浙教版九上第一章《物質(zhì)及其變化》補充作業(yè)（1）（原卷版）

浙教版九上第一章：《物質(zhì)及其變化》補充作業(yè)1常見的酸和堿1.如圖是生活中常見洗滌用品的pH,混用會降低去污效果甚至產(chǎn)生危害的組合是（▲）A.小蘇打和威猛先生B.肥皂水和威猛先生C.小蘇打和肥皂水D.潔廁靈和小蘇打2.向滴有紫色石蕊試液、pH=4.5的A溶液中，加入過量pH=10.2的B溶液，加B溶液前后溶液的顏色依次是（▲）A.紅色、藍色B.紅色、無色C.藍色、紅色D.紫色、無色3.下列有關酸的說法錯誤的是（▲）A.濃硫酸要密封保存，這與濃硫酸的揮發(fā)性有關B.濃硫酸、濃鹽酸都具有強烈的腐蝕性C.濃鹽酸在空氣中會形成白霧D.濃鹽酸和濃硫酸敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均減小4.某同學總結(jié)的Ca（OH）2的化學性質(zhì)如圖。下列說法錯誤的是（▲）A.反應①甲一定是碳酸鈉B.反應②為中和反應C.反應③可用于檢驗CO2氣體D.反應④向澄清石灰水中加入紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色5.下列四組實驗中，不能體現(xiàn)酸的通性的是（▲）ABCD6.向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，反應過程中產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量關系如圖所示。下列說法不正確的是（▲）A、A點溶液中的溶質(zhì)有2種B、F點溶液的pH＞7C、AB段生成沉淀為藍色D、E點溶液中的溶質(zhì)有3種7.硫酸和鹽酸是實驗室中兩種重要的試劑，用途廣泛。（1）小柯將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如圖甲）放置一盛有某溶液的燒杯，立刻發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則燒杯中的溶液可以是▲。（2）為探究酸堿反應的過程中是否伴隨能量變化，小柯按圖乙裝置進行實驗，其中澄清飽和石灰水的作用是▲。（3）在稀鹽酸的下列用途中，可以用稀硫酸代替的是▲（填編號）。①金屬表面除銹②實驗室利用它和塊狀大理石制取CO2③除去NaCl中的少量NaOH④制造藥物氯化鋅8.某化學興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。注射器氫氧化氫氧化稀硫酸鈉溶液鈉溶液癟氣球－二氧化氫氧化硫酸銅碳氣體鈉溶液溶液（1）圖甲實驗的目的是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應。寫出該反應的化學方程式：▲。（2）圖乙實驗過程中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。若先向氫氧化鈉溶液中加入▲，再逐滴滴加稀硫酸，可觀察到▲的現(xiàn)象，證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應。（3）圖丙實驗中的現(xiàn)象為▲。9.某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖所示的實驗現(xiàn)象為：甲中試管內(nèi)液面上升，乙中雞蛋掉入瓶內(nèi)。（1）小王同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是▲。（2）小余同學提出了質(zhì)疑，他認為實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應，小明同學針對小余的質(zhì)疑，利用甲裝置補充了一個對照實驗，補做的實驗是▲。（3）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理來證明甲、乙裝置中的CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了反應，他設計了如下實驗：取少量甲或乙中反應后的溶液置于試管內(nèi)，▲（寫出實驗操作和實驗現(xiàn)象），從而證明了CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應。10.在實驗室中，某同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，并對其產(chǎn)生興趣，進行如下實驗。氣體的質(zhì)量／g加水80.8g取12.4g樣品懸濁液滴加14.6%的稀鹽酸5075稀鹽酸的質(zhì)量／g根據(jù)實驗過程和圖像提供的信息，回答下列問題：（1）該樣品▲