統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1、2單元綜合素養(yǎng)測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)參考答案1.答案:(1)①niàng②貯(2)甲:A乙:A(3)A(4)創(chuàng)新是對(duì)傳承的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。解析：(1)①注意“釀”的聲母與聲調(diào)；②注意“貯”的偏旁。(2)傳承：傳授和繼承。泛指對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)、技藝等進(jìn)行傳授和繼承。傳遞：由一方交給另一方。在此形容古今的繼承與發(fā)展，應(yīng)使用“傳承”，故選A。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。千態(tài)萬(wàn)狀：狀態(tài)很多。在此形容四季的雨姿態(tài)多種多樣，運(yùn)用“千姿百態(tài)”更合適，故選A。(3)可采用“瞻前顧后”的方法，①句與“走進(jìn)自然”照應(yīng)，②句與“感受親情”照應(yīng)，③句與“探訪歷史”照應(yīng)，④句與“了解社會(huì)”照應(yīng)。據(jù)此，應(yīng)排序?yàn)棰佗冖邰?。故選A。(4)第一組“傳承”和“創(chuàng)新”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是在“傳承”的基礎(chǔ)上“創(chuàng)新”，所以應(yīng)將“傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化”中的“傳承”和“創(chuàng)新”互換位置。2.B應(yīng)在“今天夜里”后面停頓。3.D“愚兄”為謙辭,“賢弟”“奉勸”為敬辭。4.答案：(示例)全民國(guó)防教育標(biāo)志以長(zhǎng)城、烽火臺(tái)、盾牌三個(gè)要素構(gòu)成“國(guó)防”的概念，外圍用橄欖枝烘托、裝飾，紅五星高居正上方代表祖國(guó)無(wú)上的尊嚴(yán)與榮耀，中間的“GFJY”為“國(guó)防教育”漢語(yǔ)拼音縮寫。5.答案：(1)楊花落盡子規(guī)啼(2)洪波涌起(3)白雪紛紛何所似(4)吹面不寒楊柳風(fēng)(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊(6)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯6.答案：(1)(示例)高老師，您好。我是七年級(jí)(1)班的××，我班要在下周三下午第三節(jié)課，在教室舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您來(lái)參加，為同學(xué)們?nèi)绾谓挥炎龀鲋笇?dǎo)。真誠(chéng)希望您能撥冗參加！(2)(示例)交友之道，貴在真誠(chéng)。(3)(示例)辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽解析：(1)首先寫出稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后進(jìn)行自我介紹，接著向其說(shuō)明活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)和主題，最后表達(dá)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)之意。(2)圍繞“交友之道”的主題擬寫，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。如：慎擇友，擇良友。(3)圍繞主題，選擇兩種適合學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)即可，如古人交友故事分享會(huì)、怎樣交友演講賽。7.答案：茫茫的大海上碧波蕩漾，一望無(wú)垠，山島高高地聳立在海面上。解析：答題時(shí)，可在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理的想象來(lái)描寫。這兩句詩(shī)的意思為：大海水波蕩漾，海中山島羅列，高聳挺立。“水”的“澹?！笔莿?dòng)景，“山島”的“竦峙”是靜景，抓住景物特點(diǎn)加以描繪即可。8.答案：詩(shī)人借用大海吞吐日月星辰的磅礴“霸景”，暗示了自己渴望一統(tǒng)天下的雄心壯志之“霸情”，這便是曹操詩(shī)歌“時(shí)露霸氣”的體現(xiàn)。解析：結(jié)合詩(shī)意，把握語(yǔ)言風(fēng)格。這四句詩(shī)聯(lián)系廓落無(wú)垠的宇宙，縱意宕開(kāi)大筆，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢(shì)態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩(shī)人眼中景和胸中情交融而成的藝術(shù)境界，充分體現(xiàn)了沈德潛曾評(píng)價(jià)曹操詩(shī)歌“時(shí)露霸氣”的特點(diǎn)。9.CA.正確停頓是：期/日中。B.正確停頓是：對(duì)子/罵父。D.正確停頓是：故人/至暮不來(lái)。10.答案:(1)約定(2)舍棄(3)才(4)害怕,擔(dān)心解析：(1)—(2)題，可以在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上作答。(3)—(4)題，可結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)句子的意思來(lái)推斷?！胺脚c之食”意思是：才同他一起吃飯。由此推斷“方”意思為“才”?！翱制渥允称溲砸病币馑际牵号伦约赫f(shuō)了話不算數(shù)啊。由此推斷“恐”意思為“害怕，擔(dān)心”。11.答案：(1)正午已過(guò)(朋友)還沒(méi)來(lái)，太丘就丟下(他)離開(kāi)了，(太丘)走后(朋友)才到。(2)從前吳起外出，遇到老朋友，便留他吃飯。解析：答題時(shí)，直譯為主，意譯為輔，注意將重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯到位。如(1)句中的“至”(到)、“舍”(舍棄)、“去”(離開(kāi))、“乃”(才);(2)句中的“昔”(從前)、“故人”(老朋友)、“止”(留住)、“食”(吃飯)。12、答案：(示例)守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。解析：【甲】文敘述了一個(gè)完整的故事(關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論)，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物形象，說(shuō)明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理?！疽摇课膶懥藚瞧鹗匦诺墓适?，他以身作則，為人講信用，待人誠(chéng)懇，所以才能使三軍信服。據(jù)此，圍繞著“人應(yīng)該守信”來(lái)談自己的看法即可。[參考譯文]【乙】從前吳起外出，遇到了老朋友，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好啊，那你等我回來(lái)再吃?！眳瞧鹫f(shuō)：“(我在家里)等待您一起吃飯?！崩嫌训搅税磉€沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友，是怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧?要想使軍隊(duì)信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。13.答案：帶孩子放風(fēng)箏，做西瓜燈，把“我”的作文給人看，不苛責(zé)“我”的數(shù)學(xué)成績(jī)等。評(píng)分細(xì)則寫出兩件事即可。解析：根據(jù)第③段“春天，不到清明，他領(lǐng)著一群孩子到麥田里放風(fēng)箏”可概括出：帶孩子放風(fēng)箏。根據(jù)第③段“用小西瓜上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈”可概括出：做西瓜燈。根據(jù)第④段“我小時(shí)候，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看”可概括出：把“我”的作文給人看。根據(jù)第④段“我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了”可概括出：不苛責(zé)“我”的數(shù)學(xué)成績(jī)。14.答案：是貫穿全文的線索；體現(xiàn)了融洽的父子關(guān)系，揭示了文章的主旨。評(píng)分細(xì)則線索2分，主旨2分。解析：全文是圍繞“多年父子成兄弟”這句話來(lái)寫的，第③④段寫“我”和父親的關(guān)系就像好兄弟那樣親密和諧，第⑤⑥段寫“我”和兒子之間的關(guān)系也很融洽，所以文章題目是貫穿全文的線索。文章結(jié)尾作者表達(dá)了自己對(duì)父子之間保持好融洽關(guān)系的看法，揭示了文章的主旨。15.答案：孩子是屬于自己的，是自主的。家長(zhǎng)要尊重和包容孩子，尊重孩子的天性。孩子的未來(lái)要由自己設(shè)計(jì)。解析：“兒女是屬于他們自他們自己的自由，不必按“他們的現(xiàn)在，和他們的計(jì)”可知，父母不應(yīng)該把上，要尊重孩子的天性和；16.答案：(示例)文中的父親是一個(gè)隨和的人。我心目中的父親應(yīng)該是和藹可親的人，尊重孩子的人，關(guān)愛(ài)孩子的人，不強(qiáng)迫我做不喜歡的事情，在困境中能為我指點(diǎn)迷津的人。評(píng)分細(xì)則合乎情理，答出一點(diǎn)得1分。解析：文中的父親“對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色”“喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩”，“我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了”，由此可以看出父親是一個(gè)親切隨和、關(guān)愛(ài)和尊重孩子的人。從“我小時(shí)字寫得不錯(cuò)，他倒是給我出過(guò)一點(diǎn)主意”來(lái)看，父親在關(guān)鍵時(shí)刻能夠?yàn)樽优岢鼋ㄗh。據(jù)此可以談自己心目中理想的父親的特點(diǎn)。語(yǔ)言要通順、連貫、精練。17.[寫作指導(dǎo)]這是一道命題作文題?！皾M意”是指意愿得到滿足，符合心愿?！皩?duì)自己滿意”表達(dá)的是對(duì)自己的行為的肯定。例如，面對(duì)困難，表現(xiàn)出勇往直前的精神；面對(duì)誘惑，用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝了自我；為人處事，表現(xiàn)得慷慨大方??選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。本題適合寫成記敘文或議論文。[例文1]對(duì)自己滿意一朵牡丹滿意的是它那奪目的美麗，一只蝸牛滿意的是它那安定的窩。而一個(gè)人滿意的又會(huì)是什么呢?是金錢、權(quán)力，還是精神上的寄托?恐怕，這難以斷定吧?！淅淅瀝瀝的雨下個(gè)不停，可能是上天在宣泄心中的不快吧！不過(guò)，這照樣影響不了我外出的心情。我拿著一把傘，卻不想撐起來(lái)，看著周圍樹上那些水滴似落未落，心里有一種莫名的喜悅，可能是因?yàn)橛昕煲Ａ税?。街市上的人似乎多了起?lái)，怎么回事?這還用說(shuō)，雨小了，快停了唄！小販們開(kāi)始出動(dòng)了，“米上雕刻”“冰糖先生”“玩具勇士”……一個(gè)個(gè)在這繁華的大街上現(xiàn)身。當(dāng)然，這些都太常見(jiàn)了，恨不得來(lái)點(diǎn)新玩意兒。不說(shuō)倒沒(méi)什么，一說(shuō)心里倒有了這個(gè)念頭。我在人群中穿梭，人實(shí)在太多了，本來(lái)身材就不怎么樣的我擠出了一身汗。這時(shí)有一個(gè)攤子映入了我的眼簾，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)老奶奶在賣鞋墊，純手工制作的，看上去東西還是蠻不錯(cuò)的。看見(jiàn)老奶奶一臉失落的表情，我便猜出了其中的端倪。我笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“您是在擔(dān)心這些鞋墊賣不出去嗎?”老奶奶用無(wú)奈的眼神看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的臉上布滿了皺紋，顴骨高聳，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜。我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，便站起來(lái)吆喝：“看哪！手工制作，結(jié)實(shí)耐穿，這么好的鞋墊您不買不要后悔?。∽哌^(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)?！蔽疑らT兒越來(lái)越大，周圍的人一點(diǎn)一點(diǎn)往這邊走過(guò)來(lái)，翻看一番，拿了幾雙試試，便買了。但買的人還是不算多。我想了一下，打算利用所學(xué)知識(shí)——打折，來(lái)搞活動(dòng)。征得老奶奶的同意，我便又是一陣吆喝，這次人們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地要買。原本我覺(jué)得有點(diǎn)冷，現(xiàn)在卻汗流浹背，看著老奶奶那滿足的笑，我心里也很欣慰。轉(zhuǎn)眼間，鞋墊賣完了。老奶奶慢慢地?cái)?shù)著錢，心里怕是樂(lè)開(kāi)花了吧。我心里也很舒暢。雨早已停了。我抬頭突然發(fā)現(xiàn)天邊有云，那云好像一朵盛開(kāi)的花，格外美麗。這云也許是在對(duì)我的行為發(fā)表意見(jiàn)吧，不是其他，而是對(duì)我表示滿意。當(dāng)然我對(duì)自己也很滿意。我們不需做什么驚天動(dòng)地的大事，也不需創(chuàng)下豐功偉績(jī)，只要做了一件讓良心過(guò)得去，能夠有益于他人的事，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。這一次，我對(duì)自己很滿意。[點(diǎn)評(píng)]本文寫了一次“學(xué)雷鋒”的事，“我”幫助老奶奶賣完了鞋墊，感覺(jué)很舒暢，這一次，“我”對(duì)自己很滿意。敘事完整，內(nèi)容具體充實(shí)，主題突出，弘揚(yáng)了樂(lè)于助人的主旋律。同時(shí)，文章通過(guò)環(huán)境描寫，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，烘托人物的心情，描寫細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。[例文2]對(duì)自己滿意時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，在我走過(guò)的歲月里，那段堅(jiān)持練習(xí)拉丁舞的日子，讓我對(duì)自己滿意。初次接觸拉丁舞時(shí)，我還是個(gè)稚嫩的少年，我被那流暢大方、熱情奔放的動(dòng)作和節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂(lè)所吸引，于是下定決心要學(xué)習(xí)拉丁舞。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拉丁舞時(shí)，我能很快地記住所有的舞蹈動(dòng)作，能卡準(zhǔn)音樂(lè)的節(jié)奏，老師認(rèn)為我很有天賦，便為我報(bào)名參加舞蹈比賽。到了賽場(chǎng)上，看到別人那流暢優(yōu)美的舞姿，我才明白“人外有人，天外有天”這句話的含義。比賽結(jié)束，看著別人胸前的獎(jiǎng)牌，我的眼淚奪眶而出。老師安慰我道：“你這是第一次參加比賽，沒(méi)有拿獎(jiǎng)很正常?！钡也桓市?，我暗下決心，以后一定要加倍努力練習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，拉丁舞學(xué)習(xí)的難度變得越來(lái)越大，可我始終沒(méi)有放棄，即使跳到精疲力盡，我也從不叫苦。當(dāng)與我同齡的孩子在冬天滑雪，在夏日游泳時(shí)，我依然在舞蹈室里練習(xí)。雖然我真的很羨慕他們可以自由、開(kāi)心地玩樂(lè)，但是我不能違背我曾立下的誓言。就這樣苦練了五年，我終于要再次登上那個(gè)讓我著迷、向往的舞臺(tái)了。在去比賽現(xiàn)場(chǎng)的路上，我反復(fù)看老師為我錄下的講解視頻，生怕忘了任何一個(gè)動(dòng)作與節(jié)拍。到了比賽場(chǎng)地后，我找了一個(gè)安靜的地方，戴著耳機(jī)，數(shù)著節(jié)拍，繼續(xù)練習(xí)……在舞臺(tái)上，我以最好的狀態(tài)將每一個(gè)舞蹈動(dòng)作完美地演繹了出來(lái)。最后，憑借高超的舞蹈技巧和完美的演繹，我獲得了第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我對(duì)自己很滿意。后來(lái)因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，我不得不暫時(shí)與拉丁舞分別。但每當(dāng)我疲倦的時(shí)候，我就會(huì)想起那段令我滿意的時(shí)光，告訴自己只有堅(jiān)持與付出才有收獲，才有可能得到讓自己滿意的結(jié)果。雖然學(xué)習(xí)拉