統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊語文第1、2單元綜合素養(yǎng)測試卷（含答案）

第第頁參考答案1.答案:(1)①niàng②貯(2)甲:A乙:A(3)A(4)創(chuàng)新是對傳承的進化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來適應(yīng)新時代不斷變化的文化需求。解析：(1)①注意“釀”的聲母與聲調(diào)；②注意“貯”的偏旁。(2)傳承：傳授和繼承。泛指對前人的經(jīng)驗、技藝等進行傳授和繼承。傳遞：由一方交給另一方。在此形容古今的繼承與發(fā)展，應(yīng)使用“傳承”，故選A。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。千態(tài)萬狀：狀態(tài)很多。在此形容四季的雨姿態(tài)多種多樣，運用“千姿百態(tài)”更合適，故選A。(3)可采用“瞻前顧后”的方法，①句與“走進自然”照應(yīng)，②句與“感受親情”照應(yīng)，③句與“探訪歷史”照應(yīng)，④句與“了解社會”照應(yīng)。據(jù)此，應(yīng)排序為①②③④。故選A。(4)第一組“傳承”和“創(chuàng)新”語序不當，應(yīng)是在“傳承”的基礎(chǔ)上“創(chuàng)新”，所以應(yīng)將“傳承是對創(chuàng)新的進化”中的“傳承”和“創(chuàng)新”互換位置。2.B應(yīng)在“今天夜里”后面停頓。3.D“愚兄”為謙辭,“賢弟”“奉勸”為敬辭。4.答案：(示例)全民國防教育標志以長城、烽火臺、盾牌三個要素構(gòu)成“國防”的概念，外圍用橄欖枝烘托、裝飾，紅五星高居正上方代表祖國無上的尊嚴與榮耀，中間的“GFJY”為“國防教育”漢語拼音縮寫。5.答案：(1)楊花落盡子規(guī)啼(2)洪波涌起(3)白雪紛紛何所似(4)吹面不寒楊柳風(fēng)(5)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊(6)夕陽西下斷腸人在天涯6.答案：(1)(示例)高老師，您好。我是七年級(1)班的××，我班要在下周三下午第三節(jié)課，在教室舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，想邀請您來參加，為同學(xué)們?nèi)绾谓挥炎龀鲋笇?dǎo)。真誠希望您能撥冗參加！(2)(示例)交友之道，貴在真誠。(3)(示例)辦一期以“交友之道”為主題的黑板報舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽解析：(1)首先寫出稱呼和問候語，然后進行自我介紹，接著向其說明活動舉行的時間、地點和主題，最后表達誠摯的邀請之意。(2)圍繞“交友之道”的主題擬寫，語言要簡潔。如：慎擇友，擇良友。(3)圍繞主題，選擇兩種適合學(xué)生開展的活動即可，如古人交友故事分享會、怎樣交友演講賽。7.答案：茫茫的大海上碧波蕩漾，一望無垠，山島高高地聳立在海面上。解析：答題時，可在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，運用合理的想象來描寫。這兩句詩的意思為：大海水波蕩漾，海中山島羅列，高聳挺立?！八钡摹板ｅ！笔莿泳?，“山島”的“竦峙”是靜景，抓住景物特點加以描繪即可。8.答案：詩人借用大海吞吐日月星辰的磅礴“霸景”，暗示了自己渴望一統(tǒng)天下的雄心壯志之“霸情”，這便是曹操詩歌“時露霸氣”的體現(xiàn)。解析：結(jié)合詩意，把握語言風(fēng)格。這四句詩聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人眼中景和胸中情交融而成的藝術(shù)境界，充分體現(xiàn)了沈德潛曾評價曹操詩歌“時露霸氣”的特點。9.CA.正確停頓是：期/日中。B.正確停頓是：對子/罵父。D.正確停頓是：故人/至暮不來。10.答案:(1)約定(2)舍棄(3)才(4)害怕,擔(dān)心解析：(1)—(2)題，可以在平時積累的基礎(chǔ)上作答。(3)—(4)題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)句子的意思來推斷?！胺脚c之食”意思是：才同他一起吃飯。由此推斷“方”意思為“才”?！翱制渥允称溲砸病币馑际牵号伦约赫f了話不算數(shù)啊。由此推斷“恐”意思為“害怕，擔(dān)心”。11.答案：(1)正午已過(朋友)還沒來，太丘就丟下(他)離開了，(太丘)走后(朋友)才到。(2)從前吳起外出，遇到老朋友，便留他吃飯。解析：答題時，直譯為主，意譯為輔，注意將重點詞語翻譯到位。如(1)句中的“至”(到)、“舍”(舍棄)、“去”(離開)、“乃”(才);(2)句中的“昔”(從前)、“故人”(老朋友)、“止”(留住)、“食”(吃飯)。12、答案：(示例)守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。解析：【甲】文敘述了一個完整的故事(關(guān)于守信與不守信的一場辯論)，刻畫了三個有鮮明個性的人物形象，說明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理?！疽摇课膶懥藚瞧鹗匦诺墓适拢陨碜鲃t，為人講信用，待人誠懇，所以才能使三軍信服。據(jù)此，圍繞著“人應(yīng)該守信”來談自己的看法即可。[參考譯文]【乙】從前吳起外出，遇到了老朋友，就留他吃飯。老友說：“好啊，那你等我回來再吃。”吳起說：“(我在家里)等待您一起吃飯。”老友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧?要想使軍隊信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。13.答案：帶孩子放風(fēng)箏，做西瓜燈，把“我”的作文給人看，不苛責(zé)“我”的數(shù)學(xué)成績等。評分細則寫出兩件事即可。解析：根據(jù)第③段“春天，不到清明，他領(lǐng)著一群孩子到麥田里放風(fēng)箏”可概括出：帶孩子放風(fēng)箏。根據(jù)第③段“用小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈”可概括出：做西瓜燈。根據(jù)第④段“我小時候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看”可概括出：把“我”的作文給人看。根據(jù)第④段“我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了”可概括出：不苛責(zé)“我”的數(shù)學(xué)成績。14.答案：是貫穿全文的線索；體現(xiàn)了融洽的父子關(guān)系，揭示了文章的主旨。評分細則線索2分，主旨2分。解析：全文是圍繞“多年父子成兄弟”這句話來寫的，第③④段寫“我”和父親的關(guān)系就像好兄弟那樣親密和諧，第⑤⑥段寫“我”和兒子之間的關(guān)系也很融洽，所以文章題目是貫穿全文的線索。文章結(jié)尾作者表達了自己對父子之間保持好融洽關(guān)系的看法，揭示了文章的主旨。15.答案：孩子是屬于自己的，是自主的。家長要尊重和包容孩子，尊重孩子的天性。孩子的未來要由自己設(shè)計。解析：“兒女是屬于他們自他們自己的自由，不必按“他們的現(xiàn)在，和他們的計”可知，父母不應(yīng)該把上，要尊重孩子的天性和；16.答案：(示例)文中的父親是一個隨和的人。我心目中的父親應(yīng)該是和藹可親的人，尊重孩子的人，關(guān)愛孩子的人，不強迫我做不喜歡的事情，在困境中能為我指點迷津的人。評分細則合乎情理，答出一點得1分。解析：文中的父親“對待子女，從無疾言厲色”“喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩”，“我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了”，由此可以看出父親是一個親切隨和、關(guān)愛和尊重孩子的人。從“我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意”來看，父親在關(guān)鍵時刻能夠為子女提出建議。據(jù)此可以談自己心目中理想的父親的特點。語言要通順、連貫、精練。17.[寫作指導(dǎo)]這是一道命題作文題?！皾M意”是指意愿得到滿足，符合心愿?！皩ψ约簼M意”表達的是對自己的行為的肯定。例如，面對困難，表現(xiàn)出勇往直前的精神；面對誘惑，用實際行動戰(zhàn)勝了自我；為人處事，表現(xiàn)得慷慨大方??選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。本題適合寫成記敘文或議論文。[例文1]對自己滿意一朵牡丹滿意的是它那奪目的美麗，一只蝸牛滿意的是它那安定的窩。而一個人滿意的又會是什么呢?是金錢、權(quán)力，還是精神上的寄托?恐怕，這難以斷定吧?！淅淅瀝瀝的雨下個不停，可能是上天在宣泄心中的不快吧！不過，這照樣影響不了我外出的心情。我拿著一把傘，卻不想撐起來，看著周圍樹上那些水滴似落未落，心里有一種莫名的喜悅，可能是因為雨快要停了吧。街市上的人似乎多了起來，怎么回事?這還用說，雨小了，快停了唄！小販們開始出動了，“米上雕刻”“冰糖先生”“玩具勇士”……一個個在這繁華的大街上現(xiàn)身。當然，這些都太常見了，恨不得來點新玩意兒。不說倒沒什么，一說心里倒有了這個念頭。我在人群中穿梭，人實在太多了，本來身材就不怎么樣的我擠出了一身汗。這時有一個攤子映入了我的眼簾，我走過去一看，原來是一個老奶奶在賣鞋墊，純手工制作的，看上去東西還是蠻不錯的。看見老奶奶一臉失落的表情，我便猜出了其中的端倪。我笑著對老奶奶說：“您是在擔(dān)心這些鞋墊賣不出去嗎?”老奶奶用無奈的眼神看著我點了點頭，她的臉上布滿了皺紋，顴骨高聳，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜。我的內(nèi)心被觸動了，便站起來吆喝：“看哪！手工制作，結(jié)實耐穿，這么好的鞋墊您不買不要后悔啊！走過路過，千萬不要錯過。”我嗓門兒越來越大，周圍的人一點一點往這邊走過來，翻看一番，拿了幾雙試試，便買了。但買的人還是不算多。我想了一下，打算利用所學(xué)知識——打折，來搞活動。征得老奶奶的同意，我便又是一陣吆喝，這次人們一窩蜂地涌過來，爭先恐后地要買。原本我覺得有點冷，現(xiàn)在卻汗流浹背，看著老奶奶那滿足的笑，我心里也很欣慰。轉(zhuǎn)眼間，鞋墊賣完了。老奶奶慢慢地數(shù)著錢，心里怕是樂開花了吧。我心里也很舒暢。雨早已停了。我抬頭突然發(fā)現(xiàn)天邊有云，那云好像一朵盛開的花，格外美麗。這云也許是在對我的行為發(fā)表意見吧，不是其他，而是對我表示滿意。當然我對自己也很滿意。我們不需做什么驚天動地的大事，也不需創(chuàng)下豐功偉績，只要做了一件讓良心過得去，能夠有益于他人的事，就已經(jīng)很不錯了。這一次，我對自己很滿意。[點評]本文寫了一次“學(xué)雷鋒”的事，“我”幫助老奶奶賣完了鞋墊，感覺很舒暢，這一次，“我”對自己很滿意。敘事完整，內(nèi)容具體充實，主題突出，弘揚了樂于助人的主旋律。同時，文章通過環(huán)境描寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展，烘托人物的心情，描寫細膩，結(jié)構(gòu)嚴謹。[例文2]對自己滿意時光荏苒，如白駒過隙，在我走過的歲月里，那段堅持練習(xí)拉丁舞的日子，讓我對自己滿意。初次接觸拉丁舞時，我還是個稚嫩的少年，我被那流暢大方、熱情奔放的動作和節(jié)奏感極強的音樂所吸引，于是下定決心要學(xué)習(xí)拉丁舞。剛開始學(xué)習(xí)拉丁舞時，我能很快地記住所有的舞蹈動作，能卡準音樂的節(jié)奏，老師認為我很有天賦，便為我報名參加舞蹈比賽。到了賽場上，看到別人那流暢優(yōu)美的舞姿，我才明白“人外有人，天外有天”這句話的含義。比賽結(jié)束，看著別人胸前的獎牌，我的眼淚奪眶而出。老師安慰我道：“你這是第一次參加比賽，沒有拿獎很正常。”但我不甘心，我暗下決心，以后一定要加倍努力練習(xí)。隨著年齡的增長，拉丁舞學(xué)習(xí)的難度變得越來越大，可我始終沒有放棄，即使跳到精疲力盡，我也從不叫苦。當與我同齡的孩子在冬天滑雪，在夏日游泳時，我依然在舞蹈室里練習(xí)。雖然我真的很羨慕他們可以自由、開心地玩樂，但是我不能違背我曾立下的誓言。就這樣苦練了五年，我終于要再次登上那個讓我著迷、向往的舞臺了。在去比賽現(xiàn)場的路上，我反復(fù)看老師為我錄下的講解視頻，生怕忘了任何一個動作與節(jié)拍。到了比賽場地后，我找了一個安靜的地方，戴著耳機，數(shù)著節(jié)拍，繼續(xù)練習(xí)……在舞臺上，我以最好的狀態(tài)將每一個舞蹈動作完美地演繹了出來。最后，憑借高超的舞蹈技巧和完美的演繹，我獲得了第一名。站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我對自己很滿意。后來因為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我不得不暫時與拉丁舞分別。但每當我疲倦的時候，我就會想起那段令我滿意的時光，告訴自己只有堅持與付出才有收獲，才有可能得到讓自己滿意的結(jié)果。雖然學(xué)習(xí)拉