第4章單元測試（一）4.1簡單機械

第4章單元測試（一）4.1簡單機械2021年八年級第二學期物理單元復習一遍過（滬教版）一、單選題1．關于支點的位置，下列說法中正確的是（）A．支點必須在動力作用點與阻力作用點之間B．支點一定在杠桿的某一端C．支點一定在杠桿上D．以上說法都不正確【答案】C【解析】支點是杠桿繞著轉動的固定點，所以支點一定在杠桿上，且支點的位置是杠桿上的任意位置，可以在杠桿的某一端，也可以在杠桿中間的某個位置。故選C。2．下列關于簡單機械的論述中，正確的是A．由于定滑輪可以看作是一個等臂杠桿，因此有了杠桿，就沒必要使用定滑輪B．在水平路面上，利用動滑輪勻速拖動汽車時，動力大小一定等于汽車重力的一半C．利用滑輪勻速提升重物時，若能省力，則一定費距離D．利用滑輪勻速提升重物時，有可能既省力，又省距離【答案】C【解析】A．定滑輪的本質是等臂杠桿，使用時既不省力也不費力，優(yōu)點是可以改變力的方向；故A錯誤；B．在水平路面上，利用動滑輪勻速拖動汽車時，動力大小一定等于汽車與地面之間摩擦力大小的一半，故B錯誤；C．根據功的原理，利用滑輪勻速提升重物時，若能省力，則一定費距離，故C正確；D．既省力，又省距離的機械是不存在的，故D錯誤。3．如圖所示，用5牛的拉力F勻速豎直提升重為G的物體，使其上升了0.2米。若不計滑輪自重及摩擦，關于物體的重力G和繩子自由端移動的距離s，下列判斷中正確的是（）A．G＝2.5牛s＝0.1米 B．G＝2.5牛s＝0.4米C．G＝10牛s＝0.1米 D．G＝10牛s＝0.4米【答案】D【解析】由圖可知，該裝置為動滑輪，使用動滑輪可以省一半的力，費一倍的距離，物體上升的高度為0.2m，則繩子自由端通過的距離為s＝0.2m×2＝0.4m不計滑輪自重及摩擦，則F＝GG＝2F＝2×5N＝10N故選D。4．如圖所示的杠桿中，要提起重物最省力必須（）A．沿F1方向施力 B．沿F2方向施力 C．沿F3方向施力 D．都一樣【答案】B【解析】因為重物的重力和阻力臂一定，所以該杠桿的動力臂與動力的乘積是一個定值，則力臂越長，作用力就越小，所以在B點施加垂直于杠桿的力時，力臂為OB，此時力臂最長，即F2方向的力最小，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．如圖，OAB是杠桿，OA與AB垂直，在O的中點掛一個20N的重物，加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計），則（）A．該杠桿一定是省力杠桿B．該杠桿一定是費力杠桿C．作用點在B點的最小動力等于10ND．作用點在B點的最小動力小于10N【答案】D【解析】AB．因無法確定動力臂的大小，所以無法確定它是哪種杠桿，故AB不符合題意；CD．加在B點的動力F與OB垂直向上時，動力作用線和杠桿垂直，支點與動力作用點之間的連線OB就是最長的動力臂，此時動力最小。因為C點是中點，所以OB＞OA＝2OC如圖所示：根據杠桿的平衡條件F×OB＝G×OC此時的最小動力故C不符合題意，D符合題意。故選D。6．如圖所示，杠桿分別在a、b、c三個位置在拉力F的作用下水平平衡，其中Fa和Fc與杠桿的夾角相同，Fa、Fb、Fc均作用在d點上，則下列關系式正確的是（）A．Fa>Fb>Fc B．Fa＜Fb＜Fc C．Fa=Fc＜Fb D．Fa=Fc>Fb【答案】D【解析】杠桿分別在a、b、c三個位置在拉力F的作用下水平平衡，鉤碼的重力不變，其力臂不變，即阻力與阻力臂的乘積不變；由于杠桿始終保持水平平衡，所以根據杠桿的平衡條件可知，拉力F與其力臂的乘積也是不變的，由于Fa和Fc與杠桿的夾角相同，所以Fa和Fc的力臂一樣長，都小于Fb的力臂，所以Fa=Fc>Fb，故D正確，ABC錯誤。故選D。7．如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同，下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是（）①在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼；②在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；③將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；④將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格．A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】B【解析】設杠桿上每格長度是L，每格鉤碼的重力是G，原來杠桿：處于平衡狀態(tài)；①在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼：左側=右側=左側＜右側，右端下傾，不符合題意；②在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼：左側=右側=左側＞右側，左端下傾，符合題意；③將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格：左側=右側=左側＜右側，右端下傾，不符合題意；④將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格：左側=右側=左側＞右側，左端下傾，符合題意；ACD項不符合題意、B項符合題意．8．圖中質量分布均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一，當B端掛5牛的重物C時，直尺的A端剛開始翹起，則此直尺受到的重力為（）A．2.5牛 B．5牛 C．10牛 D．無法確定【答案】C【解析】設直尺長為l，由圖可知，杠桿的支點為O，動力大小等于物重5N，動力臂為l，阻力為直尺的重力G′，阻力的力臂l′=ll=l，由杠桿平衡的條件得：G′l′=Gl，G′×l=5N×lG′=10N

所以直尺的重力大小為10N，故C符合題意，ABD不符合題意。9．如圖所示中，杠桿平衡時為（）A． B． C． D．【答案】D【分析】先根據杠桿平衡條件分析A點受力情況，再根據動滑輪的原理分析拉力F大??；【解析】已知，則由杠桿平衡公式可得：左端動滑輪繩子段數為2，則倍數關系為2倍，可得：10．如圖所示，一根重木棒在A點的拉力F的作用下以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中，若動力臂為l，動力與動力臂的乘積為M，則（）A．F沿水平方向時，l減小、F逐漸變大、M減小B．F沿豎直方向時，l減小、F不變、M變大C．F作用在A點時杠桿一定是省力杠桿D．F無論沿哪個方向M均變大【答案】D【解析】A．當F沿水平方向時，另l為動力臂，L為阻力臂由杠桿的平衡條件得以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中l(wèi)不斷變小，L逐漸增大，G不變，由于杠桿勻速轉動，處于動態(tài)平衡，根據杠桿平衡公式，G不變，L增大，則GL、Fl都增大，又知，l不斷變小，而Fl不斷增大，所以F逐漸增大，所以動力臂和動力的乘積M增大，故A選項不符合題意；B．當F沿豎直方向時，仍另l為動力臂，L為阻力臂，以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中l(wèi)不變，L逐漸增大，G不變，則根據杠桿平衡公式可知，F也逐漸變大，所以動力和動力臂的乘積M也逐漸變大，故B選項不符合題意；C．當F斜向上或者斜向下拉的時候，會出現動力臂小于阻力臂的情況，此時根據杠桿的平衡條件，動力應大于阻力，所以F作用的方向不同，會有省力和費力多種情況的出現，故C不符合題意；D．因為不論F沿哪個方向，阻力臂L均逐漸增大，阻力G均不變，所以阻力和阻力臂的乘積增大，根據杠桿的平衡條件，則動力和動力臂的乘積M也一定增大，故D選項符合題意。故選D。11．在圖所示的裝置中，每個滑輪重2N，物體G1重100N，物體G2重10N．此時G2恰能勻速下降．若在G1上加一水平向左的拉力，使G1勻速向左運動，則拉力F為A．5N

B．6N

C．12N

D．112N【答案】C【分析】物體G1在物體B的作用下向右勻速直線運動，物體G1在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根據二力平衡條件求出摩擦力大??；物體G1向左勻速直線運動時，物體對水平桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體G1和水平桌面的摩擦力不變，當物體G1向左勻速運動時，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，這三個力是平衡力，根據平衡力條件求出水平向左的拉力．【解析】由題意可知，當物體G1水平向右運動時，在水平方向上受到物體G2對物體G1施加水平向右的拉力為：，物體G1做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件得G1受到向左的摩擦力作用f=F=6N；當物體G1水平向左勻速運動時，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體G1受到的摩擦力不變，所以物體G1水平向左運動時，受到水平向右的摩擦力f=6N；物體G1水平向左做勻速直線運動時，水平方向上受到水平向左的拉力F′、水平向右的拉力F=6N和水平向右的摩擦力f=6N，物體G1處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可得拉力：.故選C.12．小李的質量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質量為70kg，可以舉起60kg的杠鈴。他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來。比賽結果應是（）A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．兩個都拉不起 D．兩個都拉起【答案】B【解析】小李和小胖雖然他們能舉起的杠鈴重力不一樣，但向下拉動定滑輪上的繩子的拉力與他們的胳膊的舉力無關，對繩子的拉力最大能達到自身的重力的大小，由于裝置是定滑輪，只改變力的方向，不能省力，所以繩子上的作用力最大只能等于重力較小的小李的重力，則繩子上的作用力小于小胖的重力，即小胖把小李拉起。故選B。二、填空題13．日常生活中的鑷子是一種杠桿，如圖所示，使用鑷子夾取物體時，將手壓在B處，則該杠桿的支點是___________點，動力作用點是___________點，阻力作用點是__________點?！敬鸢浮緼BC【解析】[1]如圖，在使用鑷子時，鑷子繞A點轉動，所以A點是支點。[2]手施加動力的作用點在B處，所以B點是動力作用點。[3]物體對鑷子施加阻力的作用點在C處，所以阻力作用點在C點。14．如圖所示的幾種測量工具中，工作原理與其它工具不同的是__（填序號）?！敬鸢浮竣堋窘馕觥课樟τ?、彈簧秤、托盤秤的工作原理都是彈簧彈力與形變量成正比，案秤的工作原理是杠桿平衡原理，故案秤與其他三個原理不同。15．復習課上同學們再現“實驗探究：杠桿的平衡條件”。如圖所示杠桿在水平位置平衡。杠桿上每一小格距離為L，每個鉤碼質量為m，則左邊的力和力臂的乘積是_____，在如圖所示的狀態(tài)下，若在鉤碼下端再添加鉤碼，欲使杠桿始終處于水平位置平衡，寫出應該如何添加_____?！敬鸢浮?mgL左邊鉤碼的個數是右邊的4倍【解析】[1]由圖可知，左側，力為4個鉤碼，重為4mg，力臂為L，故力和力臂的乘積是4mgL。[2]根據杠桿平衡條件，左側的力和力臂的乘積等于右側的力和力臂的乘積，若在鉤碼下端再添加鉤碼，應該保證左邊鉤碼的個數是右邊的4倍，可使杠桿始終處于水平位置平衡。16．如圖，OA為長2m的輕桿，與固定在豎直墻面上的光滑轉軸相連接。將一重為30N的物體用輕繩拴在OA的中點B處，用垂直于OA的力F拉住輕桿，靜止在圖示位置，此時，杠桿屬______（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，則F=______N。

【答案】省力7.5【解析】[1]由圖可知，此時動力臂大于阻力臂，所以該杠桿為省力杠桿。[2]OA為長2m，則動力力臂長為2m，物體用輕繩拴在OA的中點B處，此時杠桿與豎直面的夾角為30°，則阻力臂長為由杠桿平衡條件可知可得17．杠桿處于平衡狀態(tài)是指杠桿處于_____狀態(tài)或_____狀態(tài)．如圖所示，靜止在圖示位置的杠桿處于_____（選填“平衡狀態(tài)”或“不平衡狀態(tài)”）【答案】靜止勻速轉動平衡狀態(tài)【解析】[1][2]杠桿的平衡狀態(tài)包括兩種：靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)；[3]如圖所示的杠桿處于靜止狀態(tài)，所以此時杠桿處于平衡狀態(tài)；18．如圖是人們常用的指甲剪刀的示意圖，它的ABC部分是一個杠桿，當用指甲剪刀剪指甲時，手指壓在A點，則杠桿ABC的支點在________點，阻力作用點在________點，它是________杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．【答案】CB省力【解析】【分析】杠桿可分為：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，可以從動力臂和阻力臂的大小關系進行判斷，當動力臂大于阻力臂時，是省力杠桿；當動力臂等于阻力臂時，是等臂杠桿；當動力臂小于阻力臂時，是費力杠桿．結合圖中的結構，可確定杠桿及其類型．【解析】指甲剪由ABC、OBD、OEF三個杠桿組成；其中的杠桿ABC相當于一個撬棒：撬棒ABC，以C為支點，動力作用在A處，動力的方向向下，阻力作用在B處，阻力的方向斜向上，使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；故答案為：C；B；省力。19．甲、乙兩個身高相同的人抬著一個木箱沿斜坡上山，木箱的懸點恰好在抬杠的中央．如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲_____F乙．（選填“大于”、“等于”或“小于）【答案】等于【分析】分別以A和B為支點，找出動力臂和阻力臂（木箱的懸點恰好在抬杠的中央，力臂相同），利用杠桿平衡條件分析．【解析】如右圖,LAE為阻力臂,LAF為動力臂；因為：F乙LAF＝GLAE，所以：F乙＝G，同理,可求F甲＝G，則甲、乙兩人所用的力F甲＝F乙.20．如圖所示，滑輪_____可以看作等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20牛且處于靜止狀態(tài)，不計摩擦和滑輪重力，力F1的大小為_____牛，力F2的大小為_____牛。若物體上升高度為2米，則繩子自由端上升高度sA=_____米，sB=_____米?！敬鸢浮緼201024【解析】[1]由圖可知，A的軸固定，為定滑輪，本質是等臂杠桿；B與物體一起上升，是動滑輪，本質是動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。[2]不計摩擦，使用定滑輪不省力也不費力，故F1=G=20N力F1的大小為20N。[3]不計摩擦和滑輪重力，B是動滑輪可以省一半的力，因此F2=×20N=10N力F2的大小為10N。[4]A是定滑輪，若物體上升高度為2米，則繩子自由端上升高度sA=h=2msA為2米。[5]B是動滑輪，若物體上升高度為2米，則繩子自由端上升高度sB=2h=22m=4msB為4米。21．如圖所示，三個質量相同的滑輪提起相同質量的重物時，所需拉力分別為F1、F2和F3，不計繩重和摩擦，若滑輪和物體重分別為2N和10N，勻速提升重物G時，拉力最大的是_______（選填“F1”、“F2”或“F3”），其大小為________N?！敬鸢浮縁222【解析】[1][2]不計繩重和摩擦，甲圖所使用的是動滑輪，則所用拉力為乙圖中所用的拉力為丙圖所使用的是定滑輪，則所使用的拉力為所以拉力最大的是F2大小為22N。22．如圖所示，拉力F1和F2分別經過滑輪A和B使物體C和D都沿水平方向作勻速直線運動，若拉力大小均為30牛，則物體C與水平面間的滑動摩擦力大小為_______牛，物體D與水平面間的滑動摩擦力大小為_______牛。【答案】3060【解析】[1]滑輪A為定滑輪，只改變力的方向，不改變力的大小，由二力平衡可知物體C與地面摩擦力大小等于拉力，為30N。[2]滑輪B為動滑輪，且動滑輪上有兩段繩子，物體D作勻速直線運動，則可得物體D與水平間的滑動摩擦力為fD=2F2=2×30N=60N23．如圖所示，物體A在水平桌面上，繩重及摩擦不計，動滑輪重力為2N。當B物體重力為8N時，它恰好能勻速下降。（1）以上裝置中屬于動滑輪的是________（填字母）。（2）物體A所受的摩擦力為________N。（3）若用一個水平向左的力F拉物體A，使其向左勻速運動，則這個力F大小應為________N?！敬鸢浮縈510【解析】[1]由于M隨物體移動而發(fā)生位置變化，所以M是動滑輪。[2]A對B的拉力為F，動滑輪M和B受力分析可知中：2F=GM+GBA受力平衡，所以摩擦力f=F=5N。[3]A向左勻速運動時，受力平衡：F左=f+F=5N+5N=10N。24．某同學選用相同的實驗器材，用實驗研究某個物理問題．實驗過程以及可以得到的實驗數據如圖所示（他每次都是勻速提起鉤碼）．根據圖中得到的信息，你認為該同學在研究___________這一物理問題．比較圖中（a）、（b）、（c）三圖可得出的初步結論是：_________________．【答案】定滑輪的使用特點使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向【解析】[1]圖中滑輪是定滑輪，這是驗證定滑輪的使用特點；[2]當勻速拉動鉤碼時，拉力與重力大小相等；由圖可知，這幾種情況下拉力的大小相同，都等于鉤碼的重力；所以可以得出的結論是：使用定滑輪時不能省力，但可以改變力的方向．三、作圖題25．如圖所示，用羊角錘拔木板上的釘子，請畫出杠桿的支點、動力、阻力、阻力臂和最省力的動力臂．（______）?【答案】?【解析】【分析】根據杠桿的特點找出杠桿的作用力和支點，過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段．【解析】羊角錘繞著轉到的點為支點，當動力的方向垂直于錘柄向外用力時最省力，此時動力臂最大，過動力的作用點沿著動力的方向畫出動力F，過支點作動力作用線的垂線段即動力臂LF，過阻力的作用點作豎直向下的阻力f，然后再過支點作阻力作用線的垂線段即阻力臂Lf.如圖所示26．如圖1、2所示，杠桿在力、的作用下處于靜止狀態(tài)．請在圖中畫出下列各圖中杠桿的動力臂和阻力臂．（_____）【答案】【解析】從支點O到動力的作用線F1的垂直的距離L1是動力臂，從支點O到阻力F2的作用線的垂直的距離L2阻力臂，如圖所示：從支點O到動力的作用線F1的垂直的距離L1是動力臂，從支點O到阻力F2的作用線的垂直的距離L2阻力臂，如圖所示：27．如圖所示，一輕質杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)。l2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂和力F2的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥窟^力臂l2的右端，作垂直于l2的直線，與杠桿OA的交點為力F2的作用點，方向斜向左上方，即為F2；作F1的反向延長線，過支點O作F1的垂線，即為F1的力臂l1，如圖所示：28．如圖所示的杠桿，O為支點，請畫出力F1和F2的力臂l1、l2．（___________）【答案】【解析】力臂是支點到力的作用線的距離．所以，過支點O作F1作用線的垂線段，即為力臂l1；過支點O作F2作用線的垂線段，即為力臂l2．如圖：四、實驗題29．小夢同學用如圖所示的裝置“研究定滑輪和動滑輪的特點”。（1）實驗中需要用到的測量工具是彈簧測力計和_______。（2）實驗中應沿豎直方向_______拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。（3）請將小夢設計的記錄表格中未填寫的測量項目補充完整。_______（4）比較1和2兩次實驗可知：使用定滑輪的好處是_______。（5）依據杠桿平衡條件分析，使用動滑輪提升物體所用的力是直接提升物體所用力的一半，但分析第3、4兩次實驗數據卻不符合這樣的關系，造成這種現象的主要原因是_______?！敬鸢浮靠潭瘸邉蛩巽^碼的重力G/N;彈簧測力計移動的距離s/m可以改變力的方向動滑輪有重力【解析】【解析】(1)實驗中要具體測量物體提升的高度與繩端移動的距離，因此還需增加刻度尺；(2)當勻速拉動彈簧測力計時，其示數才與繩子拉測力計的力大小相等，因此，需勻速拉動；（3）記錄表格中應補充測量項目分別為：鉤碼的重力G/N和彈簧測力計移動的距離s/m;（4）分析可知，1和2兩次實驗是使用的是定滑輪，由表格數據可以看出使用的是定滑輪不省力，但可以改變里的方向，因此比較1和2兩次實驗可知：使用定滑輪的好處是可以改變力的方向。（5）依據杠桿平衡條件分析，使用動滑輪提升物體所用的力是直接提升物體所用力的一半，但分析第3、4兩次實驗數據卻不符合這樣的關系，造成這種現象的主要原因是動滑輪有重力，在提升重物的同時提升了動滑輪。30．小虎利用如圖所示裝置“探究杠桿的平衡條件”，圖中一個鉤碼的質量為50g。（g=10N/kg）(1)如圖甲，將杠桿中點置于支架上，此時，應把杠桿右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿保持______并靜止，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量______；(2)如圖乙，小虎在杠桿上的a點掛2個鉤碼，為了使杠桿在原位置平衡，應該在b點掛______個鉤碼；(3)如圖丙，移動杠桿的支點后，小虎在c點用彈簧測力計豎直向上拉杠桿在圖示位置處于平衡狀態(tài)，測力計的示數______（選填“大于”、“等于”或“小于”）2N，原因是______?！敬鸢浮坑宜搅Ρ?大于杠桿的重力對杠桿轉動產生了影響【解析】(1)[1][2][3]如圖甲，將杠桿中點置于支架上，此時左端下沉，應把杠桿右端的平衡螺母向右調節(jié)；當杠桿在水平位置平衡時，力臂等于支點到力的作用線的距離，力的方向與杠桿垂直，便于測量力臂，所以使杠桿保持水平并靜止，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂。(2)[4]設一個鉤碼的重為G，杠桿上一個小格的長度為L，由杠桿的平衡條件得解得即在b點處掛4個鉤碼。(3)[5][6]如圖丙，移動杠桿的支點后，小虎在c點用彈簧測力計豎直向上拉杠桿在圖示位置處于平衡狀態(tài)，杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2，不計杠桿自重，則解得由于杠桿的重力對杠桿轉動產生了影響，測力計的示數大于2N。31．小強看到在沒有起重機的情況下，工人要將油桶搬運上汽車，常常用如圖甲所示的方法.小強想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小強帶著疑問去查閱有關資料后了解到：用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關.小強根據以上查閱的資料提出了一個探究的問題：沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關系？(1)你認為小強探究搬運同一物體時沿斜面推力的大小與斜面長度的關系時，應控制的變量有_______.(2)小強選用了一把彈簧測力計、一塊8N的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如圖乙所示進行了實驗，實驗時控制斜面高度為0.2m不變.實驗測得的數據如下表所示：次數物重斜面高彈簧測力計示數斜面長180.24.00.4280.22.00.8380.21.61.0480.21.01.6580.20.82.0分析實驗數據，小強得到的結論是_____________________.(3)下列四個圖中，你認為能正確表示F與L的關系的是___________.A．B．C．D．【答案】斜面高度、斜面粗糙程度當斜面高度、斜面粗糙程度不變，同一物體所在斜面越長，沿斜面推力越小B【解析】(1)[1]用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關，研究推力與斜面長度的關系時采用控制變量法，即控制斜面高度和斜面粗糙程度不變；(2)[2]分析表中數據，對同一物體來說，斜面的高度和粗糙程度一定時，斜面長度越大，彈簧測力計的示數越小，斜面越省力；(3)[3]從表中數據可知，推力F隨著斜面長度L的增大而減?。瓵圖表示推力F隨L增加而增大，故A錯誤；B圖表示推力F隨L增大而減小，故B正確；C圖當斜面長度L無限大時，推力F就等于物體與斜面的水平摩擦力了，不會等于0，故C錯誤；D圖表示推力F與L成正比，故D錯誤．32．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于________（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。(2)實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量________大小，因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往________（選填“左”或“右”）調。(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2。但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是_______________________________(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖甲所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數如圖甲所示，則彈簧測力計的拉力是________N。以彈簧測力計的拉力為動力F’1，鉤碼重力為阻力F’2，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現：F’1L’1總是大于F’2L’2，其原因主要是受________作用的影響。(5)小明將圖甲中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖乙所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是________N?！敬鸢浮科胶饬Ρ塾覜]有經過多次測量就得出結論，實驗沒有普遍性3.3杠桿重力1.1【解析】(1)[1]由于杠桿此時靜止不動，所以處于平衡狀態(tài)；(2)[2]杠桿在水平位置平衡時，力臂的大小可以直接從杠桿上讀出來，便于測量；[3]圖甲杠桿的右端較高，所以應把左端的平衡螺母向右調；(3)[4]在物理實驗中，為了得出較為準確的結論或具有普遍性的結論，需要進行多次的實驗才能得出來，而本題中只做了一次實驗，就得出的結論不具有普遍性；(4)[5][6]由圖示可知，此時測力計的示數為3.3N，由于杠桿本身也具有重力，當支點不在中點時，杠桿本身的重力對杠桿的影響將不能忽略，所以會得兩邊的乘積不相等的結果；(5)[7]當測力計的位置移動時，力臂增大了三倍，根據杠桿的平衡條件可知，力的大小要減小為原來的三分之一，等于1.1N。33．某小組同學研究“使用動滑輪勻速提起物體時，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關”．他按圖所示方式用兩個重力不同的滑輪進行實驗，并將相應的滑輪重力，物體重力和拉力F的大小記錄在表一、二中表一：G滑=1牛表二：G滑=2牛（1）分析比較表一或表二中F與G物的數據及相關條件，可得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起物體，________．（2）分析比較實驗序號________的數據及相關條件，可得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起物體，當G物相等時，G滑越大，F越大．（3）小軒同學分析F和G物的關系時發(fā)現F始終小于G物，所以得出使用動滑輪勻速提起物體________省力（選填能或不能），但她發(fā)現并沒有省一半力，這其中的原因可能是________．若要得出的結論盡可能接近使用動滑輪能省一半力，該對實驗器材進行怎么的調整：________．（4）小璐同學分析表中F與G滑，G物的關系及相關條件，可以發(fā)現其滿足的數學關系式為________，根據這個關系式，可以推測：若她用G滑=3牛，G物=9牛，則F=________牛．【答案】當G滑相同時，G物越大，F越大1、6（或2、7或3、8或4、9或5、10）能動滑輪有重力或存在摩擦力輕質的滑輪或更重的物體F=1/2（G物+G滑）6【解析】分析比較表一或表二中F與G物的數據及相關條件，可得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起物體，當G滑相同時，G物越重，F越大．為了得出結論“使用動滑輪勻速提起物體，當G物相等時，G滑越大，F越大”，應分析比較實驗序號1與6，2與7，3與8，4與9，5與10的數據及相關條件．小軒同學分析F和G物的關系時發(fā)現F始終小于G物，所以得出使用動滑輪勻速提起物體能省力．但她發(fā)現并沒有省一半力，這其中的原因可能是滑輪受到重力或存在摩擦．若要得出的結論盡可能接近使用動滑輪能省一半力，應換輕質滑輪或更重的物體．分析表中F與G滑,G物的關系及相關條件，可以發(fā)現其滿足的數學關系式為．根據這個關系式,可以推測:若她用G滑=3牛，G物=9牛，則.34．某小組探究杠桿平衡條件的實