四年級數(shù)學下冊二認識多位數(shù)認識含有億級的數(shù)二第4課時教案蘇教版

Page1相識含有億級的數(shù)（二）第4課時教學目標：1.駕馭億以上數(shù)表示的含義，能正確地讀出億以上的多位數(shù)。2.駕馭億以上數(shù)的寫法，能正確地寫出億以上的多位數(shù)。3.通過詳細的教學情境，培育學生的遷移推理實力，發(fā)展數(shù)感。教學重點：駕馭億以上數(shù)所表示的含義和寫法。教學難點：駕馭億以上數(shù)的讀法。教學打算：課件教學過程：一、談話引入1.課件出示甲、乙、丙三地人口數(shù)：甲地人口為七百零九萬七千六百人。乙地人口為五十五萬二千三百人。丙地人口為二千三百一十六萬二千一百二十三人。寫出橫線上的數(shù)，并說說你是怎么寫的。學生獨立寫數(shù)，指名說一說自己是怎么寫的。2.上節(jié)課，我們已經(jīng)相識了整億數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，除了整億數(shù)之外，還有很多比億大的數(shù)。今日這節(jié)課我們就接著學習億以上的數(shù)的相識。（板書課題）二、溝通共享1.課件出示教材第17頁例題4文字及圖片。讓學生讀一讀信息，拓展學生的學問面。2.理解數(shù)的組成。（1）提問：這兩個數(shù)含有哪幾級？明確：這兩個數(shù)都含有億級和萬級。（2）說一說每個數(shù)的組成。引導學生視察這兩個數(shù)后得出：8個億和9000個萬合起來是八億九千萬；35個億和2000個萬合起來是三十五億二千萬。3.溝通億以上數(shù)的讀法。（1）提問：我們怎樣讀億以內的數(shù)？學生匯報：采納分級讀數(shù)的方法，先讀萬級上的數(shù)，再讀個級上的數(shù)，萬級上的數(shù)按個級上數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字。（2）追問：假如一個數(shù)同時含有億級、萬級和個級呢？組織溝通，學生通過溝通得出：這樣的數(shù)還是采納分級讀數(shù)的方法來讀，先讀億級，再讀萬級，最終讀個級。（3）即時練習。讀出下面各數(shù)：30560000000、4750030500。讓學生獨立完成，再指名匯報。4.探討億以上數(shù)的寫法。（1）復習整理數(shù)位依次表。提問：我們學過的數(shù)級包括哪幾級？每級包括哪些計數(shù)單位？老師結合學生的回答出示數(shù)位依次表。（2）結合數(shù)位依次表寫數(shù)。出示例4的兩個數(shù)，提問：你能寫出這兩個數(shù)嗎？學生嘗試寫數(shù)，組織溝通，可以在小組探討以下幾個問題：①這些數(shù)包含幾級？寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？②百萬位到個位為什么寫0？指名匯報并說說自己是怎樣寫的，老師結合學生的溝通狀況進行板書：八億九千萬寫作：890000000三十五億二千萬寫作：3520000000（3）小結億以上數(shù)的寫法。通過師生共同溝通得出：寫數(shù)時，先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。三、反饋完善完成教材第17頁“練一練”。1.先讓學生視察教材上的算盤圖，說出每個數(shù)各由多少個億和多少個萬組成，再進行寫一寫、讀一讀。2.溝通探討：在這兩個數(shù)中，億級上的數(shù)有什么不同？萬級呢？溝通匯報：第一個數(shù)億級上的數(shù)是105，萬級上的