xiàn)，感情色彩顯見不當(dāng)。此處用“源源不斷”更好些。C項(xiàng)的成語“有口皆碑”，比喻人人稱贊，大多用于好人好事，現(xiàn)在用于群眾評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化，對(duì)象有誤。改用“有目共睹”要好些。D項(xiàng)的成語“偃旗息鼓”，大多用于某種行為的停止，現(xiàn)在說幾家汽車大廠，在價(jià)格變動(dòng)上一直“偃旗息鼓”，在使用范圍上不當(dāng)。這里用“按兵不動(dòng)”才更恰當(dāng)。）6、下列各句中，有語病的一句是（）A．雖然最終結(jié)果只是平局，但國安足球隊(duì)的目的達(dá)到了，他們用自己的力量捍衛(wèi)了榜首的榮譽(yù)。B．中東局勢依然動(dòng)蕩，原油價(jià)格大幅上升將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。C．近日，我國利用性能最高的超級(jí)服務(wù)器曙光3000實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。D．一個(gè)企業(yè)如果不考慮盈利，一味地讓利，那么這個(gè)企業(yè)就不會(huì)有長久的生命力，消費(fèi)者得到實(shí)惠也是暫時(shí)的。CC（命題意圖：本題考查辨析病句能力。能力層級(jí)為D級(jí)。知識(shí)依托：基本語法知識(shí)，高考《考試說明》中所明確的6種病句類型及特征。解析：C項(xiàng)中“完成”與“數(shù)據(jù)庫”不搭配。錯(cuò)解分析：錯(cuò)選B，認(rèn)為“因此”的位置只能放在分句開首，即“美國……”之前。方法技巧：在做題時(shí)，可采取以句子結(jié)構(gòu)為依托，細(xì)看主、謂、賓，詳察定、狀、補(bǔ)的思路，重點(diǎn)查找成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)?shù)确矫妗＃?、下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請?jiān)诩业群?。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。D7、D（A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從