【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)二上項(xiàng)目三 任務(wù)二《廢舊物品巧利用》 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)二上項(xiàng)目三任務(wù)二《廢舊物品巧利用》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版勞動(dòng)二上項(xiàng)目三任務(wù)二《廢舊物品巧利用》，主要包括了解廢舊物品的再利用價(jià)值，學(xué)習(xí)如何將廢舊物品進(jìn)行分類、清洗、整理，以及掌握基本的廢舊物品改造方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中積累的廢舊物品處理經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)，發(fā)現(xiàn)廢舊物品的潛在價(jià)值，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：廢舊物品的分類、清洗、整理，以及改造方法的介紹，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)廢舊物品的分類、清洗、整理和改造方法，學(xué)生將提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)觀察、思考、創(chuàng)新的能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源的可持續(xù)利用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成綠色生活方式，符合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是廢舊物品的分類方法和改造利用技巧。具體包括：

-廢舊物品的分類標(biāo)準(zhǔn)，例如塑料、紙張、金屬等不同材質(zhì)的區(qū)分；

-廢舊物品的清洗和整理方法，如清潔塑料瓶、紙張的平整處理等；

-廢舊物品的改造利用技巧，如用廢舊塑料瓶制作花盆，用廢紙制作手工制品等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。具體包括：

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊物品的潛在價(jià)值，例如如何從廢棄的紙盒中發(fā)現(xiàn)制作模型的可能性；

-培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，例如在制作過程中如何確保作品的美觀性和實(shí)用性；

-指導(dǎo)學(xué)生如何安全使用工具和材料，如使用剪刀、膠水等工具時(shí)避免受傷，正確處理廢舊物品以防止污染。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放浙教版勞動(dòng)二上項(xiàng)目三《廢舊物品巧利用》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廢舊物品的圖片、改造前后的對(duì)比圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻，以直觀展示廢舊物品的再利用過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等基本手工制作材料，以及可能需要的防護(hù)用品，如手套、口罩等。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行廢舊物品的改造實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些廢舊物品改造的有趣案例，如用廢舊塑料瓶制作的創(chuàng)意花瓶，引發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生日常生活中常見的廢舊物品，以及他們已經(jīng)了解的廢舊物品處理方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹廢舊物品的分類標(biāo)準(zhǔn)，清洗和整理的方法，以及改造利用的基本技巧。

-舉例說明：以實(shí)際物品為例，演示如何將廢舊物品改造成有用的物品，如用廢舊報(bào)紙制作環(huán)保購物袋。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選取一種廢舊物品，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)改造方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前的討論，動(dòng)手實(shí)施改造方案，將廢舊物品變成有用的物品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，提供必要的技巧指導(dǎo)。

4.展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的改造作品，并簡要介紹改造過程和創(chuàng)意點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)每組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性和環(huán)保價(jià)值，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的廢舊物品分類、改造技巧等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-反思討論：引導(dǎo)學(xué)生思考廢舊物品再利用的意義，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到至少一件廢舊物品，設(shè)計(jì)并完成一個(gè)改造項(xiàng)目，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和動(dòng)手操作，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《廢舊物品的循環(huán)利用與環(huán)?！?/p>

-《生活中的環(huán)保小創(chuàng)意：廢舊物品再利用實(shí)例解析》

-《廢舊物品改造的藝術(shù)：創(chuàng)意手工制作指南》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家中或周圍環(huán)境中常見的廢舊物品，思考它們的潛在用途，嘗試提出至少三個(gè)改造方案。

-收集并整理網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于廢舊物品改造的創(chuàng)意案例，分析其創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)用性。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如廢舊物品回收、環(huán)保手工制作等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)帶來的影響。

-探究廢舊物品的分類和回收體系，了解不同材質(zhì)的廢舊物品在回收后的處理和再利用過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的廢舊物品改造過程，包括設(shè)計(jì)思路、材料選擇、制作步驟和最終效果，形成一份改造日志。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合藝術(shù)和設(shè)計(jì)元素，將廢舊物品改造成具有一定審美價(jià)值的藝術(shù)品或家居裝飾品。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享廢舊物品改造的經(jīng)驗(yàn)，相互交流心得，共同提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以自主研究廢舊物品改造過程中的安全事項(xiàng)，確保在實(shí)踐過程中既環(huán)保又安全。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中減少廢棄物的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。板書設(shè)計(jì)1.廢舊物品的分類與處理

①廢舊物品的分類標(biāo)準(zhǔn)

②常見廢舊物品的清洗與整理方法

③廢舊物品的儲(chǔ)存與安全處理

2.廢舊物品的改造利用

①改造前的設(shè)計(jì)與規(guī)劃

②改造過程中的技巧與方法

③改造后的功能與美觀

3.環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐

①廢舊物品再利用的意義

②日常生活中減少廢棄物的策略

③環(huán)保行為的推廣與宣傳作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到至少一件廢舊物品，根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)改造方案，并將改造過程和成果以照片或視頻的形式記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.研究作業(yè)：學(xué)生需要查閱相關(guān)資料，了解不同類型的廢舊物品回收后的處理流程和再利用途徑，撰寫一篇簡短的報(bào)告。

3.思考作業(yè)：學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中如何減少廢棄物的產(chǎn)生，以及如何鼓勵(lì)家人和朋友參與到廢舊物品的再利用中來。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的改造方案和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意性、實(shí)用性和環(huán)保價(jià)值。

-提供具體反饋，如：“你的設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，如果能考慮到作品的實(shí)用性，會(huì)更加完美?！?/p>

-對(duì)學(xué)生在改造過程中遇到的問題給出建議，如：“在下次改造時(shí)，可以嘗試使用更環(huán)保的材料，以增強(qiáng)作品的環(huán)保價(jià)值?！?/p>

2.研究作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的研究報(bào)告，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

-對(duì)學(xué)生的研究方法給予肯定，如：“你查閱的資料非常全面，能夠很好地支持你的觀點(diǎn)?！?/p>

-提出改進(jìn)建議，如：“在報(bào)告中，可以進(jìn)一步探討如何將回收處理的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。”

3.思考作業(yè)反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和實(shí)際行動(dòng)，如：“你提出的減少廢棄物的措施非常實(shí)用，值得推廣。”

-鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)實(shí)踐，如：“繼續(xù)保持你的環(huán)保行為，并嘗試影響身邊的人，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)力量?！?/p>

-對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)作業(yè)：選擇一種你家中常見的廢舊物品，繪制一個(gè)改造設(shè)計(jì)圖，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念及改造后的用途。

2.實(shí)踐作業(yè)：利用周末時(shí)間，嘗試將一件廢舊物品改造為有用的物品，并記錄下改造過程，包括使用的工具、材料以及改造步驟。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：設(shè)計(jì)思路分析

題目：請(qǐng)你分析以下改造設(shè)計(jì)圖的創(chuàng)新點(diǎn)和可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：設(shè)計(jì)圖創(chuàng)新點(diǎn)在于將廢舊塑料瓶改造成花盆，既美觀又實(shí)用?？赡艽嬖诘膯栴}是排水不暢，建議在瓶底打孔并增加一層砂石以改善排水。

題型二：改造過程描述

題目：描述如何將一個(gè)廢舊紙箱改造成一個(gè)儲(chǔ)物柜。

答案：首先，清潔紙箱內(nèi)外；其次，測量并剪裁出所需的紙板，用膠水粘合固定；最后，涂上喜歡的顏色或圖案，完成儲(chǔ)物柜的改造。

題型三：環(huán)保意識(shí)闡述

題目：闡述廢舊物品再利用對(duì)環(huán)保的意義。

答案：廢舊物品再利用可以減少垃圾產(chǎn)生，節(jié)約資源，降低環(huán)境污染，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

題型四：實(shí)際操作記錄

題