跳跳跳幼兒教案5篇

第第頁(yè)跳跳跳幼兒教案5篇跳跳跳幼兒教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的跳動(dòng)本領(lǐng)、協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅(jiān)持到底的意識(shí)和本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小布袋人手一個(gè)活動(dòng)過程：引導(dǎo)語(yǔ)：拿好布袋，我們找一塊空的地方，把布袋平放在地上，當(dāng)一只小床睡在上面。（躺好了閉上雙眼，開始做夢(mèng)了，看誰(shuí)的呼嚕打的響）活動(dòng)方法：孩子躺在床上后，老師語(yǔ)言引導(dǎo)孩子做一些伸展動(dòng)作。如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手捉住右腳；左手捉住左腳；右手捉住左腳；雙手一起捉住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（老師捉住孩子的手和腳，提起孩子飛一下）等等。引導(dǎo)與建議：在活動(dòng)中，老師注意及時(shí)激勵(lì)孩子、保持上課的氣氛。注意及時(shí)矯正孩子的.動(dòng)作，多用語(yǔ)言鼓舞孩子挑戰(zhàn)難度。緊要活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們漸漸站起來，拿起你的小床，往里面吹兩口氣。變成了一條小褲子，趕快穿上它。活動(dòng)方法：往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳動(dòng)（前、后、左、右、上、下）雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳（組合成一列）引導(dǎo)與建議：游戲與游戲間注意休息調(diào)整（休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋緩步）在活動(dòng)中，老師注意察看后邊的孩子，及時(shí)鼓舞。放松活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，有一種動(dòng)物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，愛好吃桑葉。（蠶寶寶）現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條蠶寶寶。活動(dòng)方法：老師拿著一只口袋，里面裝滿了桑葉，想吃桑葉的蠶寶寶趕快扭過來（老師分撒桑葉）。吃飽了桑葉，我們要吐絲做一個(gè)家，讓自身鉆進(jìn)家里（布袋）。鉆進(jìn)家里的蠶寶寶，老師給你遷居了（提起布袋，連同孩子移動(dòng)）。從家里漸漸鉆出來，變成了一只小飛蛾，他們抖抖翅膀，漸漸的飛一圈。最終飛回家里，再吹口氣變成一條褲子。然后把胖褲子變成瘦褲子，再變成矮褲子，最終變成小矮子褲子，接著把褲子送回家。引導(dǎo)與建議：講故事時(shí)，老師注意及時(shí)的提示。提起孩子時(shí)，注意安全保護(hù)。活動(dòng)結(jié)束一一握手，和老師辭別。跳跳跳幼兒教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。2、幼兒試驗(yàn)自編跳皮筋動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小白兔2、皮筋3、音樂《兔子跳跳跳》活動(dòng)過程：（一）、老師和幼兒共同聽音樂，表演各種動(dòng)作。（二）、用小白兔進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新課題：今日老師給小伙伴請(qǐng)來了一位客人，聽！它在說什么呢？出示小白兔：嗨！你們好，我是小白兔，我最愛好跳跳跳，媽媽就給我取了一個(gè)名字叫跳跳，你們愛好我嗎？小白兔：我呀，不但愛好跳，還愛好唱歌呢？（三）、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：我們來聽聽小白兔是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、老師提問：小白兔唱的好嗎？你聽了有什么感覺？一只兔子在干什么？?jī)芍煌米釉诟墒裁矗咳煌米釉诟墒裁?？四只兔子呢?、老師引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。4、誰(shuí)來給這首歌取個(gè)好聽的名字？5、現(xiàn)在我們跟著小白兔一起來唱這首歌吧?。ㄋ模⑾胂髣?chuàng)編跳皮筋游戲1、小白兔愛好一邊唱歌一邊跳皮筋，你們想跳嗎？2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編跳皮筋動(dòng)作，老師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。3、老師請(qǐng)表演得好的幼兒來呈現(xiàn)，其余幼兒模仿表演。（五）、分組玩跳皮筋的游戲跳皮筋升級(jí)競(jìng)賽。（皮筋越升越高，不絕提高難度。）現(xiàn)在我們要進(jìn)行升級(jí)競(jìng)賽了，看哪組小伙伴跟著音樂的節(jié)奏跳得最好。每次跳好之后往上升一級(jí)，比比誰(shuí)能跳到最高的水平。（六）、幼兒聽音樂跳出活動(dòng)室。跳跳跳幼兒教案篇3活動(dòng)意圖：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識(shí)的物件、這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)、既滿足了幼兒喜好玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性、大班幼兒在與同伴交往。合作方面有樂觀的愿望，老師及時(shí)供應(yīng)這次機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探究泡沫墊的多種玩法。2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的本領(lǐng)及動(dòng)作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、努力聽清老師指令，遵守游戲規(guī)定。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、愛好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套?；顒?dòng)過程：一、開始部分今日天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的更轉(zhuǎn)變大圓————小圓————蝸牛圓）二、基本部分1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試、現(xiàn)在小伙伴們分成2組游戲，可以自身玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）老師察看幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中顯現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等、幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊?？蓪⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，提高跳動(dòng)的難度，加大運(yùn)動(dòng)量、提示幼兒在跳的過程中必需雙腳并攏，不得分開。2、講評(píng)幼兒游戲情況，稱贊玩法新奇，合作默契的幼兒。3、出示袋鼠圖片，問：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？今日我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳動(dòng)冠軍。4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)、老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的`動(dòng)作予以提示或幫忙。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過、提示幼兒漸漸加強(qiáng)高度，看看自身最高能跳過幾塊泡沫墊。將泡沫墊隔確定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）、提示幼兒察看并實(shí)踐不同的跳法適合的寬度是多少。將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要立刻重新擺放。5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息、可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自身的泡沫墊上、將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。雙腳跳單數(shù)、提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)、提示幼兒想好再跳。更改擺放方法，連續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。幼兒聽老師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，樂觀自動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的樂觀性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵奉并服從游戲規(guī)定，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。跳跳跳幼兒教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、探究泡沫墊的多種玩法。2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的本領(lǐng)及動(dòng)作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、努力聽清老師指令，遵守游戲規(guī)定。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡快生活的良好情感。5、樂觀的參加活動(dòng)，膽的說出自身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套?；顒?dòng)過程：一、開始部分。今日天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的更轉(zhuǎn)變圓——小圓——蝸牛圓）二、基本部分。1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小伙伴們分成2組游戲，可以自身玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）老師察看幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中顯現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊?？蓪⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，提高跳動(dòng)的難度，加運(yùn)動(dòng)量。提示幼兒在跳的`過程中必需雙腳并攏，不得分開。2、講評(píng)幼兒游戲情況，稱贊玩法新奇，合作默契的幼兒。3、出示袋鼠圖片，問：這是誰(shuí)？它最的本領(lǐng)是什么？今日我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳動(dòng)冠。4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或助。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提示幼兒漸漸加強(qiáng)高度，看看自身最高能跳過幾塊泡沫墊。將泡沫墊隔確定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提示幼兒察看并實(shí)踐不同的跳法適合的寬度是多少。將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要立刻重新擺放。5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自身的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。更改擺放方法，連續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。幼兒聽老師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒始終表現(xiàn)樂觀，實(shí)現(xiàn)了較好的效果。這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于班上學(xué)期的孩子來說，具有確定的挑戰(zhàn)性，尤其是最終的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能磨練是實(shí)現(xiàn)了確定的效果。但是，對(duì)于孩子們來說，木樁確定還有很多有趣味味的玩法，假如讓孩子們?cè)诘玫侥ゾ毑⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味味味性。在最終的放松活動(dòng)中，雖然音樂很輕柔，動(dòng)作也很美妙，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮全面，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。跳跳跳幼兒教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。2.練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備：小兔跳的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)的方法：情境導(dǎo)入法、察看法、演示法等?；顒?dòng)過程：一、開始部分，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。1.師：小（4）班的小伙伴們，午安！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們?nèi)康男』锇楝F(xiàn)在都是一只可愛的、聰穎的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。2.師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準(zhǔn)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng)）二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。1.老師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。師：首先，請(qǐng)小兔們呈現(xiàn)給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！2.引導(dǎo)幼兒自由探究其他跳法。（1）師：今日，兔媽媽帶來一個(gè)小難題想考考?。?）班的小兔們，你們樂意接受挑戰(zhàn)嗎？（樂意）（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動(dòng)你們的小腦筋?。ńM織幼兒自由探究）老師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自身鼓鼓掌吧。3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。（1）師：?。?）班的.小兔們真棒！現(xiàn)在，我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來呈現(xiàn)給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒呈現(xiàn)）（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。▎文_跳、雙腳張開跳、斜著跳等）（3）幼兒跟隨老師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。老師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。4.老師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。5.老師組織幼兒練習(xí)新跳法。師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來練習(xí)一下吧！三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。1．老師導(dǎo)入游戲。師：玩了一會(huì)