活動(dòng)課：推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體+教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第第頁(yè)活動(dòng)課：放眼世界，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體一、活動(dòng)主題和背景主題：放眼世界，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體背景：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提出的十年，是理論持續(xù)創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)不斷深入的十年，是各方攜手努力、實(shí)踐不斷推進(jìn)的十年，是成果噴涌而出、理念深入人心的十年。當(dāng)今世界全球性問(wèn)題和挑戰(zhàn)層出不窮，新冠疫情沖擊全球，烏克蘭危機(jī)影響持續(xù)外溢，和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字、治理赤字更加突出，人們前所未有地認(rèn)識(shí)到彼此休戚與共、命運(yùn)相連，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要性和緊迫性更加凸顯。作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的高中生，要有正確、寬廣的世界視野，要對(duì)人類(lèi)的發(fā)展愿景充滿(mǎn)信心，就需要對(duì)推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體有全面、深入的理解，將我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與國(guó)家的發(fā)展和世界的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族的偉大復(fù)興和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和力量。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵和背景。2.探究構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的方案和影響。3.培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國(guó)際意識(shí)，樹(shù)立家國(guó)情懷。三、活動(dòng)時(shí)間9月1日至10月20日四、活動(dòng)主體：歷史類(lèi)同學(xué)和部分物理類(lèi)同學(xué)五、活動(dòng)內(nèi)容及建議階段一：了解與探索（9月1日——9月8日）學(xué)生通過(guò)獨(dú)立研究和小組討論（見(jiàn)附件1），結(jié)合《中外歷史綱要（下）》的內(nèi)容，回顧構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的起源和發(fā)展，包括聯(lián)合國(guó)成立、冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化趨勢(shì)等重要?dú)v史事件。學(xué)生通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、觀看視頻、訪(fǎng)談等方式，了解不同國(guó)家、地區(qū)和文化背景下的多元性和共通性。3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的歷史發(fā)展進(jìn)程和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并分析其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。（B4紙橫版）階段二：合作與設(shè)計(jì)（9月9日——9月20日）學(xué)生選擇感興趣的全球性問(wèn)題，如日本核污水排放、氣候變化、貧困與發(fā)展、宇宙探索、人工智能、體育賽事、一帶一路、文化多樣性等，進(jìn)行初步調(diào)研和討論。2.跨學(xué)科合作，共同制定一個(gè)具體項(xiàng)目方案（見(jiàn)附件2），旨在解決或改善選定領(lǐng)域中的一個(gè)具體問(wèn)題。3.團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)各自專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)背景，提供創(chuàng)新的解決方案，并確定項(xiàng)目的目標(biāo)、步驟和時(shí)間計(jì)劃。4.學(xué)生可組織一次項(xiàng)目設(shè)計(jì)交流會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家和老師參與，向其展示項(xiàng)目方案，并接受意見(jiàn)和建議。階段三：實(shí)施與展示（9月21日——10月14日）實(shí)地調(diào)研與實(shí)踐活動(dòng)小組成員展開(kāi)實(shí)地考察、參觀和訪(fǎng)談，了解相關(guān)問(wèn)題的實(shí)際情況和影響?？梢宰哌M(jìn)社區(qū)、企業(yè)甚至國(guó)際組織，與相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行互動(dòng)，深入了解不同視角和利益相關(guān)者的觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)收集與分析學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀。通過(guò)研究和對(duì)比得出結(jié)論，探討解決全球問(wèn)題的可能途徑和策略。3.解決方案的呈現(xiàn)與分享學(xué)生小組準(zhǔn)備項(xiàng)目展示，展示他們的研究成果、數(shù)據(jù)分析和解決方案?？梢砸哉拱濉⒖陬^報(bào)告或多媒體形式將想法和成果分享給全校師生和社區(qū)。（見(jiàn)附件3）階段四：評(píng)估與反思（10月15日——10月20日）1.學(xué)生團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)，接受學(xué)校和社會(huì)的評(píng)估，不斷改進(jìn)和調(diào)整項(xiàng)目策略。2.學(xué)生各自撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志（見(jiàn)附件3），回顧整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和成果，反思自己在全球意識(shí)、跨學(xué)科思維、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步事業(yè)等方面的成長(zhǎng)與提升。六、活動(dòng)材料提交時(shí)間節(jié)點(diǎn)材料提交活動(dòng)報(bào)名表（附件10）；思維導(dǎo)圖項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案（附件2）活動(dòng)紀(jì)實(shí)（附件3）；展示資料包（PPT、圖片、視頻等）研究報(bào)告（附件4）學(xué)習(xí)日志（附件5）電子版和紙質(zhì)版均在截止日期前交給班級(jí)負(fù)責(zé)人。七、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)及評(píng)分細(xì)則1.評(píng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3組，二等獎(jiǎng)5組，三等獎(jiǎng)16組2.評(píng)分細(xì)則評(píng)分項(xiàng)目滿(mǎn)分分值實(shí)際得分活動(dòng)報(bào)名表5分思維導(dǎo)圖10分項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案20分活動(dòng)紀(jì)實(shí)10分研究報(bào)告25分學(xué)習(xí)日志5分成果展示25分注：如不能按時(shí)、按要求提交材料，每項(xiàng)減5分。注：各項(xiàng)目組可根據(jù)實(shí)際情況，提前進(jìn)入下個(gè)階段的準(zhǔn)備和實(shí)施，提交相應(yīng)附件材料時(shí)間不變。附件1分值：5分活動(dòng)報(bào)名表自擬項(xiàng)目名稱(chēng)團(tuán)隊(duì)成員姓名負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容班級(jí)選科情況1.（組長(zhǎng)）2.3.4.5.6.7.8.備注：1、每組8人（包括理科班3人），序號(hào)1為組長(zhǎng)，序號(hào)2-8為組員。2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（組長(zhǎng)）提交電子版活動(dòng)報(bào)名表時(shí)間：文件命名：項(xiàng)目名稱(chēng)+班級(jí)+項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名+活動(dòng)報(bào)名表。彩色思維導(dǎo)圖每小組提交一張，提交電子版時(shí)間：要求：B4紙、橫版、軟件繪制或手繪。提交紙質(zhì)版時(shí)間：附件2分值：20分項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目組長(zhǎng)項(xiàng)目組成員活動(dòng)目標(biāo)涉及學(xué)科（例：歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)等）資料來(lái)源（例：互聯(lián)網(wǎng)、采訪(fǎng)和觀察、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、實(shí)地考察、文本資料等）擬實(shí)踐步驟（設(shè)計(jì)流程圖：將以下各項(xiàng)具體化，需在下圖基礎(chǔ)上增加其他步驟）備注：1、實(shí)踐步驟流程圖需用相關(guān)軟件制作2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交電子版項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案時(shí)間：文件命名：項(xiàng)目名稱(chēng)+項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名+項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案附件3分值：10分活動(dòng)紀(jì)實(shí)項(xiàng)目名稱(chēng)活動(dòng)準(zhǔn)備（階段一的具體內(nèi)容、思維導(dǎo)圖；階段二的具體內(nèi)容、小組成員合影）活動(dòng)過(guò)程（階段三的具體內(nèi)容）項(xiàng)目展示（列清展示形式，具體內(nèi)容以資料包形式發(fā)送）項(xiàng)目評(píng)價(jià)（應(yīng)包括組員互評(píng)、項(xiàng)目階段性自評(píng)）備注：1、小組成員合影可以在校期間請(qǐng)歷史老師拍攝。2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交電子版活動(dòng)紀(jì)實(shí)、項(xiàng)目展示內(nèi)容的時(shí)間：2023年10月9日。3、班級(jí)分享時(shí)間由本班歷史老師自定。附件4研究報(bào)告分值：25分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交電子版研究報(bào)告時(shí)間：20