2024年中班春季下學(xué)期安全工作計(jì)劃（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中班春季下學(xué)期安全工作計(jì)劃本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作應(yīng)持續(xù)深入貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，緊密圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦課程實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷深化教學(xué)研究，總結(jié)并推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐道路上，致力于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)提升英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而全面提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育觀念轉(zhuǎn)變1.持續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)研讀一本理論專著及教學(xué)改革相關(guān)期刊文章，以先進(jìn)、正確的教育理念為指導(dǎo)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，探索提升教學(xué)效益的有效途徑與方法，確保素質(zhì)教育理念在學(xué)科教學(xué)中的全面落實(shí)。2.加強(qiáng)對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的根本目標(biāo)：即激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；同時(shí)，奠定良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。教師需將課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”與“實(shí)施建議”內(nèi)化于心，外化于行，體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3.教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的核心在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣化、可選擇性，以形成性評(píng)價(jià)為主，重點(diǎn)考察學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)的參與度與合作能力。二、強(qiáng)化校本教研引領(lǐng)，提升教研工作質(zhì)效1.嚴(yán)格課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)需高度重視，積極指導(dǎo)，確保各年級(jí)英語(yǔ)課程的有效實(shí)施。同時(shí)，充分利用音像資料、電視、書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源等豐富的教學(xué)資源，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，防止學(xué)習(xí)興趣與信心的過(guò)早喪失，減少高年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象。2.積極助力學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)，深入研究英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)校課程體系中的地位與作用。針對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)、校本教研路徑與方法等開(kāi)展專項(xiàng)研究，注重研究成果的實(shí)效性，并及時(shí)推廣。3.加強(qiáng)對(duì)各校英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，依據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期開(kāi)展教研組工作檢查。營(yíng)造濃厚的教研氛圍，鼓勵(lì)教師深入鉆研教材、研究教法學(xué)法。指導(dǎo)教師科學(xué)合理地處理教材，提升教材駕馭能力，促進(jìn)教師創(chuàng)造性地使用新教材。4.積極參與市級(jí)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)與專題學(xué)術(shù)沙龍，緊跟課改步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。5.持續(xù)征集并展示優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，積極發(fā)掘、總結(jié)與推廣一線教師的教學(xué)改革成果。6.注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣與聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的培養(yǎng)，以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)課與任務(wù)型教學(xué)為核心的教學(xué)模式。運(yùn)用韻律兒歌、歌曲、表演等多元化教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，發(fā)展智力與個(gè)性，促進(jìn)其全面發(fā)展。本學(xué)期將舉辦四年級(jí)聽(tīng)能競(jìng)賽、五年級(jí)朗讀競(jìng)賽、六年級(jí)書寫比賽及英語(yǔ)歌詠選拔賽，并選拔優(yōu)秀選手參加市級(jí)歌詠比賽。還將組織部分學(xué)校的分析性檢測(cè)等工作，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管與教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。三、以教育科研為引領(lǐng)，以課題研究為驅(qū)動(dòng)，深化教育教學(xué)改革各校應(yīng)高度重視并加強(qiáng)英語(yǔ)課題的立項(xiàng)與研究工作，充分發(fā)揮教育科研在推動(dòng)教學(xué)改革中的先導(dǎo)作用。通過(guò)課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。2024年中班春季下學(xué)期安全工作計(jì)劃（二）1、鼓勵(lì)幼兒參與群體游戲，培養(yǎng)他們對(duì)分享、輪流、等待和合作的意識(shí)。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人的交往中，掌握基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。教育幼兒理解安靜傾聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人。針對(duì)自控能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免無(wú)理取鬧。2、結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解不同職業(yè)的勞動(dòng)，從小事做起，尊重他人的勞動(dòng)成果。3、組織參觀活動(dòng)，使幼兒了解本地知名的設(shè)施和景觀，拓寬他們的知識(shí)視野。4、及時(shí)展示和認(rèn)可幼兒的作品，培養(yǎng)他們的自我肯定和自我欣賞能力。5、通過(guò)全園和班級(jí)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)積極的情緒。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和需求，促進(jìn)他們形成自信、開(kāi)朗、大方、勇敢的個(gè)性。科學(xué)領(lǐng)域：1、目標(biāo)是讓幼兒嘗試探索動(dòng)植物和人類的特征，運(yùn)用多種感官感知環(huán)境和現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的好奇心，鼓勵(lì)他們收集感興趣的信息。2、在日常生活中和游戲中，教授幼兒簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、形狀、時(shí)間等概念，教他們使用比較、分類、排序和測(cè)量的技巧。利用周邊環(huán)境，組織參觀活動(dòng)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。3、更新自然角，種植季節(jié)性植物，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，培養(yǎng)他們對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。通過(guò)戶外活動(dòng)，讓幼兒感受自然環(huán)境的變化，理解天氣和季節(jié)的特點(diǎn)。通過(guò)玩沙、玩水等游戲，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。4、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比較和分類，進(jìn)行排序和簡(jiǎn)單的測(cè)量。對(duì)數(shù)學(xué)概念理解較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。藝術(shù)領(lǐng)域：1、目標(biāo)是讓幼兒用自然的嗓音和表情唱歌，喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和舞蹈。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。2、通過(guò)欣賞各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知力和創(chuàng)造力。讓他們學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本特征，大膽地在畫布上創(chuàng)作。在集體藝術(shù)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的參與感和樂(lè)趣。3、設(shè)立音樂(lè)表演區(qū)，提供樂(lè)器，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。利用碎片時(shí)間播放音樂(lè)，培養(yǎng)他們的欣賞力。通過(guò)動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。4、提供豐富的美術(shù)材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫和手工技巧。通過(guò)畫、折、粘貼等方式，發(fā)展他們的創(chuàng)作能力。利用幼兒的作品裝飾教室，展示他們的才華。5、設(shè)立美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。家長(zhǎng)工作：1、充分利用“家園聯(lián)系欄”和“幼兒成長(zhǎng)檔案”，向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)，讓他們了解孩子在園所的學(xué)習(xí)和生活情況。確保這些平臺(tái)真正起到家園溝通的橋梁作用。2、通過(guò)家訪、電話、幼兒園網(wǎng)站、面對(duì)面交流、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)，多途徑提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，分享幼兒的進(jìn)步和需要關(guān)注的問(wèn)題?？蒲刑厣?、提供多種版畫材料，開(kāi)展多元化的版畫活動(dòng)，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和同伴評(píng)價(jià)，提升幼兒的版畫技能和認(rèn)知水平。2、設(shè)立版畫區(qū)，讓幼兒進(jìn)行版畫創(chuàng)作。通過(guò)不同形式的版畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。月工作安排：____月份：完成開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，制定班級(jí)和游戲計(jì)劃，有序開(kāi)展一日活動(dòng)，優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。____月：繼續(xù)強(qiáng)化幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展“三·八”愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。____月：開(kāi)展愛(ài)園周主題活動(dòng)，組織春游，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，籌備“六·一”節(jié)目。____月：舉行“五·一”愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)，開(kāi)展“母親節(jié)快樂(lè)”公益活動(dòng)，觀察并指導(dǎo)幼兒的區(qū)角活動(dòng)，準(zhǔn)備“六·一”節(jié)目排練。____月：慶?！傲ひ弧眱和?jié)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行幼兒特色課程的復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)。____月份：進(jìn)行學(xué)期末工作總結(jié)，開(kāi)展幼兒暑期安全教育。2024年中班春季下學(xué)期安全工作計(jì)劃（三）五年級(jí)的____老師作為年輕而杰出的教育工作者，展現(xiàn)了多樣化的教學(xué)形式和靈活的教學(xué)方法；四年級(jí)的____老師憑借豐富的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；三年級(jí)的____老師，擁有三年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷及音樂(lè)學(xué)科背景，她巧妙地將英語(yǔ)與音樂(lè)教學(xué)相融合，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，顯著提升了教學(xué)效率。三、工作目標(biāo)1.深化教育理論學(xué)習(xí)：旨在提升教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教研組制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，聚焦本學(xué)期教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”為核心模式，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)。2.強(qiáng)化英語(yǔ)實(shí)踐能力：以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為驅(qū)動(dòng)力，在教導(dǎo)處的科學(xué)指導(dǎo)下，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極借鑒傳統(tǒng)教學(xué)中的先進(jìn)元素，實(shí)現(xiàn)由教師主導(dǎo)向?qū)W生主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，全面釋放學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的飛躍。3.優(yōu)化集體備課機(jī)制：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，組織集體研討，鼓勵(lì)教師各抒己見(jiàn)，尋求最佳解決方案。同時(shí)，推行教案前置公開(kāi)制度，利用博客平臺(tái)提前一周發(fā)布教案，接受組內(nèi)成員審閱并提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。4.構(gòu)建反思交流平臺(tái)：針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與不足，通過(guò)組內(nèi)討論形成反饋機(jī)制，營(yíng)造互動(dòng)互助的良好氛圍。實(shí)施“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)幫扶策略，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。5.科研引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展：針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)推廣英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，助力學(xué)生高效記憶單詞；五、六年級(jí)則側(cè)重情景教學(xué)法，強(qiáng)化語(yǔ)言現(xiàn)象的比較、歸納與應(yīng)用，同時(shí)注重閱讀教學(xué)，有計(jì)劃地提升學(xué)生的閱讀速度與能力。四、工作措施1.堅(jiān)持新課程理念引領(lǐng)：以課堂教學(xué)為突破口，深化教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)體系的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的全面提升。2.強(qiáng)化教研組建設(shè)：加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，推動(dòng)英語(yǔ)校本教研的規(guī)范化、制度化和實(shí)效性。鼓勵(lì)教研組成員合作共享，積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師自我反思與成長(zhǎng)。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式，加速青年教師的成長(zhǎng)步伐；加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，特別注重提升其語(yǔ)言素養(yǎng)和教學(xué)技能；鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得、案例或論文，提升學(xué)科素養(yǎng)。4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展深入有效的教材分析與研究；加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)；精心組織教學(xué)研討活動(dòng)；針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)實(shí)施差異化教學(xué)策略；營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍；推行多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。5.深化專題或課題研究：圍繞“小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)方式”開(kāi)展專題研究，提升課堂教學(xué)效率；鼓勵(lì)各校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展扎實(shí)有效的專題或課題研究活動(dòng)；聚焦課堂問(wèn)題解決策略；及時(shí)總結(jié)反思研究成果并撰寫論文。2024年中班春季下學(xué)期安全工作計(jì)劃（四）關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的規(guī)劃及實(shí)施策略一、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作細(xì)化方案為全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平，特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃。各班級(jí)班主任需緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際，量身打造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并細(xì)化實(shí)施措施。同時(shí)，全體任課教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校層面，將與各班主任及任課教師簽訂責(zé)任書，明確轉(zhuǎn)化指標(biāo)與任務(wù)，確保每位后進(jìn)生學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提升。強(qiáng)化家校溝通機(jī)制，班主任及任課教師應(yīng)與后進(jìn)生家長(zhǎng)定期座談交流，協(xié)同推進(jìn)后進(jìn)生幫教工作。本學(xué)期內(nèi)，每位班主任及任課教師對(duì)后進(jìn)生的家訪次數(shù)不得少于五次。二、強(qiáng)化思想政治教育與職業(yè)道德建設(shè)1.深化師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校將組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》及《三門峽教師二十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的意識(shí)。同時(shí)，定期開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)“教師形象大討論”、“講貢獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)”及“感悟愛(ài)的真諦”等主題演講、座談活動(dòng)，深化教師的人生觀、世界觀教育。加大教師行為規(guī)范檢查力度，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等損害學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的行為發(fā)生，以純潔教師隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。2.引導(dǎo)教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)改革需求，學(xué)校將組織教師深入學(xué)習(xí)新時(shí)期教育教學(xué)改革綱要及教育部新出臺(tái)的教育法規(guī)、條文，明確國(guó)家教育發(fā)展方向與舉措。引導(dǎo)教師進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師主動(dòng)接受新知識(shí)、新思想、新理念，消除不利于學(xué)生求知和成長(zhǎng)的思想，以在教學(xué)領(lǐng)域求得生存與發(fā)展。三、畢業(yè)班升學(xué)考試工作部署針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)校將重點(diǎn)做好復(fù)習(xí)安排、學(xué)籍檔案填寫及報(bào)名登記等工作。要求各任課教師依據(jù)教學(xué)大綱制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搜集整理復(fù)習(xí)資料并印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)做好考前思想動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，督促其全力以赴備戰(zhàn)會(huì)考，確保每位學(xué)生順利畢業(yè)。四、教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃1.加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)為提高教師知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用能力，學(xué)校將組織教師參加培訓(xùn)，確保每位教師熟練掌握微機(jī)操作并能制作簡(jiǎn)單課件。同時(shí)開(kāi)展“三字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、“兩畫一話”（簡(jiǎn)筆畫、板畫、普通話）教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。2.深化崗位練兵活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)，包括通用基本功（三筆字、二畫一話）、教學(xué)基本功（熟知教學(xué)大綱、教材備課講課）及綜合基本功（精通教育理論、上好優(yōu)質(zhì)課、撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文、熟練電化教學(xué)及計(jì)算機(jī)操作）等方面的訓(xùn)練與考核。3.強(qiáng)化教研教改工作在鞏固語(yǔ)文“堅(jiān)持三為主原則培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力”、小學(xué)數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”等教研課題成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校將積極為教師撰寫和發(fā)表論文提供指導(dǎo)與支持條件，鼓勵(lì)教師完成“每期一文”目標(biāo)。4.拓展教學(xué)研討交流活動(dòng)為加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)交流與合作共贏發(fā)展學(xué)校將繼續(xù)選