第17課動(dòng)物笑談（學(xué)生版）七年級(jí)語文上冊(cè)講義

第17課動(dòng)物笑談目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)小品的寫法2.引導(dǎo)學(xué)生抓住“談”來理解課文內(nèi)容,抓住“笑”來體會(huì)行文活潑幽默的特點(diǎn)。3.感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。1.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。2.體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法。知識(shí)點(diǎn)01梳理文脈或作者思路?！炯磳W(xué)即練1】（一）、速讀課文找出本文的中心句，找一找本文的中心句。并體會(huì)其作用。參考示例:中心句，在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。作用：總括全文，表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己。“逗笑”全文的文眼，全文寫了令人好笑的趣事。（二）、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容，并梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。參考答案:內(nèi)容概述：本文通過敘述“我”與小鳧及鸚鵡“可可”之間的趣事，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注、忘我的精神以及對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。第一部分(1)：總寫。研究動(dòng)物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分(2—9)：分寫“我”進(jìn)行小鳧實(shí)驗(yàn)的趣事。第三部分(10—19)：分寫“我”和可可的趣事。（三）、文章寫了哪四個(gè)有趣的場(chǎng)景？哪些事件寫的詳細(xì)？哪些簡(jiǎn)略？參考示例:學(xué)母水鴨叫聲，屈膝爬行；為喚回可可，在公眾場(chǎng)合模仿鸚鵡難聽的鳴叫聲；可可咬掉老教授身上的扣子，整整齊齊各排一堆；可可把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。

略寫小鳧的代孵經(jīng)過和結(jié)果，詳寫自己動(dòng)手做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”的過程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點(diǎn)對(duì)象。有詳有略，作者根據(jù)行文的重點(diǎn)和主旨決定詳略。（四）、怎樣理解“逗笑”的作用？試簡(jiǎn)要分析第一段在全文中的作用。參考示例:“逗笑”是全文的文眼，文章寫了與動(dòng)物間好笑之事。在內(nèi)容上，交代文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明眾人對(duì)“我”的不理解；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文。（五）、為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？參考示例：因?yàn)椤拔摇碧珜Ｗ⒂趧?dòng)物行為學(xué)研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，和動(dòng)物儼然融為一體。而“我”在研究動(dòng)物的過程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)常會(huì)做出一些在旁人看來十分怪誕的行為。因此艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、忘我的態(tài)度。（四）、為了“探求真理”,“我”做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí),干了哪些不同常人的事?作者為什么要反復(fù)地寫這個(gè)逗笑的情景呢？參考答案：（1）學(xué)母水鴨的叫聲；（2）和小鴨子一樣匍匐在草中,蹲著走；（3）不停地叫喚；（4）蹲在地上爬行,還不停地嘎嘎叫；（5）屈著膝,彎著腰,低著頭在草地上爬著,一邊不時(shí)回頭偷看,一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。反復(fù)描寫：(1)寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。(2)運(yùn)用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。(3)反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，可以看出“我”對(duì)科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。（五）、這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？參考答案:本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者和的閱讀興趣。知識(shí)點(diǎn)02理解作者情感，概括中心。【即學(xué)即練2】（一）、讀完課文,你是不是也覺得很好笑呢?探討一下你對(duì)這篇文章內(nèi)容的看法。參考答案：(1)作者專注于動(dòng)物行為研究,為了“探求真理”,不惜放下人類的“尊嚴(yán)”,與動(dòng)物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕行為或發(fā)瘋,由此產(chǎn)生喜劇的效果。如“我”在研究剛從人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧時(shí),“我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著,而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候,猛一抬頭,卻看見園子的欄桿邊排著一排人,他們?nèi)寄樕钒住??！澳樕钒住币辉~寫出了不明原委的人把“我”的行為視為怪誕行為或發(fā)瘋,還真的以為遇到了怪人。這既產(chǎn)生了喜劇的效果,也讓我們感受到科學(xué)工作者專注、忘我的精神。

(2)可愛的動(dòng)物們有時(shí)像搗亂的孩子一樣搞惡作劇,讓人生氣之余也讓人忍俊不禁。如“可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了,而且還整整齊齊地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一絲不錯(cuò)地,褲子上的扣子也排作一堆”“它總是一口咬住露在外面的活線頭,很快地飛到空中,把一整團(tuán)線都打開來,

就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。它總是躥得高高的,然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來”。

（二）、如何理解文中所寫的作者那些看似古怪的行為?

參考示例：勞倫茲首先是一個(gè)細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家,于是才有了這般為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為,同時(shí),他也才會(huì)將這些行為詳細(xì)地記錄下來,展示給讀者。同時(shí),他是一個(gè)富有愛心的人,否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會(huì)有那么多動(dòng)人的故事。他能容忍動(dòng)物的本性,盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又富有耐心,當(dāng)小水鴨“頸子就拉長(zhǎng)了,和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣”時(shí),他愿意“又蹲又爬又叫地走著”。面對(duì)小水鴨對(duì)他的依賴,他毫無急躁和反感,而是通過耐心地付出體力與時(shí)間,換得了小水鴨極大的信任。勞倫茲是一位可敬的動(dòng)物學(xué)家,也是一位可愛的慈祥仁厚的長(zhǎng)者,他用自己的行動(dòng)告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。（三）、學(xué)習(xí)本課，你有什么啟發(fā)？

參考示例：①我們要平等對(duì)待和尊重其他生命。越走近自然，才會(huì)越熱愛和敬畏自然。②動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)愛動(dòng)物，尊重它們，保護(hù)它們，與它們和諧相處。③勞倫茲觀察動(dòng)物的行為，啟示我們無論干什么事，都要全身心地投入。④我們要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。只有仔細(xì)觀察，積極思考，才能認(rèn)識(shí)我們周圍的世界，豐富我們的頭腦，開闊我們的眼界。知識(shí)點(diǎn)03賞析語言?！炯磳W(xué)即練3】（一）、說說你對(duì)文章題目的理解？并說說其作用？參考答案：“動(dòng)物笑談”：意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話?！靶φ劇保喝牡奈难?，文章語言幽默風(fēng)趣，讀了覺得很好笑

。標(biāo)題：簡(jiǎn)潔凝練，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。（二）、自選角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。參考答案：作者用擬人的手法來寫小鳧，以人的心理來揣測(cè)小鳧的行為，充滿了人情味，可見他是多么喜愛這些小動(dòng)物。（2）那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒?。參考示例：“我”的怪誕行為和暗自得意的心理與游人不解的神情形成強(qiáng)烈的反差，令人讀來忍俊不禁。（3）一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。參考示例：細(xì)節(jié)描寫?！扒薄皬潯薄暗汀薄芭馈薄翱础薄敖小钡葎?dòng)詞生動(dòng)地描繪出“我”模仿母鴨爬行的姿態(tài)；“一大把胡子的大男人”具有調(diào)倪的意味，幽默談諧的語言拉近了作者和讀者的距離，給人以親切感。（4）我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。參考示例：細(xì)節(jié)描寫。句中“彎”“蹣跚”“抓”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。（5）“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？”

一個(gè)感嘆，兩個(gè)反問，反映了此時(shí)“我”怎樣的心理活動(dòng)？參考答案：一個(gè)方面為“可可”的飛行感到驕傲，另一個(gè)方面又對(duì)它的即將離去戀戀不舍。（6）“我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里”。參考答案：“生了根似的”運(yùn)用比喻，寫出人們對(duì)“我”的行為怪誕的驚異之情。能力拓展考點(diǎn)：開頭的作用能力拓展【知識(shí)點(diǎn)】1.如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。2.如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。3.文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。4.如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。5.如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。6.開頭還有可能是設(shè)置懸念，引人入勝?？挤ǎ豪首x課文第一段，思考這一段在全文中的作用。

參考示例:第一句開篇即點(diǎn)題，總括全文。表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己。三四句設(shè)置懸念，吸引讀者，并引出下文。分層提分知識(shí)精講題組A基礎(chǔ)過關(guān)練分層提分知識(shí)精講1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。羞怯()小鳧()麝香()馴養(yǎng)()禁錮()虐待()咒罵()匍匐()斂（）哺乳（）2.列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A．哺乳(pǔ)智慧匍匐(pú)寫照鸚鵡（ｙīｎｇｗǔ）B．孵卵(nuǎn)滑翔小鳧(fú)原委溫馴（ｘùｎ）C．麝香(shè)蹣姍羞怯(què)虐待滑翔（ｘｉáｎｇ）D．收斂(liǎn)鸚鵡嗔怪(chēn)檸檬神采奕奕（ｙì）3.找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。(1)不過，最后等它克服了這種心理嶂礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對(duì)我戀戀不舍。()(2)早晨一放它出來，它總是迫不急待地來找我。()(3)我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥。()(4)它總是竄得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。()(5)小鴨子對(duì)母親需索不體。()4.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．《吉尼斯世界紀(jì)錄大全2017》中收錄的各種怪誕不經(jīng)的比賽記錄令人覺得不可思議。B．武漢地鐵8號(hào)線開通首日，東西兩邊的客流量大相徑庭，東邊冷冷清清，西邊卻熱熱鬧鬧。C．她減了又長(zhǎng)回來，改食譜、換新衣，這周神采奕奕，下周又衣著邋遢。D．我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。5.（1）康拉德·勞倫茲(1903—1989)，動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。長(zhǎng)期從事動(dòng)物比較行為研究，主要科普代表作有《》《狗的家世》《雁語者》等。（2）科學(xué)小品文，顧名思義，指的是那些用小品的形式來普及的文章。它是科普說明文的一種(另一種是一般科學(xué)說明文)?？茖W(xué)小品文的特點(diǎn)：①亦小亦新?？茖W(xué)小品不僅篇幅短小，而且內(nèi)容新鮮獨(dú)特，能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發(fā)展和時(shí)事的變化，及時(shí)普及新的知識(shí)。②亦俗亦雅?？茖W(xué)小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)讀者的興趣，又能準(zhǔn)確地說明科學(xué)知識(shí)。③亦詩亦哲亦知。科學(xué)小品融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，因此憑添的詩、哲、知合一的風(fēng)味，使人在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。題組B能力提升練1.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……________①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。②但這和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。③因?yàn)?，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。④愛因斯坦曾?jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！盇．①④②③B．③①④②C．④③②①D．②④③①2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.在上下五千年的滄桑歲月中，齊魯大地叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。C.出版社在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試，取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。D.學(xué)校希望通過多種渠道，大力開展法治教育，防止青少年不違法犯罪。3.根據(jù)語境，參照畫線部分，仿寫句子，使其構(gòu)成一個(gè)完整的排比句。我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；，。4.動(dòng)物世界在我們尚未深知的家園里演繹著屬于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜訪它們，和它們成為朋友的。閱讀漫畫，回答問題。(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括這幅漫畫的寓意。(2)讀了這幅漫畫，你想對(duì)人類說些什么呢？題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下文,完成下面各題。鶯布封①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界休眠和沉睡的時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來初春的第一個(gè)消息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹枝披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。②在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí)，這些小鳥來到我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落，到處都能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。③我們不僅喜歡它們的無憂無慮，還希望它們漂亮美麗。但大自然，似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴外，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐，好似看一場(chǎng)節(jié)目，他們的打鬧并不過火，爭(zhēng)斗也是天真無邪的，結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鴻是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對(duì)愛情的忠誠。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不分離。⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總是把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤(rùn)的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不大寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？1.讀課文，說說本文的寫作對(duì)象是鶯，為什么還要寫冬景？2.第一段劃線句作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？3.說說下面加點(diǎn)詞語在句子