小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇1

以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

-＞要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上

好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難總掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教矩

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)

新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、精講課本

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本的講解，因此，在對(duì)課本的教學(xué)過

程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教

案書寫工整詳細(xì)，能做到數(shù)弁、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在

課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教

學(xué)模大學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，

我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題

等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，樣別是理科班語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文

的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必

須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在

日常敬學(xué)禮要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力比如高二第一個(gè)學(xué)期期中過后開設(shè)

的就是一個(gè)最好的平臺(tái)。我在教授時(shí)，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀

的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞,另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，在

講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的作

文中進(jìn)行比鼓，從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為朗

讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的琮合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先感須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種

形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉

辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）俄煉學(xué)生的朗誦能

加利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng)，通過讓學(xué)生在講臺(tái)上自費(fèi)介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生

的語言表達(dá)能力;同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

將漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作

中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注直教育科研,努力

提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇2

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，在校頌導(dǎo)和各位老師的

領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我順利地完成了教育教學(xué)工作

任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、成績總結(jié)

琮合期末考試成績，我和同學(xué)們要做的還有很多，教學(xué)上、班級(jí)管理上，我

要走的路還有很長我們的端還有更多進(jìn)步的空間，書寫、朗某理解、寫作等

等方面，我們要做的還有很機(jī)

二、工作中的努力

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

（一）從語文課堂的氛圍上下功夫。

“興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，營造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺地學(xué)語文。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)思考的方式，比起

簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

語文的內(nèi)容理解、寫作手法、修辭手法、說明方法，在很大程度上與學(xué)生的

生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)禮我引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽,各抒己見。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開展學(xué)生們辯

論，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，懂得了知識(shí)是無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所

不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課

堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體弱了自我價(jià)值。

2、重視朗讀品評(píng)感梧，讓課堂教學(xué)“活”超來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語

言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)

容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

下一階段，我也會(huì)在作文教學(xué)上下功夫，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步c我相信功夫不負(fù)

有心人，用心才能舒心，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就。我會(huì)努力提高！

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇3

自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來，我認(rèn)真制訂個(gè)人研修

計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的敢肓

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，自身也提高了教育論文的寫作能力、

搜集整理資料的能力及課題研究能力，取得了良好的教背教學(xué)效果，也實(shí)現(xiàn)了向

知識(shí)型、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變。

二轉(zhuǎn)變思&更新觀念，提高能力

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，

明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一

名教師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。

二、積極研修，深刻感悟

在這期間，，通過研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí)，為我營造了一個(gè)廣陶的學(xué)習(xí)天

地，使賽掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度

的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理掄，通過與專家，學(xué)員的

在線互動(dòng)交流，專家的真知的見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟

也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決

了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自

己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄

了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于敵學(xué)實(shí)踐中，取得

較好的教學(xué)效總培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所亂

三、反思教學(xué)工作，嵇進(jìn)取

在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向

優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提高能力

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)匕為了學(xué)生的一

切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的數(shù)學(xué)工語文敬師帶

變教學(xué)行為，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,

這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課根改革，才能真正落實(shí)國家基礎(chǔ)敢育課程改革的總

目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。恭而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么

一堂課，教師如何去備課，如何去弓|導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問題6我將努力

將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理

念。''力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模扎更好地體現(xiàn)素

質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深僮得，教師的一言

一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著

重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品旋、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不

斷的完善自己，才能教好學(xué)巳如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們

的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意JL并且自身不斷

的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。樨棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引

入課堂。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇4

一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高

師德水平為重點(diǎn)，以梃高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)檢工作為動(dòng)力，認(rèn)

真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提喜自身素質(zhì)

L方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自

己的道德修養(yǎng)市政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能

力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、

學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、

改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)

準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。

另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相

體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形氯

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)抵本人能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，

把握教材的基叔機(jī)基械念、教材結(jié)機(jī)重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基砒

力求在備課的過程中即備教忖又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課

堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔

導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整/學(xué)策%

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)需虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,提

高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)敵研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究弁的孑課題及縣級(jí)

課題開放性教學(xué)課型的研究曲子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫

個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資

料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教

學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗

試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作肌使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計(jì)，敢育為本，教育大計(jì)，教師為本。”小學(xué)語文的校本

研修就是通過對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、

教學(xué)能力等方面在原有的基獨(dú)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)

心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、

家長信賴的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，

提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困，尋求解決問題

的有效途徑和方落從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作.

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研濟(jì)并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教

學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)保問題，交流“網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的黃略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如:三字T、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、

作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功6

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此

不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四、主要措施

1s不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先

進(jìn)教肓教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育數(shù)學(xué)常規(guī)，不斷攝高教育敢學(xué)理論

水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代

教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己

盡快成長。

3、深入開展課題研究話動(dòng)，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手，將課

題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵°積極閱讀各類書籍，拓寬自己的

知識(shí)面，要想給學(xué)生一琬水，自己就要尋求更多的水源，只有理樣讓自己不斷提

高，才能真正干好本職工作6

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)商學(xué)習(xí)編夢想，沒想到，

一次次的培訓(xùn)，尤其是多次的國培、遠(yuǎn)培經(jīng)歷，真的讓我感到沙沒有遠(yuǎn)去，我追

求的提升自我、完善所學(xué)的夢不斷的伸長、延續(xù)。

今年這次是我自國培計(jì)劃省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)后，第二次參加的同類不同模

塊的培訓(xùn)。跟上一次的無所適從相比，對(duì)于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟悉了不少，m

同組同學(xué)的交流也深入了不少.比如，學(xué)習(xí)模塊二《教師專業(yè)標(biāo)唯解讀與教師道德

素養(yǎng)提升》時(shí)，主題研討中，李老師的帖子“語文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，-

直以來感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板，預(yù)設(shè)

性太強(qiáng)，用各種問題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語文課堂，讓語

文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。對(duì)呵，教無定法,我

們應(yīng)該因課制宜，因生制宜。

觀課議課，學(xué)習(xí)專家講屋，讓我看到了真正的語文教學(xué)大家的風(fēng)采一一高展

建板、舉重若輕。記得11月3日至5日，我們在澤州縣巴公鎮(zhèn)中聽取國培計(jì)劃送

培下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，國家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)的專家能手們給我們作課、作報(bào)告，真的是

如沐春風(fēng)，受益匪淺。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨(dú)

特的處理教材中以小見大的體現(xiàn)了出來。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國

學(xué)底蔡、返璞歸真的教學(xué)理念。真正的黨得，挑出小我的圈子，著眼于培養(yǎng)學(xué)生

的語言文字運(yùn)用能力才是語文課的根本和目標(biāo)。

但愿今后能常數(shù)常新，常常參加此類培訓(xùn)，延續(xù)夢嫩幸福孩孔造福社會(huì).

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇7

總的來說，作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計(jì)

好教案，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清耙我教什么，然后在想怎樣教的法子。

務(wù)必盡快自主地嘗試走出那度“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”,

也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時(shí)間的等待一一雖然我們都明

白這“自主地嘗送走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。語文老師要善于弓I

導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字，去感情作者表情達(dá)意，道同造句的功夫c體會(huì)語言要靠功

力，要憑語感，憑著一種直覺°需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們

語文老師提商自身的文化底飆需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往

的教學(xué)過程札我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”.這天，我第一次沉下心

來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”o長期以來，我一向認(rèn)為“焦樣數(shù)”更為重要,

因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于所教知識(shí)的理解程度。比如同樣一個(gè)知識(shí)，分別請(qǐng)兩

位老師來教，教學(xué)方式更適合于學(xué)生理解的那位到達(dá)的效果必然更矩因此很少

顧及語文教學(xué)教什么.然而語文學(xué)科教學(xué)資料相對(duì)寬泛和模糊，我們教學(xué)時(shí)不能

面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要。如果無法確定適合且有用的激

學(xué)資料，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂

觀一或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根，根

扎實(shí)才能長出參天大樹。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓，學(xué)死、用活，棄糟相。要做教

育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要有自己的課也自己定下一個(gè)目標(biāo)來，每一天為了這個(gè)目標(biāo)努力,

每一天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思，讀書要有心甑要樹立獨(dú)立思考的精神,

留一點(diǎn)自己的自留地，有一京自己思考精神的東西，教出自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)

到的東西。要認(rèn)真讀幾本書。俵什么書?要讀經(jīng)典。如杲腦子里裝著若干篇古文、

古詩,再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)

中汲取營養(yǎng)，在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。建讀好《古文觀止》、《唐詩三百首》,許

慎的《說文解字》,劉勰的《文心雕龍》,以及《學(xué)記》軋還要認(rèn)真地讀葉圣陶

等語文教育家的論著。也要讀一些國外的教學(xué)理論和一般的時(shí)文。要處理好經(jīng)典

和一般書籍的關(guān)系，“通百藝而專一長”.語文教師，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒

童心理學(xué)知識(shí)。要了解兒童心理，掌握小學(xué)語文散學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是

這一點(diǎn)很重要?！毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué)，具有獨(dú)特的理論體系。要熟練

地掌握才好。

“欲窮千里目，更上一層樓”。“新思考”國培研修的平臺(tái)像一架云機(jī)讓

我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏攝，學(xué)識(shí)淵博，像

磁石一樣吸引了我，令我感憂萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓"“強(qiáng)

中自有強(qiáng)中手"，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷

攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)整、博大才學(xué)思到

自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、

思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶

下,我無形中有了較大的提高。在那里我增長了知識(shí)，忘記了辛苦;增添了歡樂，

挨棄了瀕惱;增強(qiáng)了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感慨、帶著信念、帶

著滿腔熱情，投入到今后的敢育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn)，

以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的潛力;我更期望，在此次培前之后，能學(xué)有所

用,讓自己的專業(yè)成長更快。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇8

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，

學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和敢學(xué)方法，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在

實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等

各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班

級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提氤同時(shí)更新了教育轆，豐富了教學(xué)

經(jīng)臉，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高整教學(xué)效益打下了良好的基嘰

一、提高自稠的思想認(rèn)識(shí)

透過此次學(xué)習(xí)，我清楚地明白了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以

更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,

不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的

要求6網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。能夠說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),

減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。能夠說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐

應(yīng)用的效率。能夠說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一

些實(shí)際問題。

二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)潛力

透過此次學(xué)習(xí)，我清荒地明白了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀

課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀,

了解課文中的意思，并到達(dá)樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受

語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞包

三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系

透過學(xué)習(xí)，明白了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的

關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這

個(gè)過程中,教師的作用硼轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)潛力由小到大

的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，敢

師作用告終。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短皙的，但是留給我的記憶與思考是永恒山這次研修，帶

給我思想上的洗禮，心靈上的震痍，理念上的革新。透過這次研修，我提高了認(rèn)

識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將

以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇9

本年度我努力工作，為？使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己

的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面嵇進(jìn)步完善自己。現(xiàn)就以下幾

方面做以下總結(jié)：

一、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平

建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研

究教材，寫好每個(gè)教案，上好每堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的夏道，讓學(xué)習(xí)成為

我一生的精神財(cái)富，做一位學(xué)習(xí)型教師。

1.自主學(xué)習(xí)；為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。并根據(jù)自

己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)

內(nèi)容，認(rèn)真瀏覽，記好。

2.觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公然課。同

時(shí)圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說、做、評(píng)、思”冬一系列的校本研

修活動(dòng)°

3.網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺(tái)，增進(jìn)自我

反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛展開。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教

師與全國著名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)凝聽專家的講座，領(lǐng)略專

家科學(xué)的教建論和先進(jìn)的教學(xué)方法，線人一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教

育觀念

在工作中，使我能夠再破到與講座中類似的、或其它棘手的題目時(shí)，學(xué)會(huì)理

性的思考和冷靜她處理方式。

4,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)；

在展開師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新

的思考和熟悉小學(xué)教師暑假遠(yuǎn)程研修總結(jié)_教師暑假遠(yuǎn)程研修小弟工作總結(jié)6原蘇

聯(lián)教育家費(fèi)科夫以為：當(dāng)教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學(xué)

生。酷愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)

心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與

學(xué)生建立起―、友愛的師生關(guān)系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有

機(jī)整體取得最好的教育教學(xué)效果。

工學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué)的教育教學(xué)殿

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他

的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方源格別■學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).讓

學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自

己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起,當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中

總結(jié)大道理，精益求精自己的教育方尢

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更

好.

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇10

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各

處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)造設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教

學(xué)成績?yōu)橹行?以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了

工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論

水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新保改理論，膂力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,努力

提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生虬使我對(duì)新課改

理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人帶變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了

基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)

準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)制度，做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。

另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體隊(duì)變相

體用學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)；在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教機(jī)

把握教材的基本思虬基棣念、教材結(jié)機(jī)重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，

力求在備課的過程中即備教才又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠

運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改

作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層

施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解

學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課,

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提南教學(xué)水孔一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成

了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力混高敢珊水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)

課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫

個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資

料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐.在課堂教學(xué)禮貫徹新課改的理念，積極推廣先

進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同嘰大膽進(jìn)行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、

價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極也但對(duì)學(xué)生基祜

知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有的時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教科及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的單鼠將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上.

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)煉,開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思跖提高學(xué)生解決問

題的能力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)編落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教乳努力教學(xué)提商成績。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇11

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們高中敢?guī)熖峁┝素S富的精神營養(yǎng)，我可以斡聽到全國

優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本

上轉(zhuǎn)變了教育觀缸以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演，常會(huì)忽略了學(xué)生的主體

地位，與學(xué)生有一定的距離感。在遠(yuǎn)程研修里，視城教程里老師的講解絲絲入扣,

譚堂氣氛生動(dòng)活躍，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很

多，也有很多感悟，最大的愚受就是首先老師要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)能、自如的駕

取課堂能力、生動(dòng)有趣的語言、靈活多樣的教學(xué)手段等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激一情

才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸

呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更

加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。另外遠(yuǎn)程研修平臺(tái)還給教師們提供了方便的交流平

臺(tái),我可以隨時(shí)看到老師們的感言以及他們對(duì)問題獨(dú)到精辟的見解，也可以和他

們交流自己的疑感，收獲了很多的啟發(fā)和個(gè)人心得。

這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的

動(dòng)力。

感謝遠(yuǎn)程研修，我們在哥修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲;感謝

遠(yuǎn)程研修，我們在研修中我得向上的力量。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇12

新學(xué)期開學(xué)之初，我們學(xué)校就請(qǐng)來了區(qū)里所有教研員，對(duì)我們進(jìn)行了為期一

周的檢查指導(dǎo)，經(jīng)過緊鑼密鼓地上課、集備、評(píng)課，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己身上存

在的不足，也伴隨著諸多的困惑和無奈。

這一周時(shí)間要周一三個(gè)教研員全部到場，周二、周四崔老師來校，畢老師

全程跟蹤，聽了全組八個(gè)人的謠和兩節(jié)集備，并分別進(jìn)行了評(píng)語。最后一天的大

評(píng)課中，畢老師首先對(duì)我們整體進(jìn)行了表揚(yáng)，說我們八個(gè)人整體戰(zhàn)斗力比較強(qiáng)，

我做的復(fù)習(xí)計(jì)劃規(guī)范合理，可操作性強(qiáng)，為全區(qū)最好，她已收入存檔。集備過程

中思路清耙流程得當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)方法都能

備到，同伴之間的碰撞比較頻氯能討論起來，有研究氛圍，用兩個(gè)字概括就是

“全、細(xì)"

聽到這些的時(shí)候，作為組長，我覺得我的工作得到了上級(jí)的認(rèn)可，心里還是

多多少少有些欣慰的，但很快，我的好心情被巨大的壓力所代皆，下面主要反思

集備中的不足；

1s三個(gè)教研員用不同的語言表述著一個(gè)相同內(nèi)涵的東西一一集備中多的是

知識(shí)的宣講，缺乏對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。用畢老師的話講，就是要想辦法解決

學(xué)生解決不了的問題，而且要對(duì)三個(gè)層面一一可優(yōu)生、中等生知及格邊緣生的思

維瓶頸均要有所預(yù)設(shè)，還要對(duì)每班的可優(yōu)生跟蹤等等。從現(xiàn)在課堂來看，教學(xué)中

學(xué)生被告知的東西太多，自己思考的時(shí)間少，思考所得相應(yīng)由九

2、學(xué)生的表述能力有較大的欠缺，語言呼％答不到點(diǎn)上，答題時(shí)無法準(zhǔn)

確找到兩個(gè)以上角度，思路不清耙無詼簡煉描運(yùn)

其實(shí)，語文組存在的這兩個(gè)毛菽我們也不是沒有察覺，作為組長，我有不

可推卸的責(zé)任，因?yàn)槿魩煹母叨葲Q定學(xué)生的高度，老師不會(huì)的問題就不會(huì)給學(xué)生

講會(huì)，老師的水平如何才能提高呢？我覺得做到以下幾舄

第一，老師必須靜下心來多研究，現(xiàn)在大家好像都很忙，有的人吃老木，有

的人沒不什么老本可吃，就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，而不屑于專心搞點(diǎn)研究C其實(shí)只有坐得住

板髡,沉下心來研究，才知其然又知其所以然，才能輕松給學(xué)生講會(huì)。

第二，敢于迎難而匕多研究中考題材型和大連題型，掌握答題要E現(xiàn)在

有些老師變得很勢利，這個(gè)問題考就多講，不考或自己不會(huì)就干脆不講，難期多

數(shù)在回避狀態(tài)。

第三，合理分配時(shí)間。老師的時(shí)間分配不合理，花在批改輔導(dǎo)上時(shí)間比花在

備課上的時(shí)間還多，有點(diǎn)舍本逐總

第四，多向教研員學(xué)習(xí)，有問題要敢問，多上網(wǎng)查一查，也會(huì)有收獲，關(guān)鍵

是做事要用心。

第五，調(diào)整好心態(tài)，讓自己快樂起來。從我身邊所有人看來，大家整天都愁

眉苦臉，叫苦連天，找不到任何職業(yè)幸福感，每天工作十個(gè)小時(shí)以上，天天瘦于

奔命,哪有時(shí)間再去動(dòng)腦累心。但我們要力求改變現(xiàn)狀，把心態(tài)放豁達(dá)，放平和，

有多大力出多大力才有共同發(fā)息

但憑心而論，我們八個(gè)人確實(shí)盡力了，只是能力有限，我們以后會(huì)更加盡力

去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，希篁能得到一些指導(dǎo)怛建設(shè)性的意見，莪們也會(huì)盡量多學(xué)習(xí)、

多研究，提高自己的執(zhí)教水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為我校的發(fā)展再立新功。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇13

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文果的教學(xué)任務(wù)是必

修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二注重思想敢育與語文興趣的培養(yǎng)。

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格椅點(diǎn)，通過朗讀、講解、

感悟、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品以，弓I起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到

熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的'人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后

再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面將的實(shí)際問題，讓學(xué)生

領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認(rèn)識(shí)到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的

興趣,提高了學(xué)生的文化品性和審美情趣，發(fā)屣其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂數(shù)學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語

文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)與忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世

界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思

&本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分機(jī)建

立平等、和諧的師生關(guān)系，教師t在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授

人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)

積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在時(shí)論中相互學(xué)習(xí)，

在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中秘捶出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了

機(jī)械、被動(dòng)的聽課方比使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了

學(xué)生分析問酥解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

工、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。

語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀，要使學(xué)生對(duì)言語

的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語作千百次的重氟才能使語言文字的規(guī)律、含義、

情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的僦結(jié)系統(tǒng)。誦讀便

是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確

地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課

堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提氤

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課氧

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長沙一中建立了遠(yuǎn)程教育合作。因而,

在教學(xué)過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己務(wù)力制作教學(xué)的音像資料和課件，

使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提商了課堂效軋取得了理想的效果。

出她在學(xué)習(xí)《林黛壬進(jìn)賈府》這一篇濠文的時(shí)候，我就先播放了電視劇《紅樓夢》

中相關(guān)的片段，營造出一種蒐圖，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多

課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生

的朗讀技嘰

總之,商一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些

不足，在今后的工作中將不/的完善。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇14

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們忙碌著，卻

充實(shí)著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到，

網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)爍合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到

了積極的促進(jìn)作用。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡要總結(jié)如下：

一、研修回顧

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探

究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策咯》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策咯》《教研組進(jìn)行校本研修的

幾種途徑》等課程。

在這四個(gè)月的時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽

了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教甯風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;

通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；

在培訓(xùn)札我認(rèn)真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè),圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)

學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。

二、收獲顏豐

觀念得到了更新，視終得到了開闊，是我這次研修的最大攻獲。通過培訓(xùn)，

本人的教育理念輯到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一

個(gè)質(zhì)的飛鼠對(duì)自身的素殿高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為

學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生

提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既

要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積

極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情氟培訓(xùn)讓我樣了很多的信息,

開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)臭的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所

獲，更1要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

三、樹立勢身學(xué)習(xí)理念

時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教

師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是敢

者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到

老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)

經(jīng)臉教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的

教育教學(xué)水平。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)

注研修平臺(tái)，常回“家”看看，及時(shí)與專家、同行進(jìn)行交流，不斷提升自我，為

今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總敘篇15

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),

感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，

和業(yè)務(wù)琮合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

「轉(zhuǎn)變思想，更新觀心

我想，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就要盡自己的勢力，要有收獲。所以，我

積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。用到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙，還是能圓

滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過研修，使我明確了現(xiàn)代敢育的本質(zhì)，明確

了新時(shí)期敢?guī)熖岢鍪裁礃拥乃刭|(zhì)要求:每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,

不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋，走老路”?！霸絹碓讲粫?huì)教了"o網(wǎng)客研修需要莪們共

同學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善。1個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人，必

須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必

須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。

要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的敢靛、血不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)觀念的更新。

二、積極研修，深刻感悟。

通過這次研修學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教

育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高$從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，

下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問愚，也得到了

很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我們老師之

間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)

踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所祗更重要的是一定要做到有

所用。

三、反思教學(xué)工作,嵇進(jìn)取。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)

向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)

生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在敢學(xué)中，我將努力

將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法

“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路'。立足"用活新老敢材實(shí)踐新觀念”

力求讓我的教學(xué)更具得色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要

求，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、研修提高，優(yōu)化課堂。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等

經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，不能把課講得妙趣橫生，引人入怛把我學(xué)到的知識(shí)

應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討

論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問愚

然后和莪的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的積極歸參與怛合作怛體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、

組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我給合學(xué)生的耒現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)

的完成課富的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所

獲。濠后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的

作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理槍。

總之，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)°通過網(wǎng)絡(luò)

研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎

樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)6我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì)更努

力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇16

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校求

培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在,卜人網(wǎng)頁、博客、

課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行？系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和敢育敢學(xué)業(yè)

務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,

有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論笨多種形忒。特別是對(duì)于我這樣一卜從教剛剛兩年的

新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我

豺次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體和

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》擎相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一趟系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了

理論知知每位教師都認(rèn)趟寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪源另外，學(xué)校還制定

了學(xué)習(xí)篇目，數(shù)師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識(shí)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培

訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)

地撰寫到博客中，從來不斷地來充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)

中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有

經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說也“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為

膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不時(shí)經(jīng)艙進(jìn)行深入地思考，那么他

的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過

反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭庵里想想就過了。

在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反感以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人反選演講禮我深刻地了解到班主任工作的戢甜苦辣,

體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特

別是后進(jìn)生，她們牌出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更

是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)L對(duì)于那些留守兒童。她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)

孩子們問寒問愿讓孩子們先處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我M上教師講臺(tái)不

久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對(duì)待關(guān)

心每一個(gè)孩五那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希篁的人。他們的成功便是我們

的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的

愿望。在教師這條道路上，敬育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我

們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)露定能綻放出自己雌的生命之花。

小學(xué)語文教師個(gè)人研修總結(jié)篇17

此次參與“國培計(jì)劃”小學(xué)語文科的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡管非常累，但是大家收獲

多乳現(xiàn)在我把本人鉆學(xué)徜訓(xùn)的感受和想法給總結(jié)出來大家共同來分享。

一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

我參加的此次培訓(xùn)是網(wǎng)上培訓(xùn)，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),

它是教育部搭建的一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能接受

相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以“零"距離的接觸到一些名師、專家的

授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交

流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時(shí),參加培訓(xùn)的學(xué)員不

但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。圾種全新的教育培

訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇

適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策%最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)

行繼續(xù)敢育是提高敢?guī)熅措两虒W(xué)水平的一個(gè)重要途徑。

二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平。

俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如

果我們教師僵化了自己的思虬喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無法成為一名合格的教師,

更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師6因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的顯縱者,

更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的

知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)

迅速老化，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀也不愿意學(xué)

習(xí)，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行，